2024-2025學年九年級上期末考點大串講（冀教版）

專題01重點單詞短語歸納Units3-4

Unit3Creativity

?

重點單詞

creativity

語法使用講解：不可數名詞，在句中常作主語、賓語等，用于表達創造性、創造力這一抽象概念，通常

不能用不定冠詞“a/an”修飾，也沒有復數形式，謂語動詞用單數形式與之搭配。

使用搭配：“showcreativity”（展現創造力）；“encouragecreativity”（鼓勵創造力）；“developone's

creativity”（培養某人的創造力）。

易錯點：需牢記其不可數的性質，不要錯誤地加上“s”變成復數形式，也不能隨意使用“a/an”限定，且

要和“creative"（形容詞，有創造力的）區分開，注意在句中的不同語法功能。

經典例句：Creativityplaysaveryimportantroleinartanddesign.（創造力在藝術和設計中起著非常重要的

作用。）

creative

語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，描述人或事物是有創造力的、創造性的，在句中一般放在被修

飾名詞之前，也可用于系表結構中作表語，描述主語具備的特征。

使用搭配：“creativeideas”（有創意的想法）；“acreativeperson”（有創造力的人）；“becreativein...”（

在……方面有創造力）。

易錯點：要與名詞“creativity”在用法上區分清楚，避免詞性混淆使用，且在修飾名詞時注意詞序要正確

放置在名詞前。

經典例句：Theteamcameupwithsomecreativesolutionstotheproblem.（這個團隊想出了一些有倉4意的解

決這個問題的辦法。）

inventor

語法使用講解：可數名詞，復數形式為“inventors”，指發明者、發明家，在句中可作主語、賓語等，常

與表示發明創造、專利等相關的詞搭配使用，描述從事發明工作的人。

使用搭配：64afamousinventor^^（一位著名的發明家）；“manyinventorsinhistory”（歷史上的許多發明家

）；""inventorsandtheirinventions^^（發明家及其發明）。

易錯點：詞尾“-or”的拼寫要準確，復數形式變化要正確書寫為“inventors”，且要區分與其他表示職業

的類似詞尾（如“-er”等）在拼寫和語義上的不同，同時注意其在句中的合理搭配和語法功能。

經典例句：ThomasEdisonisoneofthegreatestinventorsintheworld.（托馬斯??愛迪生是世界上最偉大

的發明家之一。）

Manyinventorsspentyearsworkingontheircreations.（許多發明家花費數年時間致力于他們的發明倉造。）

musician

語法使用講解：可數名詞，復數形式為“musicians”，表示音樂家、作曲家，在句中可充當主語、賓語等

成分，常與表示音樂創作、演奏等相關的詞搭配使用，用以指從事音樂相關工作的人。

使用搭配：“atalentedmusician"（一位有才華的音樂家）；"classicalmusicians^^（古典音樂家）"listento

musiciansplay,?（聽音樂家演奏）

易錯點：拼寫時注意“-ian”的部分，復數形式要正確變為“musicians”,并且要和其他表示藝術領域職業

的詞匯（如“artist”等）在語義和使用語境上進行區分，明確其特指音樂方面的從業者。

經典例句：Beethovenisaworld-famousmusicianwhoseworksarelovedbypeopleallovertheworld.（貝多

芬是一位舉世聞名的音樂家，他的作品受到全世界人們的喜愛。）Manymusiciansgatheredtogethertohold

aconcert.（許多音樂家聚在一起舉辦了一場音樂會。）

：un

語法使用講解：可數名詞，復數形式為guns,表示槍、炮等武器，在句中可作主語、賓語等，常與表示

持有、使用、制造武器等相關的詞搭配使用，在涉及武器相關語境中出現。

使用搭配：“atoygun”（一把玩具槍）；“carryagun”（攜帶槍支）；“fireagun”（開槍）。

易錯點：復數形式要準確寫為“guns”，且由于其作為武器具有一定危險性和特殊性，在使用時要注意搭

配的合理性以及符合相關法律、語境要求，避免不恰當表述。

經典例句：Policeofficersaretrainedtousegunsproperly.（警察們接受過正確使用槍支的訓練。）He

pointedthegunatthetargetandpulledthetrigger.（他把槍對準目標，扣動了扳機。）

brid:

語法使用講解：可數名詞，復數形式為“bridges”，表示橋、橋梁，在句中可作主語、賓語、表語等成分

,常與表示地理位置、交通等相關的詞搭配使用，用于描述跨越障礙連接兩地的建筑結構。

使用搭配：“astonebridge”（一座石橋）；“buildabridge”（建造一座橋）；"crossthebridge"（過橋）。

易錯點：復數形式變化要正確書寫，且要區分其與其他表示類似連接、跨越結構的詞（如“tunnel”側重

隧道等）在語義和使用語境上的不同，準確運用在合適的句子中。

經典例句：TheGoldenGateBridgeinSanFranciscoisveryfamous.（舊金山的金門大橋非常有名。）We

needtobuildanewbridgeovertherivertoimprovetraffic.（我們需要在這條河上建一座新橋來改善交通狀況

O）

addingmachine

語法使用講解：可數名詞，復數形式為"addingmachines",表示計算器（老式的加法計算器等），在句

中可作主語、賓語等，常與表示計算、辦公等相關的詞搭配使用，用于指代特定的計算工具。

使用搭配：“useanaddingmachinetodocalculations^^（用計算器做計算）；“anoldaddingmachine^^（一臺

舊的計算器）；“Theaddingmachineisoutoforder.”（這臺計算器壞了。）

易錯點：作為一個固定的復合名詞，單詞拼寫要準確，復數形式變化按常規規則進行，且要和現代通用

的“calculator"（計算器，更廣泛指代各類電子計算器等）在語義和使用語境上進行區分，注意其老式計算

器的特定含義。

經典例句：Inthepast,peopleoftenusedaddingmachinesinofficestohandlesimplearithmetic.（過去，人們

