PEP小學英語四年級上冊教學計劃一、基本情況我教的是四年級英語，他們都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學本書在學生的聽說讀寫上面有了質的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。周次月、日-月、日教學內容和課時安排備注123456國慶節放假789元旦放假Final-term福州市鼓樓第一中心小學陳妍教學目標：NewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.program,get;SpringFestivadumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/havetolearnaboutNewYear,it'sChineseNewYear——Spring知。2.按時間順序教授本課單詞、詞組和句型教師點擊課件問學生：What'sthetime?生回答：It's5T:Yes,it's5:00inthe用實物操練dumpling,dumplings,全班跟教師學包餃子并朗讀dumplings,dumplings,wemakedumplings.男女生、小組開火車操練big,用“一晃而過”操練句型Wehavedinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.用“跟節奏讀”不拍則停”形式操練programs,programs,NewYearprograms.Yeariscoming.WesayHappyNewYear.DoyousaYear?用手勢及動作操練HappyNewYear,HappyNewYear,WesayHappyNewYear.師生、生生之間互相做拜年動作。做(5)At8:00,wegetpo用“拍手跳”操練get,用“禮炮綻放”操練pocketmoney.小用升降調操練fair,用“拍掌齊讀，不拍則停”形式操練Wego3.游戲：Listenandchoos屏幕上呈現6副圖，教師說出句子并問Whichpicture?學生快4.朗讀課文(1)Listentothetapefirst,thenansw全班齊讀，小組讀，個別學生讀。5.鞏固拓展studentsanswerit2.完成活動手冊第17課；3.用英語向朋友、家長說說你最喜歡的春節活動。教學反思本節課所用教材是閩教版英語第三冊，UnitLesson17.首先我以歌曲HappyNewYear熱身，然后以春節傳統活動——放鞭炮導入課題，接著讓學生聽錄音，整體感知新知識，隨后以時間為主線，教授本課單詞、詞組和句型，充分運用錄音機、磁帶、多媒體課件等，采用形式多樣的操練方法，用激勵性的語言鼓勵學生大膽開口說英語，用貼金幣、發紅包等評價機制激發他們的學習興趣，讓他們在輕松、愉快的課堂氣氛中學習，在不知不覺中學會了本課的重點知識：HowdoyouspendSpringFestival?Wemaked新知識教完，我設計了一個游戲：Listenandchoose.目的在于訓練學生的聽力及對新知的理解，接下來是聽課文錄音的環節，我是這樣設計的：第一遍聽完，回答問題：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在于讓學生明白SpringFestival讓學生自由發揮他們的想象空間，表達自己是如何度過春節的，將課堂知識加以延伸，最后以歌曲Tothefair.結束本課的教當然本節課也存在著許多不足之處，板書能現場寫就更好一些，在教授makedumplings,gotothefair時，能向學生說明南方北方過春節的差異就會更加完善。1.陳妍老師今年9月份剛剛走上工作崗位，工作才3個多月，并能熟練操作多媒體，順利地完成本節課的教學，這是非常不容2.本節課教學目標明確，環節清晰，過渡自然，由HappyNewYear歌曲導入課題，聽錄音感知課文，以時間順序為主線，逐字、詞、句地教授本課的重點知識：HowdoyouspendSpringFestival?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotfair/watchNewYearprogramspocketmoney.等六種主要的春節活動，并向課外知識延伸：生活中是怎樣過春節的?還結合本課的知識回憶前面所學的內容，3.本節課操練形式多樣：分男生女生讀、小組開火車、升降調讀、做動作、拍節奏、拍手跳、揚聲器、一晃而過、禮炮綻放等，充分調動學生學習的積極性，課堂氣氛活躍，對聽課文錄音的設計比較好，第一遍聽完，回答老師提出的問題，目的在于讓學生明白中西方文化的差異，第二遍聽錄音跟讀，分為全班讀、小組讀、個別讀，形式多樣。4.本節課在時間的分配上也很合理，從熱身到聽錄音感知課文約5分鐘，課文教學到游戲Listenandchoose.