2025年成人高等學校招生考試《語文》高頻考點速記題庫：作文素材積累與提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文章，完成1～5題。“人生的意義”這個話題，自古以來就備受關注。不同的人有不同的看法，有人認為人生的意義在于追求物質財富，有人認為人生的意義在于實現個人價值，還有人認為人生的意義在于為社會做出貢獻。那么，究竟人生的意義是什么呢？1.下列關于“人生的意義”這個話題的表述，不正確的一項是（）A.不同的人對人生的意義有不同的看法。B.追求物質財富、實現個人價值、為社會做出貢獻都是人生的意義。C.本文主要討論了人生的意義是什么。D.人生的意義是一個永恒的話題。2.下列關于文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章第一段提出了“人生的意義”這個話題。B.文章第二段介紹了不同人對人生意義的看法。C.文章第三段提出了作者對人生意義的觀點。D.文章最后一段總結了全文。3.下列關于文章結構的分析，不正確的一項是（）A.文章采用總分總的結構。B.文章第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結。C.文章第二段介紹了不同人對人生意義的看法。D.文章第三段提出了作者對人生意義的觀點。4.下列關于文章內容的概括，不正確的一項是（）A.文章討論了人生的意義是什么。B.文章介紹了不同人對人生意義的看法。C.文章提出了作者對人生意義的觀點。D.文章分析了人生的意義對個人和社會的影響。5.下列關于文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了舉例論證的方法。B.文章運用了對比論證的方法。C.文章運用了歸納論證的方法。D.文章運用了演繹論證的方法。二、古詩文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成6～10題。《論語》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”6.下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（）A.吾十有五而志于學B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲7.下列句子中，加點詞的用法相同的一項是（）A.吾十有五而志于學B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲8.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.吾十有五而志于學B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲9.下列句子中，加點詞的用法和意義不同的一項是（）A.吾十有五而志于學B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲10.下列關于文言文內容的概括，不正確的一項是（）A.文言文介紹了孔子的人生經歷。B.文言文表達了孔子對人生的看法。C.文言文體現了孔子的思想。D.文言文揭示了人生的意義。四、作文（60分）要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：在這個快節奏的時代，人們的生活被各種信息包圍，仿佛置身于一個巨大的信息海洋中。有人認為，在這個時代，信息的獲取變得異常便捷，但同時也帶來了許多困擾；有人則認為，信息時代讓人們的生活更加豐富多彩，拓寬了視野。請以“信息時代下的生活”為題，談談你的看法。五、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”3.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”5.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”六、現代文閱讀（每小題3分，共15分）閱讀下面的文章，完成11～15題。《信息時代的思考》在信息時代，人們的生活發生了翻天覆地的變化。互聯網、手機、電腦等電子產品的普及，讓信息傳播的速度和范圍達到了前所未有的高度。然而，在這便捷的信息時代，我們也面臨著諸多問題。11.下列關于信息時代的描述，不正確的一項是（）A.信息時代讓人們的生活更加便捷。B.信息時代讓人們的生活更加豐富多彩。C.信息時代讓人們的生活更加孤獨。D.信息時代讓人們的生活更加充實。12.下列關于文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章第一段介紹了信息時代的特點。B.文章第二段分析了信息時代帶來的問題。C.文章第三段提出了作者對信息時代的看法。D.文章最后一段總結了全文。13.下列關于文章結構的分析，不正確的一項是（）A.文章采用總分總的結構。B.文章第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結。C.文章第二段介紹了信息時代的特點。D.