常在辦公室里用加法計算器來處理簡單的算術運算。）

instrument

語法使用講解：可數名詞，復數形式為instruments,有多種含義，可表示儀器、器械、樂器等，在句中

可作主語、賓語、表語等成分，根據不同含義有不同的搭配用法，用于指代不同領域的工具或設備。

使用搭配：""scientificinstruments^^（科學儀器）；"musicalinstruments”（樂器）；"playaninstrument”（

演奏一種樂器）。

易錯點：要根據語境準確判斷其具體含義并正確使用，其復數形式在表示不同含義時都要準確書寫，且

要區分與其他表示工具、設備相關的詞（如“tool”更側重手工工具等）在語義和用法上的不同。

經典例句：Thelaboratoryisequippedwithadvancedscientificinstruments.（這個實驗室配備了先進的科學

儀器。）Shecanplayseveralmusicalinstruments,suchasthepianoandtheviolin.（她能演奏好幾種樂器，比

如鋼琴和小提琴。）

northern

語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，表示北方的、北部的，在句中一般放在被修飾名詞之前，遵循

形容詞修飾名詞的常規位置規則，用于描述方位相關的屬性。

使用搭配：“northernregion”（北方地區）；''northernhemisphere^^（北半球）；""northerncountries^^（北方

國家）。

易錯點：要和名詞“north”（北方，側重方位概念本身）區分開，明確其形容詞修飾名詞的語法功能，且

拼寫時注意“-ern”后綴，不要遺漏或寫錯。

經典例句：Thenorthernpartofthecountryhasacolderclimate.（這個國家的北部地區氣候更寒冷。）

Italian

語法使用講解：形容詞表意大利的，修飾名詞；作名詞指意大利人，復數形式為Italians,在句中可充

當多種語法成分，用法與其他表示地域人群的詞類似，用于描述與意大利相關的人或事物。

使用搭配：“Italianfbod”（意大利食物）；“TheItaliansarefhmousfbrtheirartandarchitecture.”（意大利人

因他們的藝術和建筑而聞名。）

易錯點：拼寫要準確，詞尾“-an”部分不能寫錯，且要分清其作為形容詞和名詞時在句中的功能和位置

差別，同時要和其他國家相關的類似表述（如“Spanish”等）在語義和使用語境上進行區分。

經典例句：IloveItalianpizza.It*sreallydelicious.（我喜歡意大利披薩，真的很好吃。）ManyItaliansare

passionateaboutfootball.（許多意大利人對足球充滿熱情。）

ainter

語法使用講解：可數名詞，復數形式為“painters”，指畫家，在句中可作主語、賓語等，常與表示繪畫

創作、藝術風格等相關的詞搭配使用，用以指從事繪畫工作的人。

使用搭配：“afamouspainter”（一位著名的畫家）；“modempainters”（現代畫家）；'learnfrompainters*'

（向畫家學習）。

易錯點：拼寫要準確，復數形式變化要正確書寫，且要和其他藝術領域職業（如“artist”范圍更廣，可

涵蓋多種藝術形式從業者）在語義和使用語境上進行區分，明確其特指繪畫方面的創作者。

經典例句：LeonardodaVinciisagreatpainterwhoseworksareknownallovertheworld.（萊昂納多?達?

芬奇是一位偉大的畫家，他的作品聞名于世。）Thesepaintersoftengetinspirationfromnature.（這些畫家經

常從大自然中獲取靈感。）

engineer

語法使用講解：可數名詞，復數形式為“engineers”，表示工程師，在句中可作主語、賓語等，常與表示

工程設計、建設、技術等相關的詞搭配使用，用以指從事工程相關專業工作的人。

使用搭配：64asoftwareengineer99（一名軟件工程師）；“civilengineers”（土木工程師）；"hireengineers”

（雇傭工程師）。

易錯點：拼寫要準確，復數形式變化要正確書寫，且要和其他專業技術職業（如“scientist”側重科研工

作者等）在語義和使用語境上進行區分，明確其在工程領域的特定指代。

經典例句：Manyengineersareworkinghardtodevelopnewtechnologies.（許多工程師正在努力研發新技術

o）Thecompanyhiredseveralexperiencedengineerstocompletetheproject.（公司雇傭了幾名有經驗的工程

師來完成這個項目。）

ioneer

語法使用講解：可數名詞，復數形式為“pioneers”，指先鋒、先驅、開拓者，在句中可作主語、賓語等

,常與表示開拓創新、引領潮流等相關的詞搭配使用，用于描述在某個領域或事業中率先行動、起帶頭作

用的人或群體。

使用搭配：“apioneerinspaceexploration^^（太空探索的先驅者）；“thepioneersoftheInternet”（互聯網的

先驅們）；“fbllowthepioneers”（追隨先驅者們）。

易錯點：拼寫要準確，復數形式變化要正確書寫，且要和其他表示類似開創、帶頭角色的詞（如“leader”