約20分鐘，聽錄音跟讀約8分鐘，鞏固拓展約5分鐘，評價、作業布置、結束約2分鐘。5.本節課的評價形式新穎。以貼金幣、發紅包的形式獎勵學生，與課文內容緊緊相扣。當然本節課也存在著不足之處：由于場地的原板書受到限制；課題SpringFestival出現時應該強調“S”和“F”要大寫；游戲Listenandchoose.可以設計“寫一寫”的環節；聽錄音朗讀課文，可以讓學生讀一讀自己最喜歡的句子，為拓展活動打好基礎。指導教師：黃小英陳赟1.知識技能目標b.學習單詞：put,sittingroom,bell,top,u2.情感文化培養了解圣誕節，學習怎樣過圣誕節，增強學習英語的興趣，積教學重、難點：教具準備：教學步驟： 教學bell/bells。3.T:InChristmas,wec誕節的。putthebellonthetree.\Iputthepresentunderthetree.7.教師總結，評價。8.聽錄音，回答問題，了解sittingroom的意思，跟讀課文，認真模仿錄音里的語音、語調。三、語音學習/k/。同樣引導學生發現clock,duck,sock單詞中ck組合的發音/k/。3.學習字母組合er在單詞中的讀音，讀rooster,summer,winter,拼讀單詞。4.聽錄音跟讀句子。四、課堂小結。1.聽音跟讀課文Lesson16五遍并背誦。2.聽錄音完成課文P77。3.完成課堂活動手冊Lesson16。4.用英語了解同學們過圣誕節的一些活動。1.學習目標：學會單詞want,computer,robot.Whatpresentdoeshe/shewant?知道動詞會隨著人稱的不同而改變形式。2.能力目標：能用所學句子談論想要的禮物。3.情感目標：了解圣誕節的有關知識。培養對英語的興趣。重點：句子教學難點：want的讀音教學用具：磁帶，錄音機，單詞卡片，轉盤，教學課件。 四.復習人稱代詞(課件出示chant)Step1.單詞及句子教學2.學生回答問題，了解圣誕節有關知識以及圣誕老人的名字Santa,導出句子Whatpresentdoyouwant?5.小組跟讀Whatpresentdoyouwant?引出單詞6..同理學習單詞robot.Iwantaro7.鞏固句型Whatpresentsoyouwant?_Iwanta…,利用課件進行單詞替換練習.9.用調查表形式進一步鞏固句型10.課件出示chant,讓學生通過讀知道動詞會隨著人稱代詞11.通過師生對話，引出句型Whatpresentdoeshe/sh14.用課件進行wantorwants填空，鞏固動詞會隨著人稱代詞的不同有所變化這一語言點。a16.利用幻燈片進行課堂小結。六.家庭作業。3.繼續完成調查表。單詞中的讀音。學會用英語詢問，應答不同季節適合穿戴什么服飾。3.情感目標in...2.教學難點1)正確朗讀運用與服飾有關的詞匯。尤其是復數形式的單詞2)正確理解并表達自己在不同季節所穿戴的不同衣服。warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold3.復習服裝類的單詞4.新單詞的教學：coatshorts2.Teachersays,"Iwearasweaterinfall."(由自己的衣服引出本課的新句型)3.教學新句型：學習并操練：師帶讀兩遍，兩組問兩組答。拓展：學生到臺前展示自己的服裝，并應答。shirtSweater學習并操練：學生到臺前拖動黑板上的服裝詞到對應的季節全班問四人一組答。學生脫口秀應答。jacketshirtskirt..4.播放課件學習課文(1)靜聽一遍后回答問題。1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學的問題。如：'Whatdoyouwearinspring,2.抽卡造句。(師拿兩組卡片，一組是季節卡、另一組是服飾卡。而后請兩生一組抽卡問答。)1.字母組合oa的發音coatboat2.字母組合th的發音threethank2.Copythewords"boatcoat"5times.3.看今晚的天氣預報，想明早穿什么衣服。閩教版小學《英語》第3冊1.認知目標：1)四會掌握詞匯spring,summer,fall,winter2)三會掌握詞匯：3)能聽懂會說、會讀：4)學生學會用英文對四季進行簡單的描述。2.能力目標：1)掌握四個季節的單詞及描述天氣的單詞。2)會聽、說、讀本課句子，語音準確，語調自然。3)會用英語表達對某個季節的喜好，并說出理由。3.情感目標：通過創新教學方法，引導學生積極參與課堂教學活動，提高學生學習英語的興趣；結合學習內容，培養學生的表現力，養成學生用英語交際的的良好習慣。通過談論季節，培養學生熱愛大自然1.掌握四季的單詞spring,summer,fall,winter2.