文峰初中教育集團2025年春季學期九年級化學學科作業(全卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘)注意事項：1、本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2、回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3、回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Ca-40第I卷(選擇題)一、選擇題(本大題包括16個小題，每小題2分，共32分)每小題只有一個選項符合題意。1.中國古代化學上的三大發明不包括A.造紙 B.制火藥 C.燒瓷器 D.指南針2.廚房發生的下列事件中屬于化學變化的是A.瓷碗破碎 B.臍橙榨汁 C.切碎黃瓜 D.鐵鍋生銹3.關于“水”的分類說法不科學的是A.水為氧化物 B.水為純凈物C.水為混合物 D.水為化合物4.下列實驗裝置或操作錯誤的是A.聞氣體氣味 B.檢查裝置氣密性C.滴管用后不洗滌直接插回原瓶 D.傾倒液體5.“安全重于泰山”。以下應張貼在“防火”場所的標志是A. B. C. D.6.下列突發事故的處理措施正確的是A.有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，應立即下洞救人B.廚房中的煤氣大量泄漏時，應立即關閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣C.家中電器著火，應馬上用水澆滅D.火災爆發后，應該順風逃跑遠離火源7.銅梁是山水宜居之地，為建設“綠色”銅梁，下列做法不合理的是A.積極植樹造林，增加植被面積B.推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用C.城市生活用水須凈化達標后才能排放D.禁止使用燃油汽車，防止大氣污染8.防疫藥品“連花清瘟”被廣泛熱炒，據說它的有效成分為薄荷醇，化學式為C10H20O，可以破壞細菌的細胞膜，具有較好的抵抗流感病毒的效果。關于薄荷醇的敘述正確的是A.薄荷醇為氧化物B.薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成C.薄荷醇的相對分子質量為156D.薄荷醇中碳元素與氫元素的質量比為1︰29.下列實驗現象的描述正確的是A.鐵絲燃燒：火星四射，生成四氧化三鐵B.硫在空氣中燃燒：發出明亮藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體C.一氧化碳還原氧化鐵粉末：紅色固體變黑，澄清石灰水變渾濁D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：溶液變藍色10.重慶是火鍋的“故鄉”，最近紙火鍋在一些地方悄然興起。紙火鍋的材料是普通的紙，使用時不會被點燃的原因是A.紙火鍋里的湯使紙與空氣隔絕B.紙火鍋被加熱時使紙的著火點升高了C.紙火鍋的紙不是可燃物D.紙火鍋里的湯汽化時吸熱，使溫度達不到紙的著火點11.對比分析不同物質的共性與差異是學習化學的有效方法。下列關于CO2和CO的各項對比，有錯誤的是選項共性差異性A均由分子構成分子的種類不同B均由碳元素和氧元素組成元素的質量比不同C均能與水化合化合時現象不同D常溫下均是無色氣體相同條件下氣體的密度不同A.A B.B C.C D.D12.下列說法中錯誤的是A.石墨和金剛石中碳原子的排列方式不同B.可燃冰和干冰化學成分不同C.二氧化碳和一氧化碳中碳元素的化合價不同D.HCHO（甲醛）和C6H12O6（葡萄糖）中碳元素的質量分數不同13.2022年11月29日，神舟十五號載人飛船成功快速實現與神舟十四號的對接，實現了航天員乘組的在軌輪換。2022年12月4日，神舟十四號航天員在中國空間站“出差”183天后，成功回家，圓滿完成各項科研任務，這是中國航天的又一次壯舉。火箭燃料一般用氫氣、甲烷等，氧化劑一般用四氧化二氮、液態氧或過氧化氫。關于氧化劑四氧化二氮在火箭發射中的性質描述，正確的是A.氧化性 B.還原性 C.可燃性 D.吸附性14.如圖是X、Y兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是A.X為原子，Y為離子BX、Y均屬于非金屬元素C.X在反應中可失去6個電子D.X與Y形成化合物的化學式為YX15.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質質量如下表：物質甲乙丙丁反應前質量（g）414210反應后質量（g）待測20631關于此反應，下列認識正確的是（）A.