文章第三段分析了信息時代帶來的問題。14.下列關于文章內容的概括，不正確的一項是（）A.文章討論了信息時代的特點。B.文章分析了信息時代帶來的問題。C.文章提出了作者對信息時代的看法。D.文章揭示了信息時代對個人和社會的影響。15.下列關于文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了舉例論證的方法。B.文章運用了對比論證的方法。C.文章運用了歸納論證的方法。D.文章運用了演繹論證的方法。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（每小題2分，共20分）1.B解析：選項A、C、D都是關于“人生的意義”這個話題的正確表述，而選項B中“都是人生的意義”過于絕對，忽略了不同人對人生意義的個體差異。2.D解析：文章第一段提出了“人生的意義”這個話題，第二段介紹了不同人對人生意義的看法，第三段提出了作者對人生意義的觀點，最后一段總結了全文。選項D中“分析了人生的意義對個人和社會的影響”并非文章的主要內容。3.C解析：文章采用總分總的結構，第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結。選項C中“文章第二段介紹了不同人對人生意義的看法”是正確的，但不是文章結構分析的錯誤。4.D解析：文章討論了人生的意義是什么，介紹了不同人對人生意義的看法，提出了作者對人生意義的觀點。選項D中“揭示了人生的意義對個人和社會的影響”并非文章的主要內容。5.D解析：文章運用了舉例論證的方法，通過列舉不同人對人生意義的看法來論證人生意義的多樣性。選項D中“運用了演繹論證的方法”與文章實際使用的論證方法不符。二、古詩文閱讀（每小題2分，共20分）6.D解析：加點詞“而”在句子中的意思都是“并且”，表示并列關系。7.A解析：加點詞“而”在句子中的用法都是作為連詞，連接兩個并列的句子或成分。8.A解析：加點詞“而”在句子中的意義和用法都是作為連詞，連接兩個并列的句子或成分。9.B解析：加點詞“而”在句子中的用法是作為連詞，連接兩個并列的句子或成分，但意義不同，選項B中的“而”表示轉折關系。10.D解析：文言文介紹了孔子的人生經歷，表達了孔子對人生的看法，體現了孔子的思想，揭示了人生的意義。選項D中“揭示了人生的意義”是文章的主要內容。三、作文（60分）（此處為作文評分標準，具體評分標準根據學校或考試機構的規定而定。）四、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.孔子說：“學習并且按時復習，不是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我不生氣，不是很君子嗎？”解析：翻譯時注意關鍵詞的準確翻譯，如“學而時習之”翻譯為“學習并且按時復習”，“不亦說乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“有朋自遠方來”翻譯為“有朋友從遠方來”，“不亦樂乎”翻譯為“不是很快樂嗎”，“人不知而不慍”翻譯為“別人不了解我，我不生氣”，“不亦君子乎”翻譯為“不是很君子嗎”。2.孔子說：“溫習舊知識，能夠從中獲得新的理解，可以成為老師了。”解析：翻譯時注意關鍵詞的準確翻譯，如“溫故而知新”翻譯為“溫習舊知識，能夠從中獲得新的理解”，“可以為師矣”翻譯為“可以成為老師了”。3.孔子說：“三個人一起行走，其中必定有我的老師。我選擇他們的優點來學習，對于他們的缺點，我加以改正。”解析：翻譯時注意關鍵詞的準確翻譯，如“三人行，必有我師焉”翻譯為“三個人一起行走，其中必定有我的老師”，“擇其善者而從之”翻譯為“我選擇他們的優點來學習”，“其不善者而改之”翻譯為“對于他們的缺點，我加以改正”。4.孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不學習，就會感到疑惑而無所適從。”解析：翻譯時注意關鍵詞的準確翻譯，如“學而不思則罔”翻譯為“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從”，“思而不學則殆”翻譯為“只空想卻不學習，就會感到疑惑而無所適從”。5.孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”解析：翻譯時注意關鍵詞的準確翻譯，如“知之者不如好之者”翻譯為“知道學習的人比不上愛好學習的人”，“好之者不如樂之者”翻譯為“愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人”。五、現代文閱讀（每小題3分，共15分）11.C解析：選項A、B、D都是關于信息時代的正確描述，而選項C中“信息時代讓人們的生活更加孤獨”與信息時代的特點不符。12.D解析：文章第一段介紹了信息時代的特點，第二段分析了信息時代帶來的問題，第三段提出了作者對信息時代的看法，最后一段總結了全文。選項D中“總結了全文”并非文章的主要內容。13.C解析：文章采用總分總的結構，第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結。選項C中“文章第二段介紹了信息時代的特點”是正確的，但不是文章結構