2025年高考第二輪復(fù)習(xí)策略詳解（九科）高考二輪復(fù)習(xí)是考生在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化知識(shí)、提升能力、優(yōu)化應(yīng)試技巧的關(guān)鍵階段。它對完善知識(shí)體系、突破重難點(diǎn)、強(qiáng)化應(yīng)試能力起著至關(guān)重要的作用。在二輪復(fù)習(xí)中，考生需要在教師的引導(dǎo)下，通過專題復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練等方式，對各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入理解，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)，還要注重應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)合理分配答題時(shí)間、掌握答題策略，以在高考中取得優(yōu)異成績。不同層次的考生應(yīng)根據(jù)自身情況，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)成績的全面提升。一、總體復(fù)習(xí)策略（一）完善深化知識(shí)體系1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。以專題形式整合各學(xué)科分散知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)化知識(shí)框架。如物理學(xué)科，將力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識(shí)的各類知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，通過思維導(dǎo)圖等工具輔助，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，提升綜合解題能力。2.突破重難點(diǎn)。深入分析歷年高考真題，精準(zhǔn)定位高頻考點(diǎn)與難點(diǎn)，集中精力攻克。如數(shù)學(xué)中的解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等專題，通過專項(xiàng)練習(xí)與教師專項(xiàng)講解，剖析典型例題，總結(jié)解題思路與方法，強(qiáng)化學(xué)生對重難點(diǎn)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。（二）提升關(guān)鍵能力1.培養(yǎng)思維能力。在各學(xué)科教學(xué)中融入思維訓(xùn)練元素。語文學(xué)科，通過閱讀復(fù)雜文學(xué)作品、分析時(shí)事評(píng)論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，理解文章深層含義與邏輯架構(gòu)；數(shù)學(xué)科目，借助邏輯推理題、開放性試題，鍛煉學(xué)生的抽象思維、邏輯推理及問題解決能力。2.強(qiáng)化解題能力。開展大量針對性練習(xí)，涵蓋選擇題、填空題、解答題等各種題型。學(xué)生在練習(xí)過程中不斷總結(jié)答題技巧，如英語閱讀理解的快速定位法、完形填空的上下文推斷法等，提高解題速度與準(zhǔn)確率，同時(shí)注重解題規(guī)范，避免因格式問題丟分。3.增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力。結(jié)合生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。地理學(xué)科，分析城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等實(shí)際問題，使學(xué)生明白知識(shí)實(shí)用性，提升知識(shí)遷移與應(yīng)用能力。（三）培養(yǎng)應(yīng)試技巧1.時(shí)間管理。按照高考各科考試時(shí)間要求，進(jìn)行模擬考試與限時(shí)訓(xùn)練。學(xué)生在訓(xùn)練中熟悉考試節(jié)奏，學(xué)會(huì)合理分配答題時(shí)間，確保考試時(shí)能有條不紊地作答。2.答題策略。針對不同學(xué)科、不同題型制定答題策略。對于語文、政治、歷史等學(xué)科的主觀題，注重答題邏輯與結(jié)構(gòu)，先總述再分點(diǎn)詳述，最后總結(jié)升華；數(shù)學(xué)、理綜等學(xué)科的解答題，按步驟得分，關(guān)鍵步驟、公式書寫清晰，避免跳步。（四）調(diào)整心理狀態(tài)1.增強(qiáng)信心。通過回顧一輪復(fù)習(xí)成果、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握情況等方式，讓學(xué)生看到自身進(jìn)步，同時(shí)教師給予積極鼓勵(lì)與肯定，幫助學(xué)生建立自信，相信自己有能力應(yīng)對高考挑戰(zhàn)。2.適應(yīng)高考節(jié)奏。增加模擬考試頻率，使學(xué)生適應(yīng)高考的緊張氛圍與考試形式，減少正式考試時(shí)的緊張感與陌生感，能在考試中正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。二、各學(xué)科復(fù)習(xí)策略（一）語文1.思維鍛煉。在閱讀與寫作教學(xué)中，提供具有思辨性的文章與話題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析、評(píng)價(jià)與思考。如在現(xiàn)代文閱讀中，選取涉及社會(huì)熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象的文章，讓學(xué)生從不同角度剖析，撰寫評(píng)論性文章，提升思維敏銳度與深刻性。2.文學(xué)文化常識(shí)積累。系統(tǒng)整理中國古代文學(xué)、文化常識(shí)，制作知識(shí)手冊或思維導(dǎo)圖。通過課堂講解、課后練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握重要作家、作品、文化制度等常識(shí)，為閱讀理解與寫作積累素材，提升文化素養(yǎng)。（二）數(shù)學(xué)1.依托高考評(píng)價(jià)體系。深入研究高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)體系，明確考查方向與重點(diǎn)。試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新性與綜合性，突出對學(xué)生邏輯思維、運(yùn)算求解、空間想象等關(guān)鍵能力的考查，如增加多選題、開放性試題比例，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維。