側重領導者等）在語義和使用語境上進行區分，準確體現其先驅的特定含義。

經典例句：Edisonwasapioneerinthefieldofelectricalinventions.（愛迪生是電氣發明領域的先驅。）

Thesepioneerspavedthewayforfuturedevelopment.（這些先驅為未來的發展鋪平了道路。）

aswellas

語法使用講解：是一個并列連詞，用于連接兩個并列的成分，其強調的重點通常在前面的成分上，連接

的成分可以是名詞、代詞、形容詞、動詞、短語甚至句子等，連接兩個主語時，謂語動詞的數要與前面的

主語保持一致。

使用搭配：“HeisgoodatmathaswellasEnglish.”（他不僅擅長英語，也擅長數學。）；“Ilikereading

novelsaswellaswatchingmovies.^^（我既喜歡看電影，也喜歡讀小說。）；“Themotheraswellasher

childrenwasinvitedtotheparty.”（媽媽以及她的孩子們都被邀請參加聚會了）

易錯點：要注意其連接成分的平行性，即前后連接的成分在語法結構和詞性等方面要保持一致，另外要

準確把握謂語動詞與前面主語的數的一致關系，避免出現主謂搭配錯誤。

經典例句：Sheplaysthepianoaswellassingsbeautifully.（她不但歌唱得好聽，鋼琴也彈得很棒。）

far

語法使用講解：既可用作副詞表示程度上很、非常、遠遠地等意思，也可用作形容詞表示遠的，在句中

作副詞時可修飾形容詞、副詞或動詞，作形容詞時可修飾名詞或用于系表結構中作表語，位置和用法遵循

常規語法規則。

使用搭配：作副詞：“farbetter”（好得多）；“fkraway”（遙遠）；“workfarintothenight”（工作到深夜

）；作形容詞：“afarplace"（一個遙遠的地方）；“befarfrom..”（離...遠）。

易錯點：作副詞修飾比較級時，是一種常用的加強比較程度的用法，要理解并正確運用；作形容詞時，

要和其他表示距離的詞（如“distant”等）在語義和用法上進行區分，根據語境準確選用。

經典例句：Thisbookisfarmoreinterestingthanthatone.（這本書比那本書有趣得多。）Theschoolisnot

farfrommyhome.（學校離我家不遠。）

aheadoi

語法使用講解：是一個介詞短語，后面常接名詞、代詞或動名詞等，在句中可作狀語，用于表示時間、

位置、進度等方面在……之前、早于....領先于……等含義，體現一種先后順序或領先關系。

使用搭配：“aheadoftime”（提前）；41aheadofschedule"（提前進度）；“Heisalwaysaheadofothersin

studies."（他在學習上總是領先于其他人。）

易錯點：后面所接成分要符合語法要求，是名詞、代詞、動名詞等合適的形式，且要準確理解其表示的

先后順序或領先關系的含義，避免與其他類似表意的短語（如“infantof，側重空間位置上在……前面

等）混淆。

經典例句：Theyfinishedtheprojectaheadoftime,whichmadethebossverysatisfied.（他們提前完成了項目

,這讓老板很滿意。）

left-handed

語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞或作表語，描述人是左撇子的、慣用左手的，在句中一般放在被

