2024--2025學年第1學期課程教學進度計劃表專業(yè)名稱：汽車運用與維修課程名稱：汽車故障診斷技術授課班級：授課教師：教學進度計劃審核與批準專業(yè)系審核意見：簽名：年月日教務處批準意見：簽名：年月日學習任務列表序號學習任務名稱基準學時預計學時機動學時1學習任務一起動機不工作故障的檢修161622學習任務二發(fā)動機缺缸故障的檢修161623學習任務三發(fā)動機燃燒過稀故障的檢修161624學習任務四前照燈不亮故障的檢修161625學習任務五電動車窗不工作故障的檢修161626學習任務六空調不制冷故障的檢修161627學習任務七ABS指示燈點亮故障的檢修161628學習任務八行駛時車輛跑偏故障的檢修161629學習任務九車輛轉向沉重故障的檢修1616210學習任務十傳動軸異響故障的檢修16162終結性考核總學時教學進度計劃完成情況及調整建議授課教師完成情況及調整建議：簽名：年月日專業(yè)系審核意見：簽名：年月日學習任務1名稱：起動機不工作故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機起動機不工作故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機起動機不工作故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習起動機系統(tǒng)理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機起動機不工作故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機起動機不工作故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務2名稱：發(fā)動機缺缸故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機缺缸故障檢修現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機缺缸故障檢修現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習燃油噴射理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機缺缸故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機缺缸故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務3名稱:發(fā)動機燃燒過稀故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機燃燒過稀故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機燃燒過稀故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習氧傳感器理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機燃燒過稀故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機發(fā)動機燃燒過稀故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務4名稱:前照燈不亮故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機前照燈不亮故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機前照燈不亮故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習燈光理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機前照燈不亮故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機前照燈不亮故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務5名稱:電動車窗不工作故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機電動車窗不工作故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機電動車窗不工作故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習車窗理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機電動車窗不工作故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機電動車窗不工作故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務6名稱:空調不制冷故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機空調不制冷故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機空調不制冷故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習空調系統(tǒng)理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機空調不制冷故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機空調不制冷故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務7名稱:ABS指示燈點亮故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機ABS指示燈點亮故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機ABS指示燈點亮故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習ABS系統(tǒng)理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機ABS指示燈點亮故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機ABS指示燈點亮故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務8名稱:行駛時車輛跑偏故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機行駛時車輛跑偏故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機行駛時車輛跑偏故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習制動系統(tǒng)理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機行駛時車輛跑偏故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機行駛時車輛跑偏故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務9名稱:車輛轉向沉重故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機車輛轉向沉重故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查看故障現(xiàn)象2能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機車輛轉向沉重故障現(xiàn)象；讀取故障碼數(shù)據(jù)流學習轉向系統(tǒng)理論知識活頁工單學習環(huán)節(jié)2：制定計劃學習環(huán)節(jié)目標：能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；學習環(huán)節(jié)內容：維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1維修方案2能參照維修手冊和前期獲取的相關信息，通過故障樹、魚骨圖、診斷流程圖等方法，綜合分析故障原因；從滿足客戶對汽車維修質量、經濟性、維修時間等需求的角度制定故障診斷方案，并與資料管理員、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員進行有效溝通；維修手冊、技術通報等資料的查閱，診斷方案的制定維修方案工單學習環(huán)節(jié)3：作出決策學習環(huán)節(jié)目標：能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機車輛轉向沉重故障點的查找及故障修復方案的制定；學習環(huán)節(jié)內容：與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1確認方案1能按汽車發(fā)動機故障診斷技術規(guī)范標準，借助哈弗M6plus維修手冊，查閱維修資料，正確使用檢測設備儀器，通過經驗診斷、儀器設備診斷、替換診斷等方式方法，準確分析檢測數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內完成哈弗M6plus發(fā)動機車輛轉向沉重故障點的查找及故障修復方案的制定；與前臺接待、工具管理員、配件管理員、班組長和車間主管等相關人員的溝通維修方案工單學習環(huán)節(jié)4：實施計劃學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；學習環(huán)節(jié)內容：工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2實車維修8能根據(jù)哈弗M6plus發(fā)動機運行相關性能要求，按行業(yè)檢驗標準對維修作業(yè)質量進行自檢，在維修工單上填寫自檢結果、檢修建議等信息并簽字確認后，交付質檢員檢驗；工具、材料和設備的準備、汽車發(fā)動機的故障診斷，線路檢測，故障點修復；活頁工單，操作視頻學習環(huán)節(jié)5：過程控制學習環(huán)節(jié)目標：能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；學習環(huán)節(jié)內容：汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2質檢維修2能根據(jù)汽車發(fā)動機故障診斷與排除的技術要點，嚴謹?shù)貜膶嵺`活動中積極探索和總結工作經驗，分析不足，提出改進措；汽車發(fā)動機維修質量、安全性、經濟性和環(huán)保性等評估活頁工單學習環(huán)節(jié)6：評價反饋學習環(huán)節(jié)目標：能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。學習環(huán)節(jié)內容：在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果2反思評價1能在學習過程中培養(yǎng)較強的自主學習能力、“6S”管理、成本意識、社會主義核心價值觀、精益求精和創(chuàng)新技術的大國工匠精神、勞動精神等素養(yǎng)。在班組長的引導下，總結工作經驗，分析不足，提出改進措施信息化軟件評價數(shù)據(jù)學習任務10名稱:傳動軸異響故障的檢修學習環(huán)節(jié)1：獲取信息學習環(huán)節(jié)目標：能按維修接待工作規(guī)范和專業(yè)問診法與客戶進行有效的溝通，通過獲取有效故障信息，結合所學知識和經驗，確認哈弗M6plus發(fā)動機傳動軸異響故障現(xiàn)象；學習環(huán)節(jié)內容：汽車維修工單的閱讀分析，并與客戶溝通問診、故障現(xiàn)象的確認周次教學單元序號及名稱學時學習目標學習內容學習成果1查