吉林省遼源市東遼縣2025屆九年級上學期期末考試語文試卷

學校：___________姓名：班級：考號：

一、綜合性學習

小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。班上開展“走進小說天地，體會別樣人生”的綜

合性學習活動，讓我們隨著該班同學，進行一次奇異的語文之旅……

1.下列關于小說的常識表述不正確的一項是（）

A.小說是同散文、詩歌、戲劇并列的一種文學樣式：它是以塑造人物形象為中心，通

過完整故事情節(jié)的敘述和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學體裁。

B.人物、情節(jié)和環(huán)境是小說的三要素。人物形象是主要要素，小說通過典型環(huán)境中的

人物形象來反映一定的社會問題，是作者把現(xiàn)實生活中的不同人物原型提煉加工而成

的，所以只有少數(shù)小說的“我”是作者。

C.故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程，故事情節(jié)的一般結構：開端

一發(fā)展一高潮一結局。有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主

題在結尾加上“尾聲”。

D.小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所

在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

2.請在橫線上寫出對應的人名。

①他，是個優(yōu)秀的共青團員和政治宣傳員。殘匪的騷擾,饑餓的威脅,疾病的折

磨……這一切都不能動搖他那鋼鐵般的意志。他深情地寫道：“人的一生應當這樣度過:

當回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”他是o

②生活困難的人家，一個人栗是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴

了。他把自己應得的部分遺產吃得一干二凈之后還大大占用了我父親應得的那一部

分。他是。

3.

下面是小宇整理的讀書卡片，請你協(xié)助他完成卡片內容。

姓名出處典型事跡形象特點

自以為揭發(fā)閏土有功，便拿走了“狗氣

楊二嫂《故鄉(xiāng)》①___________

殺”。

②_________《三國演義》三顧茅廬，請諸葛亮出山。禮賢下士

范進《③_________》考中舉人后瘋癲了。熱衷功名

楊志《水滸傳》護送生辰綱，丟了生辰綱。④_________

二、材料題

閱讀以下材料，完成問題。

材料一

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不

久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為

一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。

②于是有人慨嘆日：中國人失掉自信力了。

③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信

“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只

能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生

路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺

茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。提到求神拜佛，可就玄虛之至

了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

⑤中國人是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非新東西，只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠

罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍

身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的

光耀，這就是中國的脊梁。

（節(jié)選自魯迅《中國人失掉自信了嗎》）

材料二

①《韓非子》說賽馬在于“不恥最后”。因為假若一開首便拼命奔馳，則馬力易

竭。但那第一句是只適用于賽馬的，不幸中國人卻奉為人的處世金箴了。

②中國人不但“不為戎首”“不為禍始”，甚至于“不為福先”。所以凡事都不

容易有改革；前驅和闖將，大抵是誰也怕得做。以此，人們也就日見其卑怯了，既是

“不為最先”，自然也不敢“不恥最后”，所以雖是一大堆群眾，略見危機，便“紛

紛作鳥獸散”了。如果偶有幾個不肯退轉，因而受害的，公論家便異口同聲，稱之日

傻子。對于“鍥而不舍”的人們也一樣。

③我有時去看看運動會。競走時，大抵是最快的三四個人一到決勝點，其余的便

松懈了，有幾個還至于失了跑完預定的圈數(shù)的勇氣，中途擠入看客的群集中；或者佯

為跌倒，使紅十字隊用擔架將他抬走。假若偶有雖然落后，卻盡跑的人，大家就嗤笑

他。這大概是因為他太不聰明，“不恥最后”的緣故罷。

④所以中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身廛戰(zhàn)的武人，

少有敢撫哭叛徒的吊客；見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡。戰(zhàn)具比我們精利的

歐美人，戰(zhàn)具未必比我們精利的匈奴蒙古滿洲人，都如入無人之境。“土崩瓦解”這

四個字，真是形容得有自知之明。

⑤多有“不恥最后”的人的國家，無論什么事，怕總不會一下子就“土崩瓦解”