修飾名詞之前，遵循形容詞修飾名詞的常規位置規則，用于描述人的用手習慣這一特征。

使用搭配：“aleft-handedperson”（一個左撇子的人）；“left-handedscissors”（左手用的剪刀）；“Heis

left-handed.^^（他是左撇子。）

易錯點：要和“right-handed”（慣用右手的）相對應記憶，明確其描述用手習慣的語義，且拼寫時注意中

間的連字符連接，不要遺漏或寫錯。

經典例句：Mybrotherisleft-handed,soheusesspecialleft-handedtools.（我哥哥是左撇子，所以他使用特

殊的左手用的工具。）

eitherway|

語法使用講解：是一個固定短語，在句中一般作狀語，常用于表示無論怎樣、不管哪種情況，強調兩種

可能的情況都不影響最終的結果或結論，位置比較靈活，可放在句首、句中或句末。

使用搭配：Eitherway,wewillfinishthetaskontime.不管怎樣，我們都會按時完成任務。）；“Youcan

chooseeitherway,itdoesn'tmatter."（你可以任選——種方式，沒關系的。）；'Tmnotsurewhichoneisbetter,

buteitherway,weshouldmakeadecisionsoon.^^（我不確定哪一個更好，但不管怎樣，我們都應該盡快做決

定。）

易錯點：它是一個整體的固定表達，不要拆分或隨意更改其中的單詞形式，且要理解其表達的“兩種情

況均可、結果不受影響”的語義，準確運用在合適語境中，避免與其他類似表意短語（如“anyway”側重

無論如何、總之等更寬泛表意）混淆。

經典例句：Wecantakethebusorwalkthere.Eitherway,itwon'ttaketoolong.（我們可以坐公交車或者步行

去那兒。不管哪種方式，都不會花太長時間。）

backwards

語法使用講解：副詞，用于修飾動詞，表示向后地、倒著地、往回地等意思，在句中一般放在被修飾動

詞之后或句末，位置較靈活，遵循副詞修飾動詞的常規語法規則，用于描述動作的方向或狀態。

使用搭配：“walkbackwards”（向后走）；“countbackwards”（倒著數）；“playthevideobackwards”（倒

放視頻）。

易錯點：拼寫要準確，注意詞尾的“-wards”,且要和“forward”（向前地）相對應記憶，明確其表示相反

方向的語義，準確運用在合適語境中，避免與表示其他方向的副詞混淆。

經典例句：Themagicianmadetherabbitdisappearbackwardsintothehat.（魔術師讓兔子倒著消失進了帽子

里。）

absem

語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞或作表語，描述人或事物是缺席的、不在場的、缺少的等意思,

在句中一般放在被修飾名詞之前或用于系表結構中作表語，常與表示出席、存在等相關的詞搭配使用，體

現一種狀態。

使用搭配：wanabsentstudent'5（缺席的學生）；“beabsentfrom..."（缺席...）；"'Absentagoodreason,

youshouldnotbelate."（若無正當理由，你不應該遲到。）

易錯點：要準確把握其表示“不在、缺少”的語義，與“present”（在場的、出席的）相對應記憶，且注

意在句中的位置和語法功能，作表語時搭配的介詞等要準確使用，避免出現搭配錯誤。

經典例句：Severalstudentswereabsentfromclassbecauseofillness.（因為生病，有幾個學生沒來上課。）

cancel

語法使用講解：及物動詞，后需接賓語，表取消、撤銷、廢除（計劃、活動、訂單等），可根據時態進

行相應變化，如“cancels,cancelled/canceled,cancelling/canceling^^,常用于改變原有安排的語境中。

使用搭配：cancelameeting（取消一次會議）；“cancelanappointment”（取消一個預約）；“Theflight

wascancelledduetobadweather.”（由于惡劣天氣，航班被取消了。）

易錯點：及物動詞，一定要有賓語，不能單獨使用，且注意不同時態下其拼寫形式（英式常用

“cancelled”，美式常用“canceled”等變化），另外要區分它與“postpone”（側重推遲、延期）在語義和用

法上的差別。

經典例句：ShecancelledhertriptoParisbecauseofsomeurgentbusiness.因為有緊急事務，她取消了去巴黎

的旅行。

disagree

語法用法講解：動詞，“不同意，持不同意見”，不及物動詞，常與介詞with搭配，后接人或觀點。

使用搭配：disagreewithsb.（不同意某人），disagreewithanopinion（不同意某個觀點）。

易錯點：與“agree”（同意）是反義詞，注意搭配的不同，"agree”常與“with”“to”“on”搭配且用法有別

典型例句：Idisagreewithyouonthismatter.（在這件事上我不同意你。）

cutdown

語法用法講解：動詞短語，“減少；砍倒"。"減少"時，后接名詞，如“cutdownexpenses”（削減開支）

;“砍倒”時，后接樹木等物體。

使用搭配：cutdownthetree（砍倒樹），cutdownonsmoking（減少吸煙）。

易錯點：注意“cutdownon"（減少...的量）與“cutdown”（減少；砍倒）用法上的細微差別。

典型例句：Weshouldcutdownonwaste.（我們應該減少浪費。）

rovide

語法用法講解：動詞，“提供”，常用搭配“providesb.withsth."或"'providesth.forsb/\表示為某人提

供某物。

使用搭配：providestudentswithbooks（為學生提供書籍），providefoodforthepoor（為窮人提供食物）

o

易錯點：與“offer"（提供）意思相近，但搭配不同，注意區分。

典型例句：Theschoolprovidesagoodlearningenvironmentforthestudents.（學校為學生提供了良好的學習

環境。）

|dange

語法用法講解：名詞，“危險，風險”，可與介詞Of或in搭配。

使用搭配：indanger（處于危險中），thedangeroffire（火災的危險）。

易錯點：與“safety”（安全）是反義詞，注意在語境中的正確使用。

典型例句：Theoldbuildingisindangerofcollapsing.（這座舊建筑有倒塌的危險。）

[trafficjam|

語法用法講解：名詞短語，“堵車”，常用作主語或賓語。

使用搭配：Thereisatrafficjam.（有交通堵塞）getstuckinatrafficjam（陷入交通堵塞）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述交通狀況時的常用性。

典型例句：Wewerelatebecauseofthetrafficjam.（因為堵車我們遲到了。）

pollute

語法用法講解：動詞，“污染”，可接賓語表示被污染的對象，如空氣、水等。

使用搭配：pollutetheair（污染空氣），pollutetheriver（污染河流）。

易錯點：與“contaminate"（污染，弄臟）意思相近，但“pollute”使用更廣泛，更口語化

典型例句：Factoriesshouldnotpollutetheenvironment.（工廠不應該污染環境。）

ollution

語法用法講解：名詞“污染”，可與不同類型的污染搭配，如"airpollution”（空氣污染），“water

pollution"（水污染）o

使用搭配：reducepollution（減少污染）,environmentalpollution（環境污染）。

易錯點：注意與“pollute”的詞性區別，以及在句子中不同的語法功能。

典型例句：Thegovernmentistakingmeasurestocontrolpollution.（政府正在采取措施控制污染。）

owner

語法用法講解：名詞“主人；所有者”，可與物主代詞或名詞所有格搭配，表示所屬關系。

使用搭配：theownerofthehouse（房子的主人），acarowner（車主）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述所有權時的用法。

