《竹石》咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。清鄭燮語文古詩詞講解課件LOGOHERE主講教師：XX

鄭板橋（1693—1765）清代官吏、書畫家、文學家。名燮，字克柔，漢族，江蘇興化人。康熙秀才、雍正舉人、乾隆元年進士。“揚州八怪”之一。歷官山東范縣、濰縣知縣，有惠政。以請臻饑民忤大吏，乞疾歸。詩書畫均曠世獨立，人稱三絕。有《板橋全集》。鄭板橋咬定②青山不放松。①竹石：扎根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一首詩。

②咬定：比喻根扎得結實，像咬著青山不松口一樣。句意：竹子抓住青山一點也不放松。③立根：扎根，生根。④原：本來,原本，原來。⑤破巖：破裂的巖石。句意：它的根牢牢地扎在巖石縫中。立根③原④在破巖⑤中。千磨⑥萬擊⑦還堅勁⑧。⑥磨：折磨，挫折，磨煉。⑦擊：打擊。⑧堅勁：堅韌、剛勁。句意：經歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強。⑨任：任憑。⑩爾：你。句意：不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經受得住，還會依然堅韌挺拔，頑強地生存著。任⑨爾⑩東西南北風。這是一首寓意深刻的題畫詩。首二句說竹子扎根破巖中，基礎牢固。次二句說任憑各方來的風猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們仍然堅定強勁。作者在贊美竹子的這種堅定頑強精神中，還表達了自己不怕任何打擊的硬骨頭精神。這首詩常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。賞析這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質。是贊美了巖竹的題畫詩，是一首題畫詩，也是一首詠物詩。開頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的神韻；后兩句進一步寫巖竹的品格，它經過了無數(shù)次的磨難，長就了一身特別挺拔的姿態(tài)，從來不懼怕來自東西南北的狂風。鄭燮不但寫詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是“畫竹子以慰天下勞人”。所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn)實，像巖竹一樣剛強勇敢，體現(xiàn)了愛國者的情懷。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。”講的是翠綠的竹子牢牢地生長在青山上面，它的根須深深地扎在破損的巖石縫隙中。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”講的是長在巖石縫隙里的竹子，經受了千百次的磨難，依然堅韌不拔，任憑你從四面八方刮來陣陣狂風。詩人用“千磨萬擊”、“東西南北風”和“破巖”比喻竹子在成長過程中的種種困難，而竹子仍然要“咬定青山不放松”，還要“立根破巖中”，把根深深地扎進去。詩人借竹子的這種精神，抒發(fā)了他不畏磨難，堅韌不拔的樂觀人生態(tài)度。

作者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石的一般描寫，而是蘊含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，實寫竹子，贊頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅硬的巖石為背景而基礎，說竹子“咬定青山”，“立根破巖”，“千磨萬擊”。“堅勁”則正是這個歷經風吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真實寫照。因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象。全詩清新流暢，感情真摯，語言雖然通俗但意義深刻而意味深長。這首詩表面純?yōu)閷懢埃^不是對自然景物的白描。這個畫面有鮮明的象征意義，破巖惡風，壓制摧殘著竹枝的生長，讓人聯(lián)想到封建王朝的殘酷統(tǒng)治，這正是當時腐朽黑暗社會環(huán)境的象征和寫照。竹枝“咬”住青山，扎根巖石，挺立風中，雖經千磨萬擊，不管是在炎夏還是在殘冬，仍然節(jié)節(jié)向上，傲然屹立；一個“咬”字使讀者感到多少頑強的力量，這不正是作者那種不屈不撓的高尚人格的映射嗎？竹子“立根破巖”不但不足慮，反倒磨練出堅韌的特質；人面對貧窮亦不足恥，反而正好磨礪自己的品格。從這強烈的對比中，我們可以明顯感受到作者對惡勢力的強烈憎惡，更能體會到作者對竹所象征的那種剛強人格的崇高贊美。編后語常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的