照管員培訓考試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.照管員的主要職責是：

A.教育學生

B.管理學校秩序

C.照顧學生生活

D.以上都是

2.以下哪項不屬于照管員的工作范圍？

A.監督學生用餐

B.協助教師進行課堂教學

C.組織學生參加課外活動

D.處理學生日常生活中的小糾紛

3.照管員在處理學生之間的矛盾時應：

A.采取嚴厲措施

B.保持中立，公正處理

C.忽略不管

D.以上都不是

4.照管員在遇到學生受傷時應：

A.立即撥打急救電話

B.立即通知家長

C.讓其他同學幫忙

D.等待教師到來

5.照管員在發現學生攜帶危險物品時應：

A.立即沒收

B.通知家長

C.忽略不管

D.以上都不是

6.照管員在組織學生參加活動時應：

A.確保活動安全

B.讓每個學生都參與

C.不必擔心活動過程中的安全問題

D.以上都不是

7.照管員在發現學生有不良行為時應：

A.嚴厲批評

B.與家長溝通

C.忽略不管

D.以上都不是

8.照管員在組織學生進行戶外活動時應：

A.確保活動安全

B.讓每個學生都參與

C.不必擔心活動過程中的安全問題

D.以上都不是

9.照管員在處理學生投訴時應：

A.認真傾聽

B.公正處理

C.忽略不管

D.以上都不是

10.照管員在發現學生有心理問題時應：

A.幫助學生解決

B.通知家長

C.忽略不管

D.以上都不是

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.照管員可以隨意批評學生。（）

2.照管員在處理學生之間的矛盾時，可以偏袒某一方。（）

3.照管員在發現學生攜帶危險物品時，可以暫時沒收，待家長來校后再處理。（）

4.照管員在組織學生參加活動時，可以不關心學生的安全。（）

5.照管員在處理學生投訴時，可以不認真傾聽。（）

6.照管員在發現學生有心理問題時，可以不通知家長。（）

7.照管員在組織學生進行戶外活動時，可以不關心學生的安全。（）

8.照管員在處理學生之間的矛盾時，可以采取嚴厲措施。（）

9.照管員在發現學生有不良行為時，可以忽略不管。（）

10.照管員在組織學生參加活動時，可以不關心學生的安全。（）

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.簡述照管員在處理學生之間的矛盾時應遵循的原則。

2.簡述照管員在組織學生參加活動時應注意的事項。

3.簡述照管員在發現學生有心理問題時，應采取的措施。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.論述照管員在學生心理健康教育中的重要作用。

2.論述照管員如何有效地與學生家長溝通，共同促進學生的全面發展。

五、案例分析題（每題15分，共30分）

1.案例一：某小學照管員在組織學生參加戶外活動時，發現一名學生突然暈倒在地。請分析照管員應如何處理這一緊急情況。

2.案例二：某小學照管員在處理學生之間的矛盾時，發現雙方家長對事件有不同的看法。請分析照管員應如何公正處理這一矛盾。

六、應用題（每題10分，共20分）

1.請根據以下情景，設計一份學生日常行為規范檢查表。

情景：某小學照管員負責檢查學生的日常行為規范，包括上課、用餐、就寢等方面。

2.請根據以下情景，撰寫一份照管員工作周報。

情景：某小學照管員在一周內負責學生的日常管理，包括組織活動、處理學生矛盾、與學生家長溝通等。

試卷答案如下：

一、選擇題

1.D（照管員的主要職責包括教育學生、管理學校秩序、照顧學生生活，因此選擇D）

2.B（協助教師進行課堂教學是教師的職責，不屬于照管員的工作范圍）

3.B（照管員在處理學生之間的矛盾時應保持中立，公正處理）

4.A（遇到學生受傷時，照管員應立即撥打急救電話）

5.A（照管員在發現學生攜帶危險物品時應立即沒收）

6.A（照管員在組織學生參加活動時應確保活動安全）

7.B（照管員在發現學生有不良行為時應與家長溝通）

8.A（照管員在組織學生進行戶外活動時應確保活動安全）

9.A（照管員在處理學生投訴時應認真傾聽）

10.A（照管員在發現學生有心理問題時，應幫助學生解決）

二、判斷題

1.×（照管員不能隨意批評學生，應采取合適的方式進行教育）

2.×（照管員在處理學生之間的矛盾時應保持中立，不能偏袒任何一方）

3.√（照管員在發現學生攜帶危險物品時，可以暫時沒收，待家長來校后再處理）

4.×（照管員在組織學生參加活動時應關心學生的安全）

5.×（照管員在處理學生投訴時應認真傾聽）

6.×（照管員在發現學生有心理問題時，應通知家長）

7.×（照管員在組織學生進行戶外活動時應關心學生的安全）

8.×（照管員在處理學生之間的矛盾時，不能采取嚴厲措施）

9.×（照管員在發現學生有不良行為時，不能忽略不管）

10.×（照管員在組織學生參加活動時應關心學生的安全）

三、簡答題

1.照管員在學生心理健康教育中的重要作用：

-關心學生的心理健康，及時發現并解決學生的心理問題；

-為學生提供心理支持和指導，幫助學生建立健康的心態；

-協助教師進行心理健康教育，提高學生的心理素質。

2.照管員如何有效地與學生家長溝通，共同促進學生的全面發展：

-建立良好的溝通渠道，定期與學生家長保持聯系；

-主動了解學生的家庭背景，關注學生的家庭教育環境；

-及時向家長反饋學生的學習和生活情況，共同關注學生的全面發展；

-針對學生的問題，與家長共同探討解決方案，形成教育合力。

四、論述題

1.照管員在學生心理健康教育中的重要作用：

-照管員作為學生日常生活和學習的陪伴者，能夠及時發現學生心理問題的苗頭；

-通過日常觀察和交流，了解學生的心理狀態，給予必要的心理支持和關懷；

-幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，促進學生心理健康發展；

-協助教師和學校開展心理健康教育活動，提高學生的心理素質。

2.照管員如何有效地與學生家長溝通，共同促進學生的全面發展：

-建立良好的溝通機制，定期與家長溝通學生的學習和生活情況；

-傾聽家長的意見和建議，了解學生的家庭教育環境；

-及時反饋學生在學校的表現，與家長共同探討教育方法；

-針對學生的具體問題，與家長合作，制定個性化的教育方案。

五、案例分析題

1.案例一：

-照管員應立即撥打急救電話，并迅速組織其他同學進行緊急疏散，確保現場安全；

-同時，照管員應保持冷靜，安慰受傷學生，避免其情緒波動；

-在等待急救人員到來的過程中，照管員應密切關注學生的傷勢變化，并做好記錄。

2.案例二：

-照管員應保持中立，公正處理矛盾，避免偏袒任何一方；

-與家長溝通時，耐心傾聽雙方的訴求，了解事件的原委；

-針對矛盾，提出合理的解決方案，爭取雙方家長的認可；

-如果必要，可以邀請校方或相關部門參與調解，共同處理矛盾。

六、應用題

1.學生日常行為規范檢查表設計：

-上課：是否按時到校，是否專心聽講，是否積極參與課堂活動；

-用餐：是否排隊就餐，是否文明用餐，是否浪費糧食；

-就寢：是否按時就寢，是否保持宿舍整潔