的，我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點

不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，正是中國將來的脊梁。

（摘編自魯迅《最先與最后》）

材料三

①魯迅先生是這樣說的：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的

人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正

史'，也往往掩不住他們的光輝，這就是中國的脊梁。”一旦認準了的事情，就一心

一意，專心致志，不務空名，不怕艱苦，腳踏實地，盡力工作。其實，從古至今，又

何嘗缺乏這樣的人呢？

②陳景潤默默無聞數(shù)十年，在六平方米的狹隘小屋里，就借著一盞昏暗的煤油

燈，伏在床板上，用一支筆幾麻袋草稿紙，在攻克世界著名數(shù)學難題“哥德巴赫猜

想”中取得重大突破。錢學森等一大批科學家，在中國當時艱難的環(huán)境中，搞出了

“兩彈一星”，讓世界驚嘆，讓世界對中國刮目相看。如果覺得這些人離我們太遙遠

了，那不妨看看我們身邊的人，凡是成績突出者，凡是業(yè)務精湛者，凡是有一技之長

者，哪一個不是通過埋頭苦干而取得的呢？

③他們都是中國的脊梁。

（摘編自王立群《中國的脊梁》）

4.下列說法符合材料一意思的一項是（）

A.作者在文章開頭連舉三個事實，為下文批駁“中國人失掉自信力”的觀點樹立了靶

子。

B.相信“地大物博”，相信國聯(lián)，甚至“求神拜佛”，這都是中國人不自信、自欺的體

現(xiàn)。

C.文章指出所謂的“正史”，往往只記載帝王將相的“家譜”，并不記錄“中國的脊梁”。

D.“自欺力”是對“自信力”的仿擬，指出中國人自欺欺人的現(xiàn)象，又有風趣的諷刺效

果。

5.下列關于“不恥最后”的說法，不符合材料二意思的一項是（）

A.《韓非子》中“不恥最后”意為在賽馬中不因為跑到最后一名而感到羞恥。

B.魯迅批判的“不恥最后”是指那些略見危機便“紛紛作鳥獸散”的逃跑者。

C.第一段通過擺事實、講道理解釋了國民“不恥最后”導致外族入侵的結果。

D.“不恥最后者”和見到“不恥最后者”肅然起敬的人才是中國將來的脊梁。

6.下列關于三則材料中的論證手法，下列說法不正確的是（）

A.材料一第③段采用了對比論證的手法，論證了“自信力”和“他信力”在表現(xiàn)上的不

同。

B.材料二用“鳥獸散”比喻群眾略見危機便逃跑的卑怯，論證中國人不敢“不恥最后”。

C.材料三引用魯迅的話作道理論證，論證了中國歷史上存在的“中國的脊梁”的諸多表

現(xiàn)。

D.材料二舉陳景潤的例子，論證業(yè)務精湛、有一技之長者都是通過埋頭苦干而取得的

觀點。

7.請分析材料二第①②段對“不恥最后”這一現(xiàn)象論證的思路。

三、閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段，完成各題。

一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗【甲】一個民族的強盛，離不開精神的支

撐。

歷史長河里，中華民族曾經歷風雨如晦的動蕩年代，度過波濤①洶涌（）的艱苦

歲月；長期奮斗中，中國人民曾面臨一次又一次挑戰(zhàn)。我們曾被A斷章取義的污蔑，

也B矯揉造作的蹂蹣。然而，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風【乙】在每一次C

間不容發(fā)的危急時刻，中國人民從不低頭，勇于斗爭，用不屈的堅毅書寫了彪炳史冊

的D豐功偉績在每一次千鈞一發(fā)的生死關頭，中國人民從不退縮，隨機應變，以民族

的智慧書寫下氣壯山河的英雄史詩，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結精神

和夢想精神為內涵的民族精神。我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，

閃耀于大好河山、廣袤糧田中且凝結于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)于為實

現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里。

敬畏過去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來，我們從獨特的精神②

（jIqO）力量；中國少年，必將生生不息。

8.給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。

①洶涌__________

__________

9.結合語境，選出詞語使用不正確的一項是（）

A.斷章取義

B.矯揉造作

C?間不容發(fā)