典型例句：Theowneroftheshopisveryfriendly.（商店的主人很友好。）

trea

語法用法講解：可作動詞“對待；治療；款待”，也可作名詞“樂趣，樂事；款待”。作動詞時，根據不

同意思搭配不同賓語；作名詞時，常用搭配如“arealtreat”（一件樂事）。

使用搭配：treatsb.well（善待某人），treatadisease（治療疾病），givesb.atreat（款待某人）。

易錯點：作“對待”講時，與“dealwith"（處理；對待）有區別，“treat”更側重人的態度

典型例句：Myparentsalwaystreatmewithlove.（我的父母總是充滿愛地對待我。）

ice-skate

語法用法講解：動詞，“滑冰”，可用于描述在冰面上滑行的動作。

使用搭配：goice-skating（去滑冰）。

易錯點：與“skate”（滑冰，滑旱冰）的區別在于“ice-skate”特指在冰上滑冰。

典型例句：Weliketoice-skateinwinter.（我們喜歡在冬天滑冰。）

cover

語法用法講解：可作動詞“蓋；覆蓋；報道；涉及”，也可作名詞“封面；蓋子”。作動詞時，可接賓語

表示覆蓋的對象或報道的內容；作名詞時，常用搭配如“thecoverofabook”（書的封面）。

使用搭配：coverthetablewithacloth（用布蓋住桌子），coverastory（報道一個故事），amagazine

cover（雜志封面）o

易錯點：作“涉及”講時，與"involve”（涉及；包含）有相似之處，但“cover”更強調涵蓋的范圍。

典型例句：Thisbookcoversmanyinterestingtopics.（這本書涉及很多有趣的話題。）

|thinking|

語法用法講解：名詞，“思考；想法”，可與動詞“think”的動名詞形式區分開，強調思考的過程或結果

O

使用搭配：criticalthinking（批判性思維），deepthinking（深入思考）。

易錯點：與“thought"（思想；想法）意思相近，但“thinking”更側重于思考的行為和方式。

典型例句:Goodthinkingcanhelpyousolveproblems.（良好的思考能幫助你解決問題。）

broken

語法用法講解：形容詞，“破損的；出了毛病的”，用于修飾名詞，描述物體的狀態。

使用搭配：abrokenwindow（破窗戶），abrokenmachine（出故障的機器）。

易錯點：注意與“break”（動詞，打破；弄壞）的詞性和用法區別。

典型例句：Thetoyisbroken.（這個玩具壞了。）

語法用法講解：可作動詞“可容納；適合；安裝”，也可作形容詞“健康的；合適的”。作動詞時，可接

賓語表示適合的對象或安裝的位置；作形容詞時，可用于描述人或事物的合適性或健康狀況。

使用搭配：Theroomcanfitfivepeople.（這個房間能容納五個人。）,Theshoesfitmewell.（這雙鞋很適

合我。），keepfit（保持健康）。

易錯點：作動詞“適合”講時，與“suit”（適合，適宜）有區別，“fit”更側重尺寸、大小合適。

典型例句：Thisdressdoesn'tfitme.（這條裙子不適合我。）

business

語法用法講解：名詞，“公司；生意；商業；事務”，可與不同動詞搭配表示不同的商業行為，如“do

business^^（做生意）。

使用搭配：startabusiness（創業），runabusiness（經營生意），businesstrip（商務旅行）。

易錯點：注意與“company"（公司）的區別，“business”含義更廣泛，可指商業活動、事務等。

典型例句：Heisgoodatbusinessmanagement.（他擅長商業管理。）

run

語法用法講解：可作動詞“經營；跑；運轉；流淌”等多種意思。“經營”時，常與“business”等詞搭

配；“跑”時，可表示人或動物的奔跑動作；“運轉”時，可描述機器等的運行狀態；“流淌”時，可描述液

體的流動。

使用搭配：runafactory（經營一家工廠），runfast（跑得快），Themachinerunswell.（這臺機器運轉良

好。），Theriverrunsthroughthecity.（這條河流經這座城市。）

易錯點：多義性導致在不同語境中理解和使用可能出現混淆，需根據上下文確定準確含義

典型例句：Sherunsasuccessfulrestaurant.（她經營一家成功的餐廳。）

comeupwith

語法用法講解：動詞短語，“想出，找到”，后接名詞或動名詞作賓語，表示提出想法、解決方案等。

使用搭配：comeupwithanidea（想出一個主意），comeupwithasolution（找到一個解決方案）。

易錯點：與“thinkof，（想到；想出）意思相近，但“comeupwith”更強調經過努力或思考得出結果。

典型例句：Weneedtocomeupw汕abetterplan.（我們需要想出一個更好的計劃。）

developer

語法用法講解：名詞，“開發者，研制者”，可用于指開發軟件、房地產等的人或團隊。

使用搭配：asoftwaredeveloper（軟件開發者），apropertydeveloper（房地產開發商）。

易錯點：無明顯易錯點，注意其職業身份的特定性。

典型例句：Thedeveloperisworkingonanewproject.（開發者正在進行一個新項目。）

industr

語法用法講解：名詞，“產業；工業”，可與不同形容詞搭配表示不同類型的產業，如“manufacturing

industry^^（制造業）。

使用搭配：heavyindustry（重工業），serviceindustry（服務業），boosttheindustry（促進產業發展）。

