Word1/1幼兒園小班游戲教案《手指10篇》

第1篇、小班手指嬉戲活動(dòng)教案：手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠知道手指可以變化出很多東西，并能從中感受到變化的歡樂。

2、通過親子嬉戲，培育幼兒與家長(zhǎng)的感情。

活動(dòng)預(yù)備

牙刷、叉子

老師：我們的小手還很能干，能關(guān)心我們做許多事情呢，小伴侶你知道我們的小手能關(guān)心我們干什么嗎?(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)

老師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今日我們來熟悉一下我們的小手。

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、敘述嬉戲

老師：我們的手指每天都是一起關(guān)心我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

老師：手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伴侶打招呼來了?(幼：好)

老師：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好，感謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

再見!(拇指左右搖擺，收回身后)再見!(另一只手拇指搖擺，收回身后)

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進(jìn)行嬉戲。

老師：我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。

老師起身與幼兒共同做手指嬉戲，強(qiáng)調(diào)無名哥哥最懶了，它不情愿出來，看看哪個(gè)小伴侶的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。

小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。

5、結(jié)束活動(dòng)

老師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。

做捏攏放開嬉戲：捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。

最終我們的小手爬回家了。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

第7篇、小班嬉戲玩手指教案反思

去年剛到這所學(xué)校，那里幼兒園是和學(xué)校一起的，環(huán)境很差，沒有教具，甚至一點(diǎn)都不像幼兒園，教幼兒園的老師也全是學(xué)校過來的快退休的老老師們，我來又剛接到一個(gè)小班。于是在一次課間時(shí)，我發(fā)覺孩子們還是玩得很快樂。于是我去看了一下，發(fā)覺孩子們?cè)谕媸中氖直车逆覒颍谑俏揖桶阉?dāng)成了一節(jié)《玩手指》的課來上。

活動(dòng)目標(biāo)

1：老師通過啟發(fā)、引導(dǎo)、讓幼兒通過玩手指嬉戲和創(chuàng)編故事來充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量。

2：師幼一起探究手指的許多玩法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過玩手指嬉戲和講手指故事來充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量以及探究手指的玩法。

難點(diǎn)：探研手指的玩法和理解故事中動(dòng)詞的意義。

活動(dòng)預(yù)備

每人一雙手指套娃娃，設(shè)置一些適合幼兒小班年齡通過的障礙物環(huán)境。如本地的石頭、小樹、墊子、小凳子等。錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一：開頭環(huán)節(jié)

1、師通過出示手指套娃娃吸引幼兒留意力。

2、師幼一起玩手指變變變的嬉戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。老師去巡察幼兒們都變了些什么?并請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔介紹一下自己變的東西。

二：基本環(huán)節(jié)

1、師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽探究手指的玩法：

(1)剛才手指娃娃和孩子們一起玩了玩手指變變變的嬉戲，下面手指娃娃想請(qǐng)小伴侶們教他玩其它有關(guān)手指的嬉戲，你們能幫幫他嗎?那請(qǐng)你找到自己喜愛的小伴侶來玩一玩其它有關(guān)手指的嬉戲吧!我?guī)е种竿尥迊韰⒂^參觀，看看聰慧的小伴侶們還會(huì)玩其它哪些手指的嬉戲呢?

(2)師巡查并指導(dǎo)幼兒玩《手指變動(dòng)物》的嬉戲，《手心手背》的嬉戲、《剪子、石頭、布》的嬉戲、《手指猜猜猜》的嬉戲等。

(3)請(qǐng)幼兒戴上預(yù)備好的手指套，師幼兒一起玩一次以上嬉戲。

2、師通過用手指娃娃講故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，從而發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編故事的力量。