D.豐功偉績

10.下面選項判斷不正確的一項是（）

A.“我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田

中；而且凝結于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷

程里”這句話是并列復句。

B.《敬業(yè)與樂業(yè)》體現(xiàn)了“敬業(yè)樂群”“安其居樂其業(yè)”的中華民族精神，作者梁啟超。

C.畢淑敏《精神的三間小屋》獨辟蹊徑，從一個獨特視角提出了人類精神大廈的建設

問題，令人耳目一新。

D.“一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗”是一個單句。

11.語段中【甲】【乙】兩處應使用的標點符號依次是（）

A.,”,

B.,,”

C.；”，

D.；,“

閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成小題。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽

香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四

時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳

者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，

眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之

樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

12.解釋加粗詞在文中的意思。

山肴野歉（）

樹林陰翳（）

13.“往來而不絕者”中的“絕”與下列詞語中加點字意思相同的一項是（）

A.絕處逢生

B.恩斷義絕

C.哀轉久絕

D.精妙絕倫

14.文中有多種“樂”，下列對“樂”理解不正確的一項是（）

A.寫山水，是抒發(fā)“得之心”的樂；寫游人不絕于途，是表現(xiàn)人情之樂；寫鳴聲宛轉，

飛蕩林間，是顯示“禽鳥之樂”。歡于萬物，樂在其中。

B.全文貫穿一個“樂”字，包含著復雜曲折的內容。一則暗示出地方長官能“與民同樂”

的情懷，二則也展現(xiàn)出其醉心山水的曠達精神。

C.最后一段作者將描寫、敘事、抒情和議論很好地結合在一起，寫出了太守與一眾賓

客享受奢華的山林之趣的情境。

D.太守醉能同其樂，此醉也是為山水而醉，更為能與吏民同樂而醉，體現(xiàn)太守與百姓

關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。

15.把下面這句話譯成現(xiàn)代漢語。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

16.根據(jù)《醉翁亭記》（節(jié)選）和下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)?/p>

內容。

材料一：

竊聞致政之要，惟在于安民，安民之道，在察其疾苦而已。

（節(jié)選自張居正《請蠲積逋以安民生疏》）

材料二：

今天下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者，何故？此其心以為天下之知戰(zhàn)

者，惟我而已。如使平民皆習于兵，彼,知有所敵②，則固以破其?奸謀，而折其驕氣。利害

之際，豈不亦甚明歟？

（取材于蘇軾《教戰(zhàn)守策》）

［注］①彼：那些士兵。②敵:對手。③其：他們，指士兵。

古仁人把百姓的利益放在首位。歐陽修作為滁州太守能與民同樂的具體表現(xiàn)是游

山、宴飲。張居正上疏皇帝，認為國家安定的關鍵是''①"。蘇軾首先提到

“今天下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者”，他主張通過讓百姓學習軍事，

來②,進而讓百姓在戰(zhàn)亂中有自保之力。

閱讀下面文章，完成問題。

《嬰砧課誦圖0》序

王拯

（王）拯十歲后就塾師學，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝②一燈，使拯讀

其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏

搗衣以為砧一使拯坐而讀。讀日出,乃遣入塾。故拯幼時，每朝入塾，所讀書乃熟于

他童。

（選自《續(xù)古文觀止》）

【注釋】①嬰（xu）：姐姐，戰(zhàn)國時楚語。砧：搗衣石。課：督促完成指定的工作。

②篝：罩燈火的燈籠。用作動詞，用竹籠罩著。

17.文中“持小幾就園樹下讀”中“持”的意思是。

18.請用“/”給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。

樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。

19.選文中，王拯讀書“熟于他童”，二組組長分享了自己的啟示，請你也補充一則。

二組組長：在學習過程中，我要像王拯一樣，聽從家人的督促與勉勵。

我的啟示：O

20.閱讀下面文章，完成各題。

換床位

老湯

①老伴離世后，老孫頭對兒女們說，過些日子我打算到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。兒女

們聽都不同意，老孫頭倔勁兒便上來了，說：“這個事就這么定了。再說了，我先去

試試，萬一在那里不舒服，我再回來。”

②名士養(yǎng)老公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒什么名士，都是些普通老人。老孫頭起

