八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十一課對違法說“不”教學實錄人民版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十一課對違法說“不”》。該課旨在引導學生認識違法行為的危害，樹立法律意識，自覺遵守法律，做到對違法說“不”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課內容與上一單元“法律的作用”相銜接，學生已經了解到法律對個人、社會的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生將深入了解違法行為的種類、危害以及如何防范違法行為，進一步鞏固和擴展已有的法律知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到法律對個人和社會的重要性；提升學生的道德判斷能力，引導其自覺抵制違法行為；增強學生的社會責任感，鼓勵其在生活中踐行法治精神。通過本節(jié)課的學習，學生能夠形成正確的價值觀，具備遵紀守法的良好品質。教學難點與重點1.教學重點，

①理解違法行為的定義和種類，包括一般違法行為和犯罪行為，使學生能夠區(qū)分兩者并認識到違法行為的嚴重性。

②掌握預防違法行為的措施，包括增強法治觀念、提高自我保護意識、遵守法律法規(guī)等，引導學生將法律意識內化為行為準則。

③培養(yǎng)學生自覺遵守法律、維護法律尊嚴的意識和能力，使其能夠在日常生活中做到對違法說“不”。

2.教學難點，

①深入理解法律與道德的關系，使學生認識到法律是道德的保障，道德是法律的基礎，兩者相輔相成。

②幫助學生克服對違法行為的僥幸心理，使其認識到違法行為可能帶來的嚴重后果，從而增強遵紀守法的自覺性。

③引導學生將法律知識應用于實際生活，通過案例分析、角色扮演等方式，提高學生運用法律知識解決實際問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級道德與法治上冊》第三單元的學習資料。

2.輔助材料：準備與違法行為的圖片、圖表、法律案例視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備記號筆、黑板或白板，以便在課堂上進行板書和即時展示。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺（如模擬法庭），為學生提供互動學習和實踐操作的空間。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對全體學生，說：“同學們，今天我們來學習《八年級道德與法治上冊》第三單元中的第十一課《對違法說“不”》。這節(jié)課，我們將一起探討如何預防違法行為，維護社會的和諧與安寧。”

2.學生們坐姿端正，眼神集中，期待地等待老師的講解。

二、新課講授

1.老師板書課題：“對違法說‘不’”，引導學生思考：什么是違法行為？違法行為有哪些危害？

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，老師耐心傾聽，并總結道：“違法行為是指違反法律規(guī)定，侵犯他人合法權益的行為。違法行為分為一般違法行為和犯罪行為，它們都會給社會和個人帶來危害。”

3.老師接著講解預防違法行為的措施，引導學生認識到以下內容：

a.增強法治觀念，樹立正確的法律意識，自覺遵守法律法規(guī)。

b.提高自我保護意識，學會辨別是非，抵制不良誘惑。

c.主動學習法律知識，提高運用法律武器維護自身權益的能力。

4.老師通過案例講解，讓學生了解以下內容：

a.案例一：小張因打架斗毆被公安機關拘留，認識到違法行為給他人和自己帶來的傷害。

b.案例二：小李因盜竊被判處有期徒刑，深刻體會犯罪行為的嚴重后果。

5.老師組織學生進行小組討論，探討如何將法律意識內化為行為準則，并分享自己的心得體會。

6.學生們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，課堂氣氛活躍。

三、課堂實踐

1.老師布置任務：請同學們以小組為單位，設計一個預防違法行為的宣傳海報。

2.學生們認真思考，積極討論，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，完成宣傳海報。

3.老師選取幾個優(yōu)秀作品進行展示，并對學生的表現給予肯定和鼓勵。

四、總結與作業(yè)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調法律意識的重要性。

2.老師布置作業(yè)：請同學們結合自己的生活實際，撰寫一篇關于如何預防違法行為的作文。

3.學生們認真思考，期待著在下節(jié)課分享自己的心得體會。

五、課堂延伸

1.老師鼓勵學生們課后多關注社會熱點問題，了解法律法規(guī)，提高自己的法治素養(yǎng)。

2.老師提醒學生們在生活中要自覺遵守法律法規(guī)，做到對違法說“不”。

3.學生們紛紛表示認同，表示會在日常生活中踐行法治精神，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

六、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行總結，認為同學們在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學目標。

2.老師認為在今后的教學中，要繼續(xù)關注學生的法治教育，提高學生的法律意識，培養(yǎng)他們成為遵紀守法的好公民。知識點梳理1.**違法行為的定義與分類**

