2023三年級英語上冊Unit1Hello!I'mMonkeyLesson1教學實錄人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教精通版三年級英語上冊Unit1Hello!I'mMonkeyLesson1。本節課主要圍繞問候語、自我介紹以及簡單的詢問信息展開，讓學生掌握如何用英語進行基本的自我介紹和問候，培養他們的口語表達能力。教學內容包括：問候語的表達、自我介紹的句型、詢問信息的基本句型。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，具體目標包括：1）語言能力：通過聽說練習，提高學生運用英語進行簡單交流的能力；2）學習能力：培養學生自主學習、合作學習的習慣，提高學習效率；3）文化意識：引導學生了解西方文化，增強跨文化交際的意識；4）思維品質：通過問題解決和思維訓練，培養學生的邏輯思維和創新能力。學情分析三年級學生正處于語言學習的初級階段，他們的英語學習基礎相對薄弱，但對新鮮事物充滿好奇。在知識層面，學生已初步接觸英語字母和簡單單詞，但對英語語法的理解尚淺。在能力方面，學生的口語表達能力有限，但聽力理解能力較好，能夠識別基本的英語語音和語調。在素質方面，學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，但他們的記憶力較強，對英語歌曲和動畫感興趣，愿意參與互動。

在教學實踐中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在害羞、不敢開口說英語的情況，這需要教師在課堂上營造輕松、鼓勵的氛圍，增強學生的自信心。此外，學生的家庭英語環境不同，部分學生可能沒有足夠的英語語言輸入，這要求教師提供多樣化的學習資源和活動，以彌補這一不足。

針對三年級學生的特點，本節課的設計應注重以下幾點：1）通過生動有趣的情境和游戲，激發學生的學習興趣；2）設計互動性強的活動，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力；3）結合學生的年齡特點，采用多媒體教學手段，豐富教學內容；4）關注學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能有所收獲。教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片、視頻等多媒體資源，展示本節課的核心詞匯和句型，幫助學生直觀理解。

2.實施互動式教學，通過小組合作、角色扮演等活動，讓學生在互動中學習和練習。

3.運用任務型教學法，設計“自我介紹”的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。

4.采用情境教學法，通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中自然運用英語。

5.使用電子設備，如平板電腦或智能投影儀，展示單詞卡片、互動游戲等，增強課堂趣味性，提高學生參與度。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

"Goodmorning,class!Howareyoutoday?"

2.學生用英語回應，并用簡單的句子進行自我介紹。

"Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Mynameis[Student'sName]."

3.老師展示圖片或視頻，引出本節課的主題——自我介紹。

"Today,wearegoingtolearnabouthowtointroduceourselvesinEnglish.Let'swatchthisshortvideoandseehowMonkeyintroduceshimself."

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師播放視頻，讓學生觀察Monkey是如何用英語進行自我介紹的。

"WatchthevideocarefullyandpayattentiontohowMonkeysayshisnameandhisfavoritefood."

2.學生觀看視頻后，老師提問：

"WhatdoesMonkeysayinthevideo?CanyourepeatMonkey'sintroduction?"

3.學生回答問題，老師糾正發音和語法錯誤。

"Monkeysays,'Hello!I'mMonkey.Myfavoritefoodisbanana.'Canyousayitwithme?"

4.老師板書關鍵句型：“Hello!I'm[Name].Myfavoritefoodis[Food].”

"Now,let'swritedownthesentencepatternontheboard.'Hello!I'm[Name].Myfavoritefoodis[Food].'"

5.老師示范如何用句型進行自我介紹，并邀請一位學生上臺模仿。

"I'mtheteacher.Mynameis[Teacher'sName].Myfavoritefoodispizza."

6.學生模仿老師，進行自我介紹，老師給予鼓勵和反饋。

三、課堂練習（20分鐘）

1.老師分發單詞卡片，包括名字和食物的圖片。

"Herearesomenamecardsandfoodcards.Let'smatchthemtogether."