能聽說認讀單詞warm,hot,cool,cold單詞fall,cool的發音以及描述各季節特征的短語1.Listentoasong<畫四季>.sunny,cloudy,rainy,snowy,hot2.Teach"warm,cool".Rainy!Rainy!SoStep3.Presentationandpr(一)呈現課題引出課題“Unit7TheSeasonsLessonl3”(二)課文教學IT:同學們，你們知道地球繞太陽轉一卷是多長時間嗎?(一年)教授句子Therearefourseasonsinayear.(操練)(分組)ontheblackboard,thenteach“spring,summer,fall,apples,makesnowmen".(逐圖教授并操練)(1)出示春天圖，教授spring,操練并板書。1在春天樹變綠，鳥兒歌唱，引出birdssing,trees1T:Doyoulike(3)出示秋天圖，教授fall,操練并板書。1秋天很涼爽，引出pickapples教學。1(4)出示冬天圖，教授winter,操練并板書。1冬天下雪，引出makesnowmen教學。T:Ilikewinter.It'scold.WeSpring,spring,spring,it's行匯報，看誰說得最好。4.以季節為題，像朗讀詩歌那樣有感情的讀整篇課文，看看誰讀得最棒。閩教版小學英語第三冊1)能聽說、認讀主要單詞：shortscoat2)能聽懂會說：3.情感目標1)掌握兩個生詞：shortscoat2.教學難點1)正確朗讀運用與服飾有關的詞匯。尤其是復數形式的單詞2)正確理解并表達自己在不同季節所穿戴的不同衣服。三、教具準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機1.DutyReport(詢問氣候、季節)2.復習與氣候、季節相關的單詞：warm,spring,hot,summer,3.復習服裝類的單詞：shirt,skirt,sweater...etc4.新單詞的教學：coat2.Teachersays,"I(由自己的衣服引出本課的新句型)拓展：學生到臺前展示自己的服裝，并應答。(2)Whatdoyouwearinwinter?學習并操練：學生到臺前拖動黑板上的服裝詞到對應的季節全班問四人一組答。sweater學生脫口秀應答。jacketshirtskirt...學生脫口秀應答。4.播放課件學習課文(1)靜聽一遍后回答問題。1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學的問題。如：Whatdoyouwearinspring,YaoMing?)1.字母組合oa的發音Coatboat2.字母組合th的發音threethanktheyfathermotherbrother2.Copythewords教學內容：閩教版小學《英語》第三冊Unit6WeatherLesson教學目標：It'sasunny/rainy/(2)能認讀單詞cloud,snow,cold,sky,need;1.師生問好后齊讀rhyme"RainontheSunflower"2.齊唱歌曲"Rain,Rain,Goaway"二、導入及復習cloudy及句型：Howis三、教授新詞匯各種方式操練)3.引導學生找出sunny,sun;rainy,raincloudy,cloud這八個單詞的拼寫規律和不同意義。2.學習ea/i:/及單詞peach,read,icecream七、總結及評價2.看天氣預報，完成中國城市天氣預報調查表，至少5個。(見示例)(天氣圖標)(天氣圖標)教學內容：教學目標：istheweatherinB(二)能力目標1.Greetings:T:Good1.T:It'samapof拼讀單詞)2.多種方式教授其他天氣單詞rainy(twobytwo,stop游戲),3.Playagame:(1)What'smissing?(2)拍圖標讀單詞4.Askandanswer:Howistheweat5.T:Howistheweathertoday?(課件呈現)引出It'sasunny/cloudy/rainy/snowyday.的回答6.自編歌謠學習sunny,sunny,asunnyday..1.聽讀第11課課文和單詞三遍(家長簽字)2.做活動手冊第11課3.將所學的有關天氣的單詞以及歌謠讀給父母聽授的句型和單詞談論天氣。在教授單詞的過程中我運用了搖頭晃腦，一觸即發等操練方式，生生互動、師生互動，課堂氣氛活躍。但本節課還存在很多缺點與不足：時課件的運用不夠得心應手，組組接龍的游戲沒有得到預期的效2.在自編的歌謠sunny,sunny,asunnyday.….后再加上It'sasunnyday….,效果會更好.3.在教學過程中，課堂用語的使用還不到位，教師的語言組織還不夠自然流暢.閩教版四年級Unit4TimeLesson8教學目標：1.掌握有關學生日常活動的單詞和詞組。3.學習新句型Whendoyougetup?Igetupat8o'4.加強學生時間觀念，培養學生良好的作息習慣。教學重點：1.