該變化的基本反應類型是化合反應B.參加反應的甲、丙的質量比為1：9C.乙、丁的相對分子質量比一定為19：21D.甲反應后的質量為8g16.鑒別和除雜是重要化學實驗技能。下列實驗設計能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A鑒別鐵粉和碳粉觀察物質的顏色B除去鐵粉中含有的銅粉在酒精燈上灼燒C除去二氧化碳中混有氧氣通入澄清石灰水中D鑒別一氧化碳和氫氣分別點燃，火焰上方罩一干冷燒杯A.A B.B C.C D.D第II卷(非選擇題)二、填空題(本大題包括5個小題，共21分)17.用化學用語表示：（1）地殼中含量最多的元素是_______。（2）兩個氫離子_______。（3）保持氯化鈉化學性質的最小粒子是_______。（4）標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價_______。18.學習了水的凈化以后，大明同學收集到一瓶渾濁的河水，他在實驗室模擬自來水廠進行的凈水過程如下圖所示。（1）操作①的名稱是______。在操作①至③中，凈化程度最高的是操作______（填操作序號）。（2）如圖為實驗室電解水反應的示意圖。①試管a中的氣體是______（填名稱）。②有關該實驗的說法錯誤的是______（填序號）。A．該實驗說明水由氫、氧元素組成B．該實驗涉及的反應類型為分解反應C．檢驗b中的氣體可用帶火星的木條D．a、b兩試管中氣體質量比約為2：119.閱讀思考并回答問題：經過一段時間初中化學學習，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質及其化合物有所認識。（1）我知道實驗室可用過氧化氫溶液來制取氧氣，化學反應方程式為___________，氧氣由氧___________（選填分子、原子、離子）構成。（2）水在一定條件下能發生分解反應，化學反應方程式為___________，由此得出水是由___________組成的化合物。（3）甲烷和酒精是兩種最常見的燃料，請寫出甲烷燃燒的化學反應方程式___________。20.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。IAO11H1.008ⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA2He4.00323Li6.9414Be9.0125B10.8l6C12.017N14.0l8016.009F19.0010He20.8l311Na22.9912Mg24.3113Al26.9814Si28.0915P30.9716S32.0617Cl35.4518Ar39.95（1）很多科學家對元素周期表的發現和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字：___________。（2）硫元素的原子結構示意圖為___________，該元素形成的離子符號為___________。（3）一般而言，最外層電子數相同化學性質相似，但也有特殊性。請在上表中找出兩種元素最外層電子數相同，但化學性質不相似的元素：___________21.已知銅綠[]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，如圖是有關物質之間的轉化關系圖示。（1）試通過分析推斷，確定下列物質：(填化學式)E_______，F_______。（2）C與X的反應屬于_______(填“放熱”或“吸熱”)反應。（3）寫出C→F的化學方程式：_______。三、實驗題(本大題包括2個小題，共11分)22.水是生活中最常見的物質，也是實驗室常用的試劑。下圖所示實驗中都用到水。實驗一實驗二實驗三實驗四（1）下列有關的實驗現象或現象與結論的描述正確的是___________（填序號）A.實驗一：紅磷燃燒，有大量白霧產生B.實驗二：蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，證明水與二氧化碳發生了化學反應C.實驗三：試管外壁發燙，說明該反應是一個放熱反應D.實驗四：銅片上的白磷和紅磷燃燒，水中的白磷不燃燒（2）實驗一的實驗目的是___________，（3）實驗三中發生化學反應的化學方程式為___________。（4）實驗四中熱水的作用是___________，___________。23.某課外化學興趣小組發現木炭與濃硫酸加熱后產生了氣體，該氣體有刺激性氣味，能使澄清的石灰水變渾濁。同學們在老師的指導下對該氣體成分進行了探究。【提出問題】該氣體的成分是什么？