Unit2Morethanfun-Developingideas教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課內容選自2024-2025學年外研版英語七年級上冊Unit2Morethanfun，主要圍繞“Developingideas”這一主題展開。教材內容包括：詞匯學習（fun,exciting,boring,interesting等）、句型練習（Whatdoyouthinkof...?Ithink...等）以及閱讀理解（一篇關于興趣愛好的文章）。通過本節課的學習，學生能夠掌握相關詞匯和句型，提高閱讀理解能力，并學會表達自己的觀點。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過詞匯學習、句型練習和閱讀理解，提升語言運用能力，增強對多元文化的理解和尊重，發展批判性思維和解決問題的能力，同時培養自主學習、合作學習和創新學習的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用課文中的關鍵詞匯（如fun,exciting,boring,interesting等）以及相關句型（如Whatdoyouthinkof...?Ithink...等）進行交流。

②通過閱讀理解練習，準確把握文章主旨，學會從不同角度分析文本，提高對英語文章的理解和概括能力。

③培養學生用英語表達個人觀點的能力，學會用恰當的詞匯和句型進行描述和評價。

2.教學難點，

①在詞匯學習過程中，幫助學生克服對生詞的記憶困難，提高詞匯的熟練運用能力。

②在閱讀理解環節，指導學生如何快速捕捉關鍵信息，提高閱讀效率和理解深度。

③引導學生進行批判性思考，鼓勵他們在表達個人觀點時能夠邏輯清晰、條理分明，同時尊重他人的意見。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年外研版英語七年級上冊的教材，包括Unit2Morethanfun的相關課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同興趣愛好的圖片，以及與文章主題相關的視頻片段，用于輔助詞匯和句型的學習。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示課文內容、詞匯和句型結構。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組活動；準備一些小獎品，以鼓勵學生的積極參與。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Doyouhaveanyhobbies?”來引導學生思考自己的興趣愛好，激發他們對本節課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的詞匯和句型，如“fun,exciting,boring,interesting”等，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括新詞匯、句型和閱讀理解策略。

-舉例說明：教師通過展示不同興趣愛好的圖片，如音樂、繪畫、運動等，結合具體例子，幫助學生理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己的興趣愛好，并用新學的詞匯和句型進行表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發練習冊，讓學生完成與新課內容相關的練習題，包括詞匯填空、句型改寫和閱讀理解。

-教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生的疑問，并提供必要的幫助。

4.閱讀理解（約15分鐘）

-教師展示一篇關于興趣愛好的閱讀文章，引導學生閱讀并回答相關問題。

-學生活動：學生分組討論，分析文章內容，分享自己的觀點。

-教師指導：教師參與討論，引導學生深入理解文章，并總結文章的主旨。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組選擇一個興趣愛好，進行角色扮演，用英語展示他們的興趣。

-學生活動：學生準備道具和臺詞，進行角色扮演。

-教師指導：教師鼓勵學生積極參與，并提供反饋。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點詞匯和句型。

-學生反思：學生回顧本節課的學習過程，分享自己的收獲和體會。

-教師總結：教師對學生的表現給予肯定，并提出改進建議。

7.作業布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業，包括復習本節課的詞匯和句型，以及完成相關的閱讀理解練習。

教學過程中，教師應注重學生的參與度，鼓勵學生積極發言，培養他們的英語口語表達能力。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯外，可以引入與興趣愛好相關的詞匯，如collecting,painting,playingmusic,readingbooks等。

-句型拓展：提供更多用于表達個人觀點和描述愛好的句型，如“Ienjoydoing...because...”,“Myfavoritehobbyis...”,“It'simportanttohavehobbiesbecause...”。

-閱讀拓展：推薦一些關于興趣愛好的英文文章，如關于名人愛好的故事、不同興趣愛好的益處等。

-視頻資源：尋找與興趣愛好的英文視頻，如YouTube上的教學視頻、興趣愛好的介紹視頻等。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試收集自己興趣愛好的相關資料，如圖片、書籍或網絡文章，并在課堂上進行分享。

