Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA1a-2c（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA1a-2c

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，提升英語實際應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言感知力和語感，提高英語聽說技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用祈使句的用法，包括肯定句和否定句。

②學(xué)生能夠識別并使用本課出現(xiàn)的常見詞匯，如"clean"、"room"、"please"等，并能將這些詞匯正確融入句子中。

③學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生理解祈使句的特殊結(jié)構(gòu)，以及其表達(dá)命令、請求等意義的多樣性。

②學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用本課中出現(xiàn)的近義詞和同義詞，如"clean"和"tidy"。

③學(xué)生在真實的語言環(huán)境中，能夠自信地進(jìn)行口語表達(dá)，克服害羞和緊張心理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)概念。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實生活情境，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)祈使句的使用。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，提高合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用在線教學(xué)平臺，提供即時反饋和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課堂活動：設(shè)計互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom。這節(jié)課，我們將一起探究如何禮貌地請求他人幫忙做家務(wù)。首先，讓我們來看一段關(guān)于家務(wù)分工的視頻，思考一下你們家是如何進(jìn)行家務(wù)分工的。

（學(xué)生）觀看視頻，思考家務(wù)分工。

（老師）同學(xué)們，看了這個視頻，你們覺得家務(wù)分工重要嗎？你們家是如何進(jìn)行家務(wù)分工的呢？

（學(xué)生）討論家務(wù)分工的重要性。

（老師）很好，家務(wù)分工確實很重要。今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語禮貌地請求他人幫忙做家務(wù)。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，我們先來復(fù)習(xí)一下祈使句的用法。請看PPT上的例子，然后嘗試用祈使句來表達(dá)你的請求。

（學(xué)生）復(fù)習(xí)祈使句的用法，并嘗試表達(dá)請求。

（老師）同學(xué)們，你們做得很好！現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點句型：Couldyouplease...?這個句型可以用來禮貌地請求他人幫忙。

（學(xué)生）學(xué)習(xí)并模仿Couldyouplease...?句型的用法。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來閱讀課文。請仔細(xì)閱讀課文，并回答以下問題：

1.課文主要講述了一個什么樣的故事？

2.主人公請求別人幫忙時，使用了哪些禮貌用語？

3.你認(rèn)為主人公為什么能成功地請求到幫助？

（學(xué)生）閱讀課文，回答問題。

（老師）同學(xué)們，課文講述了一個小女孩請求媽媽幫忙打掃房間的故事。主人公在請求幫助時，使用了Couldyouplease...?句型，并表達(dá)了她的意愿和請求。

（學(xué)生）分享自己的理解和感受。

四、全文側(cè)重點突出

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點句型Couldyouplease...?。接下來，我們將通過以下活動來鞏固這個句型的用法。

活動一：角色扮演

（老師）請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，用Couldyouplease...?句型進(jìn)行角色扮演。

（學(xué)生）分組進(jìn)行角色扮演。

（老師）同學(xué)們，你們的表現(xiàn)非常棒！通過角色扮演，我們不僅練習(xí)了句型，還學(xué)會了如何在實際生活中運(yùn)用它。

活動二：小組討論

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們回到座位上，和你的小組討論以下問題：

1.你認(rèn)為在請求別人幫忙時，除了使用Couldyouplease...?句型，還可以使用哪些禮貌用語？

2.在實際生活中，如何運(yùn)用Couldyouplease...?句型來禮貌地請求他人幫忙？

（學(xué)生）小組討論，分享討論結(jié)果。

（老師）同學(xué)們，你們討論得很好。除了Couldyouplease...?句型，我們還可以使用一些其他禮貌用語，如"Excuseme"、"Ineedyourhelp"等。在實際生活中，我們可以結(jié)合語境，靈活運(yùn)用這些句型來禮貌地請求他人幫忙。

五、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit3Couldyoupleasecleanyourroom。通過學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語禮貌地請求他人幫忙做家務(wù)。接下來，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.用Couldyouplease...?句型寫一段對話，描述你請求他人幫忙的情景。

2.收集一些生活中的例子，展示如何運(yùn)用Couldyouplease...?句型來禮貌地請求他人幫忙。

（學(xué)生）完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

（老師）同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，學(xué)會禮貌地請求他人幫忙。下課！知識點梳理1.祈使句的基本結(jié)構(gòu)