易錯點：注意與“business”（生意；商業）在概念上的區別，“industry”更強調大規模的產業領域。

典型例句：Theautomotiveindustryisverycompetitive.（汽車產業競爭非常激烈。）

modern

語法用法講解：形容詞，“當代的，現代的”，用于修飾名詞，可與"ancient”（古代的）相對。

使用搭配：moderntechnology（現代技術），modernart（現代藝術）。

易錯點：無明顯易錯點，注意在描述時代特征時的用法。

典型例句：Weliveinamodernsociety.（我們生活在現代社會。）

?重點短語

apairoi

語法用法講解：整體作為限定詞短語，后接可數名詞復數形式，在句中用于修飾限定名詞，作定語，比如

lt,,

Apairofshoesisunderthebed.5謂語動詞常用單數形式（強調的是整體的“一雙"概念）。

使用搭配：常搭配表示成雙成對的物品的名詞，像“glasses（眼鏡）”“trousers（褲子）”“scissors（剪刀）”，

例如“Heboughtapairofglassesyesterday.^^

易錯點：后面必須接復數名詞，不能接單數名詞，且謂語動詞的單復數要根據其語法規則正確選用，容易

出現謂語動詞用錯復數形式的情況（當把其當作復數概念來對待時就錯了）。

典型例句：t6Apairofglovesisnecessaryinwinter.

between…and??

語法用法講解：介詞短語，用于表示在……和……之間，連接兩個相同類型的成分（可以是時間、地點、

數字、人等），在句中多作狀語，例如“Thebookisbetweenthepenandthenotebook.”,也可用于一些固定

句式中，像6tchoosebetween...and...（在...和...之間選擇）

使用搭配：常搭配表示具體范圍兩端的內容，比如具體的兩個地點、兩個時間點等，像“between8o'clock

and10o'clock（在8點和10點之間）9,,"'betweentheparkandtheschool（在公園和學校之間）”,例如"He

willcomebetween3p.m.and5p.m.”

易錯點：連接的兩個成分在語法和邏輯上要對等，不能一個是名詞一個是動詞等不匹配的情況，且要和

“among（在……之中，多用于三者及以上）”等類似短語區分開，語義不同。

典型例句：“Shehastochoosebetweenthereddressandthebluedress.^^

onone's/thewayto

語法用法講解：同前面單元提到的該短語用法，是介詞短語，在句中多作狀語，表示在去某地的途中，

“one's”需根據具體人稱替換，“the”則用于特指某條路等情況，如“Heisonhiswaytowork.”,可修飾動詞

等成分。

使用搭配：常搭配表示地點的名詞,像“office（辦公室）”"library（圖書館）”"store（商店）"，例如“She

metanoldclassmateonherwaytothebookstore.^^

易錯點：如果后面接的是副詞（如“home”作副詞時），則省略“to”，不能寫成不符合語法規則的形式,

且要注意與“ontheway（在路上，不強調去某地）”等類似短語區分開，準確把握表意差異。

典型例句：“Isawabeautifulfloweronmywaytoschool.^^

assb;

語法用法講解：動詞短語，“pass”為謂語動詞，“by”為副詞，在句中作謂語，表示路過、經過的意思,

可用于不同時態，如"Hepassedbytheshopwithoutnoticingit.”

使用搭配：常搭配表示路過的地點、對象等的詞匯，像“shop（商店）”"building（大樓）”"people（人）”，

例如“Manypeoplepassedbytheaccidentscene.”

易錯點：“by”不能遺漏，不然就改變了短語意思，且要和“goby（時間流逝；順便走訪）”等類似短語區

分開，語義有別。

典型例句：“Shepassedbytheparkeverydayonherwaytowork.”

lookforwardto

語法用法講解：動詞短語，“lookforward"為固定搭配，“to”為介詞，后接名詞、代詞或動名詞作賓語,

在句中作謂語表示盼望、期待的意思，如“Helooksforwardtotheholiday."，要注意“to”后面不能接動詞原

形。

使用搭配：常搭配表示期待的事物、活動等的詞匯，像“meeting（見面）”“party（聚會）”“result（結果）”，

例如"Shelooksforwardtoseeingheroldfriendsagain.^^

易錯點：“to”是介詞這一點容易被忽略，常出現接動詞原形的語法錯誤，且要和“lookahead（向前看；展

望未來，更側重實際動作和抽象展望）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“WealllookforwardtotheSpringFestivaleveryyear.^^

etsomeinformationabout

語法用法講解：動詞短語，“get”為謂語動詞，“someinformation”作賓語，“about”為介詞引出相關內容，

整體在句中作謂語表示獲取有關...的一些信息的意思，如“Wecangetsomeinformationabouttheproject

fromtheIntemet.^^

使用搭配：常搭配表示獲取信息來源、涉及的具體事項等的詞匯，像"from（A……來源）（關于……

具體內容）"，例如"Hegotsomeinformationonthenewproductfromthebrochure.

