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歡迎下載內容僅供參考青年教師個人專業發展三年規劃學校：×××：×××20××年××月～20××年××月一、基本情況表×××性別×任教科目高中××工作時間20××.×學歷×××職稱中學×級二、現狀分析我正處在專業發展的成長期。喜歡孩子的能感受到教書育人的沉重的責任。正是這份熱情和責任，督促我不斷進步。在一年多的教育教學中，我積累了豐富的德育和教學經驗，能夠更合理、充分地利用網絡資源、在備課組中討論研究教學容；能針對學生情況和教學容制定和調整教學方法；能及時批改和評講作業；能耐心輔導學生。作為一名青年教師，我強烈地渴望提高自身專業素質，在自我反思學習的同時積極參加各種學習，并且在高中美術教研組中豐富自己的理論和實踐經驗。青年教師個人專業發展成長規劃轉眼間，我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經一年多了。在一、指導思想二、發展目標1、師德方面“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫2、教育、教學、教研方面思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。3、專業基本功方面“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。積極參加在職學習與培訓。勤于思考，提升教育教學研究能力。與其他教師進行專業合作，有效發展合作交流的能力。同事融洽相處，合作共事的能力。掌握現代信息技術。三、 三年發展規劃第一階段（2013-2014）：1、提高理論學習水平課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。讀書筆記。實踐中提高，爭取能夠獨立制作電子教案及簡易課件。2、狠抓教科研工作歡迎的老師。第二階段（2014-2015）：提高課堂教學藝術強化教學反思能力。加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。積極參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。第三階段：（2015—2016）：靈活處理

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