Project4AnimalsIlike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Project4AnimalsIlike”為主題，旨在通過牛津上海版一年級(jí)上冊英語教材的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的基本詞匯和表達(dá)。通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽說能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的英文表達(dá)，尊重多元文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說交流技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過觀察動(dòng)物圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述和分類。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生物的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。對(duì)于動(dòng)物，他們可能已經(jīng)知道一些常見的中文名稱，如“狗”、“貓”、“魚”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以模仿和直觀感知為主，他們通過觀察和模仿老師的示范來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡參與集體活動(dòng)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語詞匯量有限的情況下，可能難以理解動(dòng)物英文名稱的含義。此外，他們可能在表達(dá)自己的喜好時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡懿恢廊绾斡糜⒄Z準(zhǔn)確地描述自己的感受。此外，學(xué)生在角色扮演時(shí)可能會(huì)感到害羞，不敢開口說英語。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-教材：牛津上海版一年級(jí)上冊英語教材

-動(dòng)物圖片：真實(shí)動(dòng)物圖片，用于展示和教學(xué)

-教學(xué)卡片：動(dòng)物英文名稱卡片，用于單詞學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

-互動(dòng)白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)

-音頻資源：動(dòng)物叫聲和英語單詞的錄音，用于聽力練習(xí)

-教學(xué)游戲：動(dòng)物主題的英語游戲，如“Memory”或“SimonSays”

-紙筆：用于書寫練習(xí)和活動(dòng)記錄

-學(xué)生手冊：記錄學(xué)生作業(yè)和學(xué)習(xí)的手冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅可愛的動(dòng)物圖片，用簡單的英語提問：“Whatisthis?Canyouguess?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并猜測。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的動(dòng)物名稱，如：“Canyoutellmesomeanimalsyouknow?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并復(fù)習(xí)這些詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示動(dòng)物圖片，講解新動(dòng)物名稱的英語發(fā)音和拼寫，如：“Thisisacat.It’sa‘c-a-t’.”學(xué)生跟讀并模仿。

-舉例說明：教師通過展示不同種類的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并區(qū)分相似動(dòng)物，如：“Thisisalion.It’sabigcat.Thisisatiger.It’salsoabigcat,butithasstripes.”

-互動(dòng)探究：教師提問：“Whatanimalsdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物，并用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)動(dòng)物圖片卡片，讓學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物，并用英語說出其名稱。然后，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相展示并交流。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫，糾正錯(cuò)誤。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語進(jìn)行角色扮演，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。

-教師觀察并給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-教師組織“Memory”游戲，將動(dòng)物圖片卡片打亂，學(xué)生輪流翻開卡片，找出成對(duì)的動(dòng)物圖片。

-游戲過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述卡片上的動(dòng)物。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并詢問家人的意見。

教學(xué)過程結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteAnimals》：一本適合低年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物故事書，包含各種動(dòng)物的有趣故事，幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-《AnimalFactSheets》：一系列關(guān)于不同動(dòng)物的科普資料，包含動(dòng)物的名稱、圖片、生活習(xí)慣、食物來源等信息，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-《AnimalAlphabetBook》：一本以動(dòng)物為主題的字母書，通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱來學(xué)習(xí)字母，同時(shí)了解動(dòng)物的英文表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以和家長一起閱讀《MyFavoriteAnimals》，選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物，通過故事了解其特點(diǎn)。

-利用《AnimalFactSheets》查找自己感興趣的動(dòng)物，制作一份簡單的報(bào)告，分享給同學(xué)和老師。

-通過《AnimalAlphabetBook》學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，嘗試用英語描述自己收集到的動(dòng)物信息。

-在家中觀察家養(yǎng)寵物或其他動(dòng)物，記錄其行為特點(diǎn)，并用英語描述。

-在網(wǎng)上或圖書館查找更多關(guān)于動(dòng)物的信息，如動(dòng)物的分類、生態(tài)系統(tǒng)中的角色等，拓寬知識(shí)面。

-參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或環(huán)保活動(dòng)，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作動(dòng)物卡片：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用英語寫出其名稱，并繪制一幅簡單的圖片。要求卡片正面是動(dòng)物的英文名稱，背面是中文翻譯和簡要描述。

2.家庭英語角：家長和學(xué)生一起準(zhǔn)備一個(gè)簡單的動(dòng)物主題的英語角，如“AnimalShowandTell”。學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物的故事，用英語向家人講述。