初是自己占一個雙人房間，很舒服，很方便，但是一個月后，他就不能享受單間待遇

了。新來的，也是一個胖老頭，一打眼，估計體重最少也有二百斤。老孫頭心里合

計，倆大胖子湊一起，這房內空間可就吃緊了。

③新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說：“兔貴姓孫。你來我不

反對，我睡覺可是打呼嚕哈。”老王頭一笑說：“只要不夢游砍西瓜就行。”

④老孫頭來得早，自然占據(jù)了靠窗戶的床位，看窗外的風景方便。其實也沒啥風

景可看，就是一塊空地，周圍有幾架健身器材。不過服務員小田過來交代說：“半年

后必須互換床位。”老孫頭說：“我來得早，這個床位就是我的，不換！”小田說：

“這是公寓領導定的。”小田還要說什么，老王頭打手勢制止小田，對老孫頭說：

“不換就不換，多大一點事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也

不錯。小田啊，你不用管這事了，該干啥你干啥去吧。”

⑤老王頭的大度讓老孫頭對他有了一些好感，閑著沒事時，倆老頭也嘮嘮閑嗑。

說說笑笑，老哥倆的關系自然就拉近了。老孫頭說：“這養(yǎng)老院的名字沒起好，叫啥

'名士'，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣。”老王頭說：“老百姓也是名士，每個生命都

是獨一無二的，平等，都應該被尊重。”老孫頭“哦”了一聲，覺得有些道理。

⑥兩個老頭一天幾乎二十四小時在一起，小摩擦也是經常有。比如天熱時，夜

里，老孫頭喜歡開著空調睡，溫度調到20℃,老王頭就反對說：“空調整夜這么開最

傷人，最舒服的溫度是26℃,你這浪費電不說，還傷身。”老孫頭反駁說：“用你家

電了嗎？我就覺得20℃最舒服。”老孫頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地

流，老王頭看見了就說：“你嗎長流水，多浪費！不用水時，把水關掉行不行？”老

孫頭就說：“我交錢給公寓，用點水怎么啦？你就愛多管閑事，公寓是你家的？”老

王頭說：“不管誰家的，浪費就是不對。”

⑦老王頭生活節(jié)儉，不抽煙不喝酒，也不吃額外的營養(yǎng)品，食堂做啥他吃啥。老

王頭有一套棉布內衣，已經發(fā)黃了，領口處還爛了兩個洞。老孫頭見了就說：“你不

嫌丟人，如今啥年代？不是從前，一條褲子穿八年。”老王頭說：“我只在睡覺時

穿，沒關系。”

⑧服務員小田每天進屋打掃衛(wèi)生時，總是對倆老頭很客氣，噓寒問暖，問有什么

需求。王頭也沒啥特殊需求，只是有時讓小田幫忙用手機轉賬。老孫頭對小田說：

“你王叔以后就不要問他了，他是個老財迷，有錢也舍不得花。我們都是黃土埋到脖

子的人，要錢何用？給孩子們攢錢？”老王頭笑一笑，說：“算你說對了。我家孩子

多啊。”

⑨兩個胖老頭在一起住了半年，老王頭因為身體有病，離開養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治

療，老孫又可以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來，自己住一個屋，多寬

敞。兩個月后，老王頭沒有回來，卻來了一個瘦老頭。老孫頭問瘦老頭，老王頭不回

來了？瘦老頭說：“你不知道吧？人都不在了，腦梗。”老孫頭心里一激靈，覺得心

口發(fā)堵。

⑩幾分鐘后老孫頭又問瘦老頭，你怎么知道？瘦老頭答：“他是我們班長。”老

孫頭說：“你這個班長人品不錯，就是太節(jié)約了，甚至摳門兒。”瘦老頭說：“他這

個人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不

到。”

結尾一：瘦老頭的話讓老孫頭好像當頭挨了一悶棍，頓時結結巴巴說不出一個字

來。憋好久，才緩過勁兒來，問：“沒有騙我？”瘦老頭說：“他叫王維國，你可以

上網查。"老孫頭搖搖頭，又長長嘆息一聲說：“誰說咱這養(yǎng)老院沒有名士，我看老

王頭就是！”

