人教版九年級語文下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：本教材致力于全方位提升學生的語文素養(yǎng)。著重引導學生對課文進行精細研讀，鍛煉其深度理解和思辨能力；大力強化寫作訓練，助力學生熟練駕馭各類文體，充分抒發(fā)個人見解與情感；積極組織多樣的口語交際和綜合性學習活動，培育學生的協(xié)作溝通及實踐探究能力；深入傳承中華優(yōu)秀文化，增進學生的文化認同與自信；依托教材資源，激發(fā)學生的主動學習意愿和內(nèi)在潛能，為學生應對中考及未來的學習和生活筑牢堅實的語文基礎。二、學情分析：九年級下學期是初中學習的最后階段，學生經(jīng)過兩年多的語文學習，已經(jīng)具備了一定的語文知識和語文素養(yǎng)。但是，由于學生個體差異較大，部分學生的語文基礎仍然較為薄弱，閱讀理解和寫作能力有待提高。因此，在教學中需要關注學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，幫助學生提高語文學習能力。三、教材分析：人教版九年級語文下冊教材包括課文、寫作、口語交際、綜合性學習、名著導讀、課外古詩詞誦讀等內(nèi)容。教材選文注重經(jīng)典性、時代性和多樣性，旨在培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文精神。寫作訓練注重培養(yǎng)學生的審題立意、選材構思和語言表達能力。口語交際和綜合性學習活動旨在提高學生的口語表達和綜合實踐能力。名著導讀和課外古詩詞誦讀則有助于拓寬學生的閱讀視野和文化底蘊。四、教學重點難點：重點：1.文言文的閱讀理解和古詩詞的背誦默寫。2.記敘文、議論文和說明文的寫作訓練。3.名著閱讀的指導和評價。難點：1.文學作品的賞析和評價。2.寫作中的創(chuàng)新思維和個性化表達。3.綜合性學習活動的組織和實施。五、教學目標:（一）.知識與能力目標：1.掌握本冊教材中的生字詞、文學常識、古詩詞和文言文。2.提高學生的閱讀理解能力，能夠準確理解文章的主旨、思路和重要語句。3.培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、結構清晰、語言通順的記敘文、議論文和說明文。4.加強口語交際和綜合性學習的訓練，提高學生的口語表達和綜合實踐能力。（二）.過程與方法目標：1.通過課堂教學、課外閱讀和寫作練習，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。2.注重語文學習方法的指導，讓學生學會歸納總結、舉一反三，提高語文學習效率。（三）.情感態(tài)度與價值觀目標：1.培養(yǎng)學生對語文的興趣和熱愛，激發(fā)學生對祖國語言文字和傳統(tǒng)文化的自豪感。2.通過文學作品的閱讀和欣賞，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文精神，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。六、教學措施：1.加強字詞教學，讓學生掌握本冊教材中的生字詞，積累常用詞語和成語。2.注重文言文教學，指導學生掌握文言文的實詞、虛詞、句式和翻譯方法，提高文言文的閱讀理解能力。3.強化閱讀教學，引導學生掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。同時，注重閱讀方法的指導，如精讀、略讀、速讀等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣。4.加強寫作訓練，根據(jù)教材中的寫作要求和學生的實際情況，制定切實可行的寫作計劃。注重寫作方法的指導，如審題立意、選材構思、語言表達等，讓學生在寫作實踐中不斷提高寫作能力。5.組織口語交際和綜合性學習活動，讓學生在實踐中提高口語表達和綜合實踐能力。活動要注重趣味性和實效性，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。6.指導學生進行名著閱讀，制定閱讀計劃，定期組織閱讀交流和評價活動，提高學生的閱讀鑒賞能力。7.關注學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，滿足不同層次學生的學習需求，讓每個學生都能在原有基礎上有所提高。8.加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，共同督促學生學習。七、教學進度表：教學進度周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容1第一單元閱讀1祖國啊，我親愛的祖國/舒婷2*梅嶺三章/陳毅3*短詩五首10第五單元活動·探究任務一閱讀與思考17屈原（節(jié)選）/郭沫若18天下第一樓（節(jié)選）/何冀平24海燕/高爾基寫作學習擴寫單元綜合與測試1119棗兒/孫鴻任務二準備與排練任務三演出與評議單元綜合與測試3第二單元閱讀5孔乙己/魯迅6變色龍/契訶夫7*溜索/阿城8*蒲柳人家（節(jié)選）/劉紹棠12第六單元閱讀20曹劌論戰(zhàn)/《左傳》21*鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》4寫作審題立意綜合性學習歲月如歌——我們的初中生活單元綜合與測試1322*陳涉世家/司馬遷23出師表/諸葛亮24詩詞曲五首5第三單元閱讀9魚我所欲也/《孟子》10*唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》11送東陽馬生序/宋濂12詞四首14寫作有創(chuàng)意地表達名著導讀《簡·愛》外國小說的閱讀課外古詩詞誦讀單元綜合與測試綜合復習與測試6寫作布局謀篇名著導讀《儒林外史》諷刺作品的閱讀課外古詩詞誦讀單元綜合與測試15期