3.角色扮演劇本：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)動(dòng)物角色，編寫一個(gè)簡短的劇本，并進(jìn)行角色扮演。劇本內(nèi)容可以包括動(dòng)物的日常生活、喜好等。

4.課后閱讀：《MyFavoriteAnimals》或《AnimalFactSheets》中關(guān)于學(xué)生選擇動(dòng)物的信息，學(xué)生需要閱讀并總結(jié)。

5.家長反饋表：家長填寫一份簡單的反饋表，內(nèi)容包括孩子的英語學(xué)習(xí)興趣、在家練習(xí)情況以及對(duì)作業(yè)的建議。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能及時(shí)得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)學(xué)生作業(yè)的肯定和鼓勵(lì)，以及對(duì)錯(cuò)誤部分的詳細(xì)指正。

3.問題指出：針對(duì)作業(yè)中存在的問題，如拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確，教師應(yīng)具體指出并說明錯(cuò)誤原因。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的拼寫、語法或表達(dá)方式。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋中，教師可以定期總結(jié)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的掌握情況，并提出針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議。

7.家長溝通：教師應(yīng)與家長保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確，包括正確性、完整性、創(chuàng)意性等方面，以確保學(xué)生明確作業(yè)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Project4AnimalsIlike”這一節(jié)課，整體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選擇了展示動(dòng)物圖片的方式，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在看到圖片時(shí)，都表現(xiàn)得非常興奮，有的甚至能立刻說出圖片中動(dòng)物的中文名稱。這讓我意識(shí)到，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，直觀的視覺刺激是非常有效的教學(xué)手段。

然后，在講解新知的過程中，我嘗試用實(shí)物和圖片結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱。我發(fā)現(xiàn)這種方法很受學(xué)生歡迎，他們在模仿發(fā)音和拼寫的過程中，也能更好地記住單詞。但是，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是那些發(fā)音規(guī)則比較復(fù)雜的單詞。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。我觀察到，大部分學(xué)生都能積極參與，但也有一些學(xué)生顯得比較害羞，不敢開口說英語。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這部分學(xué)生，我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍。

在布置作業(yè)方面，我選擇了制作動(dòng)物卡片、家庭英語角、角色扮演劇本等作業(yè)，旨在讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的語言運(yùn)用能力。但同時(shí)，我也意識(shí)到，作業(yè)的量不宜過多，以免給學(xué)生帶來壓力。

在反饋環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在作業(yè)中存在拼寫錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤。這讓我反思，我在教學(xué)過程中是否過于注重詞匯的教授，而忽視了語法的基礎(chǔ)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重語法教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的語言習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱的英語表達(dá)

-常見動(dòng)物的描述性詞匯

-動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,lion,tiger,elephant,bird,panda,monkey

-描述性詞匯：big,small,cute,colorful,fast,slow,friendly,wild

③重點(diǎn)句子：

-"Thisisacat."（這是只貓。）

-"Whatisthis?"（這是什么？）

-"Ilikeanimals."（我喜歡動(dòng)物。）

-"Canyousaythenameofthisanimal?"（你能說出這個(gè)動(dòng)物的名稱嗎？）

-"Thisanimalisverycute."（這個(gè)動(dòng)物很可愛。）重點(diǎn)題型整理1.**匹配題**

-題型描述：將動(dòng)物名稱的英語單詞與對(duì)應(yīng)的中文翻譯匹配。

-例題：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-cat_______①

-dog_______②

-fish_______③

-lion_______④

-tiger_______⑤

-答案：①貓②狗③魚④獅子⑤老虎

2.**描述題**

-題型描述：根據(jù)圖片或描述，用英語描述動(dòng)物的特征。

-例題：Describethefollowinganimal.

-Picture:Alarge,blackanimalwithalongtail.

-Answer:Thisisanelephant.Ithasabigbodyandalongtrunk.It'saveryfriendlyanimal.

3.**選擇填空題**

-題型描述：根據(jù)句意，選擇合適的動(dòng)物名稱填空。

-例題:Choosethecorrectanimalnametocompletethesentence.

-My_______isacat.

-A.fishB.dogC.cat

-答案：C.cat

4.**排序題**

-題型描述：根據(jù)動(dòng)物的特征，將圖片按順序排列。

-例題:Arrangethefollowinganimalsinorderofsize.

-①bird②mouse③lion④cat

-答案：②mouse④cat③lion①bird

5.**寫作題**

-題型描述：寫一段短文，介紹自己最喜歡的動(dòng)物。

-例題:Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.

-Myfavo