10自然世界與人工世界教學設計-2023-2024學年科學一年級上冊蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：自然世界與人工世界

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生觀察自然和人工世界的興趣。

2.增強學生運用科學方法探索周圍環境的能力。

3.提升學生尊重自然、保護環境的意識。

4.培養學生合作交流、表達分享的科學探究精神。教學難點與重點1.教學重點：

-識別自然世界和人工世界的區別：重點在于引導學生觀察和比較兩者在形態、功能、作用等方面的不同。例如，通過對比森林和公園，讓學生理解自然世界是由動植物和自然環境構成的，而人工世界是人類活動創造的。

-理解人類活動對環境的影響：強調學生認識到人類活動對自然世界和人工世界的影響，如植樹造林和城市綠化對環境的積極影響，以及工業污染對環境的負面影響。

2.教學難點：

-自然界的循環規律：學生可能難以理解自然界的物質循環和能量流動，如水循環、食物鏈等。教師可以通過實際案例，如雨水如何從云層落到地面，再通過植物吸收、動物飲用，最終回到大氣中，來幫助學生理解這一過程。

-人工世界的可持續性：學生可能難以理解如何實現人工世界的可持續發展。教師可以通過討論環保措施，如節能減排、垃圾分類等，引導學生思考如何在日常生活中實踐可持續性原則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：實物教具（植物、動物模型，城市和自然景觀模型），多媒體設備（投影儀、電腦）

-課程平臺：科學教學軟件或平臺

-信息化資源：自然世界與人工世界相關的圖片、視頻資料

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、角色扮演教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在生活中見過哪些自然世界和人工世界的例子？”引導學生思考并分享。

-展示自然世界和人工世界的圖片，如森林、公園、城市街道等，讓學生觀察并描述它們的特點。

-引出本節課的主題：“自然世界與人工世界”，簡要介紹課程目標和內容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：自然世界

-教師展示自然界的圖片，如動植物、山水等，引導學生觀察并描述它們的特點。

-講解自然界的循環規律，如水循環、食物鏈等，通過實例說明自然界中物質和能量的流動。

-學生分組討論：列舉生活中常見的自然現象，如植物生長、動物遷徙等，并解釋其背后的自然規律。

-第二部分：人工世界

-教師展示人工世界的圖片，如建筑物、交通工具、城市設施等，引導學生觀察并描述它們的特點。

-講解人類活動對環境的影響，如工業污染、城市綠化等，通過實例說明人類活動對自然世界和人工世界的影響。

-學生分組討論：列舉生活中常見的環保措施，如節能減排、垃圾分類等，并討論如何實踐可持續性原則。

-第三部分：對比分析

-教師引導學生對比自然世界和人工世界的異同，如形態、功能、作用等。

-學生分組討論：結合實例，分析自然世界和人工世界的相互關系，如人類如何依賴自然世界，如何保護人工世界。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學生分組進行“自然與人工世界”主題繪畫比賽，用畫筆表達對自然世界和人工世界的理解和感悟。

-教師提供自然世界和人工世界的圖片，學生選擇其中一種，設計一個與之相關的環保標語。

-學生分組進行角色扮演，模擬自然世界和人工世界之間的對話，探討如何和諧共生。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生討論以下三個方面：

-自然界的循環規律如何影響我們的生活？

-人類活動對環境有哪些積極和消極的影響？

-如何在日常生活中實踐可持續性原則？

-舉例回答：

-自然界的循環規律，如水循環，保證了地球上的水資源供應，影響著我們的日常生活。

-人類活動，如工業污染，對環境造成了負面影響，如空氣和水污染，威脅著生物多樣性和人類健康。

-在日常生活中，我們可以通過節約用水、減少塑料使用、分類垃圾等方式實踐可持續性原則。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調自然世界和人工世界的關系，以及人類活動對環境的影響。

-學生分享他們在實踐活動中的收獲和感悟。

-教師總結本節課的重點和難點，鼓勵學生在日常生活中關注環境保護，實踐可持續發展。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇跡》：介紹地球上的自然奇觀，如大峽谷、珊瑚礁等，幫助學生了解自然世界的多樣性和獨特性。

-《城市的秘密》：探討城市規劃和建設，包括城市綠化、交通系統等，讓學生了解人工世界的構成和發展。

-《環保行動手冊》：提供實用的環保知識和行動指南，鼓勵學生在日常生活中實踐環保理念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察并記錄一周內自然世界和人工世界的現象，如植物的生長、城市的變遷等。