2.加強(qiáng)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練。通過專題講座、案例分析等方式，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等學(xué)科素養(yǎng)。例如，在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建函數(shù)模型解決實(shí)際問題，提升數(shù)學(xué)建模能力；在立體幾何專題，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象與幾何直觀能力。3.聚焦主干知識(shí)與重要原理方法。對函數(shù)、數(shù)列、解析幾何、立體幾何等主干知識(shí)進(jìn)行深度復(fù)習(xí)，梳理重要定理、公式及解題方法。如對圓錐曲線專題，總結(jié)橢圓、雙曲線、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)、常見題型及解法，通過變式訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)的理解與運(yùn)用，提升解題能力。（三）英語1.依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)體系。在二輪復(fù)習(xí)中，設(shè)計(jì)大單元主題突破篇與新高考素養(yǎng)提升篇。大單元主題突破篇按主題精心設(shè)計(jì)單元，逐一突破，夯實(shí)學(xué)生必備詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)；新高考素養(yǎng)提升篇聚焦新高考題型與要求，提升學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素養(yǎng)，如加強(qiáng)讀后續(xù)寫、應(yīng)用文寫作等訓(xùn)練。2.鞏固深化一輪復(fù)習(xí)成果。通過專項(xiàng)練習(xí)、知識(shí)梳理等方式，強(qiáng)化學(xué)生對語法、詞匯、短語等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。同時(shí)，結(jié)合閱讀、寫作等題型訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用知識(shí)，加深理解，提升語言運(yùn)用能力。（四）物理1.深入理解概念。對物理概念和公式，不僅要記住其定義和表達(dá)式，還要理解其物理意義、適用條件和推導(dǎo)過程。例如，理解牛頓第二定律中的力與加速度的矢量關(guān)系、瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系等。2.強(qiáng)化解題訓(xùn)練。通過大量練習(xí)不同類型的物理題目，提高解題能力和速度。注重對解題方法的總結(jié)，如運(yùn)動(dòng)學(xué)問題中的圖像法、動(dòng)力學(xué)問題中的整體法與隔離法等。3.實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)。回顧物理實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、注意事項(xiàng)等，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。4.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。將物理知識(shí)按照力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理等模塊進(jìn)行分類整理，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于綜合運(yùn)用。5.專題突破。針對物理學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。如力學(xué)專題，深入研究物體的受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式應(yīng)用等；電磁學(xué)專題，重點(diǎn)攻克電路分析、磁場與電場的綜合問題等。通過專題訓(xùn)練，提升學(xué)生對特定領(lǐng)域知識(shí)的深入理解和綜合運(yùn)用能力。（五）化學(xué)1.梳理知識(shí)體系。系統(tǒng)回顧化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括元素周期表、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)等，構(gòu)建知識(shí)框架。例如，以元素周期表為線索，梳理元素性質(zhì)、化合物性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能。復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E、現(xiàn)象、結(jié)論等。通過模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嶋H操作，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。3.專題訓(xùn)練突破。針對化學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，如離子反應(yīng)、化學(xué)平衡、有機(jī)合成等，進(jìn)行專題訓(xùn)練。分析典型例題，總結(jié)解題思路和方法，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。4.關(guān)注學(xué)科前沿。了解化學(xué)學(xué)科的最新研究成果和應(yīng)用領(lǐng)域，如新能源材料、環(huán)境保護(hù)中的化學(xué)技術(shù)等，拓寬化學(xué)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（六）生物1.“一輪復(fù)習(xí)中的大專題保溫+微專題串講+仿真演練”模式。在二輪復(fù)習(xí)中，對一輪復(fù)習(xí)的大專題知識(shí)進(jìn)行保溫復(fù)習(xí)，同時(shí)針對高考常考、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)微專題進(jìn)行串講，最后通過仿真試題進(jìn)行演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升解題能力。2.注重生物學(xué)科核心素養(yǎng)應(yīng)用。