習作：________即景（范文點評）____即景____即景1.明確要求:（1）觀察某種自然現象或某處自然景觀,交流觀察所得，將習作題目補充完整。（2）按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動。（3）學會列習作提綱。（4）寫完后,跟同學互換習作,提出修改建議,再根據同學的建議認真修改習作。2.方法點撥:（1）要交代清楚觀察的時間、地點和景物是什么。示例：傍晚就像一位步履蹣跚的老者，緩緩到來。漸漸西沉的太陽將自己的光芒照在了小區樓群的玻璃上、樹梢上、小廣場上…一切看上去都金光奪目。（2）按照一定的順序，抓住景物的特點，寫出景物在短時間內的動態變化。習作主體部分抓住所寫景物的特點，按照時間順序或者空間順序，將該處景物在一段時間內形狀、數量、顏色、聲音等方面的變化，生動、具體地描寫出來，體現出景物的動態美。示例：此刻，天空中的云朵最美麗了，在落日光芒的照射下，連綴成了一大團晚霞，看上去像又軟又甜的紅彤彤的棉花糖。這片草莓味的大棉花糖在天空中靜靜地飄浮著，當你幻想著它的美味時，卻發現不知何時它竟然融化了，只給人留下一絲甜甜的回憶。解析：抓住晩霞形態、顏色的特點，運用比喻的修辭方法，寫出了景物變化時的動態美。（3）情景交融，字里行間體現出自己對景物的獨特感受。示例：哦，原來落日在地平線上只剩下了一個腦瓜頂兒，我多想留住它啊！3.思路引導:跟著課文學思路如《四季之美》按時間順序寫出了四季中最美的景象和賞景的感受，表達了作者對大自然及生活的熱愛之情。《鳥的天堂》記敘了兩次經過鳥的天堂看到的大榕樹的靜態美和眾鳥紛飛的動態美，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。我的思路：【范文點評一】范文展示傍晚即景傍晚就像一位步履蹣跚的老者，緩緩到來。漸漸西沉的太陽將自己的光芒照在了小區樓群的玻璃上、樹梢上、小廣場上…一切看上去都金光奪目。快看，玩耍的小孩子們胖胖的臉龐最開始還是淡粉色，不一會兒就變成了紅紅的，哦，原來是太陽光的顏色變成了紅色。此刻，天空中的云朵最美麗了，在落日光芒的照射下，連綴成了一大團晚霞，看上去像又軟又甜的紅彤彤的棉花糖。這片草莓味的大棉花糖在天空中靜靜地飄浮著，當你幻想著它的美味時，卻發現不知何時它竟然融化了，只給人留下一絲甜甜的回憶。雖然這一大片晚霞消失不見了，但是漸漸變成深藍色的天邊還飄動著幾片云朵，有的像一個嬰兒的側臉，有的像一個大雞腿，有的像一塊糖果……不過當你想盯著它們仔細看時，卻再也找不到嬰兒的臉、大雞腿和糖果了，只發現了一個蘋果、一把鑰匙和一粒花生豆……小區廣場上，幾個大孩子在玩滑板，他們浸泡在落日余暉中。玩著玩著，他們身上金燦燦的光芒變成了暗紅色；玩著玩著，他們身上暗紅色的光芒變成了淺灰色……哦，原來落日在地平線上只剩下了一個腦瓜頂兒，我多想留住它啊！當最后一絲紅紅的亮光從樓群的玻璃窗上徹底消失時，便告了夜幕的降臨，一切沉入黑暗之中，歸于寧靜。此刻，路燈又亮了起來……名師點評開頭交代時間、地點，整體描寫觀察景色時的環境與感受，營造氛圍。抓住晚霞的顏色、形態的特點，將它比喻成草莓味的棉花糖，并將云朵消失說成是“融化”，真是形象、貼切，體現出小作者對景色的喜愛之情。通過描寫云朵形狀的變幻、孩子身上顏色的更替，寫出了景色的變化。習作寫傍晚，以夜幕降臨結束，結尾非常自然。亮點借鑒小作者善于觀察，能夠按照時間順序及觀察順序，抓住小區在傍晚這段時間內景物的特點，從形態、顏色的變化角度寫出景物的動態美。習作既充滿想象力，又充滿情感。小作者運用了大量的修辭方法來對景物進行細致的描寫，讓人能夠跟隨其文字浮想聯翩，仿佛也沉浸在傍晚日落時的美景之中。【范文點評二】范文展示窗外即景清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。