易錯點："information"是不可數名詞，不能加“s”變為復數形式，且“about”引出的內容要準確表達與獲

取信息相關的主題等，不能表意模糊。

典型例句：“Thereportergotsomeinformationabouttheaccidentatthescene.9,

turnleft/righi

語法用法講解：動詞短語，“tum”為謂語動詞，“left”或“right”作狀語，在句中作謂語表示向左轉或向

右轉的意思，如“Turnleftatthesecondcomer.”,可用于祈使句、陳述句等多種句式。

使用搭配：常搭配表示轉彎地點、方向指引等的詞匯，像ctatthecomer（在拐角處）""afterthebridge（過

橋后）“，例如"Turnrightafteryoupassthesupermarket.^^

易錯點：“left”和“right”不能寫錯，拼寫要準確，且在句中位置一般緊跟在“turn”之后，作為對轉向方

向的明確指示，不能隨意調換位置或添加多余成分。

典型例句：“Pleaseturnleftwhenyouseethetrafficlight.^^

leadinto

語法用法講解：動詞短語，“lead”為謂語動詞，“into”為介詞，在句中作謂語表示導入、引入的意思，可

用于不同時態，如“Theteacherledthediscussionintoanewtopic.”,后接名詞等作賓語表示引入的對象。

使用搭配：常搭配表示引入的內容、領域等的詞匯，像“topic（話題）Afield（領域）”"area（區域）”，

例如“Heledtheaudienceintotheworldofmusic.^^

易錯點：“into”不能遺漏，不然短語意思不完整，且要和"leadto（導致；通向）”等類似短語區分開，語

義有別。

典型例句：“Thestoryledthechildrenintoamagicalworld.^^

indifferentsituation

語法用法講解：介詞短語，在句中多作狀語，用來限定范圍、說明所處的不同情形，如“Weshouldact

differentlyindifferentsituations.9,

使用搭配：常和描述行為、應對方式等的句子搭配，cuIndifferentsituations,weusedifferentstrategies

tosolveproblems.^^

易錯點：注意是復數形式"situations”，表示多種不同情況，不能寫成“indifferentsituation"（語法錯誤）,

且在句中位置要放置合理，起到準確修飾作用。

典型例句：“Indifferentsituations,peopleexpresstheiremotionsinvariousways.^^

begoodai

語法用法講解：系表結構，“be”根據主語人稱和時態變化，"goodat”為形容詞短語作表語，用于表示擅

長...的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，如“Heisgoodatplayingbasketball.”

使用搭配：常搭配表示各種技能、活動等的詞匯，像“drawing（畫畫）”"singing（唱歌）”“math（數學）”，

例如“Sheisgoodatdancing.”

易錯點：“at”后面要接符合要求的賓語，不能接動詞原形，且要和“beexpertin（在……方面是專家，更

強調專業性）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“Theboyisgoodatsolvingmathproblems.^^

|bepoorat|

語法用法講解：系表結構，同“begoodat”語法結構，“be”變化規則一致，“poorat”作表語表示不擅

長...的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，如“SheispooratspeakingEnglish.”

使用搭配：常搭配表示學習、技能等方面的詞匯，像“writing（寫作）”"sports（體育）"，例如“Heispoor

atrunning.^^

易錯點：同樣要注意賓語的正確形式，不能接動詞原形，且要和"beweakin（在……方面薄弱，更側重

某方面能力弱）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“Pmpooratrememberingpeople'snames.9,

beinterestedin

語法用法講解：系表結構，“be”按主語人稱和時態變化，"interestedin”為形容詞短語作表語，表示對……

感興趣的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，ctHeisinterestedinsciencefiction.^^

使用搭配：常搭配表示各類事物、活動等的詞匯，像“music（音樂）”“reading（閱讀）”“traveling（旅行）”，

例如“Manypeopleareinterestedinlearningforeignlanguages.^^

易錯點：“in”后面要接符合要求的賓語，不能接動詞原形，且要和“bekeenon（熱衷于……，熱情程度更

高些）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“Sheisinterestedinpaintinglandscapes.

beexcitedabout

語法用法講解：系表結構，“be”依主語人稱和時態改變，"excitedabout”作表語，用于表示對……感到

興奮的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，ccTheyareexcitedabouttheupcomingparty.^^

使用搭配：常搭配表示即將發生的事情、新鮮事物等的詞匯，像“newproject（新項目）”“holiday（假期）”，

例如“Heisexcitedaboutgoingtotheconcerttonight.^^

易錯點："about”后面要接正確形式的賓語，不能接動詞原形，且要和“bethrilledabout（對……極為興

奮，興奮程度更高）”等類似短語區分開，語義有別。

典型例句：“Thechildrenareexcitedaboutthenewtoys.^^

Unit4Space

creativity]