2.學生進行配對練習，老師巡視指導。

"Findthematchingpairofnameandfoodcards.Forexample,'Monkey'matcheswith'banana.'"

3.學生展示配對結果，老師糾正發音和語法錯誤。

4.老師引導學生用句型進行自我介紹，要求學生使用至少兩個單詞卡片。

"Usethenamecardandfoodcardtointroduceyourself.Forexample,'Hello!I'm[Name].Myfavoritefoodis[Food].'"

5.學生進行自我介紹，老師給予鼓勵和反饋。

四、游戲環節（10分鐘）

1.老師組織“猜猜我是誰”游戲，學生用句型進行自我介紹，其他學生猜名字。

"I'mgoingtointroducemyself,andyouhavetoguessmyname.Forexample,'Hello!I'mMonkey.Myfavoritefoodisbanana.'"

2.學生積極參與游戲，老師給予鼓勵和反饋。

五、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調句型“Hello!I'm[Name].Myfavoritefoodis[Food].”

"Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Rememberthesentencepattern'Hello!I'm[Name].Myfavoritefoodis[Food].'"

2.老師布置作業，要求學生回家后用英語進行自我介紹，并邀請家人參與猜名字的游戲。

"Forhomework,pleaseintroduceyourselftoyourfamilymembersusingthesentencepatternwelearnedtoday.Anddon'tforgettoplaythe'guessmyname'gamewiththem!"

3.學生離開教室前，老師再次用英語進行問候。

"Goodbye,class!Haveanicedayandseeyounexttime!"教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的名字和食物詞匯，可以引入更多與自我介紹相關的詞匯，如顏色、愛好、學校等。

-語法拓展：介紹簡單的形容詞和副詞，幫助學生描述自己的特征和喜好。

-文化拓展：介紹不同國家的問候方式和自我介紹的習慣，拓寬學生的文化視野。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：

-學生可以通過閱讀英語繪本或兒童雜志，學習更多與自我介紹相關的詞匯。

-家長可以與孩子一起制作單詞卡片，將新學的詞匯貼在家中顯眼處，幫助孩子記憶。

-語法拓展：

-老師可以設計一些填空練習，讓學生在句子中使用形容詞和副詞，如："Iama[color][age]student.Ilike[activity]verymuch."

-學生可以通過觀看英語動畫片或電視劇，學習如何自然地使用形容詞和副詞。

-文化拓展：

-老師可以組織一次班級文化分享會，讓學生介紹自己國家的問候方式和自我介紹的習慣。

-學生可以通過互聯網資源，如YouTube上的英語教學頻道，了解不同國家的文化差異。

-實踐活動：

-組織學生參加英語角活動，鼓勵他們在真實環境中使用英語進行自我介紹。

-設計一個“我的世界”主題，讓學生用英語描述自己的夢想、愛好和未來規劃。

-家庭作業：

-布置學生制作一個關于自己的小冊子，內容包括照片、最喜歡的食物、顏色、動物等，并用英語進行簡單的描述。

-鼓勵學生在家里用英語進行日常對話，如詢問家人的喜好、顏色等。

-課外閱讀：

-推薦學生閱讀一些關于自我介紹的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過故事學習如何用英語描述自己。

-互動平臺：

-利用社交媒體平臺，如Twitter或Instagram，讓學生用英語分享自己的日常生活，進行跨文化交流。課后作業1.**自我介紹卡片制作**：

-學生需要制作一張自我介紹卡片，上面包括以下信息：

-姓名

-年齡

-學校

-最喜歡的顏色

-最喜歡的食物

-最喜歡的動物

-學生用英語填寫這些信息，并裝飾自己的卡片。

2.**家庭英語角**：

-學生在家與家人進行英語對話，練習自我介紹。

-家長可以記錄下對話內容，并鼓勵學生使用新學的句型。

3.**角色扮演游戲**：

-學生分為小組，每組選擇一個角色，如老師、學生、醫生等，并用英語進行自我介紹。

-每個小組進行角色扮演，其他組員猜測他們的角色。

4.**英語日記**：

-學生寫一篇英語日記，內容可以是他們的一天，包括早上起床、上學、放學后的活動等。

-日記中要包含自我介紹的部分，如："Todayisasunnyday.Iwokeupat7:00a.m.Iamgoingtoschoolnow.MyfavoritesubjectisEnglish."

