山東省2024-2025學年高二上學期期中考試語文試題及參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：美國的白皮書，選擇在司徒雷登業已離開南京、快到華盛頓、但是尚未到達的日子——八月五日發表，是可以理解的，因為它是美國侵略政策徹底失敗的象征。司徒雷登是一個在中國出生的美國人，在中國有相當廣泛的社會關系，在中國辦過多年的教會學校，在抗日時期坐過日本人的監獄，平素裝著愛美國也愛中國，頗能迷惑一部分中國人，因此被馬歇爾看中，做了駐華大使，成為馬歇爾系統中的風云人物之一。在馬歇爾系統看來，他只有一個缺點，就是在他代表馬歇爾系統的政策在中國當大使的整個時期，恰恰就是這個政策徹底地被中國人民打敗了的時期，這個責任可不小。以推卸責任為目的的白皮書，當然應該在司徒雷登將到未到的日子發表為宜。中國是亞洲的重心，是一個具有四億七千五百萬人口的大國，奪取了中國，整個亞洲都是美國的了。可是，一則，美國的和全世界的人民都不要戰爭；二則，歐洲人民的覺悟，東歐各人民民主國家的興起，特別是蘇聯這個空前強大的和平堡壘聳立在歐亞兩洲之間，頑強地抵抗著美國的侵略政策，使美國的注意力大部分被吸引住了；三則，這是主要的，中國人民的覺悟，中國共產黨領導的武裝力量和民眾組織的力量已經空前地強大起來了。這樣，就迫使美帝國主義的當權集團不能采取大規模地、直接地武裝進攻中國的政策，而采取了幫助蔣介石打內戰的政策。好辦法，美國出錢出槍，蔣介石出人，替美國打仗、殺中國人，變中國為美國的殖民地，實現“對華友好的傳統政策”。那些近視的思想糊涂的自由主義或民主個人主義的中國人聽著，艾奇遜在給你們上課了，你們所設想的美國的仁義道德，已被艾奇遜一掃而空。不是嗎？你們能在白皮書和艾奇遜信件里找到一絲一毫的仁義道德嗎？我們中國人是有骨氣的。許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領導的當時的人民解放戰爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現了我們民族的英雄氣概。人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜開眼睛看著，希望開設新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？他看見了一種現象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農兵學生等人一道喊口號，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。（摘自毛澤東《別了，司徒雷登》）材料二：《別了，司徒雷登》是毛澤東于1949年8月18日發表的一篇文章，抨擊艾奇遜發表的《美國與中國的關系》白皮書和美國扶持國民黨發動內戰的政策，向美帝國主義告別，表達了無限的豪邁和樂觀。《別了，“不列顛尼亞”》是新華社記者于1997年7月1日合寫的一篇短新聞，向英國在香港的殖民統治告別，表達了民族強盛的自豪感。“別了”一詞被當代中國人民普遍理解和使用，與《別了，司徒雷登》這篇文章緊密相關。這篇文章寫在新中國誕生前夕，是中華民族向帝國主義列強欺凌史的告別宣言。不說“再見”，只道“永別”，“別了”一詞被賦予了強烈的民族自豪感，激勵了一代又一代中國人。“別了，司徒雷登”，別了，帝國主義欺凌史。1945年2月，美國在雅爾塔會議上與蘇聯達成分割遠東的秘密協定，意圖在太平洋戰爭結束后，美蘇以中國長城為界南北劃分勢力范圍。1945年4月，羅斯福逝世，落實雅爾塔秘密協定的任務轉到馬歇爾身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命為美國駐華大使。1949年5月，解放軍橫渡長江，為避免中國倒向蘇聯，司徒雷登向美國國內提出承認中共新政權的建議，遭到拒絕，無奈回國。