為落實立德樹人根本任務，保障和規范學校、教師依法履行教育教學和管理職責，保護學生合法權益，促進學生健康成長、全面發展，根據教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律法規和國家有關規定，結合學校管理實際，制定本細則。一、學校教育懲戒的依據和原則(一)為嚴格學校管理，維護正常教育教學秩序，進一步創造有利于學生健康發展的教育環境，保障學校教育教學工作順利進行，依據教育部《中小學教育懲戒規則(試行)》并結合《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》,特制定(二)學校注重培養學生自理、自育、自律能力，堅持正面教育為主的原則，實行寬嚴結合，輔以必要的紀律規范約束，確保校規校紀的嚴肅性和權威性。學生違反校規校紀，應受到相應的教育懲戒。(三)懲戒違紀學生應堅持規范有序、實事求是、教育為主的原則。二、教育懲戒類型學生違反校規校紀，根據情節輕重，學校給予教育懲戒。教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒。三、教育懲戒說明一般懲戒是教師在課堂教學、日常管理中，根據學生較為輕微的違規違紀情形，可以采取點名批評、責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討、適當增加額外的教學或者班級公益服務任務、不超過一節課堂教學時間的教室內站立、面壁反省、課后教導或者以適當方式告知學生家長共同教育的教育懲戒方式。較重懲戒是學四、教育懲戒行為(小學部)(一)有下列行為之一者，給予一般懲戒。1、學生按時完成作業，無故不完成作業的；(家長作出未完成作業說明的除外)2、上課遲到、早退經教育不改；3、隨地吐痰或亂扔紙屑果皮，亂涂和刻劃桌椅、墻壁，經教育又重犯的；逃避值日，破壞衛生，損壞綠化的；4、損壞公物造成損失較小的(賠償除外);5、明知他人有違紀違規行為隱瞞不報，或教師在查處時進行包庇的；6、公然辱罵、誹謗他人，情節輕微的；7、不服從教師及值勤學生管理的；8、毆打他人未造成嚴重影響的；(二)有下列行為之一者，給予較重懲戒。1、學生多次未完成作業的；(家長作出未完成作業說明的除外)2、嚴重影響課堂紀律，干擾教師正常秩序的；3、破壞、污染公共衛生及校園環境情節嚴重的；4、故意損壞公物，損失較大但尚未造成嚴重后果的(賠償除外);5、擾亂考場紀律，考試作弊的；6、公然辱罵他人或教師情節嚴重的；7、不服從教師及值勤學生管理，當面頂撞，影響惡劣的；8、毆打他人，造成輕微傷害的；9、偷竊公私財物，情節輕微的；10、有賭博或其他學校所禁止的活動，情節比較嚴重的；11、敲詐他人錢財未遂，情節輕微的；(三)有下列行為之一者，給予嚴重懲戒。1、學生無故曠課的；2、故意破壞公物，損失較大，后果嚴重的(賠償除外);3、考試作弊經教育不改的或初次作弊其情節、后果都較嚴重的；4、毆打他人，情節、后果都較嚴重的，或校內外聚眾斗毆的；5、偷竊公私財物，多次教育不改，認識差，尚不構成治安處罰的；6、敲詐他人財物，尚不構成治安處罰的；五、教育懲戒行為(中學部)(一)有下列行為之一者，給予一般懲戒。1、學生按時完成作業，無故不完成作業的；(家長作出未完成作業說明的除外)2、上課經常遲到、課堂睡覺或擅自離開課堂；3、逃避值日或者不認真值日，故意破壞環境(隨地丟棄廢棄物，在樓道、教室墻壁內外、黑板、課桌凳(椅)等公共財物上亂涂、亂畫、亂刻者);4、擾亂他人學習、工作、休息或擾亂課堂、自習紀律；5、無故不參與做操、升旗、集會，或者在集會時起哄、吹口哨、吵鬧喧嘩6、課間在走廊里打鬧、在廁所聚集打鬧或在教學區打球且不聽勸阻；7、路隊不規范，上、放學不按照行進路線規范行走且有追逐打鬧等不文明現象的；8、不接受老師的批評教育或不聽從門衛、管理人員、班干部、執勤學生的指揮、管理，故意指責甚至侮辱值日學生干部、執勤學生的；9、著裝不規范，燙發、染發、化妝、佩帶首飾及不合理佩戴紅領巾；10、不文明用語，給同學起侮辱性綽號；(二)有下列行為之一者，給予較重懲戒。1、學生多次未完成作業的；(家長作出多次未完成作業說明的除外)2、上課違反課堂紀律，屢教不改者；2、考試舞弊者(首次)或在學校統一組織的考試中無故缺考者(首次);3、儀容儀表不符合學校規范要求，屢教不改者；將手機等電子產品帶入校園，上課期間電話手表未關機，經教育不改者；4、故意破壞公物，或損害公物造成一定經濟損失，能主動承認者；5、將危害公共安全的物品帶入校園或私藏刀具等危險物品者；6、男女生交往過密，在同學中造成不良影響者；7、在校期間不請假私自外出者；8、在校內吸煙、酗酒和參與賭博等不良行為(首次);9、課間追逐打鬧或在教學樓、實驗樓等非運動區內踢球、打球并造成嚴重后果的；10、閱讀、傳播不健康書籍和光盤等音像制品，且不接受教育者；和偷盜他人財物等行為者(初次違紀，情節較輕)。