四下第八單元習作《故事新編》

同學們,《龜兔賽跑》是一個老故事了。驕傲的兔子和堅持不懈的小烏龜，給我們留下了深刻的印象。像《龜兔賽跑》一樣的老故事還有很多，比如《狐假虎威》《坐井觀天》……你們還知道哪些老故事？

這個月徐州市將要舉行故事新編比賽，參賽對象是徐州市的小學生。評委評出的入選作品，刊登在徐州日報上進行網絡投票。得票最高的十個故事的作者，將獲得徐州市故事大王稱號。參賽要求：對老的故事重寫編寫。所寫故事和原有的故事情節，完全不同，是一個全新的故事。

故事新編的新，主要體現在情節的新。情節是由一個個事件組成的。故事情節的設計，大多從故事的結局出發。習作8新編故事《龜兔賽跑》設計了四種結局。

一個同學從烏龜又贏了的結局出發，圍繞核心事件—比賽，設計了一系列事件。我們請一個同學讀兔子比賽中發生的6個事件。

這6個事件都是情節展開過程中，兔子在比賽中遇到了什么？

這些事件都是情節展開過程中，兔子在比賽中遇到的什么？

困難、不順、意外、誘惑、意想不到。

作者為什么要設計這6個事件？

作者為什么要設計這6個事件？

第一，只有設計這些事件，才會有烏龜再次贏，兔子再次輸的結局。

第二，兔子在與烏龜賽跑的過程中，一會兒路遇不測，一會兒急中出錯，一會兒遇到誘惑。這些事件，讓故事情節的展開不是直線前進，而是怎么前進？

曲線、曲折前進，產生一上坡一下坡的搖擺效果。作為讀者，你在讀故事的過程中，心情怎樣？

一上一下，心始終懸著。就像《西游記》中的唐僧師徒四人，好容易戰勝一處磨難，誰知道又來了一處危險，情節的起起伏伏，增加故事的可讀性，吸引讀者閱讀。再請一個同學讀情節展開過程中，為烏龜比賽設計的3個事件。這3個事件，是烏龜比賽遇到的什么？

賽道變化讓讀者意想不到，借助滑板、利用工具是打破比賽常規，再次讓讀者意想不到。

作者在故事中增加意想不到的事件，目的是什么？

作者在故事中增加意想不到的事件，目的是什么？一是故事朝著作者設計的結局發展，烏龜贏了；二是故事情節翻轉起伏，起伏吸引讀者閱讀，真正成為故事新編。

故事之所以能夠新編，是以結局為導向，圍繞核心事件，在情節展開中不斷增加困難、不順、意外、誘惑、意想不到的事件，情節在搖擺、翻轉中，起伏不定。

下面是一個同學《龜兔賽跑》的故事新編。故事的結局是龜兔都沒有贏，而是并肩跑向終點。龜兔賽跑

①烏龜很清楚，上次是僥幸贏了兔子，兔子那風一般的速度還是令它無比羨慕的。如今，它發明了一款“風火鞋”，為了試驗風火鞋的功效，烏龜向兔子再次發起了挑戰——賽跑，兔子答應了。

風火鞋是紅白相間的，它的底部有幾個彈簧，只要腳后跟用點兒勁兒，它就能跳十米遠！風火鞋的上面有鞋帶，鞋帶可以調節風火鞋彈跳的力度。它的旁邊還寫著“風火鞋”三個字，炫酷極了！烏龜看了看旁邊自信滿滿的兔子，哈哈大笑起來。

②比賽開始了，穿上風火鞋的烏龜就是不一樣，雙手叉腰，靠在樹上，得意揚揚地說：“兔子，我讓你十秒，十秒之后，我肯定能追上你！”兔子飛快地跑了起來?！?0、9、8……1！”烏龜數著。只見它后腳跟一用力，只一秒鐘的時間，風火鞋就把烏龜帶到了十米遠的地方！它已經快追上兔子了！

③這時，前方出現了一塊菜地，水靈靈的蘿卜讓兔子停下了腳步，后面的烏龜笑道：“看你現在怎么辦！”兔子的心里十分矛盾，它想吃蘿卜，又怕輸給烏龜。④這時，想起了上次自己比賽失敗的原因，于是，它咽了咽口水，繼續向前跑去。

⑤跑著跑著，前面又出現了一棵大樹，兔子一不留神，撞到了大樹上，這一撞，可把它撞得眼冒金星、昏頭轉向。⑥這時，烏龜用力一跳，超越了兔子！“小樣兒！跟我斗，你還嫩了點兒！”⑦烏龜只顧著嘲笑兔子，根本沒注意到前面的大坑，“哎喲喂！我的屁股！”烏龜掉到大坑里了，它發現自己的風火鞋也掉了。唉！別說跳十米遠了，它連這個坑都爬不出去了。