此后，以美國為首的西方國家采用種種策略，企圖扼殺新生的中華人民共和國政權，甚至不惜發動朝鮮戰爭，中國人民歷經血與火的考驗，將帝國主義的欺凌史掃進了垃圾桶。別了，“不列顛尼亞”，別了，帝國主義的殖民史。別了，“不列顛尼亞”，既是向不列顛尼亞號郵輪告別，也是向英國在香港的殖民統治告別。英國、美國等國家在之后也始終沒有停止攪亂香港的圖謀，1997年掀起金融危機沖擊香港金融市場、2013年挑動“占領中環”非法集會、2019年煽動香港暴亂，均被祖國一一化解。中國的崛起已經勢不可擋，帝國主義的殖民史、欺壓史都將一“別”不復返。（摘編自王洪濤《從〈別了，司徒雷登〉到〈別了，“不列顛尼亞”〉》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.以推卸責任為目的的美國白皮書，當然適合在司徒雷登離開南京、尚未到達華盛頓的時間發表。B.司徒雷登“平素裝著愛美國也愛中國”的行為頗能迷惑一部分中國人，其實質是借“愛”中國之名，行侵略中國之實。C.《別了，司徒雷登》用聞一多、朱自清等人的行為，呼吁有自由主義或民主個人主義的中國人拒絕美國的救濟。D.“別了”一詞在兩則材料中都有告別之意，都有深刻內涵，都展示出中國人強烈的民族豪情，也激勵中國人繼續奮斗。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.關于美國不能采取大規模、直接武裝進攻中國的政策，材料一論述了三個原因，包含主、客觀兩方面。B.材料二主要通過對兩篇文章內容的分析，來表達對中華民族強大興盛的自豪感。C.司徒雷登看見了大群中國自由主義者或民主主義者同工農兵學生等人一起講革命的現象。D.材料二論述告別帝國主義對中國的欺壓史、殖民史后，得出中國的崛起勢不可擋的結論。3.根據材料一的內容，下列不能支撐材料二中“《別了，司徒雷登》表達了無限的豪邁和樂觀”的觀點的一項是（）A.中國是亞洲的重心，奪取了中國，整個亞洲都是美國的了。B.中國共產黨領導的武裝力量和民眾組織力量已經空前地強大起來了。C.人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。D.司徒雷登大使老爺沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。4.根據材料二，簡述“別了，司徒雷登”有哪些含義。5.俗話說“不謀全局者不足以謀一域”，請根據材料簡述《別了，司徒雷登》是如何從全局“看問題、想問題”的。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。第二次探監列夫·托爾斯泰說也奇怪，自從聶赫留朵夫認識到自己的卑鄙因而憎恨自己那時起，他就不再憎恨別人。同米西結婚，昨天他還覺得很稱心，今天卻覺得根本不可能。昨天他認為就自己的地位來說，她同他結婚無疑將得到幸福，今天他卻覺得他不僅不配同她結婚，簡直不配同她親近。“首先得去找律師，”他想，“聽聽他的意見，然后……然后到監獄里去看她，看昨天那個女犯人，把全部真相都告訴她。”他一想到怎樣跟她見面，怎樣把心里話都講給她聽，怎樣向她認罪，為了贖罪他什么都愿意做，甚至愿意同她結婚，——他一想到這兒，心情異常激動，淚水忍不住奪眶而出——……典獄長站起來，走了出去，于是剩下聶赫留朵夫和瑪絲洛娃兩個人了。對于聶赫留朵夫來說，關鍵性的時刻到了。他一直在責備自己，上次見面沒有對她說出主要的話，也就是沒有說他要和她結婚，現在他下定決心要告訴她。她坐在桌子的一邊，聶赫留朵夫坐在對面。屋里很亮，聶赫留朵夫第一次在近距離內看清了她的臉，看到了她眼角、嘴邊的皺紋和浮腫的眼皮。他比以前更憐惜起她來。他用臂肘支著身子，緊緊靠在桌子上，說：“要是這狀子不頂事，那咱們就告御狀。凡是能做的，咱們都要做到。”“是啊，要是以前有個好律師就行了……”她打斷他的話說，“那時候要是大家知道我跟您認識，就大不一樣了。可結果怎樣呢？都把我當成小偷了。”聶赫留朵夫正要說說心里話，可是她又說起來：“我有一件事要對您說說。