云南省曲靖市高中化學第三章金屬及其化合物3.2幾種重要的金屬化合物教學實錄2新人教版必修1主備人備課成員教學內容云南省曲靖市高中化學第三章金屬及其化合物3.2幾種重要的金屬化合物教學實錄2新人教版必修1

內容：金屬氧化物、金屬氫氧化物、金屬鹽等常見金屬化合物的性質、制取方法及其應用。核心素養目標培養學生化學實驗操作技能，提升觀察、分析問題的能力；增強化學與社會、生活聯系的意識，認識到化學在解決實際問題中的作用；培養嚴謹求實的科學態度，發展化學學科的思維方式和創新精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經學習了基礎的化學知識，包括元素周期表、化學鍵、化合物的命名等。此外，他們對金屬的基本性質也有所了解，如金屬的活潑性、金屬與酸反應等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對化學學科普遍感興趣，尤其是對金屬及其化合物這一主題，由于金屬在日常生活和工業中的應用廣泛，學生往往對此類知識有較高的學習熱情。學生的能力方面，部分學生具備較強的邏輯思維和實驗操作能力，能夠快速理解和掌握新知識；而部分學生可能在抽象思維和實驗技能上有所欠缺。學習風格上，學生既有偏于理論學習的，也有偏于實踐操作的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習金屬及其化合物時，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是對金屬化合物的性質理解不夠深入，難以區分不同類型金屬化合物的特性；二是實驗操作過程中可能對安全注意事項不夠重視，存在安全隱患；三是將金屬化合物的知識應用到實際問題解決時，可能缺乏創新思維和解決問題的能力。針對這些挑戰，教師需要通過精心設計教學活動，幫助學生克服困難，提升學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解金屬化合物的性質和制取方法，結合實例強化理解。

2.討論法：組織學生圍繞金屬化合物在生活中的應用進行討論，激發思考。

3.實驗法：指導學生進行金屬化合物的制備和性質驗證實驗，培養實驗技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示金屬化合物的圖片和視頻，直觀呈現化學現象。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動練習，鞏固知識點。

3.實驗指導：通過實驗演示和視頻，讓學生直觀了解實驗操作步驟。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.開場白：以“金屬在我們的生活中無處不在，它們以不同的形式存在于我們身邊”為引，激發學生興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧上節課學習的金屬性質，引導學生思考金屬與化合物之間的關系。

3.提出問題：提出“金屬化合物有哪些種類？它們在日常生活和工業中有哪些應用？”的問題，引出本節課主題。

二、新課講授（15分鐘）

1.金屬氧化物的性質和制取：

-講解金屬氧化物的一般性質，如顏色、硬度、穩定性等。

-舉例說明金屬氧化物的制取方法，如加熱分解、還原反應等。

2.金屬氫氧化物的性質和制取：

-介紹金屬氫氧化物的溶解性、酸堿性等性質。

-講解金屬氫氧化物的制取方法，如電解法、沉淀法等。

3.金屬鹽的性質和制取：

-分析金屬鹽的溶解性、反應性等性質。

-舉例說明金屬鹽的制取方法，如離子交換法、結晶法等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.實驗演示：展示金屬氧化物的制備和性質驗證實驗，如氧化銅的制備和性質。

2.學生實驗：指導學生進行金屬氫氧化物的制備實驗，如氫氧化鐵的制備。

3.金屬鹽實驗：組織學生進行金屬鹽的溶解性實驗，如硫酸銅、氯化鐵的溶解性測試。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論金屬氧化物的應用：

-舉例說明金屬氧化物在催化、顏料、防腐等方面的應用。

2.討論金屬氫氧化物的應用：

-舉例說明金屬氫氧化物在環保、醫藥、紡織等方面的應用。

3.討論金屬鹽的應用：

-舉例說明金屬鹽在食品添加劑、醫藥、電池等方面的應用。

五、總結回顧（5分鐘）

1.總結本節課學習的金屬化合物種類、性質和制取方法。

2.強調金屬化合物在日常生活和工業中的應用。

3.鼓勵學生在課后進一步探究金屬化合物的其他應用。

重難點分析：

1.重點：金屬氧化物的性質和制取方法、金屬氫氧化物的性質和制取方法、金屬鹽的性質和制取方法。

舉例：金屬氧化物的制備實驗、金屬氫氧化物的制備實驗、金屬鹽的溶解性實驗。

2.難點：金屬化合物的性質理解、實驗操作技能的培養、化學與社會、生活聯系的應用。

舉例：金屬氧化物的穩定性、金屬氫氧化物的酸堿性、金屬鹽的溶解性。

（用時：45分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確描述金屬氧化物的性質，如顏色、硬度、穩定性等，并能舉例說明其在生活中的應用。