遠遠望去，天空中的白云有的像小白兔，有的像棉花糖，非常可愛，一陣風吹來，仿佛一條絲帶滑過我的臉，舒服極了，清風徐徐，撫摸著我的臉頰，調皮地掠起我的發絲，我深吸了一口氣，頓覺心曠神怡。近看，有一棵高大的柳樹正把枝條托在清澈見底的水中，多么像一位文靜優雅的小姑娘正在梳洗著自己的長發！我想：這應該就是“萬條垂下綠絲絳”的意思吧。再看那條小溪，清澈見底的水中，鋪著五顏六色的鵝卵石，還有幾條銀白色的小魚，活像一幅美麗的畫，對，畫的作者就是大自然，他的畫是任何人都無法畫出的。春天到了，金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。我愛這窗外美麗的景象，愛這迷人的春光。名師點評交代時間，地點，以及觀察的景物，開頭簡潔明了。這一段從遠處描寫春景，言辭細膩優美。這一段從近處描寫，比喻生動、形象、貼切，增加了趣味性。這一段主要采用動態描寫，生動地寫出了春天油菜花獨特的美。這一段運用多種修辭手法，加以想象，由遠及近，由近及遠，描寫了春天的美麗景色。最后點明主題，表達自己對窗外美景、迷人春光的喜愛之情。亮點借鑒小作者通過寫自己看到的窗外的景色，表達了對春天的喜歡。全文圍繞“窗外即景”這一中心，按一定順序分段表達，條理清晰，層次清楚，語言優美。【范文點評三】范文點評霧中即景我最喜歡春天的霧。那是個春天的早晨,我很早就起床了。我穿好衣服,想到外面陽臺上去呼吸新鮮空氣。當我推開門,發現外面起霧了。空氣里彌漫著新鮮的味道,而且很清涼。我在陽臺上閉著眼睛享受著霧的清涼。過了一會兒,我睜開眼晴,發現我的身上和頭發上都亮晶晶的,特別好看。原來是霧這個調皮的小男孩送了我一件禮物一一把我身上灑滿了細細的水珠。我生氣了,想把霧捉住,可就是捉不住。我仔細看看他,發覺他很可愛,白色的身體,聞起來沒味道,抓也抓不住。我向前眺望,看見幾個行人,像騰云駕霧的仙人,輕風飄地往天上去。霧這個小男孩又調皮起來,他跟我捉迷藏,我被他團團圍住,哎!他讓我覺得自己也是騰云駕霧的仙人呢!說他調皮吧,還真是調皮。不過他又是那么認真地打扮世界,他用自己的身體蓋住了世界,像一層薄紗,蒙在一個少女的臉上。我忽然覺得,這世間朦朦朧朧的,這么美麗。霧,你真了不起,把世界打扮得這樣漂亮。這是你爸爸太陽公公都辦不到的事情,你卻辦到了,真是“青出于藍而勝于藍”。霧,你真美!我想繼續享受你的清涼,卻感受到一縷陽光,原來你的爸爸太陽公公醒來看見你不在,非常生氣,就一邊去上班一邊去找你,你趕快腳踩西瓜皮一溜之大吉吧。不過我會幫你勸勸太陽公公,讓他不教訓你。再見,霧！名師點評開頭點題，吸引讀者。從嗅覺和觸覺的角度描寫霧，細膩、真實。巧用擬人修辭,生動展現了霧富含水汽的特點。展開想象,將在霧中行走的人想象成騰云駕霧的仙人,給讀者以別樣的美感。直接抒情,贊美霧,表達本文的主旨。巧用擬人修辭將“霧散”這一現象表達得非常生動形象。亮點借鑒在小作者的筆下,霧成了一個調皮的小男孩,往人身上灑著小水珠,搞惡作劇,卻怎么也抓不到。他還是背著“太陽爸爸”跑出來的呢,所以“太陽爸爸”一出來,他就溜之大吉了。妙用擬人修辭使虛無縹緲的霧讓人可觸可感,令人印象深刻。【范文點評四】范文展示雪中即景“啊德，快起來看雪!外面下雪了!”我一聽，連忙從被窩里跳了出來,“真的嗎?下雪了?我不是做夢吧!”我連忙走到窗前,拉開了窗簾……天哪!這難道是大自然送給我們的春節禮物嗎?瞧!那白茫茫的一片雪,好似一個銀裝素裹的世界,把我們帶進了一個童話王國……窗下的老樹把枝條頑皮地湊到窗前,好像在向我炫耀它嶄新的白披風。看!枝條上那點點嫩芽,也被大自然細心地點綴上了一層蓬松松的小雪球,咧開嘴高興地笑著,笑著……忽然,一陣微風吹來,枝條不好意思地低下頭,頭頂的“尖尖帽”哧溜溜地滾落了下來。