我們這兒有一個很好的老婆子，平白無故坐起牢來，她坐牢，兒子也坐牢。大家都知道他們沒有罪，可是有人控告他們放火，所以就坐了牢。她兒子姓敏紹夫。您就行行好，幫她操操心吧。”她說著，一會兒看看他，一會兒垂下眼睛笑笑。“好的，我去辦，問問是怎么一回事兒。”聶赫留朵夫接著說，“不過我想和您談談自己的事。您記得上次我對您說的話吧？”“您說了很多呀。上次您說什么來著？”她一面說，一面不停地笑，轉悠著腦袋，一會兒轉到這邊，一會兒轉到那邊。“我說過，我來請求您饒恕我。”他說。“怎么啦，老是饒恕呀饒恕，一點兒也用不著……”“我說過我要彌補我的過錯。”聶赫留朵夫繼續說，“不是嘴上說說，而是用行動來彌補。我決定和您結婚。”她臉上流露出驚駭的神氣。她那斜視的眼睛呆住了，像是在看他，又像不是在看他。“又是為什么呀？”她惡狠狠地皺著眉頭說。“我覺得，我應該這樣做。”聶赫留朵夫這時才聞到她嘴里有一股濃烈的酒氣，于是明白了她興奮的原因。“您安靜一點兒。”他說。“我沒有什么安靜不安靜的。你以為我醉了嗎？我就是醉了，也明白我說的是什么。”她忽然很快地說起來，臉漲得通紅：“我是苦役犯，您是老爺，是公爵，用不著來沾我，弄一身臟。你去找你們那些公爵小姐好啦，我的身價是一張十盧布的紅票子。”“不論你說得多么難聽，也說不出我心里是什么滋味。”聶赫留朵夫渾身哆嗦著，小聲說，“你想象不出，我覺得對不起你，心里有多么難受！”“‘我覺得對不起你’……”她惡狠狠地學著他的腔調說，“那時候你倒不覺得，卻塞給我一百盧布。那就是你出的價錢……”“我知道，知道，可是現在究竟該怎么辦呢？”聶赫留朵夫說，“現在我決定再也不離開你了。”他又說了一遍：“我說到做到。”“可是我說，你做不到！”她說著，大聲笑了起來。“卡秋莎！”他說著，就去摸她的手。“你走開，別挨我。”她氣得一張臉變了顏色，叫了起來，一面把手從他手里往外抽。“你是想拿我來拯救你自己，你今生拿我尋歡作樂，下輩子還要拿我來拯救自己！我討厭你，你走開，走開！”她騰地站起來，嚷道。“請您再等一下。”聶赫留朵夫說。瑪絲洛娃又坐了下來，垂下眼睛，兩只小手交叉著手指頭緊緊攥在一起。“你不相信我。”聶赫留朵夫說。“您說要和我結婚，這永遠辦不到。我寧可上吊！就這樣。”“我反正還是要為你出力。”“哼，那就是您的事了。不過我一點兒也用不著您。我這是對您說老實話。”她說，“可我當初為什么沒有死掉呀？”她又說了一句，并且像訴苦似的哭了起來。聶赫留朵夫說不出話來了，因為她的淚水挑動了他的淚水。她抬起眼睛看了看他，就好像感到吃驚似的，并且用頭巾擦起臉上流著的淚水。這時看守走過來，提醒說分手的時間到了。瑪絲洛娃站起身來。“您現在很激動。要是能行的話，我明天再來。您考慮考慮吧。”聶赫留朵夫說。瑪絲洛娃什么也沒有說，也沒有看他，就跟著看守走出去了。“哈，好閨女，你現在時來運轉了。”等瑪絲洛娃回到牢房里，科拉布列娃對她說，“看樣子，他可是真迷上你了，趁他常常來找你，你可別錯過機會。他會把你救出去的。有錢的人什么事都能辦得到。”“怎么樣，我的事你說了沒有？”那個老婆子問道。可是瑪絲洛娃沒有回答同牢房女犯們的話，她躺到床上，一雙斜視的眼睛凝望著角落，就這樣躺到天黑。她心里激烈地翻騰著。聶赫留朵夫對她說的一番話，又使她回到她又恨又不理解、受盡折磨之后離開的那個世界。現在她已經脫離以往渾渾噩噩過日子的那種狀態，而要帶著清醒的記憶生活下去又太苦惱。晚上，她又買了酒，和同牢房的女犯痛飲了一場。（節選自《復活》，有刪減）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.從聶赫留朵夫說的“咱們”，可以看出他極想與瑪絲洛娃親近。他說要“告御狀”“凡是能做的都要做到”，表明他迫切地想要幫助瑪絲洛娃。B.瑪絲洛娃臉上流露出驚駭的神氣，是因為完全沒想到聶赫留朵夫通過要跟自己結婚來彌補他的過錯。C.文中寫到瑪絲洛娃說“卻塞給我一百盧布。那就是你出的價錢……”，這既是她職業性的表達，也是對聶赫留朵夫侮辱自己尊嚴的控訴。D.