5/5《下雨啰》教學設計學習目標：1.學生通過回憶下雨的情景，體驗下雨的感覺，了解自然界的美妙變化。2.學生選用各種工具材料，創造性地表現下雨的景象和自己的感受。3.培養學生對生活的觀察、感受能力。欣賞大自然，提高審美和表現力。教學重、難點：重點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。難點：用色彩、粗細、疏密不同的點、線及細小的形狀，創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。教學準備：教師：多媒體課件、雨中的視頻、投影機、范作、雨傘雨披等實物，繪畫工具、雨的音頻素材及雨的相關音樂。學生：水彩筆或油畫棒，勾線筆一支，畫紙。教學過程：一、雨的回憶1.謎語和音樂導入：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串?？吹靡妬砻弥?，掉到地上卻不見。這則謎語的謎底是什么。（導入課題）2.小組接龍說說關于雨的詞語、詩句、雨中的用具。如關于雨的詞語：大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽雨、滂沱大雨、牛毛細雨、茫茫煙雨、狂風暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹……詩句：青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無……關于雨具：雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣……設計意圖：說雨，了解雨的形態、聲音、情境，走近雨的世界去領略它的奧妙。二、感受雨聲雨景1.播放課件，配合圖片欣賞各種雨聲，感受雨中情、雨中景。2.說一說自己經歷過的下雨時的感覺，模仿一下不同的雨聲。教師引導兒童回憶下雨時的情景。下小雨時，雨點淅淅瀝瀝地飄下來，沙沙，沙沙……滴答滴答……下大雨時，雨點很大很急，發出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音，雨點連成線?？耧L暴雨時，雨水被風刮著打到臉上很疼，風夾雜著雨拍打著雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。設計意圖：觀雨，體驗生活中的雨景；聽雨，進一步感受雨的魅力；通過師生相互交流，加強體驗雨中的感覺。三、了解雨的形成1.為什么會下雨？下雨的原因。（FLASH課件演示）火紅的太陽把地上的水變成了水蒸汽，漂浮在空中，空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶，水珠集合變成白云，當水珠越來越多、越來越大時也就越來越重，形成了積雨云，空氣再也托不住它們了，就會落到地面形成雨。（歌詞：風中有朵雨做的云）2.特別的雨。通過圖片，拓展對雨的認識，向學生介紹一些特殊的雨：太陽雨、雷陣雨、暴風雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨……設計意圖：弄清楚雨的形成，從科學角度解釋下雨這一常見的自然現象，了解雨的形態。四、表演雨中情1.提問：下雨時人們的姿態或者動物的姿態是什么樣？街上的人打傘，也有兩人共打一把傘，有的人穿著雨披騎著自行車，有的穿著雨衣戴著雨帽，有的穿著高筒雨靴……2.借助傘、雨披等實物，分小組分別請同學用動作表演雨中印象最深、最有趣的情景。（如現場拿出一把傘讓學生體會下雨時幫助別人打傘的樂趣）3.師在黑板用提線人偶拼擺雨中人物動態（如扛傘、撐傘、打傘、玩傘等），學生在下面畫動態小人。設計意圖：直接用肢體語言再現雨中情境，深入了解雨中人們的裝扮及行為，學習用線條簡單表現雨中人物的姿態。五、賞析雨中畫面1.人文熏陶。（1）展示四幅雨中的有趣或感人的圖片，幫助學生回想他們在現實中看到的情形；（2）交流一下在雨中遇到的小故事，鼓勵學生大膽說出自己發生或看到的事。2.雨帶來的變化。下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的衣著有何變化？雨中的畫面非常生動，街道上有什么變化，小動物們又在干什么？雨天的色彩是怎樣的？人們會穿雨衣、雨鞋、打雨傘；樹葉，地面洗得很干凈，街道上到處都是水；小鴨子、青蛙在水里游泳，還有一些動物躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，天空有時是灰色的……3.欣賞畫家筆下的雨。欣賞《聽雨》、《風雨》、《暴風雨》等作品，了解其表現形式。4.欣賞學生的作品。雨落到了小朋友的腦海里，看他們如何用手中畫筆畫出有趣的情景。設計意圖：豐富的視覺體驗，多維度體驗下雨時環境、人物、動物等的變化，體會用各種繪畫手法來表現雨中情景，感受真善美。六、示范雨中人及雨中物嘩啦啦，下雨了，走在大街上的人們怎么辦呢？他們會有哪些動作？（師多重演示人物或動物不同的雨傘及雨披造型圖，主要畫出雨中的神態、動作。）1.師示范奔跑躲雨人物動態。（如有的人會把包、報紙之類的東西頂在頭上向前跑。）2.繼續示范打雨傘、穿雨衣的人物，雨中嬉戲的人物、動物等。3.用粗細、疏密不同的點、線及一個個小水滴、漩渦等表現雨。4.出示雨中圖的彩色范例，分析幾種雨中的色彩的表現方法。（如蠟筆水彩法、濕畫法、染色法等，不同的表現形式剪貼、撕貼、拼貼添畫等。）設計意圖：教師具體示范講解，解決重難點——人物撐傘動作等，解析雨景的表現方法，表現人間親情、友情以及人與自然的關系。七、創作下雨圖畫出你所見到的雨中的場景，可以是結合人物畫，也可以以小動物為主角，自由選擇。學生作業，教師巡視指導。（出示能給學生帶來啟發的雨中范圖，雨中情境音樂起。）1.表現雨：用長短、疏密、走向不同的線、點表現出雨的大小，畫出自己對雨的感受；2.表現雨中的情景，主要是表現人、動植物等在雨中的活動，有的可能是真實的回憶，也有的可能是建立于真實基礎上的想象。設計意圖：學生創造性地表現雨中的活動及情景，記錄下生活中有意思、有趣的場景，提高觀察能力及表現能力。本課學習的過程、經驗的積累、新鮮的感受在學生進行創作時，發揮著不可低估的作用。八、作業展示及評價1.在投影上作業個別展示。2.在黑板上進行長卷展示，題寫落款，請學生解說雨中情景，給予鼓勵性評價。3.作業點評：那幅畫更生動，誰畫的動態最有趣，你能提提建議嗎？設計意圖：展示優秀作業，自評、互評、師評作業，提高審美能力。九、拓展及延伸1.多媒體播放影片《雨中曲》片段，學生可以模仿演員的雨中舞姿，感受人物在雨中的心情。2.了解雨的用途。雨水能灌溉莊稼，滋潤大地，凈化空氣，使花兒紅艷艷，草兒綠油油，它會給地球洗澡，雨后會有美麗的彩虹出現。但下雨給我們的出行帶來不便，有時還會帶來可怕的洪水，所以說下雨對人類既有益，有時也有危害。設計意圖：雨中曲，當音樂響起，主角在雨中歡歌的場景，學生積蓄的情感得到了宣泄。在拓展環節了解了雨的用途，進一步引導大家在生活中更多地發現美、創造美！作業