(1)師生動(dòng)形象地范講一個(gè)簡(jiǎn)短的手指故事，激發(fā)幼兒講故事的欲望。

(2)師引導(dǎo)幼兒一起用自己手上的手指娃娃和老師一起講故事。從中體驗(yàn)手指故事中的樂趣和感知故事中一些動(dòng)詞的意義。

(3)師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編故事內(nèi)容。并進(jìn)一步充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量。

(4)師引導(dǎo)幼兒先理解故事內(nèi)容，后一起完整敘述本故事。并鼓舞幼兒回家同家長(zhǎng)和下課后和小伴侶一起連續(xù)創(chuàng)編手指故事。

三：結(jié)束環(huán)節(jié)

放音樂，讓幼兒變出自己喜愛的動(dòng)物來爬過、跳過、繞過這些障礙物。從中體驗(yàn)由玩手指嬉戲而引伸出的手指嬉戲的樂趣和進(jìn)一步理解故事中的動(dòng)詞的意義。

教學(xué)反思

1.通過本活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了玩手指的樂趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活閱歷不夠豐富。探究時(shí)不是特殊的樂觀與主動(dòng)。

2通過本活動(dòng)，幼兒參加此活動(dòng)的樂觀性還是很高，基本上讓幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量都得到了發(fā)揮。

3.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)事先讓幼兒回家和同伴和家長(zhǎng)一起玩一玩有關(guān)手指的嬉戲，這樣幼兒的閱歷豐富了，就能讓同伴們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)共享到更多的玩法，而上起課來也更輕松順當(dāng)一些。

第8篇、小班嬉戲手指嬉戲集錦教案9月份手指嬉戲

嬉戲1：拼版親子嬉戲拼版拼版(家長(zhǎng)與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次，重復(fù))拼拼板板(家長(zhǎng)與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次，重復(fù))上上下下(家長(zhǎng)與寶寶雙手手掌上擊下?lián)?左左右右(家長(zhǎng)與寶寶雙手手掌左擊右擊){注：以寶寶方位為主}

前前后后(家長(zhǎng)與寶寶雙手手掌前擊再各自雙手后擊)咕嚕咕嚕錘(雙手握拳胸前輪轉(zhuǎn)出拳頭)咕嚕咕嚕叉(雙手握拳胸前輪轉(zhuǎn)同時(shí)出右手做剪刀狀)咕嚕咕嚕一個(gè)還剩三(雙手握拳胸前輪轉(zhuǎn)出右手做一狀再雙手握拳胸前輪轉(zhuǎn)右手做三狀)

嬉戲2：五指謠《五指謠》

一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕小扣打)二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)四凳子，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)五小手，抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動(dòng)作)

10月份手指嬉戲

嬉戲1：小動(dòng)物做嬉戲小班手指嬉戲《小動(dòng)物做嬉戲》

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

(雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

(雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)我們一起爬上山。(從寶寶腳面上爬到腿上做好)

嬉戲2：手指睡覺小班手指嬉戲：《手指睡覺》

大哥哥睡了(兩手心向上，拇指彎曲)。

小弟弟睡了(食指彎曲)。

小妹妹睡了(中指彎曲)。

你睡了(無名指彎曲)。

我睡了(小指彎曲)，我們大家都睡了(雙手合掌作睡覺狀)。

大哥哥醒了(拇指伸直)。

小弟弟醒了(食指伸直)。

小妹妹醒了(中指伸直)。

你醒了，我醒了(無名指、小指先后伸直)。

我們大家都醒了(作起床狀)。

11月份手指嬉戲

嬉戲1：黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

嬉戲2：兩只小八哥《兩只小八哥》

兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)叮叮回來了，(抽回一只手)，咚咚回來了。(抽回另一只手)

12月份手指嬉戲

嬉戲1：石頭、剪刀、布一節(jié)：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭右手是石頭，胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免(做小免)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹(手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)

嬉戲2：相親相愛的一家人大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴食指是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓中指是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭?zé)o名指是姐姐，姐姐會(huì)跳舞，啦啦啦小指就是我，我會(huì)學(xué)唱歌，哆唻咪發(fā)嗦啦啼