【提出猜想】（1）猜想一：該氣體是CO2；猜想二：該氣體是SO2；猜想三：該氣體是__________。【查閱資料】①SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應，使其褪色。②。實驗設計】【現象與分析】（2）裝置B中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺，說明氣體中含有__________。裝置B中高錳酸鉀溶液必須足量的原因是__________。（3）裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有CO2，請寫出反應的化學方程式__________。【實驗結論】猜想三成立。【反思交流】（4）若裝置B與裝置C位置互換，該實驗設計是否合理__________，理由是__________。四、計算題(本題包括1小題，共6分)24.氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料，其與水反應方程式為：。某化學興趣小組為了測定氫化鈣樣品中含CaH2的質量，設計了如下實驗：將50g氫化鈣樣品加入50g水中充分反應(已知氫化鈣樣品中雜質不參與反應)，最終得到剩余物質總質量為96g。計算：（1）上述實驗中生成氫氣質量為_______g。（2）氫化鈣樣品中含CaH2的質量分數為多少？

文峰初中教育集團2025年春季學期九年級化學學科作業(全卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘)注意事項：1、本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2、回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3、回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Ca-40第I卷(選擇題)一、選擇題(本大題包括16個小題，每小題2分，共32分)每小題只有一個選項符合題意。1.中國古代化學上的三大發明不包括A.造紙 B.制火藥 C.燒瓷器 D.指南針【答案】D【解析】【詳解】我國古代化學工藝的三大發明：造紙、制火藥、燒瓷器，指南針不是化學上的發明。故選D。2.廚房發生的下列事件中屬于化學變化的是A瓷碗破碎 B.臍橙榨汁 C.切碎黃瓜 D.鐵鍋生銹【答案】D【解析】【詳解】A、瓷碗破碎，只是形狀的改變，無新物質生成，屬于物理變化；B、臍橙榨汁，只是形狀的改變，無新物質生成，屬于物理變化；C、切碎黃瓜，只是形狀的改變，無新物質生成，屬于物理變化；D、鐵鍋生銹，有鐵銹等新物質生成，屬于化學變化。故選D。3.關于“水”的分類說法不科學的是A.水為氧化物 B.水為純凈物C.水為混合物 D.水為化合物【答案】C【解析】【詳解】A、水是由H、O元素組成的化合物，屬于氧化物，不符合題意；B、水由同種物質組成，屬于純凈物，不符合題意；C、水由同種物質組成，屬于純凈物，不屬于混合物，符合題意；D、水是由H、O元素組成純凈物，屬于化合物，不符合題意。故選C。4.下列實驗裝置或操作錯誤的是A.聞氣體氣味 B.檢查裝置氣密性C.滴管用后不洗滌直接插回原瓶 D.傾倒液體【答案】A【解析】【詳解】A、聞氣味的方法：不能直接湊到容器口去聞氣味，而用并攏的手指在瓶口輕輕的煽動，使少量的氣體飄進鼻孔。A錯誤；B、檢查裝置的氣密性：連接好裝置后，將另一端的導管放入水中，用手給試管加熱，若裝置的氣密性良好，在導管的另一端有氣泡產生，B正確；C、滴瓶上的膠頭滴管和滴瓶配套使用，不用清洗，C正確；D、傾倒法取液體時，試劑瓶蓋倒放，標簽向手心，試管稍傾斜，瓶口緊挨試管口，D正確；故選A。5.“安全重于泰山”。以下應張貼在“防火”場所的標志是A B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、是防火標識，符合題意；B、是循環利用標識，不符合題意；C、節能標識，不符合題意；D、是節約用水標識，不符合題意；故選A。6.下列突發事故的處理措施正確的是A.有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，應立即下洞救人B.廚房中的煤氣大量泄漏時，應立即關閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣C.家中電器著火，應馬上用水澆滅D.