七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框《守護生命》教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級道德與法治上冊第四單元“生命的思考”第九課“珍視生命”第1框《守護生命》，內容包括：了解生命的珍貴，認識生命的重要性；了解生命的基本特征，如生物體、生長、繁殖等；學會尊重和保護生命，包括自我保護和對他人的關愛。核心素養目標培養學生珍視生命的意識，提升對生命價值的認識；增強學生的責任感，學會自我保護和他人的關愛；發展學生的道德情感，培養尊重生命、熱愛生命的良好品質；提高學生的法治觀念，學會在法律框架內保護生命。學情分析七年級學生對生命的基本概念和重要性有一定了解，但對其深刻內涵和實際意義的認識還不夠深入。學生在知識層面可能對生物的基本特征有所了解，但對生命的獨特性和不可替代性理解不足。在能力方面，學生的自我保護意識和能力有待提高，對他人生命的關愛和尊重意識也需要加強。

學生的素質方面，部分學生可能存在對生命的不尊重行為，如虐待動物、浪費食物等。此外，學生在道德情感方面，對生命的敬畏之心和責任感有待培養。在行為習慣上，部分學生可能缺乏良好的生活習慣，對生命的珍視和尊重體現在日常生活中的行為較少。

這些學情特點對課程學習有一定影響。首先，教學過程中需要引導學生正確認識生命的價值，激發他們對生命的敬畏之情。其次，通過實踐活動，幫助學生提高自我保護能力，培養他們關愛他人生命的習慣。最后，結合法治教育，讓學生了解生命權的重要性，學會在法律框架內保護生命。針對這些情況，教師需采取多樣化的教學方法，注重理論與實踐相結合，以提高學生的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版七年級道德與法治上冊第四單元“生命的思考”第九課“珍視生命”教材。

2.輔助材料：準備與生命特征、自我保護、法治教育相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

3.教學活動：設計小組討論問題卡和角色扮演劇本，以促進學生互動和思考。

4.教室布置：設置分組討論區，布置安全的學習環境，包括實驗操作臺（如需進行生命科學小實驗）。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于自然生態的視頻，引導學生思考生命的多樣性和珍貴性。

-回顧舊知：提問學生關于生命的定義和特征，回顧上一節課學習的內容。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

a.生命的特征：介紹生物體、生長、繁殖等生命的基本特征，通過圖片和視頻展示。

b.生命的珍貴：闡述生命的獨特性和不可替代性，強調尊重和保護生命的重要性。

c.自我保護：講解如何進行自我保護，包括安全知識、急救技能等。

-舉例說明：

a.通過具體案例，如野生動物保護、自然災害中的自救等，幫助學生理解生命的重要性。

b.分析學生在日常生活中可能遇到的安全問題，如交通安全、食品安全等，引導學生關注生命安全。

-互動探究：

a.分組討論：將學生分成小組，討論如何尊重和保護生命，以及如何在日常生活中實踐。

b.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬真實場景，如急救現場、交通安全等，提高學生的應變能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.完成課堂練習題，鞏固所學知識。

b.分享小組討論成果，展示對生命的尊重和保護的認識。

-教師指導：

a.對學生的練習題進行點評，糾正錯誤，強化知識點。

b.針對學生在討論和角色扮演中的表現，給予肯定和指導，提高學生的參與度。

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調生命的珍貴和自我保護的重要性。

-引導學生反思自己在日常生活中如何尊重和保護生命，以及如何提高自我保護能力。

5.課后作業（約10分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成以下任務：

a.撰寫一篇關于生命的感悟，表達對生命的尊重和保護之情。

b.設計一個關于自我保護的宣傳海報，提高身邊人的安全意識。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述生命的特征，如生物體、生長、繁殖等。

-學生理解生命的珍貴性，認識到生命的獨特性和不可替代性。

-學生掌握基本的自我保護知識和技能，如急救方法、安全常識等。

2.能力提升：

-學生在小組討論和角色扮演中，提高了溝通協作能力。

-學生通過實踐活動，學會了如何在實際生活中尊重和保護生命。

-學生在解決實際問題的過程中，提升了分析問題和解決問題的能力。

3.素質培養：

-學生增強了珍視生命的意識，培養了關愛他人生命的品質。

-學生在道德情感方面，對生命的敬畏之心和責任感得到提升。

-學生在法治觀念方面，學會了在法律框架內保護生命。

4.行為習慣：

-學生在日常生活中更加注重自我保護，如遵守交通規則、注意飲食衛生等。

-學生開始關注身邊的生命，如關愛動物、節約資源等。

-學生在遇到危險時，能夠冷靜應對，采取正確的自我保護措施。

5.學習興趣：

-學生對生命科學產生了濃厚的興趣，愿意主動探索生命的奧秘。

-學生在學習過程中，體會到學習的樂趣，提高了學習積極性。

-學生在課后主動查閱相關資料，拓寬知識面。

6.情感態度：

-學生對生命的敬畏之情得到加強，珍惜每一天，熱愛生活。

-學生在遇到困難和挫折時，能夠保持樂觀的心態，勇敢面對。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人，關心集體。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解生命的特征和珍貴性時，引入實際案例，如野生動物保護、環境治理等，讓學生通過案例分析，深入了解生命的價值和保護措施。