學習表示日常活動的詞組。2.學習新句型Whendoyou.….?并能做出相應的回答。教學難點：新句型Whendoyougetup?及其答語Igetupat的理解和運用。教學準備：多媒體課件，四個教具鐘，詞組卡片、時間詞條若干。教學過程：1.!師生互相問好，跟讀小詩做動作。2.值日生報告。3.復習時間表達法。1.教學時間表達法。1)教師展示各種不同的水果鐘面，詢問學生What'sthetime?要求學生看鐘面回答問題。引出課題Unit4TimeLesson8。示各種水果鐘面。引出課題。書Unit4TimeLesson8學生跟讀。2)聽鐘聲來猜時間。聽鐘聲后教師提問“What'sthetime?”當鐘聲敲響七下時，師作出伸懶腰動作并說：atseveno'clock.鐘聲再次敲響以相同方法引出atsixo'3)學習at…的時間表達法。fifteen。用相同方法說出作息表上的其他時間，復習鞏固at..的時間表達法。各小組跟讀。2.教學動詞詞組。師做出起床的動作，并說Igetupatsixthirty.出示起床圖操練詞組“up,up,getup.”(小組有節奏讀，大小聲讀，小組開火車)。3.用相同的方法學習短語gotoschool,gohome和gotobed。4.鞏固操練詞組。1)看圖猜動詞短語(小組競賽)。師把作息圖片用白紙遮住部分，慢慢展示看哪組同學猜得快。2)看手勢說短語。T:up,up,up…當師拍手時學生快速反應搶答“getup.”用相3)快速反應說短語。師展示動詞短語詞條，學生迅速讀出。5.教學句子Whendoyou…?及其答句1…at…。1)教學Igetupatsixthirty.(小組跟讀，看圖說話),師把getup的圖片貼到黑板，并解釋句子中文意思。教師引出問T:誰發現MissYang剛才是怎么問的?課件出示問句Whendoyougetup?(全班跟讀，開火車讀，PassingGame)用相同的1.小老師問問題，其他同學看圖回答。(小組搶答)Askthequestion.Whendoyoug2.聽聲音問問題，根據課件播放不同的聲音(公雞叫、打呼嚕聲、下課鈴聲、公交車聲),要求學生用Whendoyou….?句型來題呢?發揮你們的想象，看誰能夠得分。3.聽課文錄音。1.聽課文錄音3遍并背誦，家長簽字。2.聽課文錄音并完成P38課文練習。3.抄寫課文短語3遍中文1遍(A)。4.預習語音內容，并聽錄音跟讀。閩教版四年級(下)Unit4TimeLesson7教學目標等2.能夠讓學生初步了解全球劃分24個時區的知識1.學習策略：培養學生觀察和動手能力2.情感態度：教育學生學會珍惜時間教具準備：單詞卡片，課文VCD,實物鐘表，鐘面課件，學生座號卡，學生自制小鐘表教學步驟和方法1.Greetings.(簡單問候)(師生邊唱邊做動作，復習數詞1-20)3.復習數字①報數20-50。(復習數詞20-50)(第一次報數)T:Nowlet'scountfromNumberTwenty(第二次報數)T:Nowlet'scountfromNumberThirty-twotoNumb②快速讀出卡片上幾組易混數字，并進行比較，加強記憶(thirteen-----thirty,fouS:劉德華.T:Yes,Mr.Liu.Nowguesswhatmakeshimold?“是什么讓他變老了?”(師邊說邊做動作)S:時間光陰似箭，什么會告訴我們時間呢?(引出單詞clock)S:時鐘(出示實物教學clock單詞并貼單詞卡。)②鞏固操練●(師出示手勢由學生進行組與組之間的競賽)G1G2:What'sthetime?G3G4:It's●出示動物鐘面玩猜時間游戲.(老師-------學生)T:Hello,I'mMisscat.Canyoug3.非整點鐘教學①由電子表引出非整點鐘教學師自問自答)11:45-elevenforty-five.讓學生觀察并找找非整點表達法的規律)T:非整點鐘都是怎樣表達的啊?S:...(師出示非整點的詞條進行鞏固學習)活動二：看電子時間進行拍手搶答。T:What'sthetime?Ifyouknowclapyourhands.S1:It's...活動三：師說英文時間，學生撥鐘，并請撥的最快的那位學生上臺展示。S:(跟讀)3.聽課文錄音并滲透時區差的知識●聽音(師提問)T:這里為什么出現北京時間?你還知道哪些時間呢?S:....T:對了。全世界分為24個時區，除了北京時間還有紐約時間；日本東京時間；英國倫敦時間。舉個例子：北京和東京就相差1個小時。關于這方面的知識大家可以上網進行查找。模仿游戲：老狼，老狼幾點鐘?Wolf,wolf,what'sthetime?T:現在讓我們來玩游戲：老狼，老狼幾點鐘?請根據老狼說的時間快速撥鐘，撥錯的將被老狼吃掉。(師做要吃某人的動作)注意限定時間為5秒。完成活動手冊Lesson7閩教版小學《英語》第3冊教學內容：閩教版小學《英語》第三冊Unit3Numbers(數字)Lesson61、知識技能性目標1)能聽懂會說數字21—100。