2025年中班花生糕語言標準教案反思POWERPOINT主講人：時間：20XX.XX01020304目錄CONTENT活動目標與意義活動準備與過程活動重點與難點教學方法與策略活動目標與意義PART01知識與技能目標讓幼兒了解花生糕的基本制作過程，掌握相關詞匯如“花生”“糕點”“交換”等，能用簡單語言描述制作步驟。培養幼兒的觀察能力和語言表達能力，使其能夠清晰地表達自己對花生糕的認識和感受。過程與方法目標通過故事講述、圖片展示和實際操作等活動，引導幼兒積極參與課堂互動，提高其學習的積極性和主動性。鼓勵幼兒在小組合作中學會傾聽他人意見，大膽表達自己的想法，培養合作意識和團隊精神。情感態度與價值觀目標讓幼兒在活動中體驗幫助他人和被他人幫助的快樂，培養樂于助人的良好品質。激發幼兒對食物的興趣，引導其珍惜糧食，培養良好的飲食習慣。010203活動目標設定通過講述花生糕的故事，引導幼兒用語言描述故事情節和自己的感受，豐富詞匯量，提高語言組織和表達能力。在課堂互動中，鼓勵幼兒大膽發言，增強自信心，使其在語言交流中更加自然流暢。促進幼兒語言能力發展故事中老奶奶用梅子換花生的過程，激發幼兒的思考和想象，培養其邏輯思維和解決問題的能力。在制作花生糕的活動中，幼兒需要觀察、操作和總結，鍛煉了觀察力、動手能力和總結歸納能力。培養幼兒的思維能力通過小組合作和角色扮演等活動，讓幼兒學會與同伴合作、交流和分享，提高社交能力和團隊協作能力。在活動中引導幼兒關心他人，培養其同情心和責任感，促進幼兒社會情感的發展。增強幼兒的社會交往能力活動意義闡釋活動準備與過程PART02知識準備教師熟悉故事內容，了解花生糕的制作方法和相關背景知識，以便更好地引導幼兒學習。幼兒在活動前對花生有一定的認識，知道花生的形狀、顏色和味道等基本特征。物質準備準備花生糕實物、圖片、故事掛圖、詞語卡片、角色頭飾等教具，為活動的開展提供豐富的素材。提前制作好花生糕的制作過程視頻或動畫，幫助幼兒更直觀地了解制作步驟。活動準備01030204以提問的方式引入話題：“小朋友們，你們吃過花生糕嗎？知道它是用什么做的嗎？”激發幼兒的興趣和好奇心。出示花生糕實物和圖片，讓幼兒觀察并描述其形狀、顏色和味道，初步了解花生糕的基本特征。導入環節語言表達訓練引導幼兒復述故事內容，鼓勵其使用故事中的詞匯和句型，如“老奶奶用一籃梅子換到了一籃花生”等，鍛煉語言表達能力。組織幼兒進行角色扮演，分別扮演故事中的老奶奶、農夫、小女孩等角色，通過表演進一步加深對故事的理解和記憶。講述《花生糕》的故事，引導幼兒認真傾聽并理解故事內容，關注老奶奶用梅子換花生的過程。通過提問和討論，幫助幼兒梳理故事線索，如“老奶奶遇到了誰？”“她是怎么得到花生的？”等，加深對故事的理解。故事講述與理解情感教育與拓展圍繞故事內容開展情感教育，讓幼兒明白幫助他人和被他人幫助的快樂，引導其在生活中關心他人、樂于助人。結合幼兒的生活經驗，鼓勵其講述自己關心他人或得到他人幫助的故事，分享自己的感受和體會。活動過程設計活動重點與難點PART03通過多種方式，如圖片展示、提問討論等，幫助幼兒理解《花生糕》故事中人物交換物品的過程和故事情節。引導幼兒用完整的語言描述花生糕的特征、故事內容以及自己的感受，提高其語言組織和表達能力。理解故事內容培養語言表達能力活動重點01幼兒對故事中的重點詞匯和句型的理解和運用存在一定困難，需要教師反復引導和練習。02詞匯和句型的掌握讓幼兒真正理解幫助他人和被他人幫助的快樂，并用語言表達出來，需要教師創設情境，引導幼兒深入思考和體會。情感體驗與表達活動難點教學方法與策略PART04故事教學法角色扮演法通過講述生動有趣的故事，吸引幼兒的注意力，激發其學習興趣，使其在故事中學習語言知識和情感價值觀。讓幼