⑧剛撞到樹的兔子見到此情景，不管三七二十一，撿起一根長木棍就向大坑跑去，兔子將木棍伸到大坑里，喊道：“快！快抓住木棍！”烏龜趕忙抓住木棍，兔子將它拉了上來。⑨烏龜不好意思地說：“兔子，謝謝你！”它們肩并肩，一瘸一拐地走到了比賽終點。

⑩小動物們看到這番情景，問：“兔子，你剛才明明可以不管烏龜，直接沖向終點，但是，你為什么要幫它？”兔子看了看身旁的烏龜，微笑著答道：“也許，有時候，比賽并不是最重要的……”

通過課前預習，我們已經知道故事新編《龜兔賽跑》的情節展開為10個事件：發明風火鞋發起挑戰、快追上兔子、兔子遇到蘿卜的誘惑、戰勝誘惑、撞到樹上、烏龜嘲笑、掉進坑里、拉出烏龜、一起跑到終點、說出幫助原因。

在這10個事件中，作者設計主人公兔子、烏龜遇到了哪些困難、不順、意外、誘惑、意想不到的事件？

在這10個事件中，作者設計主人公兔子、烏龜遇到了哪些困難、不順、意外、誘惑、意想不到的事件？

誘惑—遇到蘿卜，意外—撞到樹上、掉進坑里，意想不到—拉出烏龜、一起跑到終點……

我們來看看，作者如何把10個事件安排在故事結構中，設計成搖擺起伏不斷翻轉的情節曲線。困難、不順、意外、誘惑、意想不到，一般是上到情節曲線的坡頂，緊接著是解決困難、不順、意外、誘惑、意想不到，情節曲線又下到了坡底。不斷地遇到困難、不順、意外、誘惑、意想不到，不斷地在解決它們，一上坡一下坡，于是故事情節產生了搖擺起伏翻轉。

同學們拿起鉛筆，在情節地圖中，先設計龜兔賽跑的結局，填寫在最后一個方框中，再來設計故事的情節。要求在情節的展開中，至少設計三次起伏搖擺，也就是至少設計故事主人公遇到三次困難、不順、意外、誘惑、意想不到的事件，以及三次解決它們的事件，即情節展開的三次上坡、三次下坡。情節中的每個事件，用小標題概括。

情節地圖我們已經修改好。故事中加入了困難、不順、意外、誘惑、意想不到事件，情節產生了搖擺起伏翻轉，故事真正新編了。故事新編如果能夠獲得大獎，吸引讀者閱讀，除了搖擺起伏翻轉的結構，還需要加點佐料。加點什么佐料呢？我們來看《龜兔賽跑》的第3、4兩個事件。

③這時，前方出現了一塊菜地，水靈靈的蘿卜讓兔子停下了腳步，后面的烏龜笑道：“看你現在怎么辦！”兔子的心里十分矛盾，它想吃蘿卜，又怕輸給烏龜。（遇到誘惑）④這時，想起了上次自己比賽失敗的原因，于是，它咽了咽口水，繼續向前跑去。

當遇到誘惑時，作者主要寫了兔子的哪方面內容？

③這時，前方出現了一塊菜地，水靈靈的蘿卜讓兔子停下了腳步，后面的烏龜笑道：“看你現在怎么辦！”兔子的心里十分矛盾，它想吃蘿卜，又怕輸給烏龜。（遇到誘惑）④這時，想起了上次自己比賽失敗的原因，于是，它咽了咽口水，繼續向前跑去。

遇到誘惑時主要人物連續的行為動作、語言、心理。

③這時，前方出現了一塊菜地，水靈靈的蘿卜讓兔子停下了腳步，后面的烏龜笑道：“看你現在怎么辦！”兔子的心里十分矛盾，它想吃蘿卜，又怕輸給烏龜。（遇到誘惑）④這時，想起了上次自己比賽失敗的原因，于是，它咽了咽口水，繼續向前跑去。

當主要人物遇到誘惑、不測、不順、意想不到時，我們加入此時此刻人物的行為動作、語言、心理描寫的佐料，獲大獎的可能性大大增加。

同學們，給你們八分鐘時間，選擇二到三個事件，寫出故事情節展開的一次搖擺起伏，也就是一次上坡一次下坡，不要忘了加入當主要