Unit7Lesson1TalkingwithZack教學設計2024-2025學年冀教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：冀教版英語七年級上冊Unit7Lesson1TalkingwithZack，包括對話理解和語法知識（一般過去時）。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以學生已掌握的現在進行時為基礎，通過新知一般過去時的學習，幫助學生掌握時間狀語從句，進一步豐富時態知識。核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生能夠提高聽說讀寫技能，增強對英語文化的理解和尊重，發展批判性思維和解決問題的能力，同時提升自主學習和管理學習的能力。重點難點及解決辦法重點：1.一般過去時的正確運用；2.對話內容的理解與分析。

難點：1.時間狀語從句的識別和使用；2.對話中情感態度的把握。

解決辦法：

1.通過對比現在進行時和一般過去時的用法，讓學生直觀理解時態變化；2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生識別和理解時間狀語從句；3.設計角色扮演活動，讓學生在模擬對話中感受和表達情感態度；4.結合課本例句，逐步引導學生分析和總結一般過去時的構成和用法；5.通過小組討論和合作學習，鼓勵學生主動探究和解決問題。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：冀教版英語網絡教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、電子教材

-教學手段：PPT課件、實物教具（如時間時鐘、圖片卡片）、多媒體視頻教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般過去時的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是過去發生的事情嗎？它與我們記憶中的世界有什么關系？”

展示一些關于過去事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間流逝帶來的變化。

簡短介紹一般過去時在英語中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.一般過去時基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般過去時的基本概念、構成和用法。

過程：

講解一般過去時的定義，包括其構成要素，如動詞的過去式形式。

詳細介紹一般過去時的構成，使用動詞變化表格或示意圖輔助教學。

3.一般過去時案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般過去時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個日常生活中的對話場景，如旅行經歷、學校活動等，作為案例。

詳細介紹每個案例中一般過去時的使用，強調其在描述過去事件中的作用。

引導學生分析案例中對話者的情感和語境，理解時態在表達意義中的作用。

小組討論：讓學生分組討論一般過去時在不同情境下的使用，如講故事、記錄日記等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何用一般過去時描述一個特定事件。

小組內分工合作，一人記錄，其他人提供信息。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括事件描述和用到的時態。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般過去時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括事件的描述和一般過去時的使用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，強調時態的正確使用和語境的準確性。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一般過去時的意義和用法。

過程：

簡要回顧本節課學習的一般過去時的概念、構成、用法和案例。

強調一般過去時在描述過去事件中的重要性，鼓勵學生在日常交流中正確使用。

布置課后作業：讓學生完成一份關于自己過去經歷的書面描述，使用一般過去時，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提供的一般過去時動詞變化表，還可以收集更多動詞的過去式形式，讓學生進行分類練習，如動作動詞、感官動詞、狀態動詞等。

-語法拓展：介紹一般過去時的否定句和疑問句結構，以及它們在對話中的應用，如"Howdidyoudoyesterday?"和"Ididn'twatchTVlastnight."

-語境拓展：提供一些與課本內容相關的真實語境材料，如歷史事件、文化習俗等，讓學生通過閱讀或聽力練習來理解和運用一般過去時。

-文學作品拓展：推薦一些包含豐富過去時描述的英語文學作品，如兒童故事、歷史小說等，讓學生通過閱讀來感受和模仿過去時的使用。

2.拓展建議：

-學生可以通過在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，找到與一般過去時相關的聽力材料，提高聽力理解能力。

-鼓勵學生參加英語角或在線英語交流群，與母語為英語的人士交流，練習使用一般過去時進行日常對話。

-建議學生閱讀一些英語日記或博客，觀察作者如何使用一般過去時來記錄個人經歷。

-可以組織學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的對話，如學校活動、家庭聚會等，讓學生在實際語境中運用一般過去時。

-布置學生收集自己或他人的過去照片，并撰寫短文描述照片背后的故事，使用一般過去時來描述事件。

-推薦學生觀看英語電影或電視劇的片段，特別是那些以過去為背景的作品，讓學生通過視覺和聽覺來學習一般過去時的使用。

-通過制作時間線或年表，讓學生將過去的事件與歷史背景相結合，加深對一般過去時在描述歷史事件中的理解。

-在學校圖書館或網上資源中尋找與課本內容相關的擴展閱讀材料，如歷史書籍、旅行日志等，擴大學生的知識面。

-鼓勵學生參與英語寫作比賽或創作活動，通過寫作來練習和鞏固一般過去時的用法。板書設計①本文重點知識點：

-一般過去時的構成：主語+動詞過去式+其他成分

-時間狀語從句：when,after,before,if,because等引導詞

-過去時否定句和疑問句的結構

②關鍵詞：

-過去式動詞：walked,watched,studied,visited

-時間狀語：yesterday,lastweek,twodaysago

-語氣詞：didn't,wasn't,didn'thave

③重點句子：

-"Iwatchedamovielastnight."