-鼓勵學生參與線上英語社區，如Reddit的英語學習板塊，討論和分享自己的興趣愛好。

-組織學生觀看英文紀錄片或電影，學習如何用英語描述和討論興趣愛好。

-通過在線英語學習平臺，如Duolingo或RosettaStone，進一步學習與興趣愛好相關的詞匯和表達。

-設計一個“興趣愛好者日”活動，讓學生在課堂上展示自己的愛好，如繪畫、音樂表演或體育技能展示。

-利用社交媒體，如Instagram或Twitter，創建一個班級興趣愛好者賬號，分享同學們的愛好和活動。

-安排學生進行角色扮演，模擬在英語國家參加興趣愛好的社交活動，如俱樂部會議或興趣小組討論。

-設計一個“我的興趣故事”寫作任務，讓學生用英語撰寫一篇關于自己興趣愛好的短文，提高寫作能力。

-鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學交流興趣愛好，提高口語交流能力。教學反思今天上了七年級上冊Unit2Morethanfun這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入環節做得比較成功。我通過提問學生自己有什么興趣愛好來激發他們的興趣，這樣的方式很直接，學生們都積極參與，課堂氛圍很快就活躍起來了。我還簡要回顧了上節課的內容，這有助于學生復習舊知，為新知識的學習打下基礎。

在新課呈現環節，我詳細講解了本節課的主要知識點，包括新詞匯、句型和閱讀理解策略。我使用了圖片和視頻資源，讓學生更容易理解新詞匯和句型的用法。在舉例說明時，我盡量選擇了與學生生活貼近的例子，這樣他們更容易接受和理解。

但在互動探究環節，我發現部分學生參與度不高，有的學生甚至沒有參與討論。這可能是因為我對討論的引導不夠，或者討論內容對學生來說不夠吸引人。我需要反思如何更好地組織討論，讓學生在互動中提高語言能力。

在鞏固練習環節，我注意到學生對于閱讀理解部分的掌握情況不一。有的學生能夠迅速找到文章主旨，而有的學生則顯得有些困難。這說明我在講解閱讀理解策略時可能沒有做到讓每個學生都能理解和掌握。我需要在今后的教學中更加細致地講解，并提供更多的練習機會。

在角色扮演環節，學生們的表現讓我感到欣慰。他們能夠用英語描述自己的興趣愛好，這證明了他們在課堂上所學的內容已經轉化為實際的語言運用能力。不過，也有一些學生表達得不夠流暢，這可能與他們的詞匯量和語言表達能力有關。我需要在今后的教學中加強對這些學生的輔導。

在作業布置環節，我布置了復習詞匯和句型的作業，以及完成閱讀理解練習。我覺得這樣的作業能夠幫助學生鞏固課堂所學，但我也意識到需要根據學生的學習情況調整作業難度，確保每個學生都能完成。

總體來說，今天的課讓我看到了學生的進步，也發現了教學中的一些不足。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，提高課堂互動質量，加強閱讀理解策略的講解，同時注重學生的口語表達能力的培養。我相信，通過不斷努力，我會更好地幫助學生們提高英語水平。作業布置與反饋作業布置：