(三)有下列行為之一者，給予嚴重懲戒。1、多次違反課堂紀律，不服從老師的教育管理，頂撞、謾罵、威脅甚至毆打老師，侮辱教師人格尊嚴，嚴重擾亂課堂教學秩序者；2、在校屢犯錯誤，道德品質差，一貫堅持錯誤行為，態度惡劣，經多次教育不改者(班主任或教師提供書面材料);3、無故曠課者；4、嚴重違反學校儀容儀表規范屢教不改影響惡劣者；在校內吸煙屢教不改或組織串通他人吸煙者；6、故意破壞公物，或損壞公物造成較大經濟損失者；7、尋釁滋事，侮辱、毆打同學，情節嚴重者；勾結鬧事，未造成嚴重后果的；在校外滋事，情節嚴重，破壞學校聲譽者；8、偷盜國家和集體財產(情節較輕)或多次偷盜他人財物者；9、多次閱讀或傳播不健康書籍和光盤等音像制品，不接受教育造成惡劣影響者；(四)違反校紀有下列情形之一者，可以從輕懲戒(本條適用于小學部):1、能主動承認錯誤，如實交代錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改表現的；(五)違反校紀有下列情形之一者，可以從重懲戒(本條適用于小學部):2、在調查中提供偽證，造成調查困難的；3、對有關人員打擊報復、威脅恫嚇的；4、同時觸犯多條校規者；在本校曾經受過處分的；5、指使、挑唆或伙同他人打架斗毆、煽風點火，向別人提供兇器、擴大事態、知情不報、故意隱瞞事實真相、勾結校外人員來校滋事的；6、集體(三人以上)違紀的首要組織者。(六)本規定未列舉到的違紀行為，可依據《中小學生守則》、《中學生日(七)對違規違紀情節嚴重，或者經多次教育懲戒仍不改正的學生，學校可以給予警告、嚴重警告、記過或者留校察看的紀律處分，并記入學生學籍檔案。(八)對有嚴重不良行為的學生，學校可以按照法定程序，配合家長、有關部門將其轉入專門學校教育矯治。六、教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行為：(一)以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；(二)超過正常限度的罰站、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；(三)辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；(四)因個人或者少數人違規違紀行為而懲罰全體學生；(五)因學業成績而教育懲戒學生；(六)因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；(七)指派學生對其他學生實施教育懲戒；七、教育懲戒實施程序(一)學生違紀事件發生后，所在班級、班主任、年級組及其它知情者有責任立即向有關部門報告，育人中心認真調查學生違紀事實，對擬定處分的學生進行教育，端正其態度，并根據學生錯誤情節的嚴重性，學生認識態度提出處理意(二)對違紀學生實施教育懲戒，應迅速及時。在違紀事實調查清楚后，一般應在一周內做出處理決定。對違紀學生的處理結果要以公告形式通告全校(特殊情況下除外)。(三)實施教育懲戒的具體程序1、學生違紀后，由違紀學生填寫好《學生教育懲戒登記表》,寫清事件的起因和詳細經過。2、育人中心查清違紀學生是否曾有教育懲戒記錄。3、育人中心通知違紀學生的班主任，由班主任會同家長對違紀學生進行教育，并提出處理意見。4、一般懲戒由任課教師或班主任處理。處理后，任課教師或班主任將《學生違紀教育懲戒登記表》上交育人中心備案，班主任為違紀學生建立教育懲戒檔案并對其進行跟蹤教育。5、較重懲戒和嚴重懲戒報育人中心，由班主任、年級組長在《學生違紀教育懲戒登記表》上加具意見，上交育人中心處理。學生違紀事件報育人中心后，班主任要全程協助育人中心做好調查取證工作，應以書面形式提供違紀學生日常表現材料，年級組簽署處理意見后報學校育人中心。6、育人中心根據學生違紀事實及學校學生違紀教育懲戒制度提出初步處理意見后，報校務會討論決定。7、育人中心擬定教育懲戒決定，宣布對學生的教育懲戒結果。在公布處理意見前班主任通知學生本人和家長，告知教育懲戒結果，做好必要的思想教育，同時班主任為違紀學生建立教育懲戒檔案并對其進行跟蹤教育。(四)教育懲戒期間教育要求1、學生在受教育懲戒期間，應每月向班主任匯報一次思想和表現情況，育人中心每學期對受教育懲戒學生的思想表現情況進行調查了解。2、學生受教育懲戒后，經考察確有進步，可予以撤銷教育懲戒處分。教育懲戒處分撤銷后，應及時將教育懲戒處分記錄從學生個人檔案中撤出。受教育懲戒處分的學生，在其畢業時尚未撤銷者，應將其處分決定記入成長檔案。3、學生受教育懲戒處分一般時限為一年，期滿若仍無進步表現，可延至畢業前夕，若還無悔改之意，則教育懲戒處分不予解除