主講人時間202X.X202X2025年中班科學沉浮標準教案反思CONTENTS01活動目標與意義02活動準備與材料03活動過程設計目錄01PART活動目標與意義知識與技能目標過程與方法目標情感態度與價值觀目標讓幼兒感知物體在水中的沉浮現象，初步了解沉浮的含義，知道哪些物體在水中會沉下去，哪些會浮上來。培養幼兒的觀察能力和動手操作能力，引導幼兒學會使用簡單符號“↑”“↓”記錄實驗結果，能準確區分物體的沉浮狀態。通過創設情境、猜測、實驗驗證等環節，引導幼兒積極探索物體沉浮的原因，鼓勵幼兒大膽嘗試改變物體沉浮狀態的方法，如改變物體的形狀、重量或借助其他物體等。培養幼兒的合作探究能力，讓幼兒在小組合作中學會分工協作，共同完成實驗操作和記錄，提高幼兒的團隊協作意識和溝通能力。激發幼兒對科學現象的好奇心和探索欲望，讓幼兒在實驗過程中體驗科學探究的樂趣，增強幼兒對科學活動的興趣和自信心。培養幼兒樂于幫助他人的良好品質，通過幫助小螞蟻選擇合適的材料過河的情境，讓幼兒感受到幫助他人的快樂和成就感?；顒幽繕嗽O定幼兒在日常生活中經常會發現一些物體在水中的沉浮現象，如船浮在水面上、石頭沉入水底等，他們對這些現象充滿了好奇。通過本次活動，可以滿足幼兒的好奇心，引導他們主動探索科學現象，培養幼兒的科學素養。滿足幼兒好奇心在活動過程中，幼兒需要觀察、猜測、操作、記錄和交流，這不僅能夠鍛煉幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力和思維能力，還能培養幼兒的合作意識和團隊精神，促進幼兒綜合素質的全面發展。發展幼兒多方面能力科學探究是幼兒認識世界的重要方式，本次活動通過有趣的實驗和情境導入，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受科學探究的樂趣，從而激發幼兒對科學活動的興趣，為幼兒今后的科學學習奠定基礎。培養科學探究興趣活動目標的重要性02PART活動準備與材料輔助材料準備一些輔助材料，如毛巾、水盆、記錄表、筆等。毛巾可以用于擦拭幼兒的手，防止記錄表被弄濕；水盆用于盛水進行實驗；記錄表和筆則方便幼兒記錄實驗結果。實驗材料準備各種不同材質和形狀的物體，如鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、積木、玻璃珠、橡皮泥、空塑料瓶、泡沫、樹葉等，這些材料在水中的沉浮狀態各不相同，能夠為幼兒提供豐富的實驗素材。0102物質材料準備在活動前，幼兒需要對一些常見的不同材質的物體有一定的認識，如知道鐵罐子是金屬制品、塑料杯是塑料制品等，這樣幼兒在實驗過程中才能更好地理解物體的材質與沉浮現象之間的關系。認識常見物體幼兒在活動前應有一定的在水中自由玩沉浮游戲的經驗，如在水盆中玩耍時觀察到一些物體的沉浮現象。這將有助于幼兒在本次活動中更快地進入狀態，積極主動地參與實驗探究。自由玩沉浮游戲的經驗經驗準備豐富實驗內容通過準備多種不同的實驗材料和輔助材料，可以豐富實驗的內容和形式，讓幼兒在實驗過程中有更多的發現和探索機會，從而更好地理解沉浮現象。促進幼兒理解幼兒對常見物體的認識和自由玩沉浮游戲的經驗，能夠幫助幼兒在活動中更好地理解物體的沉浮現象，為幼兒的科學探究提供基礎支持，使活動更加順利地開展?；顒訙蕚涞谋匾?3PART活動過程設計創設故事情境以大象哥哥過生日，螞蟻弟弟需要過河參加生日會的情境導入，吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣和探究欲望。通過情境的創設，讓幼兒明確活動的目的和任務，即幫助螞蟻弟弟找到合適的材料過河。引出沉浮問題在情境中提出問題：“什么樣的材料才能讓螞蟻弟弟順利過河呢？”引導幼兒思考物體在水中的沉浮現象，從而引出本次活動的主題——沉與浮。情境導入展示實驗材料向幼兒展示各種實驗材料，讓幼兒觀察并說出材料的