9心中的“110”教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課將圍繞“心中的‘110’”這一主題，引導學生了解我國公安機關的性質、職能和作用，認識警察這一職業，增強法治觀念和自我保護意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與教材三年級上冊《道德與法治》第二單元“認識法律”相關聯，學生在之前的學習中已經對法律有了初步的認識，本節課將在此基礎上，進一步引導學生了解公安機關及其職能。核心素養目標1.培養學生的法治意識，認識法律在維護社會秩序中的作用。

2.增強學生的社會責任感，理解警察職業的社會價值。

3.提升學生的自我保護能力，學會在緊急情況下尋求法律幫助。

4.培養學生的公民素養，學會尊重和維護法律權威。重點難點及解決辦法重點：

1.理解公安機關的性質和職能，這是學生認識法律體系的重要組成部分。

2.培養學生運用法律知識解決實際問題的能力。

難點：

1.學生對公安機關的職能理解可能較為抽象，難以與實際生活聯系起來。

2.學生在自我保護方面的意識和能力需要通過具體案例來培養。

解決辦法：

1.通過案例教學，結合具體情境，幫助學生理解公安機關的職能。

2.設計互動環節，讓學生模擬警察角色，體驗執法過程，增強法治觀念。

3.利用多媒體資源，展示警察工作的實際場景，增強學生的直觀感受。

4.通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中提升自我保護能力。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校在線教育平臺

-信息化資源：公安機關職能介紹視頻、警察工作圖片集、法治教育動畫

-教學手段：案例分析法、角色扮演、小組討論教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段警察執法的視頻，讓學生初步感受警察的工作環境和職責。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“警察是做什么的？他們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

3.學生回答：邀請學生分享他們的想法，教師簡要總結。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解公安機關的性質和職能，結合實際案例，如交通管理、治安維護等。

2.介紹警察這一職業的社會價值和重要性，強調警察在維護社會秩序中的作用。

3.講解學生如何運用法律知識保護自己，如遇到危險時如何報警、如何避免違法行為等。

三、師生互動環節（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為警察在維護社會秩序中扮演著怎樣的角色？

-我們應該如何尊重和配合警察的工作？

-當我們遇到危險時，應該如何保護自己？

2.小組代表發言：每組選派一名代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師出示幾個與公安機關、警察職業相關的情景題，讓學生判斷正誤或選擇正確答案。

2.學生回答：學生獨立完成練習，教師巡視指導。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：結合課堂內容，提出以下問題：

-什么是法律？

-法律是如何保護我們的？

-我們應該如何遵守法律？

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：在學習本節課后，我們如何將所學知識運用到實際生活中？

2.學生分享：學生分享自己的感悟，教師點評并總結。

七、總結與作業（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的內容進行總結，強調公安機關、警察職業的重要性和法律的作用。

2.布置作業：布置以下作業：

-回顧本節課的內容，完成課后練習題。

-課后思考：你身邊有哪些遵守法律、維護社會秩序的例子？

教學創新點：

1.采用案例分析法，讓學生在具體情境中理解公安機關的職能。

2.設計互動環節，讓學生在小組討論和角色扮演中提升自我保護能力。

3.利用多媒體資源，增強學生的直觀感受，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治觀念的增強**：通過本節課的學習，學生能夠理解法律的重要性和警察職業的社會價值，從而在心中樹立起法治觀念，認識到遵守法律是每個公民的基本義務。

2.**自我保護意識的提升**：學生學會了在遇到危險或緊急情況時如何報警、如何避免違法行為，以及如何尋求法律幫助，這些都是自我保護意識提升的具體體現。

3.**社會責任感的培養**：學生了解到警察職業的艱辛和重要性，激發了他們對社會責任的認識和承擔，培養了他們的社會責任感。

4.**公民素養的提高**：學生在學習過程中學會了尊重和維護法律權威，這有助于他們成為遵紀守法的公民，提高公民素養。

5.**問題解決能力的增強**：通過小組討論和角色扮演，學生學會了如何運用所學知識分析問題、解決問題，提高了他們的邏輯思維和問題解決能力。

6.**情感態度的變化**：學生對警察這一職業有了更深的理解和尊重，情感態度上更加認同和支持警察的工作。

7.**知識掌握的鞏固**：學生在課堂練習和課后作業中鞏固了對公安機關性質、職能和法律知識的掌握，為后續學習打下了堅實的基礎。

8.**信息化素養的提升**：在信息化資源的使用過程中，學生學會了如何利用網絡資源獲取信息，提高了他們的信息化素養。

9.**合作學習能力的培養**：在小組討論和角色扮演中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊協作能力。

10.**批判性思維的激發**：在課堂提問和討論環節，學生學會了提出問題、分析問題，并從不同角度思考問題，這有助于激發他們的批判性思維。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《警察的故事》——選取一本關于警察真實故事的書籍，讓學生了解警察的工作日常和英雄事跡，激發他們對警察職業的尊重和向往。

-視頻資源：《法治進行時》——推薦一部介紹法律知識普及和警察工作內容的紀錄片，讓學生通過視覺和聽覺的雙重體驗，加深對法律和警察工作的理解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以選擇《警察的故事》中的一篇故事進行閱讀，并在閱讀后寫一篇讀書心得，分享自己對警察職業的理解和感悟。

-教師可以組織一次讀書分享會，讓學生在課堂上分享自己的心得體會，促進學生對警察職業的深入思考。

-視頻資源：

-觀看《法治進行時》后，學生可以寫下觀后感，討論視頻中提到的法律問題和警察執法案例，思考如何將法治觀念融入到日常生活中。

-教師可以組織一次討論會，讓學生就視頻中的內容進行交流，鼓勵學生提出自己的觀點和看法。

-拓展活動：

-組織學生參觀當地警察局或警犬訓練基地，讓學生親眼見證警察的工作環境和執法過程，增強他們對警察職業的認識。

-設計一個模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告和被告等角色，通過模擬審判過程，學習法律知識和法律程序。

-開展“小小警察”體驗活動，讓學生穿上警服，模擬警察日常巡邏、交通指揮等工作，體驗警察的職責和挑戰。

-教師指導：

-教師可以根據學生的閱讀和觀看情況，提供個性化的指導和幫助，解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問。

-教師可以推薦相關的法律知識網站或書籍，幫助學生進一步拓展知識面。

-教師可以組織線上討論小組，讓學生在課后繼續交流學習心得，分享拓展活動的成果。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于公安機關的性質和職能有了較為清晰的認識。

-學生在角色扮演環節表現活躍，能夠認真模仿警察的工作場景，體現了良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生能夠圍繞“警察在維護社會秩序中的作用”這一主題，提出自己的觀點，并與其他組員進行有效溝通。

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達，展現了團隊合作的能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，大部分學生對本節課的學習內容掌握較好，能夠正確回答關于公安機關職能和警察工作的問題。

-少數學生在回答問題時存在一些細節上的錯誤，需要在今后的學習中加強記憶和理解。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了學習自評表，對自己的學習態度、參與度和知識掌握情況進行自我評價。

-學生之間互相評價，提出了改進建議，如加強課堂討論的積極性、提高小組合作效率等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與和良好表現給予肯定，同時對個別學生的發言不夠積極提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師對學生在討論環節的表現給予高度評價，指出他們在團隊協作和表達能力上的進步。

-針對隨堂測試：教師對學生在測試中的整體表現表示滿意，同時針對部分學生的錯誤