第08課雙分支結(jié)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第08課雙分支結(jié)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)浙教版。本課節(jié)選自浙教版信息技術(shù)五年級上冊教材，圍繞“選擇語句”展開教學(xué)。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用雙分支結(jié)構(gòu)，提高程序設(shè)計能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)信息意識，提升計算思維，發(fā)展問題解決能力。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用雙分支結(jié)構(gòu)設(shè)計簡單的程序，增強(qiáng)信息處理技能，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：雙分支結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用。

難點：如何正確判斷條件語句的執(zhí)行結(jié)果，以及如何在程序中靈活運(yùn)用雙分支結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過實例分析，幫助學(xué)生理解雙分支結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，強(qiáng)化對條件判斷的理解。

2.設(shè)計一系列由簡到難的編程任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握雙分支結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享解決問題的思路，共同突破難點。

4.提供詳細(xì)的編程指導(dǎo)和錯誤排查方法，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并糾正編程中的錯誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》五年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雙分支結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、流程圖和編程示例視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)或平板電腦，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，用于編程實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實驗操作臺，方便學(xué)生分組合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“雙分支結(jié)構(gòu)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解雙分支結(jié)構(gòu)的基本概念。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解雙分支結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過編程游戲或?qū)嶋H應(yīng)用案例的視頻，引出“雙分支結(jié)構(gòu)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點：詳細(xì)講解雙分支結(jié)構(gòu)的語法和邏輯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動：設(shè)計小組編程任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用雙分支結(jié)構(gòu)解決問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組編程任務(wù)，體驗雙分支結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解雙分支結(jié)構(gòu)的邏輯。實踐活動法：設(shè)計編程任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握雙分支結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解雙分支結(jié)構(gòu)的邏輯和運(yùn)用，掌握編程技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“雙分支結(jié)構(gòu)”課題，布置編程練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源：提供與雙分支結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程挑戰(zhàn)和項目，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的編程練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，嘗試解決更復(fù)雜的編程問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的編程過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雙分支結(jié)構(gòu)知識，通過拓展學(xué)習(xí)，提高編程技能和創(chuàng)新能力。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-程序設(shè)計入門書籍：《Scratch編程入門》適合初學(xué)者了解編程基礎(chǔ)，通過圖形化界面學(xué)習(xí)編程邏輯。

-雙分支結(jié)構(gòu)案例庫：收集多個包含雙分支結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例，如小游戲、決策樹等，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場景。

-在線編程平臺：介紹如C、Scratch等在線編程平臺，讓學(xué)生可以在家中進(jìn)行編程實踐。

-計算機(jī)科學(xué)教育資源網(wǎng)站：如KhanAcademy的計算機(jī)科學(xué)部分，提供豐富的編程資源和教學(xué)視頻。

2.拓展建議：

-編程實踐：鼓勵學(xué)生使用Scratch或其他編程工具，設(shè)計簡單的程序，如猜數(shù)字游戲、簡單的數(shù)學(xué)問題求解器等，以加深對雙分支結(jié)構(gòu)的理解。

-項目研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個實際問題，如家庭財務(wù)管理、學(xué)校活動組織等，設(shè)計一個解決方案，并在課堂上展示。

-編程挑戰(zhàn)：推薦學(xué)生參與在線編程挑戰(zhàn)，如HourofCode的編程挑戰(zhàn)，以提高編程技能和解決問題的能力。

-小組合作：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行編程項目，每個小組選擇一個主題，設(shè)計并實現(xiàn)一個程序，鼓勵學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和成長。

-編程工作坊：定期舉辦編程工作坊，邀請專業(yè)人士分享編程經(jīng)驗，讓學(xué)生接觸不同的編程語言和技術(shù)。

-編程競賽：鼓勵學(xué)生參加編程競賽，如全國青少年編程競賽，以此提高編程水平，增強(qiáng)競技意識。

-編程文化：介紹編程歷史上的重要人物和事件，讓學(xué)生了解編程文化，激發(fā)他們的興趣和熱情。

-反思與反饋：鼓勵學(xué)生在編程實踐中進(jìn)行自我反思，記錄學(xué)習(xí)過程中的問題和解決方法，定期向老師或同學(xué)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀編程相關(guān)的書籍和文章，不斷學(xué)習(xí)新的編程知識和技能，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深入性。重點題型整理1.題型一：編寫簡單的雙分支結(jié)構(gòu)程序

-題目：編寫一個程序，輸入一個整數(shù)，如果這個整數(shù)大于10，則輸出“這個數(shù)大于10”，否則輸出“這個數(shù)不大于10”。

-答案：```python

num=int(input("請輸入一個整數(shù)："))

ifnum>10:

print("這個數(shù)大于10")

else:

print("這個數(shù)不大于10")

```

2.題型二：應(yīng)用雙分支結(jié)構(gòu)進(jìn)行條件判斷

-題目：編寫一個程序，輸入兩個整數(shù)，判斷第一個數(shù)是否是第二個數(shù)的倍數(shù)，并輸出結(jié)果。

-答案：```python

num1=int(input("請輸入第一個整數(shù)："))

num2=int(input("請輸入第二個整數(shù)："))

ifnum1%num2==0:

print(f"{num1}是{num2}的倍數(shù)")

else:

print(f"{num1}不是{num2}的倍數(shù)")

```

3.題型三：雙分支結(jié)構(gòu)在循環(huán)中的應(yīng)用

-題目：編寫一個程序，使用for循環(huán)從1到100輸出所有能被3整除的數(shù)，并使用雙分支結(jié)構(gòu)判斷每個數(shù)是否同時能被5整除。

-答案：```python

foriinrange(1,101):

ifi%3==0:

ifi%5==0:

print(f"{i}既能被3整除也能被5整除")

else:

print(f"{i}能被3整除但不能被5整除")

```

4.題型四：雙分支結(jié)構(gòu)在游戲中的應(yīng)用

-題目：編寫一個簡單的猜數(shù)字游戲，系統(tǒng)隨機(jī)生成一個1到100之間的整數(shù)，玩家有10次機(jī)會猜測，每次猜測后系統(tǒng)會提示“太高”或“太低”，玩家猜對則游戲結(jié)束。

-答案：```python

importrandom

secret_number=random.randint(1,100)

attempts=10

forattemptinrange(attempts):

guess=int(input("猜一個數(shù)字（1-100）："))

ifguess==secret_number:

print("恭喜你，猜對了！")

break

elifguess<secret_number:

print("太高了！")

else:

print("太低了！")

ifattempt==attempts-1:

print(f"游戲結(jié)束，正確答案是{secret_number}")

```

5.題型五：雙分支結(jié)構(gòu)在數(shù)據(jù)篩選中的應(yīng)用

-題目：編寫一個程序，輸入一系列整數(shù)，篩選出所有偶數(shù)，并輸出這些偶數(shù)。

-答案：```python

numbers=[int(input(f"請輸入第{i+1}個整數(shù)："))foriinrange(5)]

even_numbers=[numfornuminnumbersifnum%2==0]

print("偶數(shù)有：",even_numbe