-學生掌握了金屬氫氧化物的溶解性、酸堿性等性質，能夠識別不同的金屬氫氧化物，并了解其制取方法。

-學生了解了金屬鹽的溶解性、反應性等性質，能夠區分不同的金屬鹽，并掌握其制取方法。

2.實驗操作技能：

-學生在實驗中能夠熟練進行金屬氧化物的制備和性質驗證，如氧化銅的制備和性質測試。

-學生能夠獨立完成金屬氫氧化物的制備實驗，如氫氧化鐵的制備，并觀察到預期的實驗現象。

-學生能夠進行金屬鹽的溶解性實驗，如硫酸銅、氯化鐵的溶解性測試，并能夠根據實驗結果得出結論。

3.分析問題與解決問題的能力：

-學生能夠通過實驗觀察和分析金屬化合物的性質，提高觀察能力和分析問題的能力。

-學生在討論金屬化合物在生活中的應用時，能夠結合實際案例，提高解決問題的能力。

-學生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，提高溝通和團隊協作能力。

4.化學學科素養：

-學生通過學習金屬及其化合物，加深了對化學學科的理解，認識到化學在解決實際問題中的重要性。

-學生培養了嚴謹求實的科學態度，能夠在實驗中遵守安全規范，尊重實驗數據。

-學生發展了化學學科的思維方式和創新精神，能夠在學習中提出新的問題和解決方案。

5.日常生活應用意識：

-學生能夠認識到金屬及其化合物在日常生活和工業中的應用，如金屬在建筑材料、交通工具、電子產品等方面的應用。

-學生了解到金屬化合物在環境保護、能源利用、醫藥衛生等方面的作用，增強了環保意識和可持續發展觀念。

-學生在日常生活中能夠更加關注金屬及其化合物的安全使用，提高自我保護能力。課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