結(jié)合生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究等生物學(xué)科核心素養(yǎng)，在復(fù)習(xí)中融入實(shí)際案例分析。如在遺傳專題，通過分析遺傳病案例，讓學(xué)生理解基因分離、自由組合定律等生命觀念，運(yùn)用科學(xué)思維解決遺傳問題，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。（七）政治1.理解基本概念。深入理解政治學(xué)科中的核心概念，如國家、政府、政黨、公民權(quán)利、義務(wù)等，明確其內(nèi)涵與外延。可以結(jié)合實(shí)際案例，加深對抽象概念的理解。2.時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注。政治與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相連，要關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)，如國際關(guān)系、國內(nèi)政策調(diào)整等。分析時(shí)事背后的政治原理和政治現(xiàn)象，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3.答題技巧訓(xùn)練。針對政治學(xué)科的題型特點(diǎn)，如選擇題、材料分析題等，總結(jié)答題技巧。例如，材料分析題要先審題干，明確問題指向，再從材料中提取有效信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)組織答案。4.構(gòu)建知識(shí)體系。將政治知識(shí)按照模塊進(jìn)行梳理，如經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)等，形成完整的知識(shí)體系，便于系統(tǒng)復(fù)習(xí)和知識(shí)遷移。（八）歷史1.構(gòu)建知識(shí)框架。以時(shí)間為軸，梳理中國古代史、近代史、現(xiàn)代史的重要階段和事件，形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。例如，將中國近代史分為鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，理解各事件之間的因果關(guān)系。2.專題復(fù)習(xí)。針對高考常考的專題，如中國古代政治制度的演變、近代中國的思想解放潮流等，進(jìn)行深入復(fù)習(xí)。分析歷史事件的背景、過程、影響，總結(jié)規(guī)律與特點(diǎn)。3.強(qiáng)化記憶與理解。通過制作思維導(dǎo)圖、知識(shí)卡片等方式，強(qiáng)化對歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶。同時(shí)，注重理解歷史事件的內(nèi)涵與外延，避免死記硬背。4.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，如“一帶一路”倡議與古代絲綢之路的聯(lián)系，分析其歷史背景與意義，提升對歷史知識(shí)的運(yùn)用能力。（九）地理1.地圖記憶。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，通過反復(fù)識(shí)記世界地圖、中國地圖，掌握各國、各省市的地理位置、地形地貌、氣候特征等基本信息。可以利用填圖練習(xí)、地圖拼圖等方式加深記憶。2.地理規(guī)律總結(jié)。梳理自然地理和人文地理的重要規(guī)律，如氣候類型的分布規(guī)律、自然帶的水平與垂直分異規(guī)律、城市區(qū)位因素等。通過對比分析，加深對地理規(guī)律的理解。3.熱點(diǎn)問題分析。關(guān)注全球和國內(nèi)的地理熱點(diǎn)問題，如氣候變化、資源開發(fā)、區(qū)域發(fā)展等。運(yùn)用地理知識(shí)分析這些熱點(diǎn)問題的成因、影響及應(yīng)對措施，培養(yǎng)地理思維與綜合分析能力。4.實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐。有條件的話，參與地理實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾欤缬^察天文現(xiàn)象、測量地形地貌等，增強(qiáng)對地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。三、不同層次考生的復(fù)習(xí)策略（一）尖子生1.深化基礎(chǔ)知識(shí)。在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，深入探究知識(shí)背后的原理、方法，如數(shù)學(xué)中對一些定理的證明過程、物理中對復(fù)雜實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的微觀解釋等，拓寬知識(shí)深度與廣度。2.追求方法本質(zhì)理解。對各學(xué)科解題方法、思維方式追求本質(zhì)理解，不滿足于表面套路。如在語文寫作中，不僅掌握各類文體寫作技巧，還能根據(jù)主題創(chuàng)新表達(dá)方式；英語閱讀中，理解文章深層邏輯與寫作意圖，靈活運(yùn)用閱讀策略。（二）中等生1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與技能。系統(tǒng)梳理各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。如數(shù)學(xué)科目，對函數(shù)、幾何等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，確保基礎(chǔ)題與中等難度題不失分；英語學(xué)科，加強(qiáng)詞匯、語法運(yùn)用能力訓(xùn)練。2.針對性訓(xùn)練提升解題能力。根據(jù)自身情況，針對薄弱題型、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。如在理綜考試中，若物理的電學(xué)部分、化學(xué)的有機(jī)化學(xué)部分、生物的遺傳部分是弱項(xiàng)，則重點(diǎn)強(qiáng)化這些板塊的練習(xí)，逐步提升解題能力。（三）后進(jìn)生1.專注基礎(chǔ)分。將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，確保基礎(chǔ)題目得分。如數(shù)學(xué)科目，熟練掌握基本公式、定理，能解答簡單計(jì)算題、概念題；語文科目，背誦必背古詩文、文言文常識(shí)，在默寫、基礎(chǔ)選擇題上拿分。2.做中低難度題目增強(qiáng)信心。選擇中低難度的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，逐步建立學(xué)習(xí)信心。