結尾二：瘦老頭來了后，又過了半年，一天早晨，老孫頭對瘦老頭兒說：“兄

弟，咱們互換床位吧。”瘦老頭說：“不用啊。”老孫頭很堅決地說：“必須換。”

換完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已經改造，變成了一個小花

園，春光明媚，鳥語花香。

（選自《小小說選刊》2023年第4期，有刪減）

（1）下列對小說相關內容和藝術特色的理解、賞析，不正確的一項是（）

A.小說講述三個老頭在養(yǎng)老公寓生活的故事，表達了作者對老年人生活現(xiàn)狀的關注。

B.“老孫頭對他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內心有所觸動，為他后來的轉變作了鋪墊。

C.瘦老頭的出現(xiàn)揭開了老王頭不為人所知的一面，從側面表現(xiàn)了老王頭的可貴品質。

D.小說的對話描寫以及對人物之間矛盾的敘寫，充滿生活氣息，拉近了與讀者的距

離。

（2）老王頭是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要概括分析。

（3）請從人物描寫的角度，簡要賞析下面句子。

老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。

（4）小說為讀者提供了兩個不同的結尾。你認為哪種結尾更值得回味，給讀者留下的

思考更深刻呢？請說說你的看法。（不少于50字）

閱讀下面選文，回答問題。

甲

鐵牛鬧了東京，在回梁山的路上聽劉太公說宋江奪了他的女兒，心想：“俺哥哥

原來口是心非，不是好人了也。”他怒氣沖沖二話不說睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒

了杏黃旗，把''替天行道”四個字扯做粉……拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。

乙

且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里提條凳子，坐了兩個時辰。約

莫莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋。

21.選文中“鐵牛”是李逵的綽號，魯達的綽號是“

22.以上兩個片段通過對《水滸傳》中兩個典型人物心理、語言和動作的描寫，把不

同性格的人物形象惟妙惟肖地展現(xiàn)在讀者面前。請說出兩個人物性格上的不同點。

四、默寫題

23.默寫。

（1）吟誦《行路難》時，我會用李白的“長風破浪會有時，”的詩句來激

勵自己勇于面對困難，實現(xiàn)夢想。

（2）品讀蘇軾《水調歌頭》時，從“,”詩句中看出作者表

達對遠方親人的思念之情以及美好的祝愿。

（3）范仲淹在《岳陽樓記》中說“,”，他以“古仁人”為榜

樣，否定了被個人得失和環(huán)境變化所支配的情感。

（4）被中宣部授予“時代楷模”的張桂梅，身患重病卻始終沖鋒在教學一線，培養(yǎng)幫助

近2000名貧困山區(qū)女孩求知求學，走出大山。我們可以用李商隱《無題》中的

“,”為她的這種奉獻精神點贊。

五、寫作題

24.按要求完成寫作。

作文題目：分享。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。文體不限。（2）文中不得出現(xiàn)考生姓名以

及學校名。（3）書寫規(guī)范、工整，字數(shù)不少于650字。

25.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

成長就是將哭聲調成靜音的過程。我們嬰孩時稍有不舒服就號啕大哭，不依不饒；

孩提時摔跤了哇哇大哭，希望得到大人的安撫；上學時因為沒考好掩面痛哭，長大后遇到

挫折卻只能默默流淚。蘇東坡說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之

志。”我們的成長之路也許會是荊棘密布，你堅持走下去，過一段時間，那曾經長滿荊棘

的地方就會開滿鮮花。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于600字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學校名。