1.回顧本節課所學內容：

-首先，對金屬氧化物的性質和制取方法進行總結，強調金屬氧化物的顏色、硬度、穩定性等特點，以及它們在催化、顏料、防腐等方面的應用。

-其次，總結金屬氫氧化物的溶解性、酸堿性等性質，以及其在環保、醫藥、紡織等方面的應用。

-最后，概述金屬鹽的溶解性、反應性等性質，以及它們在食品添加劑、醫藥、電池等方面的應用。

2.強調重點和難點：

-重點在于金屬氧化物的性質和制取方法、金屬氫氧化物的性質和制取方法、金屬鹽的性質和制取方法。

-難點在于金屬化合物的性質理解、實驗操作技能的培養、化學與社會、生活聯系的應用。

3.布置課后作業：

-學生需要回顧本節課的內容，并完成以下作業：

a.列舉至少三種金屬氧化物的應用實例。

b.分析兩種金屬氫氧化物的性質差異，并解釋其應用領域的不同。

c.研究一種金屬鹽的制取方法，并說明其在工業或生活中的應用。

二、當堂檢測

1.金屬氧化物部分：

-題目：請描述氧化銅的制備方法，并說明其性質和應用。

-解答示例：氧化銅可以通過加熱銅與氧氣反應的混合物制備。其性質包括黑色固體、不溶于水、具有導電性等。氧化銅在工業上用作催化劑，也用于制造玻璃和陶瓷。

2.金屬氫氧化物部分：

-題目：比較氫氧化鐵和氫氧化鋁的性質，并解釋它們在不同領域的應用。

-解答示例：氫氧化鐵是紅褐色固體，不溶于水，具有酸性，可用于制備顏料。氫氧化鋁是白色固體，不溶于水，具有堿性，可用作食品添加劑和醫藥原料。

3.金屬鹽部分：

-題目：解釋硫酸銅在電池制造中的應用，并說明其溶解性。

-解答示例：硫酸銅在電池制造中用作電解液，具有良好的導電性。硫酸銅易溶于水，溶解度較高，適用于電解過程。重點題型整理1.實驗設計與分析題

題型示例：設計實驗來驗證氧化銅的還原反應。

答案示例：將氧化銅粉末與碳粉混合，放入硬質試管中，加熱至高溫，觀察反應現象。若氧化銅變為紅色，說明氧化銅被還原為銅。

2.金屬氫氧化物性質題

題型示例：比較氫氧化鐵和氫氧化鋁的溶解性，并解釋其在水處理中的應用。

答案示例：氫氧化鐵微溶于水，氫氧化鋁幾乎不溶于水。氫氧化鐵在水處理中可用于去除水中的懸浮物，而氫氧化鋁則可用于絮凝沉淀，去除水中的重金屬離子。

3.金屬鹽制備與應用題

題型示例：解釋實驗室中如何制備硫酸銅，并說明其在農業上的應用。

答案示例：實驗室中可以通過將硫酸與氧化銅反應制備硫酸銅。硫酸銅在農業上用作農藥，可以防治植物病害。

4.金屬氧化物應用題

題型示例：闡述氧化鐵在涂料中的應用，并說明其作用原理。

答案示例：氧化鐵常用作紅色顏料，涂在物體表面可以提高其耐久性和美觀性。氧化鐵的紅色來源于其穩定的化學性質，不易褪色。

5.金屬化合物安全知識題

題型示例：解釋為什么在處理含重金屬的廢水時需要特別注意安全措施。

答案示例：重金屬化合物對人體和環境都有潛在危害。在處理含重金屬的廢水時，需要穿戴防護服、手套等個人防護裝備，并采取適當的通風措施，以防止吸入有害氣體或接觸皮膚。同時，需要遵守相關法規，確保廢水處理后的排放符合環保標準。板書設計①金屬氧化物

-性質：顏色、硬度、穩定性、氧化性、還原性

-制取方法：加熱分解、還原反應

-應用：催化、顏料、防腐

②金屬氫氧化物

-性質：溶解性、酸堿性、沉淀反應

-制取方法：電解法、沉淀法

-應用：環保、醫藥、紡織

③金屬鹽

-性質：溶解性、反應性、顏色

-制取方法：離子交換法、結晶法

-應用：食品添加劑、醫藥、電池

④金屬化合物實驗操作

-安全注意事項

-實驗步驟

-結果分析與結論

⑤金屬化合物在生活中的應用

-食品

-環境

-能源

-醫藥

-交通工具教學反思今天這節課，我主要帶領學生們學習了金屬及其化合物這部分內容。我覺得這節課有幾個地方讓我印象深刻，也有一些地方我覺得還可以改進。

首先，我覺得這節課的教學設計比較成功的地方在于，我通過引入生活中的實例，比如金屬在建筑材料、交通工具、電子產品中的應用，讓學生們感受到了化學知識與實際生活的緊密聯系。我發現，當學生們意識到化學知識不僅僅是書本上的理論，而是可以應用于解決實際問題時，他們的學習興趣明顯提高了。

然后，我在講授金屬氧化物的性質時，采用了實驗演示的方式，讓學生們直觀地看到了化學反應的過程。我發現，這樣的教學方法很受學生們的歡迎，因為他們在觀看實驗的過程中，不僅能夠理解金屬氧化物的性質，還能夠激發他們的好奇心和探索欲望。

但是，在實踐活動中，我也發現了一些問題。比如，在進行金屬氫氧化物的制備實驗時，有些學生對于實驗操作的細節不夠熟悉，導致實驗結果出現了偏差。這讓我意識到，在實驗教學中，我們需要更加細致地指導學生，確保他們能夠正確、安全地完成實驗。

此外，我在組織學生進行小組討論時，發現了一些學生對于金屬化合物在生活中的應用理解不夠深入。他們雖然能夠列舉出一些例子，但對于這些例子背后的化學原理卻不太清楚。這讓我思考，如何在教學中更好地將理論知識與實際應用結合起來，讓學生們能夠更加全面地掌握知識。

在教學過程中，我還發現了一個值得注意的問題，就是部分學生對于金屬化合物的安全知識掌握不足。比如，在處理含有重金屬的廢水時，他們可能不會意識到需要采