小學六年級語文（下）四單元測試題（4）讀語段。按要求完成練習。（15分）回望歷史，為解放事業奮斗的革命先輩們在我們心中永垂不朽：李大釗面對的局勢堅守北京，面對móguì（）般的敵人施加的kǔxíng（）仍保持著一貫精神，遇難（nánnàn）時也安定從容；紅四團克服困難（kùnnanhùnnán），晝夜趕路，不懼的河流，不懼的山勢，更不懼瘋狂的敵人，飛奪瀘定橋；張思德同志全心全意為人民的利益工作；董存瑞為炸毀敵人的暗堡英勇xīshēng（），為戰友們chèdǐ(）開辟了殺敵的道路……“”寫在歷史豐碑上剛勁（jìnjìng）的字跡為會消逝。回顧英雄故事，寄托的是哀思和獲意，留下的是責任與使命。給文中的加點字詞選擇正確的讀音，畫“√”（3分）看拼音，寫詞語。（4分）應依次填入文中橫線上的詞語，最恰當的一基是（）。（2分）險峻嚴峻冷峻峻急B、嚴峻冷峻峻急險峻嚴峻峻急險峻冷峻D、峻急冷峻峻峭險峻4、關于文中畫“”的詞。下列說法有誤的一項（）（2分）A、與“永垂不朽”一詞意思相近的有萬古流芳，名垂青史、逝者如斯等。B、“垂”字在這個詞語中的意思中“流傳。”C、“永垂不朽”是一個褒義詞，用來形容正面人物或事跡。D、與“永垂不朽”一詞意思相同但感性色彩不同的詞語是“遺臭萬年”。5、應填入語段方框里的名言警句，最恰當的一項是（）。（2分）A、斷頭今日意如，創業艱難百戰多B、人固有一死，或重于泰山。或輕于鴻毛C、人生自古誰無死，留取丹心照汗青D、江山如此多嬌，引無數英雄競折腰6、要了解《為人民服務》中張思德的事跡，下列做法中無法獲取更豐富信息的一項是（）（2分）閱讀《張思德傳》等書籍B、觀看電影《張思德》C、反復地閱讀《為人民服務》D、參觀張思德紀念館。按要求寫句子。（10分）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）父親指著母親說：“這是我的妻子。”（改為轉述句）我們應當盡量減少那些不必要的浪費。（用加點詞語造句）恰當地運用人物描寫方法，把下面的句子補充完整。與五年未見的朋友重逢。用修改符號在原句修改病句。我的心猛烈跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。根據課文內容和積累，完成練習。（17分）下列詩句分別贊美的是什么事物?把事物名稱寫出來，并給其選擇恰當的象征意義。（填序號）。（4分）堅貞的節操B、獨善其身，不求功勛C、無私奉獻D、頑強堅韌，高潔不屈不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。事物：象征：荷盡已無擎雨蓋，菊死猶有傲霜枝。事物：象征：要知松高潔，待到雪化時。事物：象征：隨風潛入夜，潤物細無聲。事物：象征：毛主席在《為人民服務》一文中引用司馬遷的話“人固有一死，或，或”來說明革命者要有正確的生死觀；《十六年前的回憶》一文按照順序回憶了李大釗被捕、被審的情形，表達了作者之情；《董存瑞舍身炸碉堡》一文中董存瑞的精神令人敬佩。無數革命都頑強斗爭，不怕犧牲，可以用于謙《石灰吟》的詩句來贊頌他們。（7分）爺爺常常告誡我“，”所以我要及時孝敬、陪伴父母；他嚴肅地勸導我“，。”雖然現在生活富裕了，但不能丟掉節儉的好習慣；雖然爺爺言辭犀利，但我懂得，”的道理，一定會謹記爺爺的教誨。綜合性學習。（5分）在閱讀《飛奪瀘定橋》時，讀到“22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著向鐵鏈向對岸沖去。”這句話時，我關注到了句子中對戰士的描寫，從中體會到他們的精神。習近平總書記曾說過“和平年代同樣需要英雄情懷”。他還多次提到“”、、等英雄事跡。總書記說，我們永遠懷念他們、牢記他們，要傳承好他們的紅色基因。閱讀理解。（28分）課內閱讀。（13分）①敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧聽哧打在董存瑞的身邊，激起了點點塵土，四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒以向前流上好幾米。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。這時，他離暗堡只有幾十米了，他隱蔽在一小塊凹地里，郅順義又接二連三地扔手榴彈，趁著騰起的黑煙，董存瑞猛沖到橋下。