參考答案

1.答案：B

解析：

2.答案：①保爾

②于勒

解析：

3.答案：①市伶、貪小便宜

②劉備

③儒林外史

④精明能干、小心謹慎、粗暴蠻橫

解析：

4.答案：D

解析：本題考查文本理解。

A.舉出事實并非樹立靶子，是為對方反駁論據(jù)打下基礎。

B.此類內容是中國人不自信、自欺的體現(xiàn)。

C.有誤，結合末段中的“雖是等于為帝王將相作家譜的所謂，正史，，也往往掩不住他們

的光耀，這就是中國的脊梁”可知"并不記錄‘中國的脊梁’”理解有誤。

故選D。

5.答案：C

解析：本題考查文本理解。

C.首段引用《韓非子》中的名言，這是講道理。并沒有擺事實。故選C。

6.答案：C

解析：本題考查分析論證方法。

C.聯(lián)系首段中的“一旦認準了的事情，就一心一意，專心致志，不務空名，不怕艱苦，

腳踏實地，盡力工作。其實，從古至今，又何嘗缺乏這樣的人呢”可知，本段引用魯迅

的名言。論證了中國從古至今，并不缺少一旦認準了的事情，就一心一意，專心致

志，不務空名，不怕艱苦，腳踏實地，盡力工作的人。故選C。

7.答案：開篇引用古典，指出“不恥最后”的來源和意義，引出下文國人將其奉為處

世金箴的現(xiàn)象。然后闡述了中國人的心理特質，指出中國人“不為最先”也不敢“不恥最

后”，從而導致社會停滯不前。

解析：本題考查分析論證思路。

首段引用《韓非子》中的名言，指出“不恥最后”的來源和意義。“不幸中國人卻本為人

的處世金箴了”引出下文國人將其列為處世金箴的現(xiàn)象。

第②段闡述了中國人的心理特質：中國人不但“不為戎首”“不為禍始”，甚至于“不為福

先”。既是“不為最先”，自然也不敢“不恥最后”。“所以凡事都不容易有改革；前驅和

闖將，大抵是誰也怕得罪”點明中國人的這種心理特質導致社會停滯不前。

8.答案：?xi6ngy6ng

②汲取

解析：本題考查字音字形。

"洶涌”讀作xidngyongo

“泗匕”寫作“汲取”。

9.答案：B

解析：本題考查成語運用。

A.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。使用正確。

B.矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。句中與“蹂蹣”搭配，使用不當。

C?間不容發(fā)：比喻情勢危急到了極點。也比喻文字精練、嚴謹，沒有一點破綻。使用

正確。

D.豐功偉績：意思是對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績。使用正確。

故選：Bo

10.答案：A

解析：本題考查基礎知識。

A.有誤，這句話是遞進復句。

BCD.正確。故選：Ao

11.答案：C

解析：本題考查標點符號。

【甲】處，"一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗”與“一個民族的強盛，離不開精神的

支撐”為并列關系，中文用分號銜接。

【乙】處，"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”為完整引用，且與后文“在每一次間不

容的危急時刻……”等內容構成完整一句話，句末用后引號和逗號。

故選C。

12.答案：蔬菜；樹林茂密，枝葉遮蔽陽光，形成陰涼的環(huán)境。

解析：

13.答案：B

解析：

14.答案：C

解析：

15.答案：野花開放的時候散發(fā)著醉人的芳香，山上的好的樹木結出果實，成為了茂

密的樹蔭。

解析：

16.答案：①組織百姓出游，在溪邊捕魚、用釀泉釀酒、準備山肴野藏舉辦宴會，和

賓客一起游玩、宴飲、游戲，享受山水之樂，以百姓的快樂為快樂。

②安民。

③破除士兵的奸謀、挫敗他們的嬌氣，讓百姓在戰(zhàn)亂中有自保之力。

解析：

17.答案：拿著。

解析：本題考查詞語含義理解。

句意：叫我拿了小桌子到小園樹下進行早讀。持，拿著。

18.答案：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。

解析：本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，

然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：在樹根邊放上兩大石塊：一塊是

姐姐搗衣用來作為砧板的東西，一塊命令我就座讀書。據(jù)此斷句為：樹根安二巨石/一

姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。

19.答案：示例：在學習過程中，我要像王拯一樣，勤奮刻苦，堅持不懈。

解析：本題考查主旨把握和仿寫。根據(jù)“天黎明輒呼拯起，持小幾就園樹下讀”等語句

可知，王拯讀書勤奮刻苦，堅持不懈，可仿寫為：在學習過程中，我要像王拯一樣，

勤奮刻苦，堅持不懈。

20.

