三年級品德與社會上冊誠信是我的朋友教學實錄泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：誠信的含義、重要性以及如何在日常生活中踐行誠信。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與三年級品德與社會上冊《誠信是金》章節內容相聯系，學生已掌握的基本道德規范和人際交往的基本原則。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生誠信的核心素養，包括：1）樹立誠信意識，認識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性；2）提升道德判斷和選擇能力，能在生活中做出誠信的行為選擇；3）增強社會責任感，以實際行動踐行誠信，促進社會誠信氛圍的形成。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解誠信的含義和重要性。

2.學會識別和踐行誠信行為。

難點：

1.將誠信理念內化為個人行為準則。

2.在具體情境中作出誠信的選擇。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學生深入理解誠信的含義。

2.設計情境模擬，讓學生在模擬情境中練習如何選擇誠信行為。

3.引導學生反思日常生活中的誠信行為，鼓勵自我評價和同伴評價，逐步內化誠信意識。

4.結合社會主義核心價值觀，強化誠信意識的社會意義，激發學生的責任感和使命感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級品德與社會上冊》教材，特別是“誠信是我的朋友”這一章節。

2.輔助材料：準備與誠信相關的圖片、圖表和視頻，如誠信人物事跡、誠信故事動畫等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備標記牌和記錄紙，營造輕松討論氛圍。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如“請觀看誠信人物事跡視頻，并思考誠信在個人生活中的體現”。

設計預習問題：圍繞“誠信的含義與重要性”，設計問題如“你認為什么是誠信？為什么誠信對個人很重要？”。

監控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習成果，確保學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看誠信人物事跡視頻，閱讀相關文檔。

思考預習問題：學生根據視頻和文檔內容，思考并記錄自己對誠信的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“誠信小故事”為引，引出“誠信的含義與重要性”這一課題。

講解知識點：講解誠信的定義、重要性以及在生活中的應用，如“誠信在購物、考試、人際交往中的作用”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的誠信問題，并討論如何解決。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考誠信在生活中的具體體現。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享個人經驗和觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解，幫助學生理解誠信的內涵。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中體會誠信的重要性。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生撰寫一篇關于誠信的小文章，分享自己如何踐行誠信。

提供拓展資源：推薦誠信相關的書籍、網站，鼓勵學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業：學生認真完成寫作作業，鞏固對誠信的理解。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的誠信學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過閱讀和寫作，自主鞏固和拓展知識。

反思總結法：學生通過寫作，反思自己在誠信方面的實踐和收獲。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課《誠信是我的朋友》的教學過程中，學生通過一系列的學習活動，取得了以下效果：