火災爆發后，應該順風逃跑遠離火源【答案】B【解析】【詳解】A、二氧化碳不能支持人的呼吸，不采取任何防護措施進入含大量二氧化碳的洞中救人，非但遇難者不能得救還會使救人者同樣遇難，此措施錯誤；B、大量煤氣泄漏與空氣充分混合，遇電器開關產生的火花會產生爆炸，因此發現泄漏時不能打開抽油煙機排氣，關閉氣閥是正確的選擇，此項應急措施注意到了這兩點，此措施正確；C、如遇到電線著火，不能用水澆滅，因為這樣容易造成安全事故，故措施錯誤；D、火災爆發后，應該逆風逃跑遠離火源，此措施錯誤；故選：B。7.銅梁是山水宜居之地，為建設“綠色”銅梁，下列做法不合理的是A.積極植樹造林，增加植被面積B.推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用C.城市生活用水須凈化達標后才能排放D.禁止使用燃油汽車，防止大氣污染【答案】D【解析】【詳解】A、積極植樹造林，增加植被面積，能保護空氣、改善空氣質量，故A做法合理；B、推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用，可以實現資源的有效利用，減少污染，有利于環境保護，故B做法合理；C、城市生活用水須凈化達標后才能排放，可以減少污染，有利于環境保護，故C做法合理；D、化石能源是目前主要的能源，禁止使用燃油汽車是不現實的，故D做法不合理；故選：D。8.防疫藥品“連花清瘟”被廣泛熱炒，據說它的有效成分為薄荷醇，化學式為C10H20O，可以破壞細菌的細胞膜，具有較好的抵抗流感病毒的效果。關于薄荷醇的敘述正確的是A.薄荷醇為氧化物B.薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成C.薄荷醇的相對分子質量為156D.薄荷醇中碳元素與氫元素的質量比為1︰2【答案】C【解析】【詳解】A、氧化物是只含有兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，而薄荷醇組成元素有三種，不屬于氧化物，故該選項敘述錯誤；B、薄荷醇是由薄荷醇分子構成，每個薄荷醇分子由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成，故該選項敘述錯誤；C、相對分子質量是由化學式中各原子的原子個數與該原子相對原子質量乘積的和，則薄荷醇的相對分子質量為：，故該選項敘述正確；D、薄荷醇中碳元素與氫元素的質量比為：，故該選項敘述錯誤；故選擇C。9.下列實驗現象的描述正確的是A.鐵絲燃燒：火星四射，生成四氧化三鐵B.硫在空氣中燃燒：發出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體C.一氧化碳還原氧化鐵粉末：紅色固體變黑，澄清石灰水變渾濁D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：溶液變藍色【答案】C【解析】【詳解】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵實驗結論而不是實驗現象，故A選項現象描述錯誤，不符合題意；B、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，故B選項現象描述錯誤，不符合題意；C、一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵粉和二氧化碳，實驗現象為紅色固體變黑，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故C選項現象描述正確，符合題意；D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變成紅色，故D選項現象描述錯誤，不符合題意。故選C。10.重慶是火鍋的“故鄉”，最近紙火鍋在一些地方悄然興起。紙火鍋的材料是普通的紙，使用時不會被點燃的原因是A.紙火鍋里的湯使紙與空氣隔絕B.紙火鍋被加熱時使紙的著火點升高了C.紙火鍋的紙不是可燃物D.紙火鍋里的湯汽化時吸熱，使溫度達不到紙的著火點【答案】D【解析】【詳解】燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點；以上三個條件都能滿足時，可燃物才能發生燃燒。紙火鍋使用時不會被點燃的原因是紙火鍋里的湯汽化時吸熱，使溫度達不到紙的著火點。故選D。11.對比分析不同物質的共性與差異是學習化學的有效方法。