-祈使句通常由動詞原形開頭，用于表達(dá)命令、請求、建議等。

-常見的祈使句結(jié)構(gòu)：動詞原形+主語（通常省略）。

2.祈使句的肯定和否定形式

-肯定形式：直接使用動詞原形。

-否定形式：在動詞原形前加上"don't"或"donot"。

3.祈使句的附加成分

-可以使用"please"來增加請求的禮貌性。

-可以使用"you"來強(qiáng)調(diào)請求的對象。

4.祈使句的時態(tài)

-祈使句通常使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在或經(jīng)常性的動作。

5.祈使句的語氣

-肯定祈使句通常表示命令或請求。

-否定祈使句通常表示禁止或勸阻。

6.祈使句的變體

-可以使用"Willyou"或"Wouldyou"來表示更加禮貌的請求。

-可以使用"Let's"來表示提出建議或邀請。

7.祈使句的常用詞匯

-Clean（打掃）、help（幫助）、go（去）、stop（停止）、bequiet（安靜）、listen（聽）、work（工作）等。

8.祈使句的語境運(yùn)用

-在日常生活中，祈使句用于日常交流，如請求、命令、建議等。

-在家庭、學(xué)校、工作等場合，祈使句用于表達(dá)對他人的期望或要求。

9.祈使句的口語表達(dá)

-在口語中，祈使句的語調(diào)通常比較強(qiáng)烈，表示命令或請求的緊迫性。

-在口語中，祈使句的節(jié)奏較快，強(qiáng)調(diào)動作的執(zhí)行。

10.祈使句的書面表達(dá)

-在書面表達(dá)中，祈使句通常使用簡潔明了的語言，避免冗長和復(fù)雜。

-在書面表達(dá)中，祈使句可以用于各種文體，如通知、指示、指令等。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①祈使句的定義和基本結(jié)構(gòu)

②祈使句的肯定和否定形式

③祈使句的禮貌用語和附加成分

④祈使句的時態(tài)和語氣

⑤祈使句的常用詞匯

2.關(guān)鍵詞

①Couldyouplease...

②Clean

③Room

④Help

⑤Go

⑥Stop

⑦Bequiet

⑧Listen

⑨Work

3.重點句型

①Couldyoupleasecleanyourroom?

②Don'tmakesomuchnoise.

③Let'stidyuptheclassroomtogether.

④PleasebequietwhileI'mexplaining.

⑤WouldyoumindturningofftheTV?重點題型整理1.完成祈使句

題型：根據(jù)給出的句子，用正確的祈使句形式完成句子。

例題：You________(watch)TVwhileI'mtalking.

答案：Don'twatch

2.選擇正確的祈使句

題型：從給出的選項中選擇一個正確的祈使句。

例題：Whichsentenceiscorrect?

A.WatchTV,please.

B.WatchTV,you.

C.PleasewatchTV.

答案：C.PleasewatchTV.

3.翻譯成祈使句

題型：將給出的句子翻譯成祈使句。

例題：請把書放在桌子上。

答案：Pleaseputthebookonthetable.

4.創(chuàng)造情景對話

題型：根據(jù)給出的情景，用祈使句進(jìn)行對話。

情景：小明在圖書館，小華在旁邊大聲說話。

例題：小明對小華說：

答案：Bequiet,please.Weareinthelibrary.

5.完成對話

題型：根據(jù)對話的上下文，用祈使句完成對話。

對話片段：A:Ican'tfindmypen.

B:________(look)underyourdesk.

例題：B:________(look)underyourdesk.

答案：Look

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固對祈使句的理解和運(yùn)用，通過實際對話和情景模擬，提高學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語的能力。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是幾種課堂評價的方法：

（1）提問評價

教師通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。提問的方式可以多樣化，包括直接提問、分組討論、小組展示等。例如，在講解祈使句時，教師可以提問：“Couldyouplease...?”句型在什么情況下使用？學(xué)生需要能夠迅速回答，并能夠給出具體的例子。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生的參與度、合作能力、口語表達(dá)等。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用祈使句，以及他們在交流中的自信程度。

（3）測試評價

（4）反饋評價

教師在課堂上給予學(xué)生及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。例如，在學(xué)生完成角色扮演后，教師可以給予具體的表揚(yáng)和改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是幾種作業(yè)評價的方法：

（1）作業(yè)批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。在批改過程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的語法錯