5.**英語故事創作**：

-學生創作一個簡短的英語故事，故事中包含自我介紹的角色。

-故事可以圍繞學生的興趣愛好、學校生活等展開。

6.**英語歌曲學習**：

-學生學習一首與自我介紹相關的英語歌曲，如："Hello,MyNameIs..."。

-學生嘗試演唱歌曲，并記住歌詞。

7.**英語海報制作**：

-學生制作一張海報，介紹一個他們喜歡的名人，包括名人的名字、職業、愛好等。

-海報上要包含自我介紹的部分，如："Myfavoritecelebrityis[Name].He/Sheisa[Profession]."

8.**英語問答游戲**：

-學生準備一些關于自己的問題，如："Whatisyourname?"、"Howoldareyou?"、"Whatisyourfavoritefood?"。

-學生輪流提問，其他學生回答。

1.**自我介紹卡片制作**：

-示例答案：

-Name:Alice

-Age:9

-School:HappyValleyPrimarySchool

-FavoriteColor:Blue

-FavoriteFood:Pizza

-FavoriteAnimal:Dog

2.**家庭英語角**：

-示例答案：

-"Hello,Mom!MynameisTom.Ihadagreatdayatschooltoday.IlearnedaboutanimalsinEnglishclass."

3.**角色扮演游戲**：

-示例答案：

-"Hello,Iamadoctor.Ihelppeoplefeelbetter."

4.**英語日記**：

-示例答案：

-"DearDiary,todaywasfun.Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.Ihadagreattime."

5.**英語歌曲學習**：

-示例答案：

-"Hello,mynameisLily.Iliketodance."

6.**英語海報制作**：

-示例答案：

-"MyfavoritecelebrityisTaylorSwift.Sheisasingerandsongwriter.Ilovehermusic."

7.**英語問答游戲**：

-示例答案：

-"Whatisyourname?""MynameisEmma."

-"Howoldareyou?""Iam8yearsold."

8.**英語海報制作**：

-示例答案：

-"Whatisyourfavoritefood?""Myfavoritefoodissushi."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學生在情境中自然地運用英語進行自我介紹。例如，我設置了一個“新同學見面會”的情境，讓學生在這個情境中練習新學的句型。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。這種教學方法讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，效果顯著。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上仍然表現出參與度不高，可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚，或者對自我介紹這個話題感到害羞。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發現有時候難以控制課堂紀律，特別是在學生進行角色扮演時，有些學生可能會分心或者打鬧。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和作業完成情況來評價學生，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：為了提高學生的興趣，我計劃在接下來的教學中，結合學生的興趣點，設計更多有趣的教學活動，如英語歌曲比賽、英語角色扮演秀等。

2.加強課堂管理：我將通過制定明確的課堂規則，并嚴格執行，來提高課堂紀律。同時，我會更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及通過觀察學生在日常生活中的英語使用情況來進行評價。

4.加強家校合作：我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進度，并鼓勵家長在家中創造良好的英語學習環境，如播放英語歌曲、觀看英語動畫片等。

5.個性化教學：針對不同學生的學習需求，我將嘗試提供個性化的教學方案，如為學習能力較強的學生提供額外的學習材料，為學習能力較弱的學生提供更多的練習機會和個別輔導。通過這些措施，我希望能夠更好地激發學生的學習潛力，提高他們的英語水