語法使用講解：不可數名詞，在句中常作主語、賓語等，用來表達創造性、創造力這一抽象概念，一般

不用不定冠詞“a/an”修飾，也沒有復數形式，謂語動詞用單數與之搭配，比如在“Creativityhelpsussolve

problemsinuniqueways."（創造力幫助我們以獨特的方式解決問題。）中作主語時，謂語動詞"helps”用

的是單數形式。

使用搭配：“stimulatecreativity”（激發創造力）；“lackcreativity”（缺乏創造力）；“fostercreativityin

children”（培養孩子們的創造力）。

易錯點：需牢記它是不可數名詞，不要誤加“s”變復數，也不能隨意用“a/an”來限定，同時要和形容詞

“creative”（有創造力的）在用法上區分清楚，避免詞性混淆使用。

經典例句：Inacreativeteam,everyone'screativityisencouraged.（在一個有創意的團隊里，每個人的創造

力都會受到鼓勵。）

Internationa

語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，表示國際的、世界的，在句中通常放在被修飾名詞之前，遵循

形容詞修飾名詞的一般規則，用來描述事物涉及多個國家或具有全球性的特點，例如“internationaltrade”

（國際貿易）。

使用搭配：""internationalrelations^^（國際關系）；""internationalorganization^^（國際組織）uaninternational

event”（一項國際活動）易錯點：拼寫時注意不要遺漏中間的“-ernational”部分，要和名詞

“internationality”（國際性）等在詞性和用法上做好區分，明確其形容詞修飾名詞的功能。

經典例句：TheOlympicGamesisaninternationalsportseventthatattractsathletesfromallovertheworld.（

奧林匹克運動會是一項國際體育賽事，吸引著來自世界各地的運動員。）

internationalspacestation

語法使用講解：屬于專有名詞，常作為一個整體使用，在句中一般作主語、賓語等成分，通常用定冠詞

“the"修飾，首字母大寫，例如"TheInternationalSpaceStationisaremarkableachievementofhumanspace

exploration."（國際空間站是人類太空探索的一項了不起的成就。）中作主語。

使用搭配：“conductresearchontheInternationalSpaceStation”（在國際空間站上進行研究）；“send

astronautstotheInternationalSpaceStation^^（送宇航員到國際空間站）。

易錯點：作為專有名詞，單詞拼寫和大小寫要準確，不能隨意更改其組成部分或順序，且使用時要注意

搭配的合理性，常和與太空探索、科研等相關的動詞搭配使用。

經典例句：ScientistsareconstantlylearningmoreaboutspacethroughexperimentsontheInternationalSpace

Station.（科學家們通過在國際空間站上進行實驗，不斷加深對太空的了解。）

lifl

語法使用講解：既可用作動詞表示提起、舉起、抬高，也可作名詞表示電梯升降機等。作動詞時，根據

時態有不同變化形式，如“lifts,lifted,lifting”可及物也可不及物；作名詞時，常用搭配如“takethelift”（

乘電梯）在句中可充當不同語法成分。

使用搭配：作動詞：“liftaheavybox”（抬起一個重箱子）；“liftone'shead”（抬起頭）；MThefoglifted

gradually.^^（霧漸漸散去了。）；作名詞：“acrowdedlift”（擁擠的電梯）；“goupinthelift”（乘電梯上去

）o

易錯點：作動詞時注意及物和不及物用法的區別以及不同時態下的正確拼寫和用法，作名詞時要理解其

在不同搭配下的表意和在句中的語法功能，避免混淆，同時要區分與其他表示“抬、舉”動作的詞（如

“raise”更側重使物體上升到一定高度等）在語義和用法上的不同

經典例句：Heliftedthebabygentlyinhisarms.（他輕輕地把嬰兒抱在懷里。）Let'staketheliftinsteadof

climbingthestairs.（我們乘電梯吧，別爬樓梯了。）

liftofl

語法使用講解：是一個動詞短語，常指（航天器等）發射升空，主語通常是航天器等能升空的物體，在

句中作謂語，一般不用于被動語態，例如“Therocketliftedoffsmoothlyandheadedforspace.^^（火箭順利發

射升空，飛向太空。）

使用搭配：＜6watchthespaceshipliftofP,（觀看宇宙飛船發射升空）；“Thesatelliteisscheduledtoliftoff

nextweek."（那顆衛星計劃下周發射升空。）

易錯點：要準確理解其表示航天器發射這一特定含義，不要和“takeofF（側重飛機起飛、脫下等其他意

思）混淆，且使用時注意其主動語態的特點以及主語的合理性。

經典例句：MillionsofpeoplewatchedtheshuttleliftoffonTV（數百萬人在電視上觀看了航天飛機發射升

空。）

manned

語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，表示載人的、有人操縱的，在句中一般放在被修飾名詞之前，

遵循形容詞修飾名詞的常規位置規則，用于描述航天器、飛行器等是否有人員搭乘或操控，例如“manned

spacecraft”（載人航天器）。

使用搭配：“mannedmission”（載人任務）；"amannedspaceflight”（載人航天飛行）；“manned

submersible^^（載人潛水器）。

易錯點：要和“unmanned”（無人的）相對應記憶，明確其表示載人的語義，且拼寫時注意雙寫“n”，避

免寫錯，準確運用在合適語境中，與相關航天、航海等領域詞匯搭配使用