下列關于CO2和CO的各項對比，有錯誤的是選項共性差異性A均由分子構成分子的種類不同B均由碳元素和氧元素組成元素的質量比不同C均能與水化合化合時現象不同D常溫下均是無色氣體相同條件下氣體的密度不同A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、二氧化碳、一氧化碳都是由分子構成的物質，二者的分子分別是CO2、CO，不相同，正確；B、二氧化碳、一氧化碳兩種物質都是由碳元素和氧元素組成，元素的質量比前者是12:32=3:8，后者是12:16=3：4，二者不同，正確；C、二氧化碳是酸性氧化物，可以與水反應產生碳酸，而一氧化碳不能與水發生反應，錯誤；D、二氧化碳、一氧化碳在常溫下均是無色氣體，由于他們的相對分子質量不同，所以相同條件下氣體的密度不同，正確。故選C。12.下列說法中錯誤的是A.石墨和金剛石中碳原子的排列方式不同B.可燃冰和干冰的化學成分不同C.二氧化碳和一氧化碳中碳元素的化合價不同D.HCHO（甲醛）和C6H12O6（葡萄糖）中碳元素的質量分數不同【答案】D【解析】【詳解】A、金剛石和石墨均是由碳原子構成，但是碳原子的排列方式不同，不符合題意；B、可燃冰的主要成分是甲烷水合物，干冰是固體二氧化碳，它們的化學成分不同，不符合題意；C、二氧化碳中碳元素顯+4價，氧元素顯-2價，一氧化碳中碳元素顯+2價，氧元素顯-2價，化合價不同，不符合題意；D、甲醛中碳元素的質量分數為：，葡萄糖中碳元素的質量分數為：，碳元素的質量分數相同，符合題意。故選D。13.2022年11月29日，神舟十五號載人飛船成功快速實現與神舟十四號的對接，實現了航天員乘組的在軌輪換。2022年12月4日，神舟十四號航天員在中國空間站“出差”183天后，成功回家，圓滿完成各項科研任務，這是中國航天的又一次壯舉。火箭燃料一般用氫氣、甲烷等，氧化劑一般用四氧化二氮、液態氧或過氧化氫。關于氧化劑四氧化二氮在火箭發射中的性質描述，正確的是A.氧化性 B.還原性 C.可燃性 D.吸附性【答案】A【解析】【詳解】氫氣、甲烷具有可燃性，在火箭發射中作為燃料使用，而四氧化二氮、液態氧或過氧化氫都含有氧元素，在反應中提供氧，具有氧化性。故選A。14.如圖是X、Y兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是A.X為原子，Y為離子B.X、Y均屬于非金屬元素C.X在反應中可失去6個電子D.X與Y形成化合物的化學式為YX【答案】D【解析】【詳解】根據微粒結構示意圖分析解答。解：由圖可知，X、Y都是原子，且X表示的是氧原子，Y表示鎂原子。由于X的最外層電子數是6，大于4，在反應中容易得到電子，化合價為-2價，Y容易失去電子，化合價為+2價。A．由圖可知，X、Y質子數與核外電子數都相等，故都是原子，說法錯誤；B．X、是非金屬元素，Y是金屬元素，說法錯誤；C．由于X的最外層電子數是6，大于4，在反應中容易得到電子，說法錯誤；D．X與Y形成化合物的化學式為YX，說法正確。故選D。15.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質質量如下表：物質甲乙丙丁反應前質量（g）414210反應后質量（g）待測20631關于此反應，下列認識正確的是（）A.該變化的基本反應類型是化合反應B.參加反應的甲、丙的質量比為1：9C.乙、丁的相對分子質量比一定為19：21D.甲反應后的質量為8g【答案】B【解析】【分析】根據表格信息可知各物質反應前后的質量變化。乙反應前為1g，反應后為20g，質量增加了19g，屬生成物；丙反應前為42g，反應后為6g，質量減少了36g，屬反應物；丁反應前為10g，反應后為31g，質量增加了21g，屬生成物。根據質量守恒定律化學反應前后物質的總質量不變，故甲是反應物，反應了4g。該反應表示為：甲+丙→乙+丁。【詳解】A、化合反應的特點是“多變一”，該反應是甲+丙→乙+丁，不屬化合反應，錯誤；B、參加反應的甲、丙的質量比=4g:36g=1:9，正確；C、由于不知道反應中各物質的化學計量數，故不能確定個物質的相對分子質量，錯誤；D、甲反應前為4g，反應了4g，故待測為0，錯誤。故選B。16.鑒別和除雜是重要化學實驗技能。下列實驗設計能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A鑒別鐵粉和碳粉觀察物質的顏色B除去鐵粉中含有的銅粉在酒精燈上灼燒C除去二氧化碳中混有的氧氣通入澄清石灰水中D鑒別一氧化碳和氫氣分別點燃，火焰上方罩一干冷燒杯A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、鐵粉和碳粉均為黑色，不能鑒別，該設計不能達到實驗目的；B、鐵粉和銅粉加熱時均會和氧氣反應，該設計不能達到實驗目的；C、二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應，則除去了主要物質，該設計不能達到實驗目的；D、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，氫氣燃燒生成水，則在火焰上罩一干冷燒杯，有水霧出現的為氫氣，則能鑒別，該設計能達到實驗目的。