隨著成績提升，再適當(dāng)增加難度，如從簡單套題開始，逐漸過渡到專項(xiàng)訓(xùn)練、模擬考試，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)水平。（四）偏科生1.強(qiáng)化擅長科目優(yōu)勢。在擅長科目上，繼續(xù)保持深度復(fù)習(xí)與大量練習(xí)，挖掘?qū)W科潛力，爭取在高考中該科目取得高分。如擅長數(shù)學(xué)科目的學(xué)生，可參與數(shù)學(xué)競賽、挑戰(zhàn)難題，提升數(shù)學(xué)思維與解題能力。12.均衡發(fā)展不偏科。對薄弱科目，制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，逐步提升。分配更多時(shí)間與精力進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、錯(cuò)題整理，尋求老師、同學(xué)幫助，解決學(xué)習(xí)難題，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。四、復(fù)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間安排（一）時(shí)間安排1.復(fù)習(xí)周期。二輪復(fù)習(xí)通常從三月初開始，持續(xù)至四月中旬，為期約6-7周。這段時(shí)間緊湊且關(guān)鍵，學(xué)生需合理規(guī)劃每日、每周復(fù)習(xí)任務(wù)。2.各階段時(shí)間分配。前2-3周側(cè)重知識(shí)專題復(fù)習(xí)，對各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)板塊進(jìn)行系統(tǒng)梳理與強(qiáng)化；中間2-3周進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段，通過模擬考試、歷年真題演練，提升應(yīng)試能力；最后1-2周進(jìn)行考前沖刺，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整狀態(tài)迎接高考。（二）復(fù)習(xí)方式1.專題復(fù)習(xí)與滾動(dòng)訓(xùn)練結(jié)合。在進(jìn)行知識(shí)專題復(fù)習(xí)時(shí)，同步安排滾動(dòng)訓(xùn)練，涵蓋之前復(fù)習(xí)過的其他知識(shí)板塊題目，防止知識(shí)遺忘，保持知識(shí)連貫性與系統(tǒng)性。2.綜合訓(xùn)練與模擬考試交替。定期組織模擬考試，按照高考標(biāo)準(zhǔn)與流程進(jìn)行，讓學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏與氛圍。同時(shí)，在模擬考試后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，提升整體成績。（三）制定計(jì)劃1.結(jié)合自身情況。學(xué)生根據(jù)自身學(xué)科優(yōu)劣勢、學(xué)習(xí)進(jìn)度制定個(gè)性化復(fù)習(xí)時(shí)間表。如偏科生可為薄弱科目安排更多復(fù)習(xí)時(shí)間；進(jìn)度較快的學(xué)生可提前進(jìn)行綜合訓(xùn)練。2.細(xì)化任務(wù)安排。將每日、每周復(fù)習(xí)任務(wù)具體到知識(shí)點(diǎn)、題型、練習(xí)量等。如每天完成2篇英語閱讀理解、1篇完形填空，每周進(jìn)行1-2次數(shù)學(xué)專題練習(xí)、1次模擬考試，確保復(fù)習(xí)計(jì)劃可操作、可落實(shí)。五、復(fù)習(xí)資料與資源利用（一）教材1.回歸課本。各學(xué)科教學(xué)回歸教材，引導(dǎo)學(xué)生重新學(xué)習(xí)課本上的基本概念、原理、規(guī)律等內(nèi)容。如物理學(xué)科，對教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、定律推導(dǎo)過程進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生理解知識(shí)本質(zhì)。2.挖掘教材資源。利用教材中的例題、習(xí)題、探究活動(dòng)等資源進(jìn)行拓展訓(xùn)練。這些資源經(jīng)過精心編寫，具有代表性與基礎(chǔ)性，能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提升能力。（二）歷年真題1.系統(tǒng)演練。按照高考順序與要求，對近5-10年的歷年真題進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉高考出題形式、風(fēng)格與難度，明確備考方向。2.深度分析。在完成真題后，認(rèn)真對照參考答案，逐題分析解題思路、得分要點(diǎn)，找出自己與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化答題方法。（三）模擬試卷1.模擬考試應(yīng)用。定期使用高質(zhì)量模擬試卷進(jìn)行模擬考試，試卷難度、題型分布盡量貼近高考真題，讓學(xué)生在模擬考試中鍛煉答題技巧、時(shí)間分配能力。2.錯(cuò)題整理與強(qiáng)化。對模擬考試中的錯(cuò)題進(jìn)行整理分析，建立錯(cuò)題本，記錄錯(cuò)誤原因、正確解法。定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題本，強(qiáng)化對薄弱知識(shí)點(diǎn)與題型的掌握，避免重復(fù)犯錯(cuò)。六、復(fù)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)（一）克服四種傾向1.難題過多、起點(diǎn)過高。避免一味追求難題、偏題，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢的學(xué)生難以跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。復(fù)習(xí)應(yīng)以基礎(chǔ)與中等難度題目為主，兼顧能力提升。2.做題、講題速度過快。控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，給學(xué)生足夠時(shí)間消化知識(shí)、總結(jié)方法。教師講解題目時(shí)，詳細(xì)闡述解題思路、關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生真正理解。3.完全照抄照搬。對參考資料、復(fù)習(xí)資料進(jìn)行篩選與整合，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行改編、補(bǔ)充，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更具針對性與實(shí)用