Module4Unit2Howmuchisit（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2Howmuchisit

2.教學(xué)年級和班級：四年級（三班）

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過角色扮演和情景對話，提升學(xué)生運用英語進行日常購物交流的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的購物文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語和運用英語解決問題的能力。

4.態(tài)度情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生克服困難、自信表達的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①熟練掌握詢問價格的表達方式，如"Howmuchisit?"以及相應(yīng)的回答。

②能夠正確使用貨幣單位，如"yuan"和"jiao"，并在實際對話中進行運用。

②通過實際情景，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的購物對話。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在真實購物場景中能夠自信地運用英語進行交流，這需要克服語言恐懼和實際應(yīng)用中的緊張情緒。

②正確理解并運用英語中的數(shù)量表達，尤其是在涉及小數(shù)點和大數(shù)位的情境中。

②在進行購物對話時，能夠靈活運用語法結(jié)構(gòu)，如一般疑問句和特殊疑問句。

3.教學(xué)重點，②

①能夠識別并正確使用購物場景中的常用詞匯，如"price"、"sale"、"discount"等。

②學(xué)會使用英語進行價格比較，如"Whichoneischeaper?"或"Isthisonsale?"

4.教學(xué)難點，②

①在不同情境中靈活轉(zhuǎn)換不同的語言表達方式，以適應(yīng)不同的購物對話需求。

②學(xué)生能夠理解并表達購物過程中的情感和態(tài)度，如滿意、失望等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（三起）英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購物場景圖片、價格標(biāo)簽?zāi)０濉⒁约罢故静煌泿艈挝坏膱D表。

3.教學(xué)媒體：收集與購物相關(guān)的視頻片段，用于展示不同文化背景下的購物習(xí)慣。

4.教室布置：布置一個模擬購物環(huán)境，包括商品展示臺、價格標(biāo)簽，以及分組討論區(qū)域，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們在購物時會說英語嗎？”

展示一些關(guān)于購物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物英語的魅力或特點。

簡短介紹購物英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物英語的基本概念、組成部分和常用句型。

過程：

講解購物英語的定義，包括其主要用途和場景。

詳細(xì)介紹購物英語的常用句型，如"Howmuchisit?"、"CanItrythison?"等。

3.購物英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物場景案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和對話內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解購物英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用購物英語進行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個購物場景進行角色扮演。

小組內(nèi)討論如何運用購物英語進行有效溝通，并準(zhǔn)備角色扮演的對話內(nèi)容。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示角色扮演的購物對話。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對購物英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示角色扮演的購物對話，其他學(xué)生和教師進行點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物英語常用句型和場景。

強調(diào)購物英語在現(xiàn)實生活中的實用性和溝通價值，鼓勵學(xué)生多練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中的購物英語對話，并嘗試進行角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)。

7.拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語實際運用能力，拓寬知識面。

過程：

提供一些購物英語的拓展材料，如購物清單、價格標(biāo)簽等。

讓學(xué)生嘗試完成拓展任務(wù)，如制作購物清單、翻譯價格標(biāo)簽等。

鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高英語交際能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

①《購物英語口語100句》：這是一本專為學(xué)習(xí)購物英語口語而設(shè)計的書籍，包含實用的購物場景對話和句型，適合學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。

②《生活中的英語購物指南》：該書以圖文并茂的形式介紹了購物英語的基本知識和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生了解不同國家的購物文化和禮儀。

③《英語購物對話精選》：收集了多個購物場景的對話示例，幫助學(xué)生熟悉各種購物情景下的英語表達方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

①學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課學(xué)到的購物英語知識應(yīng)用到實際生活中，如與家長、朋友進行購物英語對話練習(xí)。

②學(xué)生可以收集生活中的購物英語對話，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)購物平臺等，并嘗試進行角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)。

③學(xué)生可以參與學(xué)校組織的英語角活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)購物英語，提高口語交流能力。