“你今生拿我尋歡作樂，下輩子還要拿我來拯救自己”，表明瑪絲洛娃認為聶赫留朵夫請求結婚的目的不純，這能引發讀者對聶赫留朵夫行為的思考。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者巧妙地把對話安排在瑪絲洛娃喝酒的狀態下，表面上是交代她激動的原因，實際上是為瑪絲洛娃無所顧忌地發泄壓抑已久的情感創設條件。B.“‘可是我說，你做不到！’她說著，大聲笑了起來”，瑪絲洛娃的笑表明了他對聶赫留朵夫的了解和諷刺。C.從上次（選必修上冊教材選文）與這次探視態度的鮮明對比中可以看出，聶赫留朵夫意識到階級地位的差別造成了社會的不公和底層人民的苦難。D.小說中瑪絲洛娃回到牢房后，老婆子問“我的事你說了沒有”的情節，照應了前文她請求聶赫留朵夫幫助老婆子的事，使小說的結構更為嚴謹。8.請簡要分析文本第四段連用三個“怎樣”的作用。9.托爾斯泰主義中有“道德的自我完善”的觀點。文本中哪些情節能體現這一觀點。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執者失之。是以圣人無為，故無敗；無執，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（節選自《老子》第六十四章）材料二：莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術。《畏累虛》《亢桑子》之屬，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝儒、墨，雖當世宿學不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養食之數歲，衣以文繡，以入太廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。”（節選自《史記·老子韓非列傳》）材料三：莊周家貧，故往貸粟于監河侯。監河侯曰：“諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鰣魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”（節選自《莊子·外物》）10.材料三中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。周A昨來B有C中道而D呼者E周F顧視車G轍中H有鮒魚焉。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“復”與《出師表》中的“攘除奸兇，興復漢室”中的“復”意思不同。B.犧牛，古代祭祀用的純色牛。牲，供食用和祭祀用的家畜。C.“故往貸粟于監河侯”的句式與《人皆有不忍人之心》中的“無惻隱之心，非人也”句式不同。D.“活”與《鴻門宴》中的“項伯殺人，臣活之”的“活”意思不同。12.下列對材料相關內容的概述，不正確的一項是（）A.莊周著書，都是寓言類的，《漁父》《盜跖》《亢桑子》等作品都是虛構的，沒有實事。B.莊子的言語恣肆縱橫，適合自己的性情，所以從王公大臣起都沒有辦法重視他。C.楚威王聽說莊周很有才干，便派使者去請他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明自己不再做官的決心。D.面對莊子的回答，鮒魚忿然作色是因為遠水解不了近渴。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）其學無所不窺，然其要本歸于老子之言。（2）吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！14.請簡要概括材料一體現的思想內容。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。詠梅王安石頗怪梅花不肯開，豈知有意待春來。