2.多媒體教學：運用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的生命概念變得具體生動，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在教學過程中，部分學生參與討論和互動的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學內容深度不足：在講解生命的基本特征和重要性時，可能未能深入挖掘，導致學生對知識的理解不夠透徹。

3.實踐活動缺乏：雖然安排了實踐活動，但可能存在活動內容不夠豐富、形式單一的問題，未能有效提升學生的實際操作能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設置小組競賽、角色扮演等互動環節，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生參與機會。

2.深化教學內容：在講解生命的基本特征和重要性時，結合實際案例，深入剖析生命價值，引導學生思考如何尊重和保護生命。

3.豐富實踐活動：設計多樣化的實踐活動，如參觀生命科學展覽、參與環保公益活動等，讓學生在實踐中提升對生命的認識和自我保護能力。同時，注重活動形式的創新，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。

-學生在角色扮演活動中表現出良好的團隊合作精神，能夠根據角色特點進行恰當的表演。

-部分學生在課堂討論中能夠提出有見地的觀點，展現出對生命價值深入思考的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環節，各小組能夠清晰闡述討論成果，展示出對生命保護措施的理解。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，展現了良好的溝通能力和表達能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，學生對生命的特征、珍貴性以及自我保護知識的掌握程度較好。

-測試中，部分學生能夠靈活運用所學知識解決實際問題，體現了教學效果。

4.課后作業：

-學生完成的課后作業質量較高，能夠結合所學知識，撰寫出對生命的感悟。

-作業內容豐富，有創意，體現了學生對生命保護措施的深入思考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：鼓勵學生在課堂上更加積極地參與，勇于發表自己的觀點，提升課堂互動效果。

-針對小組討論成果展示：希望學生在展示過程中能夠更加注重團隊合作，共同完成高質量的討論成果。

-針對隨堂測試：提醒學生在學習過程中，注重對知識的靈活運用，提高解決問題的能力。

-針對課后作業：鼓勵學生繼續保持對生命的關注，將所學知識應用到實際生活中，成為生命的守護者。課后作業1.寫作練習：《我的生命故事》

-要求：每位學生撰寫一篇關于自己生命故事的文章，包括出生、成長過程中的重要事件、對生命的感悟等。文章需體現生命的珍貴和獨特性，以及個人對生命的尊重和保護。

2.案例分析：《小明的環保行動》

-要求：閱讀案例，分析小明在日常生活中如何尊重和保護生命，以及他的行動對周圍環境產生的影響。撰寫一篇短文，提出自己的想法和建議。

3.角色扮演：《生命的守護者》

-要求：學生分組扮演不同的角色，如醫生、環保志愿者、動物保護者等，模擬真實場景，展示如何在實際生活中保護生命。完成后，每組進行簡要的表演和講解。

4.視頻制作：《珍惜生命》

-要求：學生分組制作一個關于珍惜生命的短視頻，內容可包括生命的起源、生命的珍貴、如何保護生命等。視頻需富有創意，能夠傳達出生命的價值和保護生命的意識。

5.研究報告：《我國生物多樣性保護現狀》

-要求：學生分組研究我國生物多樣性保護現狀，包括保護措施、面臨的挑戰等。撰寫一份研究報告，提出改進建議。

答案示例：

1.寫作練習：《我的生命故事》

-答案示例：我的生命故事從出生開始，每一個階段都充滿了驚喜和感動。我記得小時候，父母告訴我生命的珍貴，讓我懂得了要珍惜每一天。如今，我已經成為了一名中學生，我深知自己肩負的責任，要為保護生命、保護環境貢獻自己的力量。

2.案例分析：《小明的環保行動》

-答案示例：小明是一位熱愛環保的初中生，他每天上學騎自行車，減少碳排放。他還積極參加學校的環保活動，倡導同學們節約用水、節約用電。小明的行動不僅影響了自己，還帶動了周圍的人，使我們的校園變得更加美麗。

3.角色扮演：《生命的守護者》

-答案示例：在這次角色扮演中，我扮演了一名動物保護者。我深入山林，為受傷的動物提供救助，宣傳保護動物的重要性。我希望通過自己的努力，讓更多的人意識到生命的珍貴，共同守護這片美麗的家園。

4.視頻制作：《珍惜生命》

-答案示例：