④學(xué)生可以查找有關(guān)不同國家購物文化的資料，了解不同文化背景下的購物禮儀和習(xí)慣，拓寬視野。

3.知識點拓展

①購物英語中的常用詞匯和短語：如"discount"、"sale"、"cash"、"creditcard"、"pricetag"等。

②購物英語中的疑問句和回答：如"Howmuchisthis?"、"It's$20."、"Howmuchdoesitcost?"、"Itcosts$50."等。

③購物英語中的禮貌用語和禁忌：如"Excuseme"、"MayIhelpyou?"、"Thankyouverymuch"等。

④購物英語中的跨文化交際：如不同國家的購物禮儀、支付方式等。

4.實用性活動設(shè)計

①學(xué)生可以模擬購物場景，如超市、商場等，進行角色扮演，練習(xí)購物英語對話。

②學(xué)生可以創(chuàng)作購物英語短劇，展示購物過程中可能遇到的各種情境和對話。

③學(xué)生可以制作購物英語海報，介紹購物英語的基本知識和實際應(yīng)用。

④學(xué)生可以參與英語角活動，與其他同學(xué)交流購物英語，提高實際運用能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我上了“Module4Unit2Howmuchisit？”的內(nèi)容，總的來說，我覺得課堂效果還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問和展示圖片，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動起來了。他們對于購物英語的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于購物英語的應(yīng)用場景并不是很熟悉，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加注重與實際生活的結(jié)合，比如引入一些真實的購物對話或者情景，讓學(xué)生更有代入感。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的購物場景作為案例，讓學(xué)生們進行分析和討論。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們對案例不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的主動性和參與感，比如通過小組合作的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中來。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的一面，他們能夠圍繞主題進行討論，并提出自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時缺乏組織性，討論的方向不夠明確。這可能是由于我在指導(dǎo)學(xué)生討論時沒有給出足夠的具體方向和引導(dǎo)。今后，我需要更加明確地給出討論的框架和目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地組織討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達自己的觀點。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因為他們對課堂展示的環(huán)節(jié)沒有足夠的重視。我需要在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生們明白課堂展示不僅是展示自己的機會，也是學(xué)習(xí)他人優(yōu)點和改進自己不足的過程。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了購物英語的重要性，并布置了相應(yīng)的課后作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠鞏固課堂所學(xué)，并且能夠在實際生活中運用所學(xué)知識。

1.加強與實際生活的結(jié)合，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。

2.提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與感。

3.明確教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地組織討論和展示。

4.關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)支持。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是在模擬購物場景的角色扮演中，學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)的詢問價格和回答價格的句型，如"Howmuchisit?"和"It'stenyuan."，顯示出對知識的實際應(yīng)用能力。然而，也有一些學(xué)生在表達時顯得有些緊張，尤其是在公眾面前發(fā)言時，語速過快或者發(fā)音不準(zhǔn)確，需要進一步加強口語練習(xí)和自信心培養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠圍繞指定的購物主題進行深入討論，并提出了各自的觀點和建議。例如，在討論如何提高購物英語交流效率時，有的小組提出了使用簡單的語言和常用句型的建議，有的小組則分享了如何在購物時注意禮貌和尊重他人的經(jīng)驗。盡管如此，部分小組在展示時，由于準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致表達不夠清晰，需要提高小組協(xié)作和展示技巧。

3.隨堂測試：為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計了一些隨堂測試題，包括選擇題和填空題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于購物英語的基本句型和詞匯掌握得較好，但在實際應(yīng)用中，特別是在復(fù)雜購物場景下的英語交流能力上還有待提高。例如，在處理含有條件或比較的句子時，一些學(xué)生出現(xiàn)了混淆或錯誤。

4.課后作業(yè)完成情況：課后，我布置了讓學(xué)生收集并記錄購物英語對話的作業(yè)。從提交的作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，記錄下真實購物場景中的對話。這表明學(xué)生們對于將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的意識有所提高。但也存在一些問題，比如有些學(xué)生的記錄過于簡單，缺乏細(xì)節(jié)，未能充分展現(xiàn)購物英語的實際應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：針對以上評價，我將提供以下反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予獎勵，如小貼紙或小獎品，以增強他們的自信心。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點，并提供額外的練習(xí)材料。

-對于課后作業(yè)，我會提供具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并給予指導(dǎo)。

-教師會定期回顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語購物實用對話手冊》：這本書收錄了各種購物場景下的實用對話，包括購買衣物、食品、電子產(chǎn)品等，可以幫助學(xué)生了解更多的購物英語表達方式。

-視頻資源：《英語購物情景模擬》：這是一系列英語教學(xué)視頻，通過模擬真實的購物場景，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)如何用英語進行購物交流。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀《英語購物實用對話手冊》，選擇自己感興趣的購物場景進行深入學(xué)習(xí)，嘗試模仿書中的對話。

-觀看《英語購物情景模擬》視頻，注意視頻中的語言表達和情境應(yīng)用，嘗試在現(xiàn)實生活中模仿使用。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在生活中遇到的購物場景，并用英語寫下對話內(nèi)容，與同學(xué)或老師分享。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找其他與購物英語相關(guān)的書籍或資料，如英語購物網(wǎng)站、購物英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-教師可以組織學(xué)生進行角色