故選D。第II卷(非選擇題)二、填空題(本大題包括5個小題，共21分)17.用化學用語表示：（1）地殼中含量最多的元素是_______。（2）兩個氫離子_______。（3）保持氯化鈉化學性質的最小粒子是_______。（4）標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價_______。【答案】（1）O（2）2H+（3）Na+、Cl-（4）【解析】【小問1詳解】地殼含量最多的元素是氧元素，元素符號為O；【小問2詳解】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，所以兩個氫離子表示為2H+；【小問3詳解】氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故保持氯化鈉化學性質的最小粒子是Na+和Cl-；【小問4詳解】元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，數值為1時，不能省略；氧化亞鐵中鐵元素的化合價顯+2價，表示為。18.學習了水的凈化以后，大明同學收集到一瓶渾濁的河水，他在實驗室模擬自來水廠進行的凈水過程如下圖所示。（1）操作①的名稱是______。在操作①至③中，凈化程度最高的是操作______（填操作序號）。（2）如圖為實驗室電解水反應的示意圖。①試管a中的氣體是______（填名稱）。②有關該實驗的說法錯誤的是______（填序號）。A．該實驗說明水由氫、氧元素組成B．該實驗涉及的反應類型為分解反應C．檢驗b中的氣體可用帶火星的木條D．a、b兩試管中氣體質量比約為2：1【答案】（1）①.過濾②.③（2）①.氫氣②.D【解析】【小問1詳解】操作①可將固體和液體分離，名稱為過濾；河水通過明礬吸附沉降除去大顆粒雜質，通過操作①過濾除去不溶性雜質；活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，操作②為吸附，通過活性炭吸附后得到無色無味的水，再通過操作③得到蒸餾水，故操作③為蒸餾；其中蒸餾可以除去水中的所有雜質，得到的蒸餾水屬于純凈物，則在操作①至③中，凈化程度最高的是操作是蒸餾，故選③；【小問2詳解】①電解水實驗中，根據“正氧負氫、氧一氫二”，試管a產生的氣體較多，為氫氣；②A、水通電生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，該實驗說明水由氫、氧元素組成，故A說法正確；B、水通電生成氫氣和氧氣，該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，故B說法正確；C、b中產生的其它較少，為氧氣，氧氣具有助燃性，則檢驗b中的氣體可用帶火星的木條，故C說法正確；D、試管a產生的氣體較多，為氫氣，試管b產生的氣體較少，為氧氣；水通電生成氫氣和氧氣，化學方程式為：，a、b兩試管中氣體質量比為4：32=1：8；a、b兩試管中氣體體積比約為2：1，故D說法錯誤；故選：D。19.閱讀思考并回答問題：經過一段時間初中化學學習，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質及其化合物有所認識。（1）我知道實驗室可用過氧化氫溶液來制取氧氣，化學反應方程式為___________，氧氣由氧___________（選填分子、原子、離子）構成。（2）水在一定條件下能發生分解反應，化學反應方程式為___________，由此得出水是由___________組成的化合物。（3）甲烷和酒精是兩種最常見的燃料，請寫出甲烷燃燒的化學反應方程式___________。【答案】（1）①.②.分子（2）①.②.氫、氧元素（3）【解析】【小問1詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學反應方程式為：，氧氣由氧分子構成；【小問2詳解】水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，化學反應方程式為：，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，由此得出水是由氫、氧元素組成的化合物；【小問3詳解】甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：。20.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。