1月份手指嬉戲

嬉戲1：點(diǎn)手指《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭哥哥旁邊是姐姐，姐姐愛跳舞，啦啦啦小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚

嬉戲2：拇指歌《點(diǎn)手指》

點(diǎn)手指，點(diǎn)手指，點(diǎn)到最終什么指，請(qǐng)你把它伸出來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過嬉戲，感受親情教育。

2.初步訓(xùn)練手指的敏捷度。

3.通過嬉戲，感受手指睡覺的樂趣。

活動(dòng)反思：

這一嬉戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，關(guān)心幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們溝通中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，明白，通俗易懂。我信任在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)潔的溝通方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，由于作為老師的我們永久只應(yīng)當(dāng)用孩子的眼光去看待世界。

第9篇、小班手指嬉戲13個(gè)-簡(jiǎn)潔又好玩小班手指嬉戲13個(gè)-簡(jiǎn)潔又好玩

俗話說：十指連心、心靈手巧。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，經(jīng)常沒有事做，就顯得有點(diǎn)擔(dān)心分。假如教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)潔的手指嬉戲，效果確定特別好!

1.一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手教導(dǎo)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)

手指伸出來，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓舞你的孩子)

敏捷變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)嬉戲教會(huì)孩子熟悉五官和身體的部位，讓他增加自己的身體意識(shí)。

3.手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.手指一家親

爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作)

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作)

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作)

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作)

6.小手不見了

爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))

媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))

爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)

媽媽看看(閉合右手，往背后收)

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手消失了(雙手從背后再拿出來)

7.我是一個(gè)大蘋果

我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示大)

小伴侶們都愛我(雙手食教導(dǎo)著前面的人)

請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)

要是手臟(用右手食教導(dǎo)著左手手掌)

別碰我!(揮動(dòng)右手表示不)

8.包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)

包個(gè)小餃子(說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)

香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)

(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)

9.小熊滾山洞

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10.十指謠

一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕小扣打)

二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)

三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)

四凳子，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)

五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動(dòng)作)

六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)

七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)

八手槍，啪啪啪。(拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊)

九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11.白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飄舞，任憑你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊

遇到了星星遇到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的嬉戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12.我有一雙小小手

小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起來，小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)

小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來，拍一拍)

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)

小腳藏起來，小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);

小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)

小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開)

讓我看看有什么，(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀)

第10篇、小班手指嬉戲集(13個(gè))教案在上完課后，小伴侶沒有事做，就顯得有點(diǎn)擔(dān)心分。假如學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)潔的小嬉戲，讓他們做做，效果確定特別好!

幾個(gè)珍寶手指謠

俗話說："十指連心'、"心靈手巧'。聞名哲學(xué)家康德曾說："手是身體的大腦'，聞名教育家蘇霍姆林斯基也曾說："兒童的才智在他的手指尖上'。對(duì)于嬰幼兒來說，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。活動(dòng)的是手，得到熬煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為親密和重要關(guān)系，對(duì)語言、視覺、聽覺、觸覺等的進(jìn)展也有極大的助益。

其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶興奮起來也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)潔。

1.一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手教導(dǎo)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)

手指伸出來，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓舞你的孩子)

敏捷變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)嬉戲教會(huì)孩子熟悉五官和身體的部位，讓他增加自己的身體意識(shí)。

3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作)

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作)

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作)

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作)

6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))

媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))

爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)

媽媽看看(閉合右手，往背后收)

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手消失了(雙手從背后再拿出來)

7.我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示"大')

小伴侶們都愛我(雙手食教導(dǎo)著前面的人)

請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)

要是手臟(用右手食教導(dǎo)著左手手掌)

別碰我!(揮動(dòng)右手表示"不')

8.包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)

包個(gè)小餃子(說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)

香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)

(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)

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