2)能聽懂會說：Howmuchisit?2、能力發展性目標1)通過發現英文數字的拼寫規律，學會用英語表達21-99數字。2)學會詢問物品的價格。3)能夠在情境中應用英語競猜物品的價格。1、學會認知、聽說數字21--100。品)?1、數字fifty,forty,hundred的發音2、運用句子Howmuchisthe物品)?教具準備：VCD、教學卡片，多媒體課件教學步驟：2.齊唱歌曲“1,2,3,4,5”二、復習及導入通過對比數字1—10與1—20,請學生說說它們之間存在什么聯系?4.由口算題15+15=?引出"thirty"1.學數字：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,ei2)教師教授單詞thirty,并操練(大小聲游戲)3)教師教授單詞fifty,并操練(回音壁游戲)4)學生看教學課件，引導學生自主學習數字sixty,seventy,eighty,ninety的發音及拼寫規律。3.教學數字twenty-one,thirty-two,...4.請學生用句子“I'mNumber….”介紹自己的座號。(課文第5部分)1.教師播放教學VCD,學生認真聽看。五、語音教學1.復習發音規律/θ:/,/t/,/d/2.學發音/k/2)教說韻句3.學發音/g/教學法同上4.學發音/u:/1)師教學字母組合00發/u:/音，并帶讀單詞z00,rooster,2)舉例：哪些單詞中字母組合00發/u:/音2.評出優勝組七、作業1.onSundaymorning在星期天早晨7.lookthesame看上去一樣9.twentyminutesyoungerthan..比....小二十分鐘13.themaninblack穿著黑色衣服的男人14.Who'syounger,youorSuYang?誰年齡小，你還是蘇揚?15.Doyouhaveanybrotherso19.Who'stallerthanDavid?誰比David高?重，你的還是我的?2.dowellin在....方面做得好18.Shallwestartourlesson的時間來記住他們。告訴我去...的路嗎?6.takebusNo.5坐5路車9.infrontof在...前面20.runoutof跑出....3.foroneyear有一年的時間5.What'stheweatherlike...8.Soundsgreat!聽起來很棒!10.makesnowmen做雪人14.gojogging去小跑Unit610.goonanouting去遠足13.asingingcontest歌詠比賽14.asportsmeeting運動會16.classproject班級課題2.somewritingpaper一些信紙3.Whatfor?為什么22.knoweverythingabout了解有關...的一切新建縣實驗小學程偉本教材是PEP人教版第五冊Unit4Whatcanyoudo?的內容。本單元通過詢問他人“Whatcanyoudo”這一話題，學習做家務活的10個動詞短語和與此有關的對話。為了學會“Whatcanyoudo”這個句型，教材設計聽、說、讀、寫方面的練習，使學生能介紹自己能做哪些家務活，詢問別人能做什么家務活。最終達到能靈活運用的目的。二、學情分析五年級學生己具備一定的的英語語匯基礎和學習方法，學生有自己的學習方式和習慣，能較自覺的學習英語，記憶單詞。但本單元是第一次要求四會掌握動詞短語，有一定的難度。教師要做好正確的引導。且本教材內容與學生日常生活聯系密切，在教學中應注意結合實際，指導學生每天做適量的家務勞動，并盡量用英文表述。有助于學生的學習。1、能掌握教材中的四會詞cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthetheclothes,setthetable,makethebed,dothe2、能掌握教材中的句型Whatcanyoudo?Ican和Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.并能靈活正4、能了解字母組合or,all,pl,pr的發音規律，了解Storytime、Goodtoknow的內容。thebedroom.Icancookth(三)情感、策略、文化目標2、學習策略：注重小組合作學習，培養相互溝通和交通的能力。3、文化目標：了解一些有關安全和環保的生活常識。四、教學整體設計與構思flowers,sweepthefloor,cleanthebedroom,empty第二課時第三課時第四課時第五課時2、能使用句型完成Tasktime中的任務。第六課時1、四會掌握句型：Canyoumakethebed/…?Yes,Ican.2、能理解句子：Icanplaychess.并完成Let'scheck中的練習。