1.詞匯練習：學生需根據本節課學習的新詞匯，編寫五個句子，每個句子中至少使用一個新詞匯，句子內容與學生日常生活或興趣愛好相關。

2.句型應用：學生需用本節課學習的句型“Ienjoydoing...because...”寫一篇短文，描述自己的一個興趣愛好，并解釋為什么喜歡這個愛好。

3.閱讀理解：學生需閱讀一篇關于不同興趣愛好的英文短文，回答相關問題，包括文章的主旨大意、細節信息以及作者的觀點態度。

4.角色扮演劇本創作：學生需根據本節課的角色扮演活動，創作一個簡短的劇本，內容可以是關于一個興趣小組的活動，要求使用本節課學習的詞匯和句型。

作業反饋：

1.詞匯練習：教師將檢查學生是否正確使用了新詞匯，句子結構是否正確，內容是否與題目要求相關。對于錯誤，教師將給出糾正，并鼓勵學生通過查閱詞典或詢問同學來改正。

2.句型應用：教師將評估學生的短文是否使用了正確的句型，內容是否豐富，表達是否流暢。對于表達不夠清晰或句型使用不當的地方，教師將提供修改建議，并指導學生如何改進。

3.閱讀理解：教師將檢查學生是否理解了文章的主旨，是否能夠準確回答問題。對于理解偏差或回答錯誤的地方，教師將提供正確答案，并解釋原因，幫助學生提高閱讀理解能力。

4.角色扮演劇本創作：教師將評估劇本的創意、情節的連貫性以及語言運用的準確性。對于劇本中的不足，教師將給出具體的修改意見，如增加細節描述、改進對話等。

在作業反饋過程中，教師將注重以下幾點：

-保護學生的自尊心，避免直接批評，而是以鼓勵和指導為主。

-針對學生的個體差異，提供個性化的反饋，確保每個學生都能得到幫助。

-鼓勵學生通過自我反思和同伴互助來提高學習效果。

-定期檢查學生的作業完成情況，確保作業的質量和數量符合教學目標。

-通過作業反饋，及時調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。典型例題講解在Unit2Morethanfun這一課中，我們學習了如何用英語表達個人觀點和描述興趣愛好。以下是一些典型例題的講解，以及相應的補充和說明。

例題1：

題目：請用“Ienjoydoing...because...”句型描述你最喜歡的愛好。

解答：IenjoyplayingsoccerbecauseithelpsmestayhealthyandIcanhavefunwithmyfriends.

補充說明：這個句型是描述個人愛好的常用句型，其中“Ienjoydoing...”表示“我喜歡做……”，“because...”后面跟的是原因。學生需要掌握這個句型的結構，并能夠根據個人情況填充合適的詞匯。

例題2：

題目：假設你最喜歡的愛好是閱讀，請用“Ithink...”句型表達你對閱讀的看法。

解答：Ithinkreadingisveryimportantbecauseithelpsmelearnnewthingsandrelaxmymind.

補充說明：這個句型用于表達個人觀點，其中“Ithink...”表示“我認為……”。學生需要學會如何用這個句型來表達自己的看法，并能夠結合具體事例進行闡述。

例題3：

題目：請用以下詞匯完成句子：funny,interesting,exciting。

解答：Ifindthecomedyshowveryfunnybecauseitmakesmelaughalot.ThebookIreadisveryinterestingbecauseittellsastoryaboutamagicalworld.ThemovieIwatchedlastnightwasexcitingbecauseithadalotofactionscenes.

補充說明：這個題目考察了學生對形容詞的運用。學生需要根據句意選擇合適的形容詞，并正確使用它們來描述事物。

例題4：

題目：請用以下句型完成對話：Whatdoyouthinkof...?Ithink...

解答：

A:Whatdoyouthinkofplayingchess?

B:Ithinkit'sagoodwaytoexerciseyourbrain.

A:Whatdoyouthinkofgoingtothegym?

B:Ithinkit'sveryhealthyandIenjoyit.

補充說明：這個題目練習了學生如何用英語進行日常對話。學生需要學會如何提出問題并回答，同時使用“Ithink...”句型來表達自己的觀點。

例題5：

題目：請根據以下情景，用英語寫一段話。

情景：你最近參加了一個英語角活動，遇到了一個外國朋友，他問你最喜歡的愛好是什么。

解答：

Hi,mynameis[YourName].I'mreallyexcitedtomeetyou!Ihavemanyhobbies,butmyfa