(1)答案：A

解析：

(2)答案：從老王頭不怕打呼嚕、主動同意不換床位和他無償資助十多個山區(qū)孩子

讀書的行為看出來他是一個隨和大度、樂于助人、無私奉獻的人。

解析：

(3)答案：通過人物的心理細節(jié)描寫，表現(xiàn)了老王頭的突然去世給老孫頭帶來的震

驚和內疚之情。

解析：

(4)答案：示例一：我認為結尾一更好。老孫頭承認老王頭是名士，側面襯托老王

頭有社會責任、擔當，為人謙遜、低調的形象，體現(xiàn)普通人有平凡卻偉大的一面，歌

頌其美好的德行，呼應前文二人關于名士的討論。老王頭的種種表現(xiàn)堪稱真名士。他

風趣幽默，老孫頭說自己睡覺打呼嚕，他以“只要不夢游砍西瓜就行”幽默應答；他大

度容人，老孫頭說不換床位，他就大方同意；他生活節(jié)儉，不抽煙不喝酒，一件衣服

穿多年，還制止老孫頭浪費水電，但他并不吝嗇，反而是“無償資助十多個山區(qū)孩子讀

書”，并且沒有以此炫耀。老王頭就是這樣一個有奉獻精神、有社會責任感的低調的真

名士。

示例二：我認為結尾二更好。老孫頭由不換床到換床的態(tài)度轉變，體現(xiàn)其受到老王頭

的感召，側面襯托老王頭有社會責任、擔當，為人謙遜、低調的形象，同時體現(xiàn)美好

的德行會傳播、感染、感召影響更多的人，以換床來結尾點明問題。本文前有伏筆，

后有照應，結構精巧。文章在前半部分寫老王頭的言行舉止，如老王頭認為“每個生命

都是獨一無二的，是平等的，都應該被尊重”；還描寫他生活節(jié)儉，“不抽煙不喝酒”，

穿著已經破舊的衣服；特別寫到他“有時讓小田幫忙用手機轉賬”，當老孫頭說他“要錢

何用”時，他回答“我家孩子多啊”。以上這些處處埋伏筆，直到結尾處解釋謎底一他

的這些做法都是為了“無償資助十多個山區(qū)孩子讀書”。文章前有伏筆，后有照應，使

情節(jié)既在情理之中，又在意料之外，讀來令人稱贊。

解析：

21.答案：花和尚

解析：本題考查名著常識。

甲段出自“李逵大鬧梁山泊，砍倒杏黃旗”一節(jié)。

乙段出自“魯智深拳打鎮(zhèn)關西”一節(jié)。魯達的綽號是花和尚。他曾于五臺山出家，背有

紋身，故稱為“花和尚”。

22.答案：魯智深：粗中有細，豁達明理；李逵：頭腦簡單，直爽率真。

解析：本題考查分析人物形象。

根據(jù)乙文中的“約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來”可知，魯達估計金公去

的遠了，才去找鄭屠的麻煩，由此看出他粗中有細，豁達明理。根據(jù)甲文中的“他怒氣

沖沖二話不說睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗……拿了雙斧，搶上堂來，徑奔

宋江”可知，李逵不辨劉太公所說真假，就火上心頭，砍倒了杏黃旗，還要砍了宋江。

由此看出他頭腦簡單，直爽率真。

23.答案：（1）直掛云帆濟滄海

（2）但愿人長久；千里共嬋娟

（3）不以物喜；不以己悲

（4）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干

解析：

24.答案：例文：

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有一個花農，不遠萬里從非洲帶回珍貴的種子。經過幾個月精心培育，春天到來

的時候，他的花園開滿了朵朵珍奇的花。見此景，鄰居和朋友紛紛來要種子，他卻舍

不得給。原來，他有一個心愿：希望他的花園成為全國最美的。本以為心愿將成，可

奇怪的是，他的花竟一年不如一年好了。花農請來學者，才了解到其中的奧妙：由于

鄰居的花園里種的都是普通的品種，風在流動中把花粉帶到他的花園，通過傳粉作

用，花種的純度受到了影響。

花農并不自私，只是面對成功有點小小的私心罷了——希望自己的花園是最美麗

的。這本無可厚非，可他錯在不了解世界萬物存在著普遍的聯(lián)