2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞）解題思路與技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據所學古詩詞，準確默寫出下列詩句。1.春眠不覺曉，______。2.獨在異鄉為異客，______。3.竹外桃花三兩枝，______。4.月落烏啼霜滿天，______。5.春風又綠江南岸，______。6.會當凌絕頂，______。7.空山新雨后，______。8.春風得意馬蹄疾，______。9.兩個黃鸝鳴翠柳，______。10.青青園中葵，______。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，分析詩句的意義和表達的情感。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）詩句“白日依山盡，黃河入海流”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的愿望？（3）這首詩的主題是什么？2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）詩句“床前明月光，疑是地上霜”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？3.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“夜來風雨聲，花落知多少”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？4.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？5.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）詩句“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？6.《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）詩句“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？7.《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（1）詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？8.《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（1）詩句“慈母手中線，游子身上衣”描繪了怎樣的情景？（2）詩句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？9.《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（1）詩句“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？10.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。（1）詩句“空山不見人，但聞人語響”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“返景入深林，復照青苔上”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？四、古詩詞背景知識要求：根據所學古詩詞，回答下列問題。1.《靜夜思》的作者是誰？這首詩創作于哪個朝代？2.《春曉》的作者是誰？這首詩描繪了怎樣的季節景象？3.《江雪》的作者是誰？這首詩通過描繪怎樣的畫面表達了詩人的情感？4.《泊船瓜洲》的作者是誰？這首詩表達了詩人怎樣的思鄉之情？5.《望天門山》的作者是誰？這首詩描繪了怎樣的山水景象？6.《早春呈水部張十八員外》的作者是誰？這首詩通過描繪早春景色表達了詩人怎樣的情感？7.《游子吟》的作者是誰？這首詩通過描繪母愛表達了詩人怎樣的情感？8.《登高》的作者是誰？這首詩表達了詩人怎樣的孤獨和憂愁之情？9.《鹿柴》的作者是誰？這首詩通過描繪怎樣的畫面表達了詩人的情感？10.《天凈沙·秋思》的作者是誰？這首小令通過描繪秋天的景象表達了詩人怎樣的情感？五、古詩詞語言特色要求：分析下列古詩詞的語言特色。1.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”運用了什么修辭手法？請舉例說明。2.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”通過哪些詞語表現了春天的特點？3.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”運用了什么修辭手法？請舉例說明。4.《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”通過哪些詞語表現了詩人的思鄉之情？5.《望天門山》中的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”運用了什么修辭手法？請舉例說明。6.《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”運用了什么修辭手法？請舉例說明。7.《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣”通過哪些詞語表現了母愛的偉大？8.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運用了什么修辭手法？請舉例說明。9.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”運用了什么修辭手法？請舉例說明。10.《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”運用了什么修辭手法？請舉例說明。六、古詩詞主題思想要求：分析下列古詩詞的主題思想。1.《靜夜思》的主題思想是什么？2.《春曉》的主題思想是什么？3.《江雪》的主題思想是什么？4.《泊船瓜洲》的主題思想是什么？5.《望天門山》的主題思想是什么？6.《早春呈水部張十八員外》的主題思想是什么？7.《游子吟》的主題思想是什么？8.《登高》的主題思想是什么？9.《鹿柴》的主題思想是什么？10.《天凈沙·秋思》的主題思想是什么？本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。5.春風又綠江南岸，明月何時照我還？6.會當凌絕頂，一覽眾山小。7.空山新雨后，天氣晚來秋。8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。9.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。10.青青園中葵，朝露待日晞。解析思路：此題考查學生對于古詩詞的記憶能力，要求學生能夠準確無誤地默寫出指定的詩句。學生需要通過平時的背誦和記憶，以及對于詩句內容的理解，來確保答案的正確性。二、古詩詞理解與分析1.《登鸛雀樓》（1）描繪了夕陽西下，黃河奔騰入海的壯闊景象。（2）表達了詩人渴望遠觀、尋求更高境界的愿望。（3）主題是詩人通過登高望遠，表達了對于壯麗河山的熱愛和追求。2.《靜夜思》（1）描繪了月光照耀下的夜晚景象。（2）表達了詩人對故鄉的思念之情。（3）主題是詩人在異鄉的夜晚，因月光而引發的思鄉之情。3.《春曉》（1）描繪了春天的清晨，鳥鳴花香、生機勃勃的景象。（2）表達了詩人對于春天的喜愛和贊美。（3）主題是詩人通過對春天的描繪，表達了對美好生活的向往。解析思路：此題考查學生對古詩詞內容的理解能力，要求學生能夠結合詩句內容，分析描繪的景象、表達的情感以及詩歌的主題。三、古詩詞背景知識1.《靜夜思》的作者是李白，創作于唐朝。2.《春曉》的作者是孟浩然，描繪了春天的景象。3.《江雪》的作者是柳宗元，表達了詩人的孤寂之情。4.《泊船瓜洲》的作者是王安石，表達了詩人的思鄉之情。5.《望天門山》的作者是李白，描繪了山水景象。6.《早春呈水部張十八員外》的作者是韓愈，表達了詩人對于早春的喜愛。7.《游子吟》的作者是孟郊，描繪了母愛。8.《登高》的作者是杜甫，表達了詩人的孤獨和憂愁之情。9.《鹿柴》的作者是王維，描繪了山水景象。10.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠，描繪了秋天的景象。解析思路：此題考查學生對古詩詞作者、朝代以及背景知識的掌握情況，要求學生能夠準確回憶并回答。四、古詩詞語言特色1.運用了比喻修辭手法，如“疑是地上霜”中的“疑”字，將月光與霜氣進行了比較。2.通過“春眠不覺曉”、“處處聞啼鳥”等詞語，表現了春天的特點，如溫暖、生機勃勃。3.運用了對比修辭手法，如“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千山”與“萬徑”形成了鮮明對比。4.通過“春風又綠江南岸”、“明月何時照我還”等詞語，表現了詩人的思鄉之情。5.運用了夸張修辭手法，如“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”中的“相對出”夸張了山的高低和距離。6.運用了比喻修辭手法，如“天街小雨潤如酥”中的“潤如酥”將小雨的細膩與酥軟的口感進行了比較。7.通過“慈母手中線”、“游子身上衣”等詞語，表現了母愛的偉大和深沉。8.運用了擬人修辭手法，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“蕭蕭下”、“滾滾來”賦予了自然景象以人的情感。9.運用了對偶修辭手法，如“空山不見人，但聞人語響”中的“空山”與“人語響”形成了對比。10.運用了擬人修辭手法，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中的“昏鴉”賦予了鴉子的動作以人的情感。解析思路：此題考查學生對古詩詞語言特色的識別和分析能力，要求學生能夠識別并解釋詩句中使用的修辭手法。五、古詩詞主題思想1.表達了詩人在異鄉的夜晚，因月光而引發的思鄉之情。2.通過對春天的描繪，表達了對美好生活的向往。3.表達了詩人通過登高望遠，表達了對于壯麗河山的熱愛和追求。4.表達了詩人在異鄉的夜晚，因月光而引發的思鄉之情。5.通過