遠處的房頂好像戴上了一頂頂美麗的白色圣誕帽,高高的塔樓上好像盛開了無數朵潔白的雪蓮花,地上也仿佛鋪上了一層潔白的、軟綿綿的地毯。瞧!甚至連電線上也掛上了一串串銀項鏈……這時,一些“淘氣鬼”從家中“飛”了出來,三三兩兩地聚在一塊,堆雪人、打雪仗……笑聲、歡呼聲、鞭炮聲交織成一曲奇特的“春節戲雪曲”。“2002年的第一場雪,比以往時候來得更晚一些……”聽!遠處,不知誰家的音響正在歡快地響著。是呀!這是2019年的第一場雪,是一場瑞雪,一場帶給我們笑聲的雪。想到此,我不由得隨聲唱道:“2019年的第一場雪,比以往時候來得更早一些……”名師點評先聲奪人，吸引讀者。運用比喻修辭寫對雪景的整體印象,富有感染力。妙用擬人和比喻修辭，想象豐富。“飛”字生動展現了人們享受雪后美景的歡快心情。巧用歌詞，更突出了雪后的美。借景抒情,真切、自然。亮點借鑒小作者發揮自己的想象力,根據形狀、顏色等特征,將眼中的落雪比喻成了各種事物，賦予枝條以人的性格，它們也會炫耀和害羞，還將一個個比喻句連在一起，構成排比，増強文章的表達效果。這些詞句蘊合著豐富的想象力,使文章表達靈活、有趣，讀起來朗朗上口,很有節奏感。病文修改修改說明日出即景日出，歷來被人們稱為奇跡。大約凌晨五點鐘左右，我來到山頂仰望天空，太陽卻遲遲不現身，難道太陽睡過頭了？我呆呆地望著天空，靜靜地等著太陽。突然，本來就漆黑的天空又蓋上了一層黑布，我有些害怕，心里更加期盼太陽的到來。這時，天上的星星竊笑著，凝視著……大概過了二十多分鐘，點點星光逐漸消失，我相信天馬上就要亮了。漸漸地，天露出了魚肚白，那白色在我眼中是光明的使者。不一會兒，東方的天空染上了微微紅暈，周圍的云似乎想起了自己的任務，與星星們道別后，便披上霞衣馬不停蹄地去迎接太陽了。這時，天空那片魚肚白已完全消失。太陽好像不認識這里，露出半個臉后便躲在云的后面了。它看到人們在為它的到來而歡呼，又紅著臉出來了。大地母親好像不愿意讓他離開，太陽只好費勁兒地往上挪著身子。雖然只有幾分鐘，可是我確覺得好像有一個小時那么久。太陽終于掙脫了大地母親的懷抱，躍上了天際。霎時，光芒四射，照耀了整個天空！我被這千萬根金針刺得眼花繚亂。我終于體會到，看似平凡普通的日出為什么被人們稱為天下“奇觀”了。第一自然段跟最后一個自然段重復，刪哪一段？刪第一自然段，因為最后一個自然段力量更強點題一般只要一次，開頭點了，結尾不用：點了，開頭不用。開頭、結尾都點題，那要有一門真功夫”，也就是不重復，也就是從不同的角度說同一個意思第二自然段：則去“大約凌晨五點鐘左右“中的“友右”。“右”跟“大約意思重復第三自然段1.則去“我呆呆地望著天空。靜靜地等著太陽。”“我有些害怕，心里更加期盼太陽的到來。這時，“我相信”“那白色在我眼中是光明的使者。寫景物的變化即可。不寫或少寫“我”的感受。2則去“大概過了二十多分鐘中的“大概”，“大概”“多”意思重復，“二十多”本身就是個大概的說法第四自然段去第一句話。第三自然段的最后寫“迎接太陽”，第四自然段緊接著寫“太陽好像，這樣接更為順。從上一自然段到下一自然段，要考慮銜接是否順暢。第五自然段：照亮刪去“大地母親好像不愿意讓他離開，”“只好”。上一自然段寫太陽出來了，這一自然段直接寫太陽費勁兒地往上挪著身子”，更順暢，更自然。改后習作日出即景大約凌晨五點鐘，我來到山頂仰望天空，太陽卻遲遲不現身，難道太陽睡過頭了？突然，本來就漆黑的天空又蓋上了一層黑布，天上的星星竊笑著，凝視著…過了二十多分鐘，點點星光逐漸消失，天馬上就要亮了。漸漸地，天露出了魚肚白。不一會兒，東方的天空染上了微微紅暈，周圍的云似乎想起了自己的任務，與星星們道別后，便披上霞衣馬不停蹄地去迎接太陽了。太陽好像不認識這里，露出半個臉后便躲在云的后面了。它看到人們在為它的到來而歡呼，又紅著臉出來了。太陽費勁兒地往上挪著身子。雖然只有幾分鐘，可我覺得好像有一個小時那么久。