《口語交際：朋友相處的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以《口語交際：朋友相處的秘訣》為主題，旨在通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與朋友交往的方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文課本相關(guān)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到朋友相處的重要性，掌握與朋友相處的技巧，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的能力，提高口語交際的自信心和準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠從不同角度分析朋友相處的秘訣，形成自己的見解。

4.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)在現(xiàn)代社會(huì)中建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的口語交際基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話和表達(dá)。他們對(duì)朋友的概念有一定的認(rèn)識(shí)，但在深入探討朋友相處的秘訣時(shí)，可能對(duì)如何建立和維護(hù)友誼的具體方法還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)人際交往和友誼的話題普遍感興趣，他們喜歡參與互動(dòng)和討論。在能力方面，他們已具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的群體，因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)兼顧個(gè)體和團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用朋友相處的秘訣時(shí)可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和需求，如何在尊重他人的同時(shí)堅(jiān)持自己的立場，以及如何在面對(duì)沖突時(shí)妥善解決。此外，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的限制，在處理復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)感到困惑和焦慮。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和反思來克服這些困難。教學(xué)資源-教材：統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文課本

-教學(xué)課件：多媒體教學(xué)課件，包含圖片、視頻等輔助材料

-口語交際練習(xí)卡片：用于學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)的工具

-小組合作表格：記錄小組討論和分享的成果

-互動(dòng)游戲道具：如角色扮演道具，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)教育網(wǎng)站提供的友情主題文章和視頻

-教學(xué)板書：用于展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

-學(xué)生作品展示區(qū)：用于展示學(xué)生的口語交際作品和心得體會(huì)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考朋友的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是朋友嗎？你們有哪些好朋友？你們是如何和他們相處的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于人際交往的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括朋友相處的秘訣，如尊重、信任、理解、寬容等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如名人名言、文學(xué)作品中的友誼故事等，幫助學(xué)生理解朋友相處的秘訣。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，探討如何運(yùn)用朋友相處的秘訣。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放口語交際練習(xí)卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬朋友之間的對(duì)話，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生在口語表達(dá)和交際技巧上的錯(cuò)誤。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將朋友相處的秘訣應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友相處的秘訣的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在朋友相處方面的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與朋友相處的文章，分享自己的友誼故事和感悟。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生用心去寫。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋?zhàn)约簩?duì)本節(jié)課的感受和收獲，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事集：《安徒生童話》、《格林童話》等經(jīng)典童話中關(guān)于友誼的故事，如《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等。

-名人名言集：收集關(guān)于友誼的名人名言，如孔子“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”、羅曼·羅蘭“友誼是靈魂之間的相互吸引”等。

-社會(huì)實(shí)踐案例：介紹一些社區(qū)、學(xué)校中的友誼活動(dòng)案例，如“手拉手”活動(dòng)、班級(jí)間的友誼比賽等。

-心理學(xué)知識(shí)：簡要介紹人際交往心理學(xué)的基本原理，如溝通技巧、情緒管理、沖突解決等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀了解不同文化背景下的友誼觀念。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的朋友相處，提高學(xué)生的交際能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于友誼的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己與家人、朋友相處的文章，分享自己的感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的友誼活動(dòng)，如志愿服務(wù)、友誼比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就友誼話題進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

-心理輔導(dǎo)：對(duì)于在人際交往中遇到困難的學(xué)生，提供心理輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題，建立健康的友誼關(guān)系。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注孩子的友誼問題，引導(dǎo)家長正確處理家庭關(guān)系，為孩子樹立良好的榜樣。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人際交往和心理學(xué)的書籍，如《非暴力溝通》、《如何贏得朋友與影響他人》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-校園活動(dòng)：組織校園內(nèi)的友誼主題活動(dòng)，如友誼知識(shí)競賽、友誼繪畫比賽等，增強(qiáng)學(xué)生的友誼觀念。

-觀察與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察他人的友誼行為，反思自己的交往方式，不斷改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-朋友相處的秘訣：尊重、信任、理解、寬容、支持、共同成長

②本文重點(diǎn)詞：

-友誼

-尊重

-信任

-理解

-寬容

-支持

-共同成長

③本文重點(diǎn)句：

-“朋友是人生中最寶貴的財(cái)富。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“理解他人，就是理解自己。”

-“寬容他人，就是寬容自己。”

-“支持朋友，就是支持自己。”

-“共同成長，就是共同進(jìn)步。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過提問檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)友誼和人際交往的理解。例如，教師可以提問：“你們認(rèn)為友誼中最重要的是什么？”或者“你們有沒有遇到過與朋友相處中的困難？”

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠尊重他人。

-小組活動(dòng)：通過小組活動(dòng)評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論如何解決朋友之間的矛盾，然后每組派代表進(jìn)行匯報(bào)。

-測試：通過課堂小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施步驟：

-在課堂開始時(shí)，通過簡單的提問或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并檢查他們對(duì)已有知識(shí)的掌握。

-在新課講解過程中，通過提問和觀察，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和接受程度。

-在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，評(píng)估他們的合作能力和解決問題的能力。

-在課堂結(jié)束前，通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是指出不足，都要讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如“你今天的表現(xiàn)很棒，繼續(xù)保持！”對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，如“你很接近答案了，再仔細(xì)思考一下。”

-指導(dǎo)性評(píng)價(jià)：對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的問題，并提供改進(jìn)的建議。

4.課堂評(píng)價(jià)記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、問題解決能力等，以便在課后進(jìn)行總結(jié)和反思。