-違法行為是指違反法律規(guī)定，侵犯他人合法權益的行為。

-違法行為分為一般違法行為和犯罪行為。

-一般違法行為：輕微違法行為，如違反交通規(guī)則、擾亂公共秩序等。

-犯罪行為：嚴重違法行為，觸犯刑法，如盜竊、搶劫、故意傷害等。

2.**違法行為的危害**

-對個人：損害個人名譽、財產，甚至生命安全。

-對社會：破壞社會秩序，影響社會穩(wěn)定，造成經濟損失。

-對國家：損害國家利益，破壞國家法治建設。

3.**預防違法行為的措施**

-增強法治觀念：認識到法律的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

-提高自我保護意識：學會辨別是非，抵制不良誘惑。

-主動學習法律知識：提高運用法律武器維護自身權益的能力。

-樹立正確的價值觀：培養(yǎng)良好的道德品質，自覺抵制違法行為。

4.**法律意識與道德的關系**

-法律是道德的保障，道德是法律的基礎。

-法律與道德相輔相成，共同維護社會秩序。

5.**違法行為的后果**

-一般違法行為：可能受到行政處罰，如罰款、拘留等。

-犯罪行為：可能受到刑事處罰，如有期徒刑、無期徒刑、死刑等。

6.**如何做到對違法說“不”**

-增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

-提高自我保護意識，學會辨別是非。

-主動學習法律知識，提高法律素養(yǎng)。

-積極參與社會公益活動，傳播法治精神。

7.**案例分析**

-通過具體案例，讓學生了解違法行為的危害，提高法律意識。

-分析案例中違法行為的類型、危害以及預防措施。

8.**課堂互動與討論**

-通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生參與課堂互動，提高法律素養(yǎng)。

-引導學生結合自身實際，探討如何預防違法行為。

9.**課后作業(yè)**

-鼓勵學生撰寫關于如何預防違法行為的作文，提高寫作能力。

-引導學生關注社會熱點問題，了解法律法規(guī)，提高法治素養(yǎng)。

10.**教學評價**

-通過課堂表現、作業(yè)完成情況等，評價學生的學習效果。

-關注學生的法治意識、道德品質等方面的提升。教學反思與總結今天上了《對違法說“不”》這一課后，我有一些反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我采取了一些比較有效的教學方法。比如，我在講解違法行為的定義和分類時，通過舉例子的方式，讓學生們更容易理解。我看到學生們在聽到具體的案例時，他們的眼神變得更加專注，這讓我感到很欣慰。我覺得這種教學方式能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。

但是，我也發(fā)現了一些不足。比如，在講解法律意識與道德的關系時，我感覺有些學生還是不太能理解這兩者之間的聯系。這可能是因為這個概念比較抽象，不容易用簡單的例子來解釋。我需要考慮如何更好地將抽象的概念具體化，讓學生們能夠通過實例來感知和理解。

在教學策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，希望學生們能夠在互動中學習。我發(fā)現這種方法確實能夠提高學生的參與度，但是我也注意到，有些學生不太善于表達自己的觀點，或者是在討論中顯得比較被動。這可能是因為他們缺乏自信，或者是對這個話題不太感興趣。我需要在今后的教學中，更多地關注這些學生的需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我發(fā)現自己在維持課堂紀律方面做得還不夠。有時候，課堂上的氣氛會比較活躍，但這也可能導致一些學生分心。我需要更加細致地觀察學生，及時調整教學節(jié)奏，確保每位學生都能跟上課堂的進度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.對于抽象概念的教學，可以嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，以幫助學生更好地理解。

2.加強對學生的個別關注，特別是那些不太善于表達或參與的學生，給予他們更多的機會和鼓勵。

3.在課堂管理上，可以采用一些互動游戲或者小組競賽的形式，以提高學生的注意力，同時也能增加課堂的趣味性。

4.定期進行教學反思，不斷調整和優(yōu)化教學方法，以適應不同學生的學習需求。

我相信，通過不斷地反思和總結，我的教學水平會得到提升，學生們也能在法治教育的道路上越走越遠。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上表現出較高的參與度和積極性。在討論違法行為的危害時，學生們能夠積極舉手發(fā)言，表達自己的觀點。在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠結合實際生活，深入分析案例中的違法行為的性質和后果。整體來看，學生的課堂表現良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞預防違法行為的措施展開討論，并提出了許多有建設性的意見和建議。例如，有小組提出了加強法治教育、提高自我保護意識、樹立正確的價值觀等預防措施。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰、有條理地匯報自己的討論成果，展現了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現學生們對違法行為的定義、分類以及預防措施等方面的知識掌握得較好。但在法律意識與道德的關系這一問題上，部分學生理解不夠深入。測試結果顯示，學生們在知識掌握方面取得了較好的成績。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，學生們進行了自評和互評。通過自評，學生們能夠反思自己在課堂上的表現，認識到自己的不足。在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀評價同伴的表現，提出改進意見。這種評價方式有助于提高學生的自我認知和團隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，我給予以下評價與反饋：

-對違法行為的定義和分類掌握較好，能夠準確區(qū)分一般違法行為和犯罪行為。

-在案例分析環(huán)節(jié)，能夠結合實際生活，深入分析案例中的違法行為的性質和后果。

-在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，表現出良好的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-在法律意識與道德的關系問題上，部分學生理解不夠深入，需要加強相關知識的理解和運用。

-建議學生在日常生活中多關注社會熱點問題，提高自己的法治素養(yǎng)，做到遵紀守法。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的法治教育，提高學生的法律意識，培養(yǎng)他們成為遵紀守法的好公民。內容邏輯關系1.違法行為的定義與分類

①違法行為定義：違反法律規(guī)定，侵犯他人合法權益的行為。

②違法行為分類：一般違法行為（輕微）和犯罪行為（嚴重）。

2.違法行為的危害

①對個人的危害：損害個人名譽、財產，甚至生命安全。

②對社會的危害：破壞社會秩序，影響社會穩(wěn)定，造成經濟損失。

③對國家的危害：損害國家利益，破壞國家法治建設。

3.預防違法行為的措施

①增強法治觀念：認識法律重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

②提高自我保護意識：學會辨別是非，抵制不良誘惑。

③主動學習法律知識：提高運用法律武器維護自身權益的能力。

④樹立正確的價值觀：培養(yǎng)良好道德品質，自覺抵制違法行為。

4.法律意識與道德的關系

①法律是道德的保障，道德是法律的基礎。

②法律與道德相輔相成，共同維護社會秩序。

5.違法行為的后果

①一般違法行為：行政處罰（罰款、拘留等）。

②犯罪行為：刑事處罰（有期徒刑、無期徒刑、死刑等）。

6.如何做到對違法說“不”

①增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

②提高自我保護意識，學會辨別是非。

③主動學習法律知識，提高法律素