燈前玉面披香出，雪后春容取勝回。觸撥清詩成走筆，淋漓紅袖趣傳杯。望塵俗眼那知此，只買夭桃艷杏栽。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫詩人責怪梅花為何遲遲不肯開放，還寫詩人猜測梅花推遲開放的原因。B.頷聯運用了擬人手法，把燈下、雪后的梅花比擬為佳人，玉容清香，艷壓群芳。C.“觸撥清詩成走筆”寫梅花觸動詩人的情思，讓他不由提筆寫下清新的詩篇。D.頸聯寫梅花展現出無窮的魅力，引發了詩人的詩情、酒興，詩人筆走龍蛇、紅袖傳杯。16.尾聯中，詩人運用對比手法來表情達意，情感意蘊豐富。請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛讀到《〈論語〉十二章》中表達孔子追求真理態度的“________________，________________”兩句，不由地對他肅然起敬。（2）喜歡看書的小美，用《大學之道》中強調上自天子，下至百姓，一切都要以修身作為為人處世的根本的“________________，________________”兩句來提醒自己注意品德修養。（3）小明用《〈老子〉四章》中的“________________，________________”兩句警示自己不要自以為是，自我夸耀。三、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。狄更斯的小說《大衛·科波菲爾》中塑造了一系列勞動人民的正面形象，如佩葛蒂先生。他是一位漁民，收養了兩名孤兒：艾米麗和海姆。就在艾米麗和海姆結婚的前夕，紈绔子弟史蒂爾福斯竟誘騙艾米麗與他私奔。佩葛蒂先生在大衛的帶領下來到史蒂爾福斯家，問他的母親，他兒子史蒂爾福斯答應要和艾米麗結婚的話算不算數。那位富家太太對他們尖酸刻薄。在她看來，他兒子娶漁家女為妻，不但有辱門楣，而且還會讓兒子①。她有的是錢，想拿錢了事。佩葛蒂先生憤怒地拒絕并斥貴了這個陰險的女人。他擔心艾米麗，就立即出發，決心把②的孩子找回來，他的心充滿博愛與寬恕。上流社會所謂有教養的富家太太的心自私冷酷，而生活在底層的勞動人民的心善良自尊，二者的對照使小說體現出鮮明的民主精神。亞摩斯海濱船難是小說的高潮。一艘從外國歸來的船在暴風雨中即將沉沒，漁民海姆③地下海救人。當游近時，認出掙扎求生的人正是在船上的史蒂爾福斯，史蒂爾福斯不僅誘騙了他的未婚妻，但他仍盡力救史蒂爾福斯。正當他即將抓住船桅時，一陣大浪把他倆都淹沒了。海姆為人木訥憨厚，沒念過書，更談不上有儀容風度，然而，他的胸懷比海洋更博大。這是狄更斯對勞動人民高尚品質的最高贊美，小說因此具有凈化人的靈魂的巨大的道德力量。18.下列各句中的冒號和文中雙橫線中的冒號，作用相同的一項是（）A.同志們：現在我們開會了。B.我家現在有四口人：爸爸、媽媽、姐姐和我。C.今日主題：如何提高廣大市民的閱讀能力和水平？D.張華上了大學，李明進了技校，我當了工人：我們都有美好的前途。19.請在文中橫線處填入恰當的成語。20.請將文中畫波浪線的幾個句子改為一個長單句。要求以“小說”為主語，表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。21.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。22.梁衡在《把欄桿拍遍》中說：“我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是‘把欄桿拍遍’。”如果請你為大衛·科波菲爾造像，你會擬一個什么題目？結合小說節選部分以及你所了解的其他相關情節，至少給出兩條理由，要求語言通順，不少于60個字。23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。法國哲學家帕斯卡說：“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多。”