中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考蚌埠工商學院專任教師招聘真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.實踐性知識B.條件性知識C.本體性知識D.文化知識【答案】：C2.下列不屬于師愛特征的是（）。A.廣播性B.穩定性C.職業對象性D.原則性【答案】：B3.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.人文學科研究C.應用學科研究D.跨學科研究【答案】：D4.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.示范性B.長效性C.獨立性D.復雜性【答案】：A5.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“評價者”B.“辦學者”C.“管理者”D.“舉辦者”【答案】：C6.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.道德關系C.人格關系D.法律關系【答案】：D7.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.社會價值觀C.行為規范D.公共事務【答案】：B8.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.傳道、授業、解惑B.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。C.掌握人類知識D.培養學生主動探尋知識的能力【答案】：D9.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往內容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往動機的迫切性【答案】：A10.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科規訓C.學科信仰D.學科特性【答案】：B11.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.基本理論教育B.愛校教育C.專業思想教育D.理想信念教育【答案】：A12.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,16B.4,1,24C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D13.王老師有近10年的高校教齡，教學經驗豐富，對專業知識與教學方法十分熟悉，該教師屬于（）。A.新手型教師B.熟手型教師C.專家型教師D.創新型教師【答案】：B14.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.專業教育、職業教育、人文教育、自由教育B.自由教育、通識教育、專業教育、職業教育C.通識教育、專業教育、職業教育、人文教育D.人文教育、自由教育、通識教育、專業教育【答案】：B15.教師專業角色的多樣性不包括（）A.研究者角色B.教學者角色C.服務者角色D.領導者角色【答案】：D16.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養的不同而產生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往內容的多樣性【答案】：C17.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系,一般認為是（）A.以專業教育為主,通識教育為輔B.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分C.通識教育是專業教育的延伸與深化D.通識教育與專業教育相互排斥【答案】：C18.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.倫理關系B.情感關系C.師生關系D.教學關系【答案】：C19.依據問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發生在（）。A.評價結果階段B.執行方案階段C.設計方案階段D.理解問題階段【答案】：D20.畫線屬于哪類學習策略？（）A.組織策略B.計劃策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：C21.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學設計B.教學計劃C.教學大綱D.教學原則【答案】：A22.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.君士坦丁堡大學B.呂克昂C.希波克拉底醫學校D.柏拉圖的學園【答案】：D23.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯誤的人B.能力非凡而犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人【答案】：B24.影響態度與品德學習的外部條件，不包括（）。A.道德認知B.家庭教養方式C.同伴群體D.社會風氣【答案】：A25.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態度的前提之下。這一交往原則是（）。A.自我價值保護原則B.情境控制原則C.交互性原則D.社會交換原則【答案】：C26.職業學校、職業培訓機構從辦企業和從事社會服務的收入應當主要用于（）。A.改善辦學條件B.發展職業教育C.擴大招生規模D.提高教師收入【答案】：B27.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇D.良心是義務的內化形式【答案】：A28.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.主動交往B.建設性地處理分歧C.避免爭論D.學會批評【答案】：B29.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學派A.認知主義B.人本主義C.行為主義D.存在主義【答案】：B30.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統的秩序，這屬于柯爾伯格道德發展的（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平【答案】：B31.我國博士生的培養模式可以概括為：導師指導、（）和科學研究相結合。A.交流學習B.課程學習C.自學D.參加座談會【答案】：B32.模仿是學生的一種重要學習方式，這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的（）。A.群體與個體的統一性B.示范性C.創造性D.長期性【答案】：B33.機能主義強調的是（）。A.思維B.意識的功能C.行為D.意識的結構【答案】：B34.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.主導動機B.輔助動機C.外在動機D.內在動機【答案】：C35.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.自我暗示法B.轉移注意法C.反向調節法D.交往調節法【答案】：B二、多選題36.高等學校課程管理的基本制度包括（）。A.評課制B.選修制C.學分制D.必修制【答案】：ABC37.促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A.把握學生心理B.掌握學習理論C.教學決策訓練D.觀摩與分析【答案】：CD38.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發現問題B.提出假設C.明確問題D.驗證假設【答案】：ABCD39.愛情與喜歡的區別主要表現在（）。A.親密B.依戀C.服從D.利他【答案】：ABD40.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC41.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.儀表B.語言C.舉止D.禮儀【答案】：ABCD42.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.學校不僅是傳授知識、開發智力的場所，還是培養健康情感的園地C.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性D.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源【答案】：ABCD43.關于人生價值的認識正確的是（）。A.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用C.人生價值表現為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值表現為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：ACD44.高校合格評估的內容主要包括（）。A.辦學指導思想B.辦學條件C.教學效果D.學校規模【答案】：ABD45.文明職工的基本要求是（）。A.遵守國家法律法規企業的各項紀律B.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求C.學習科學技術知識，在業務上精益求精D.生產活動中做到安全、衛生、文明【答案】：AD46.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.為人師表B.做中學C.向老教師和優秀教師學習D.多讀書，讀好書【答案】：BCD47.社會主義職業道德的基本特征（）。A.廣泛性和層次性相統一B.繼承性和創造性相統一C.個人與集體相統一D.先進性與客觀性相統一E.階級性和人民性相統一【答案】：ABDE48.與正規高等教育相比，非正規高等教育具有以下優點（）。A.教學內容實用B.周期短C.入讀便利D.組織方式靈活【答案】：ABCD49.從業人員做到公私分明，要（）。A.正確認識公與私的關系，增強集體意識B.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家C.在勞動創造中滿足和發展個人的需要D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD50.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.布朗B.弗洛伊德C.富勒D.埃利斯【答案】：AC51.心理學的研究對象包括（）。A.個體心理B.意識與無意識C.個體心理與行為D.社會心理【答案】：ABCD52.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的C.職工個體形象與企業整體形象沒有關系D.沒有個體形象就沒有整體形象【答案】：ABD5