1.知識掌握方面

（1）學生能夠準確理解誠信的含義，認識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性。

（2）學生掌握了識別和踐行誠信行為的方法，如誠實守信、信守承諾、尊重他人等。

（3）學生了解了誠信在購物、考試、人際交往等方面的具體應用，提高了誠信意識。

2.能力提升方面

（1）學生的道德判斷和選擇能力得到提升，能夠在生活中做出誠信的行為選擇。

（2）學生的溝通能力得到鍛煉，通過小組討論、角色扮演等活動，學會了如何與他人合作、表達自己的觀點。

（3）學生的自主學習能力得到加強，通過預習、復習、總結等環節，培養了良好的學習習慣。

3.情感態度方面

（1）學生對誠信有了更深刻的認識，增強了社會責任感，愿意以實際行動踐行誠信。

（2）學生在課堂活動中表現出積極的態度，勇于提問、發言，體現了對誠信的重視。

（3）學生在生活中更加注重誠信，能夠自覺遵守誠信原則，樹立了良好的道德品質。

具體表現如下：

1.知識掌握方面

（1）學生在課堂討論中，能夠準確描述誠信的含義，如“誠信就是說話算數，做事有始有終”。

（2）學生能夠結合實際案例，分析誠信在生活中的應用，如“在考試中不作弊，是對自己和他人的尊重”。

（3）學生在小組討論中，分享了生活中遇到的誠信問題及解決方法，如“在購物時，遇到不公平待遇，要勇敢維權”。

2.能力提升方面

（1）學生在小組討論中，能夠積極表達自己的觀點，如“我認為誠信是人與人之間最基本的信任”。

（2）學生在角色扮演活動中，能夠準確把握角色特點，如“扮演誠信小衛士，提醒他人遵守誠信原則”。

（3）學生在課后作業中，能夠獨立完成誠信小文章的寫作，如“誠信讓我成長，讓我成為一個更好的人”。

3.情感態度方面

（1）學生在生活中更加注重誠信，如遵守交通規則、排隊購物等。

（2）學生在與同學、老師、家長交往中，能夠以誠信為本，如誠實守信、尊重他人等。

（3）學生在面對誠信問題時，能夠勇敢地承擔責任，如主動承認錯誤、糾正不當行為等。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了誠信的含義、重要性以及在生活中的應用。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.**誠信的定義**：誠信是指說話算數、做事有始有終、誠實守信的品質。

2.**誠信的重要性**：誠信是個人品質的重要組成部分，是人際交往的基石，也是社會文明進步的體現。

3.**誠信在生活中的應用**：誠信體現在日常生活的方方面面，如購物、考試、工作、交友等。

4.**踐行誠信的方法**：我們要做到誠實守信、信守承諾、尊重他人、勇于承擔責任。

為了鞏固今天的學習內容，接下來我們將進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個選項不屬于誠信的表現？（）

A.考試不作弊

B.說謊欺騙他人

C.尊重他人的隱私

D.信守承諾

（2）在以下哪種情況下，我們應該堅持誠信原則？（）

A.同學之間發生矛盾

B.考試遇到困難

C.發現他人有違法行為

D.面對不公平待遇

2.判斷題

（1）誠信是個人成功的關鍵因素。（）

（2）在生活中，我們可以根據具體情況選擇是否遵守誠信原則。（）

3.簡答題

請結合自己的生活實際，舉例說明誠信在人際交往中的重要性。

4.實踐題

假設你在學校組織的一次活動中，發現一個同學作弊。請寫出你會如何處理這個問題。八、課后作業為了幫助學生鞏固本節課《誠信是我的朋友》的學習內容，以下是一些課后作業，旨在引導學生將誠信的理念應用到實際生活中：

1.**誠信日記**：

-作業內容：請學生記錄下自己一天中遇到的一個需要誠信抉擇的場景，以及自己是如何處理的。

-目的：通過記錄，讓學生反思自己在誠信方面的實踐和成長。

2.**誠信故事匯編**：

-作業內容：讓學生收集至少三個關于誠信的真實故事，可以是歷史人物、當代英雄或身邊發生的例子。

-目的：通過閱讀和分享故事，加深對誠信重要性的理解。

3.**誠信海報設計**：

-作業內容：設計一張以“誠信”為主題的海報，可以包括誠信的定義、重要性以及如何在生活中踐行誠信。

-目的：通過設計活動，提高學生的審美能力和創造力，同時加深對誠信的認識。

4.**誠信名言搜集**：

-作業內容：搜集至少五條關于誠信的名言警句，并簡要說明為什么這些名言對你有啟發。

-目的：通過搜集名言，讓學生從不同的角度理解誠信的價值。

5.**誠信情景模擬**：

-作業內容：設計一個情景，模擬在現實生活中可能遇到的誠信挑戰，如考試作弊、撒謊等，然后討論如何正確處理這些情況。

-目的：通過模擬情景，幫助學生學會在實際生活中做出正確的誠信選擇。

6.**誠信行動計劃**：

-作業內容：制定一個個人誠信行動計劃，列出在接下來的幾周內，自己將如何踐行誠信。

-目的：通過行動計劃，鼓勵學生在日常生活中積極踐行誠信。

7.**誠信辯論**：

-作業內容：組織一場關于“誠信在現代社會中的重要性”的辯論賽，要求學生準備論點和論據。

-目的：通過辯論，提高學生的思辨能力和溝通能力，同時加深對誠信的理解。

-**誠信日記**：例如，學生可能記錄到自己在商店購物時，遇到一位顧客試圖以次充好，自己如何堅持原則，告知店員并幫助顧客糾正錯誤。

-**誠信故事匯編**：例如，收集《狼來了》的故事，討論誠實的重要性；或者收集當代某位科學家堅持科研誠信的故事。

-**誠信海報設計**：例如，海報上可以有一句話“誠信，我們的通行證”，并配以相關的圖片，如握手、信任