五、教學設計教學目標：Icancookthemeals.I3、能正確完成文后練習，并初步感知句子：Canyou…?Yes,教學重、難點：教學準備：1、動詞卡片：wash,clean,sweep,cook,watecook(cook并用這些動詞組成其它的短語。如：clean(cleanthe1、聽(1)WhatcanGreat!Youarehelpful.(在該句中做動作幫助學生理解ill。2、說(1)T:Mikeishelpcan...T:Great!Youarehelp(Justdoit.教學該句，板書理解)問兩、三個學生，學習該句子。(2)翻至書本48頁，看圖。her.教學該句，板書理解)helpher?(monkey,rabbit,zoom,zip)3、讀(1)聽課文錄音，再跟錄音機讀課文。(2)分小組表演課文對話。五小組扮演不同角色。表演完后，問各小組，他們分別做了什么?Monkey,(3)全班齊讀課文。(1)根據各小組不同的人物扮演及回答，完成文后練習題。(2)根據黑板上的圖片，寫四會句。老師示范寫第一幅圖。Whatcanyoudo?1、拓展In2008year.TheOlympicGameswillholdin小組討論，說說自己能做什么?小結：雖然我們在2008年不能成為北京奧運會的志愿者，但希望大家長大后能成為社會的志愿者，幫助一切我們可以幫助的人，建設我們美好和2、布置家庭作業六、教學理念及反思本文通過聽、說、讀、寫來學習句型：Whatcanyoudo?并鞏固A部分的四會短語。將學生的生活實際聯系起來，讓他們說說如果父母病了，你在家里能做些什么?培養學生熱愛勞動和樂于助人的品德。但在課文教學時，我復習練習A部分Let'stalk句子的時間太長，而且在本課中Wecanhelpher這個句子學生掌握不好。小學五年級上冊語法知識點(句型轉換練習)2.Heisverytall.(對劃線部分提問)3.IsMr.Smithtallandstrong?(作肯定回答) 9.TodayisSatur提問)11.Issheyoung?(作否定回答)(根據提示完成句子)12.他又高又瘦。(漢譯英)用第三人稱轉述這組對話。(漢語提示：邁克喜歡什么?)29.It'sanewdesk.(對39.不，沒有。(翻譯成英文)般疑問句)47.Heisourmathteacher.(對劃線部分提問)50.wehaveEnglish,scien人教版英語一年級下冊錄音內容在我的教室里我能看見。。。。。It'sadesk./chair/door/blackboar它是一張課桌。AWhere'sAngel?Where'sAngel?天使在哪里?Where'sAngel?Where'sAngel?She'sonthepencilcase.她在筆袋的oWhere'sAngel?Where'sAngel?它在課桌下面。WhereistheblueWhereistheblueruler?藍色的尺子It'sunderthedesk.Whereistheredstar?紅色的星星It'sonthewall.Whereistheblackpencil?黑色的鉛筆It'sinthepencilWhereisthepurplebook?紫色的書Whereistheyellowbackpack?YWhereisthepinkeraser?粉紅色的橡皮It'sonthebook.Whereisthegreenapple?綠色的蘋果It'sundertheWhereistheorangecat?橙色的貓It'sontheWhereisthewhitemouse?白色的鼠標It'sonthebig你能看見多少個星星?我能看見6個星星。APutthepencilinthepencilcase.PuttherulerintheA聽句子，標號Let'scleanourclassroom.讓我們打掃我們的教室。打掃課桌和椅子。打掃窗戶。Look,howcleanourclassroomis!看，怎么樣打掃我們的教室!Ha,ha!Washyourface!哈，哈!洗洗你的臉!Youtoo,andwashyourhands!你也是，和洗洗你的手。Armchair,armchair,Overhere.Armchair,telephone,TV,Computer,closet,tabA?It'sunderthebed.Standnexttome.0K.Sitbehindme.Allright.坐在我的后面。好的。AThisisLily'shome.Thisistwochairsandt什么?Inhisstudyhehas在他的學習室里他有你在Bill的臥室里看見什么?有一個錯誤!你能幫他嗎?TheballisunderthAWhat'sbehindthedoorbehind什么在門的后面?我問你。Abackpack,abackpack.PeekWhat'sunderthetable?What'sWhat'sunderthetable?What'sunderthetable?pencils,Onthede