《茂密的花》說(shuō)課教案2022我說(shuō)課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊(cè)、第十四課《茂密的花》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說(shuō)“教材”根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《茂密的花》屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：之前我們學(xué)習(xí)過(guò)《圓的世界》《各種各樣的形》《我們身邊的線條》等內(nèi)容，為學(xué)生表現(xiàn)花的形態(tài)奠定了線和形的基礎(chǔ)，《花的世界》讓學(xué)生全面地了解了鮮花的特點(diǎn)、作用和品格，為本課圍繞花進(jìn)行創(chuàng)作奠定了情感基礎(chǔ)。讓學(xué)生觀察生活中所見到的鮮花，抓住它們形與色的特點(diǎn)，想象它們茂密而充滿生機(jī)的樣子，然后用各種繪畫工具和學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)，表達(dá)出自己對(duì)花卉的喜愛與贊美。根據(jù)“造型?表現(xiàn)”在教學(xué)中通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。為了使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：欣賞自然中和藝術(shù)作品中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小。高矮、疏密、前后的豐富變化。學(xué)習(xí)用前后遮擋關(guān)系處理畫面，感受遮擋關(guān)系給畫面帶來(lái)豐富的層次和生動(dòng)美感，創(chuàng)作幅繪畫作品茂密的花。2.過(guò)程與方法：感受前后遮擋在畫面中的作用，在初步感知發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)步探究總結(jié)規(guī)律的過(guò)程中逐漸掌握飽滿的構(gòu)圖方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，使學(xué)生對(duì)生機(jī)勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫面的豐富層次，學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系來(lái)表現(xiàn)茂密的花叢。教學(xué)難點(diǎn)是：大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關(guān)系，使畫面富有層次感。二、說(shuō)“學(xué)情”學(xué)生對(duì)花比較了解，可以利用多種教學(xué)媒體觀察、感受花的美感，通過(guò)不同種花的對(duì)比，認(rèn)識(shí)花的外形的不同特點(diǎn)。利用圖片幫助學(xué)生理解區(qū)分如何利用前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。使孩子們認(rèn)識(shí)到畫面上的位置與花的遠(yuǎn)近的關(guān)系，要先畫近處的花，再畫后面遠(yuǎn)處的花，一定要有大小、疏密和前后遮擋。

三、說(shuō)“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過(guò)各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)多元評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會(huì)大膽、想象和創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：1．情景教學(xué)法：我運(yùn)用視頻花朵把學(xué)生引入情景教學(xué)中，讓孩子們?cè)跐饬业恼n堂氛圍中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的掌握。2．觀察法：通過(guò)多媒體展示各種花朵，認(rèn)識(shí)圓形、心形、獨(dú)特花形等知識(shí)。3.直觀演示法：我利用多媒體視頻、圖片等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握教學(xué)重點(diǎn)。4.集體討論法：小組討論。四、說(shuō)“教學(xué)過(guò)程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程如下：（—）導(dǎo)入我首先設(shè)計(jì)了“視頻導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)橐曨l更加能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠較好的把學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，并且能激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考的能力。通過(guò)視頻讓學(xué)生了解我們身邊的花朵，初步感受花的魅力，為后面學(xué)習(xí)《茂密的花》做好鋪墊，并引出本課課題《茂密的花》。（二）新授1.引導(dǎo)啟發(fā)我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么花?為什么喜歡？欣賞各種花，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種花的形狀？”進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，教學(xué)中此項(xiàng)內(nèi)容即使調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)與生活息息相關(guān)。2.探究學(xué)習(xí)其次，我設(shè)計(jì)了“欣賞作品、認(rèn)識(shí)花形、花朵的組成、對(duì)比欣賞、學(xué)生作品欣賞”這五個(gè)環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)首先讓學(xué)生通過(guò)欣賞作品認(rèn)識(shí)花的各種形狀，掌握畫的形狀有喇叭形，、圓形、心形、扇形、獨(dú)特花形，了解到花的形狀，有圓形的花朵和獨(dú)特花型，認(rèn)識(shí)花的組成，有花瓣、花蕊、花萼、花、花莖。通過(guò)欣賞對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大小疏密前后關(guān)系，欣賞學(xué)生作品，說(shuō)出花形，加深學(xué)習(xí)。通過(guò)小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（三）大膽創(chuàng)作為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求要求:用前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花，注意大小、前后、疏密關(guān)系。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問(wèn)題或是我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力。（四）展示欣賞接著是“展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。1.自評(píng)：把學(xué)生作品現(xiàn)場(chǎng)拍照上傳到大屏幕（課件畫面上）上展示。說(shuō)一說(shuō)你采用了什么方法表現(xiàn)茂密的花？2.互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的作品表現(xiàn)花的大小、疏密、前后遮擋關(guān)系了嗎？3.教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成了“學(xué)習(xí)的主人”。（五）課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)，說(shuō)到此處真是有種“意猶未盡，余味無(wú)窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？學(xué)到了那些知識(shí)？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。本環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，更能加深對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。五、板書設(shè)計(jì)14.茂密的花大小、疏密、前后遮擋花的組成：花瓣、花蕊、花萼、花葉、花莖我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計(jì)是以文字為主，突出了本節(jié)課要掌握的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)掌握更深，記憶更清楚。結(jié)束語(yǔ)：總之本節(jié)課我通過(guò)直觀教學(xué)、精心設(shè)問(wèn)、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、互幫互助、參