被譽為“世界現代建筑最后的大師”的貝聿銘曾說：“我和我的建筑都像竹子，再大的風雨，也只是彎彎腰而已。”上述材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案及簡析：1.答案：C簡析：文章列舉聞一多、朱自清等人的行為，是為了展現中國人的骨氣，批判那些對美國抱有幻想的“自由主義或民主個人主義的中國人”，并不是呼吁他們拒絕美國救濟，C選項理解錯誤。2.答案：B簡析：材料二主要通過中國挫敗英、美等國對中國的一次次圖謀來表達對中華民族強大興盛的自豪感，而非主要通過對兩篇文章內容的分析，B選項錯誤。3.答案：A簡析：此句是客觀說明中國的戰略地位，不能體現“無限的豪邁和樂觀”，A選項不能支撐觀點。4.答案：①告別司徒雷登個人。②告別美國扶持國民黨發動內戰的政策。③告別帝國主義欺凌史。簡析：從材料二相關內容可知，司徒雷登個人與美國對華政策及中國近代受帝國主義欺凌的歷史緊密相連，所以“別了，司徒雷登”有這三方面含義。5.答案：①從國際全局分析戰爭形勢和中國的處境，能在大變局中穩住心神和陣腳。②從知美國和知中國的全局深入分析戰爭形勢，知己知彼，能增強定力和自信。③從中國國情全局出發，團結一切可以團結的人，能增強策略的針對性和務實性。簡析：結合材料一內容，從中國在亞洲的地位、美國及世界人民的態度、中國自身的情況等方面分別對應上述三點進行分析，可得出答案。6.答案：C簡析：文中瑪絲洛娃說自己的價錢是“一百盧布”，是對往事的回憶、對聶赫留朵夫的痛恨，不是職業性表達，C選項錯誤。7.答案：C簡析：兩次探監態度不同是聶赫留朵夫認識到自己的卑鄙后憎恨自己，并非意識到階級地位差別造成社會不公等，C選項錯誤。8.答案：①表明了聶赫留朵夫想要贖罪的迫切心情。②細節的一步步預演能看出他的緊張與想要悔過的真心。簡析：三個“怎樣”分別從見面、傾訴、認罪等方面體現他急于向瑪絲洛娃表達悔意和贖罪決心，且是對會面場景細節的預演，呈現其緊張與真心。9.答案：①聶赫留朵夫主動為瑪絲洛娃上訴奔波，答應她幫助老婆子，并真心打算和她結婚，他這是為了贖罪，這說明他精神“復活”進入了更深的層次。②瑪絲洛娃回到牢房后，內心開始非常痛苦，雖然依然嘗試用酒精麻醉自己，但她意識到“她已經無法渾渾噩噩地過日子”，說明她逐漸覺醒了，要走向精神和道德“復活”之路了。簡析：從聶赫留朵夫為瑪絲洛娃及他人的行動、瑪絲洛娃內心變化及對自身狀態的反思等方面，結合托爾斯泰主義中“道德的自我完善”觀點進行分析。10.答案：BEH簡析：“周昨來”句，“周”是主語，“來”是謂語，語意完整，可單獨成句，故在B處斷開；“有中道而呼者”中“有”是謂語，“呼者”是賓語，語意完整，其后停頓。“周顧視”主語“周”，“視”是謂語，其前停頓，故在E處斷開；“顧視”是謂語，“車轍中”是賓語，結構完整，其后停頓；“有鮒魚焉”中“有”謂語，“鮒魚”是賓語，結構完整，謂語前停頓，故在H處斷開。11.答案：D簡析：“活”均為使動用法，使……活。“君豈有斗升之水而活我哉”與“項伯殺人，臣活之”中“活”意思相同，D選項錯誤。12.答案：C簡析：原文“故其著書十馀萬言，大抵率寓言也”，是說大多數，而非“都是”，C選項錯誤。13.答案：（1）他的學說涉獵廣泛、無所不包，然而其核心思想卻歸宗于老子的學說。（2）（現在）我只要一點兒水就能活下擊，您竟然說這種話，還不如早點兒到干魚店里去找我！簡析：“窺”，涉獵，觀察；“要”，關鍵，要點；“本”，根本，根源；“乃”，竟然；“曾不”，還不如；“肆”，店鋪，市集。結合這些重點字詞翻譯。14.答案：①對待不利之事，洞察先機預兆。②對待大事，抓住細節。③善始慎終。簡析：根據“其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散”“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事”等語句概括得出。15.答案：A簡析：“頗怪梅花不肯開”是寫人們責怪梅花為何遲遲不