②董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡，炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又無法炸毀碉堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，左手猛地一拉導火索。導火索哧哧地早在著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘，二秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊：“同志們，為了新中國，沖啊！”根據文章內容填一填。道路被封鎖→①—→負傷往前行→②→解放隆化選段2通過對董存瑞、、的描寫，表現董存瑞的英雄氣概。“他像巨人一樣挺立著，兩眼放射出堅毅的光芒。”為句話寫出了董存瑞怎樣的形象？分子句子的表達。從第1自然段中找出“面”描寫的一句話，結合相關內容分析這樣寫的好處。讀畫“”的的句子，說說作者寫時間的流逝的用意是什么？閱讀短文，回答問題。（15分）李大釗的一生就是為勞苦大人的解放而努力奮斗的，他經常慷慨解囊，幫助人民。有一年冬天，李大釗從報社剛剛領到一筆稿費。他走在路上，心里很高興。這幾天，夫人又為家里生活費發愁了。這一筆稿費可以補貼一下家用。他走到一個街口，只見一個衣衫襤褸的老人空氣好吧倒在馬路邊，伸出一只骨瘦如柴的手，向過路的人乞討。李大釗走到老人身邊，毫不猶豫地從口袋里摸出全部稿費，塞到老人手里。老人慢慢挹起頭來，看看手里這么多錢，又看看李大釗，激動而干癟的臉上掛滿淚珠，連聲說道：“謝謝！先生，謝謝！；恩人。”又有一次，李大釗與好朋友一起坐輪船，他倆剛剛通過檢票口，有一個老頭，沒錢買票，擠在他們后面想混過去，賣票的揪住老頭，大聲喝道：“快下船！”老頭跪在查票的面前，苦苦哀求。查票的不肯，一把奪過老頭手中的行李，要住江里扔。李大釗走過去，拽住行李說：“請不要扔，老人的船票我替他付。”于是零星老人付了船票，結果自己連吃飯的錢都沒有了。李大釗只是向老人點點頭說：“回去好好安排一下生活吧！”就離開了老人。李大釗同志的一位友人對他有一句評語，說他是“豪杰之士，肝但照人”。這個評語是毫不過分的。給短文加上題目。聯系上下文，解釋詞語。毫不猶豫：骨瘦如柴：這篇短文主要講了李大釗的幾件事，分別是什么？畫出文中前后照應的句子。李大釗家的生活情況怎么樣？你從哪里看出來的？李大釗看到乞討的老人途徑做的？這說明了什么？你認為李大釗是個什么樣人？習作。（30分）我們都有自己的座右銘，那么，你的座右銘是什么？請以“我的座右銘”為主題，完成一篇習作，寫出你對自己座右銘的理解。說一說為什么選擇它，會怎樣云實踐。（要有具體事例）附參考答案一、讀語段，完成練習。1、nàn，hùnnán。jìng；2、魔鬼，酷刑，犧牲，徹底，3、B。4、A5、C6、C二、按要求寫句子。1、張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重嗎？2、父親指著母親說，這是他的妻子。3、我們要保護好視力，盡量不要躺著看書。4、“多高興啊！整整五年沒有見面了。”他邊說邊和朋友緊緊地擁抱在一起。5、“猛烈”改“劇烈”，“恐懼”改“害怕”三、根據課文內容和積累，完成練習。1、寫名稱，選擇恰當意義。(1)墨梅。A(2)菊花，C（3）松樹，D（3）春雨，B，2、重于泰山，輕于鴻毛，時間先后，深切懷念，奮不顧身，不怕犧牲。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。3、樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。常將有日思無日，莫把無時當有時。良藥苦口利于病，忠言逆下利于行。四、綜合性學習。1、動作描寫，外貌描寫，英勇頑強，不怕犧牲。2、“狼牙山五壯士”邱少云，黃繼光，董存瑞。五、閱讀理解。（一）1、請求任務，舍身炸碉堡2、動作、神態、語言、英勇無畏，視死如歸。3、寫出了董存瑞視死如歸，頂天立地的形象，用“巨人”凸顯出董存瑞形象高大，對目光的細致描寫表現了董存瑞堅定的信念。4、“敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞的身邊，地上冒起了點點塵土，敵人的機槍齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網”面的描寫句子寫出了敵