-"Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend."

-"Shedidn'tgotoschoolbecauseshewassick."作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的練習題，包括填空、改寫句子和翻譯練習，以鞏固一般過去時的語法知識。

2.選擇一篇關于個人經歷的短文，用一般過去時描述事件，不少于100字。

3.制作一張關于過去一周活動的海報，包括標題、日期和活動內容，使用一般過去時進行描述。

4.觀看一段英語視頻，記錄下視頻中出現的三個過去時句子，并分析其語境。

作業反饋：

1.作業批改：

-對學生的書面作業進行仔細批改，檢查語法錯誤、拼寫錯誤和時態使用是否正確。

-對于錯誤，使用紅筆標注，并在旁邊寫出正確的形式或解釋。

2.反饋方式：

-通過課堂時間，對學生的口頭作業進行即時反饋，如角色扮演或小組討論的成果展示。

-對于書面作業，采用以下反饋方式：

a.逐一點評，針對每個學生的作業給出具體的評價和建議。

b.通過課堂講解，針對作業中普遍存在的問題進行集中講解和示范。

c.利用小組討論，讓學生互相評閱作業，提高學生的自我評價和同伴評價能力。

3.存在問題及改進建議：

-對于語法錯誤，如動詞過去式的不規則變化，建議學生查閱詞典或使用在線資源進行復習。

-對于時態使用錯誤，如混淆一般過去時和現在完成時，建議學生通過制作時態表格進行對比學習。

-對于句子結構和表達不夠清晰的問題，建議學生多閱讀英語文章，學習并模仿地道的表達方式。

-對于寫作能力不足的學生，建議他們多練習寫作，可以從描述簡單事件開始，逐步提高寫作難度。

4.進步跟蹤：

-定期檢查學生的作業完成情況，記錄學生的進步和存在的問題。

-對于進步明顯的學生，給予口頭或書面的表揚，以鼓勵他們的學習積極性。

-對于進步緩慢或存在困難的學生，提供額外的輔導，如課后輔導或小組輔導，幫助他們克服學習障礙。

5.作業總結：

-在每次作業反饋后，進行總結，強調本節課學習的重點和難點，以及如何在實際生活中運用所學知識。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用一般過去時，如記錄日記、分享個人經歷等，以提高語言的實際應用能力。課后作業1.完成以下句子，使用一般過去時：

-I________(watch)amovielastnight.

-She________(visit)hergrandparentslastweekend.

-They________(study)fortheexamyesterday.

答案：watched,visited,studied

2.改寫句子，將一般現在時改為一般過去時：

-Igotoschooleveryday.

-Hereadsabookeveryevening.

-Theyplayfootballonweekends.

答案：Iwenttoschooleveryday.

Hereadabookeveryevening.

Theyplayedfootballonweekends.

3.根據提示，用一般過去時完成對話：

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:I________(go)totheparkwithmyfriends.

-A:Didyouhavefun?

-B:Yes,we________(play)gamesand________(chat)witheachother.

答案：went,played,chatted

4.用一般過去時描述以下事件：

-You________(find)alostdogintheparkyesterday.

-She________(travel)toJapanlastsummer.

-They________(organize)acharityeventlastweekend.

答案：found,traveled,organized

5.根據以下情景，用一般過去時寫一段短文：

-Lastweek,it________(rain)heavily.I________(stay)athomealldaybecauseI________(catch)acold.

答案：rained,stayed,caught

6.完成以下句子，使用一般過去時的否定句：

-I________(go)tothelibraryyesterday.

-She________(eat)breakfastthismorning.

-They________(finish)theirhomeworkbeforedinner.

答案：didn'tgo,didn'teat,didn'tfinish

7.改寫句子，將一般過去時的否定句改為一般現在時的肯定句：

-Theydidn'tvisittheirgrandparentslastweekend.

-Shedidn'twatchamovielastnight.

-Ididn'tstudyfortheexamyesterday.

答案：Theyvisittheirgrandparentsla