-設計一個環保項目，如校園綠化、垃圾分類等，并撰寫項目計劃書。

-研究一個與自然世界或人工世界相關的科學問題，如“如何減少城市噪音污染？”或“植物對空氣質量的影響”，并撰寫研究報告。

3.知識點拓展：

-自然界的能量流動：探討太陽能、水能、風能等可再生能源在自然界中的流動和利用。

-生態系統的穩定性：研究生態平衡、生物多樣性等概念，以及人類活動如何影響生態系統的穩定性。

-城市可持續發展：分析城市發展規劃、綠色建筑、公共交通等對城市可持續發展的貢獻。

-環境保護法律法規：了解我國環境保護的相關法律法規，如《環境保護法》、《大氣污染防治法》等。

4.實踐活動建議：

-參觀當地的自然保護區或植物園，了解自然生態系統的保護措施。

-參與社區環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，親身感受環保行動的重要性。

-開展科學小實驗，如觀察植物生長、測量空氣質量等，提高學生的科學探究能力。重點題型整理1.題型一：描述自然世界和人工世界的特點

-題目：請描述你生活中見過的自然世界和人工世界的例子，并說明它們的特點。

-答案示例：我生活中見過的自然世界例子有公園和森林，它們的特點是充滿生機，有各種動植物和自然環境。人工世界例子有學校和商場，它們的特點是人為建造，有明確的用途和功能。

2.題型二：分析人類活動對環境的影響

-題目：請舉例說明人類活動對自然世界和人工世界的影響，并分析這些影響是積極的還是消極的。

-答案示例：人類活動對自然世界的影響有植樹造林，這是積極的，因為它有助于改善環境。而工業污染則是消極的，因為它會導致空氣和水污染，危害生物多樣性。對人工世界的影響有城市綠化，這是積極的，因為它可以提高城市居民的生活質量。

3.題型三：討論自然界的循環規律

-題目：請解釋水循環的過程，并說明它在自然界中的作用。

-答案示例：水循環包括蒸發、降水、徑流等過程。水從海洋、湖泊、河流等水體蒸發到大氣中，形成云層，隨后以降水的形式回到地面，補充地下水、河流和湖泊，再次進入循環。水循環在自然界中起著調節氣候、維持生態平衡的作用。

4.題型四：設計環保標語

-題目：請你設計一個與自然世界或人工世界相關的環保標語。

-答案示例：保護綠色家園，從我做起。

5.題型五：探究可持續性原則

-題目：請列舉兩個在日常生活中實踐可持續性原則的例子，并說明為什么這些做法是可持續的。

-答案示例：例子一：節約用水，如使用節水龍頭、收集雨水等。這些做法是可持續的，因為它們有助于減少水資源的浪費。例子二：減少塑料使用，如使用布袋代替塑料袋、減少一次性塑料制品等。這些做法是可持續的，因為它們有助于減少塑料垃圾的產生和對環境的污染。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了自然世界和人工世界的特點，通過觀察和討論，同學們發現自然世界充滿生機，人工世界是人類智慧的結晶。

2.我們了解到人類活動對環境的影響，既有積極的，如植樹造林，也有消極的，如工業污染。這讓我們認識到保護環境的重要性。

3.通過學習自然界的循環規律，我們知道了水循環的過程和作用，以及它在維持生態平衡中的關鍵作用。

4.我們還學習了如何在日常生活中實踐可持續性原則，如節約用水、減少塑料使用等。

當堂檢測：

1.單選題：

-下列哪個不屬于自然世界？（A.森林B.城市C.河流D.海洋）

-人類活動對環境的影響，以下哪個是積極的？（A.工業污染B.植樹造林C.亂砍濫伐D.大規模捕撈）

2.判斷題：

-水循環是自然界中物質循環的重要組成部分。（）

-可持續性原則是指在不損害未來世代利益的前提下，滿足當代人的需求。（）

3.簡答題：

-簡述水循環的過程及其在自然界中的作用。

-請舉例說明在日常生活中如何實踐可持續性原則。

檢測結束后，教師針對學生的回答進行點評和總結，對學生的表現給予肯定，同時指出不足之處，鼓勵學生在課后繼續學習和實踐。通過課堂小結和當堂檢測，幫助學生鞏固所學知識，提高環境保護意識。內容邏輯關系①自然世界與人工世界的基本特點

-自然世界：充滿生機，由動植物和自然環境構成，具有循環規律。

-人工世界：人為建造，有明確的用途和功能，是人類智慧的體現。

②人類活動對環境的影響

-積極影響：植樹造林、城市