IAO11H1.008ⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA2He4.00323Li6.9414Be9.0125B10.8l6C12.017N14.0l8016.009F19.0010He20.8l311Na22.9912Mg24.3113Al26.9814Si28.0915P30.9716S32.0617Cl35.4518Ar39.95（1）很多科學家對元素周期表的發現和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字：___________。（2）硫元素的原子結構示意圖為___________，該元素形成的離子符號為___________。（3）一般而言，最外層電子數相同化學性質相似，但也有特殊性。請在上表中找出兩種元素最外層電子數相同，但化學性質不相似的元素：___________【答案】（1）門捷列夫（合理即可）（2）①.②.S2-（3）He與Mg（或He與Be）【解析】【小問1詳解】門捷列夫發現了元素周期律，并編制出元素周期表；【小問2詳解】硫是16號元素，在原子中，質子數=核外電子數=原子序數，故硫原子的核外電子排布為：2、8、6，故硫原子的結構示意圖為：；該元素形成的離子是硫離子，硫離子是硫原子得到2個電子后形成的，從而帶上2個單位的負電荷，表示為：S2-；【小問3詳解】He與Mg（或He與Be），其原子的最外層電子數相同，均是2，但是化學性質不相似，因為氦原子只有一個電子層，達到了相對穩定結構，而鎂原子（或鈹原子）在化學反應中，容易失去電子。21.已知銅綠[]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，如圖是有關物質之間的轉化關系圖示。（1）試通過分析推斷，確定下列物質：(填化學式)E_______，F_______。（2）C與X的反應屬于_______(填“放熱”或“吸熱”)反應。（3）寫出C→F的化學方程式：_______。【答案】（1）①.H2②.CO（2）吸熱（3）CO2+C2CO【解析】【分析】銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，A在通電條件反應生成氣體D和氣體E，則A是水；C能和澄清石灰水反應生成白色沉淀H，則C是二氧化碳，H是碳酸鈣；CO2和黑色固態單質X在高溫條件下反應生成氣體F，則X是碳，F是一氧化碳；B和氣體E在加熱條件下反應生成紅色固體G，B和一氧化碳在加熱條件下反應也能生成紅色固體G，則B是氧化銅，E是氫氣，G是銅，氣體D是氧氣，代入驗證推斷正確，據此繼續進行分析解答。【小問1詳解】由分析可知，E是氫氣，其化學式為H2；F是一氧化碳，其化學式為CO。【小問2詳解】C與X的反應為二氧化碳和碳在高溫條件下反應生成一氧化碳，該反應為吸熱反應。【小問3詳解】C→F的反應為二氧化碳和碳在高溫條件下反應生成一氧化碳，該反應的化學方程式為CO2+C2CO。【點睛】本題屬于物質的推斷題，首先根據題干信息推出部分物質，再結合轉化關系推出其余物質，燃燒后代入驗證，若推到正確，則進行分析解答。三、實驗題(本大題包括2個小題，共11分)22.水是生活中最常見的物質，也是實驗室常用的試劑。下圖所示實驗中都用到水。實驗一實驗二實驗三實驗四（1）下列有關的實驗現象或現象與結論的描述正確的是___________（填序號）A.實驗一：紅磷燃燒，有大量白霧產生B.實驗二：蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，證明水與二氧化碳發生了化學反應C.實驗三：試管外壁發燙，說明該反應是一個放熱反應D.實驗四：銅片上的白磷和紅磷燃燒，水中的白磷不燃燒（2）實驗一的實驗目的是___________，（3）實驗三中發生化學反應的化學方程式為___________。（4）實驗四中熱水的作用是___________，___________。【答案】（1）C（2）測空氣中氧氣的含量（3）CaO+H2O=Ca（OH）2（4）①.提供溫度②.隔絕空氣【解析】【小問1詳解】A、實驗一：紅磷燃燒，有大量白煙產生，故A選項現象的描述不正確；B、實驗二：蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，無法證明水與二氧化碳發生了反應，也有可能是二氧化碳溶解在水中，導致氣體減少，氣壓減小，故B選項結論的描述不正確；C、實驗三：生石灰氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，試管