2025年中考語文專題復習：議論性文章閱讀答題方法模板講義

一、文體知識

1.議論文的定義

以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理等方法，來表達作者的觀點或主張

的常用文體。

2.議論文的論點及其分類、特點

①定義：論點是作者的觀點、見解。

②分類：中心論點-文章的主要見解；論點-各部分用以補充和證明中心論點的觀

點。

③特點：判斷句，它是有明確表態(tài)性，且能統(tǒng)攝全文的句子。從形式上看，不可

能是短語、問句、比喻句。

3.議論文的論據(jù)及其分類

①定義：證明論點的材料，它是被論點統(tǒng)率，為論點服務的。

②分類：事實論據(jù)-包括典型事例、歷史事實、統(tǒng)計數(shù)字等。所用的事例可以是

具體的，也可以是概括的；道理論據(jù)-經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的

正確理論，如哲學理論、自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言

婆旬箋一

4.議論文常見的論證方法

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①舉例論證，列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點，使論證更具體、更有

說服力。

②道理論證，引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)等證明論點，使論證更深入、

更具有權威性和說服力。

③比喻論證，用淺顯易懂的事物或道理比喻不容易理解的事物或道理，從而證明

論點。

④對比論證，拿正反兩方面的論點或論據(jù)進行對比，突出強調(diào)了……觀點，使論

證更鮮明。

5.議論文的論證思路

①定義：作者論述某個觀點時的思維過程。

②思路：一般為提出問題（引論）一一分析問題（本論）一一解決問題（結論）。

③答題示范：首先提出了……觀點（中心論點/分論點）；接著從……角度進行分析

/運用……的論證方法進行論證；最后再次強調(diào)了文章/段落的……觀點。

6.議論文的語言特點

說明文語言的特點及具體體現(xiàn)：

①準確性，議論文需要通過明確的概念、準確的判斷和嚴密的推理來講清道理,

用語言表達出來必須準確無誤。

②簡潔性，議論文的事實敘述需簡明扼要，不要太細致，議論文的目的是以理服

人，不宜詳細敘事，否則會喧賓奪主。

③鮮明性，表現(xiàn)為觀點明確、不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭

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手法和特殊句式。

④生動性，議論文可借助歇后語、俗語、方言和各種修辭手法來增強文章的生動

性。

二、方法詳講

問1.請對文章內(nèi)容進行理解、分析

【設問形式】

1.常規(guī)設問

下列對文章內(nèi)容的理解分析有誤/正確的一項是()。

2.變式設問

關于“XX”，下列表述不符合文意的一項是()。

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：理解分析；有誤/正確一考查理解、分析文章內(nèi)容。

2.答題思路

第一步：閱讀文章，理解文章大致內(nèi)容。

第二步：閱讀各個選項，明確選項表述的要點。

第三步：將其與文中的相關內(nèi)容進行比對，判斷選項正誤。

【答題模板】

公式：理解文意+明確表述要點+判斷正誤。

【必備知識】

選項表述常見錯誤類型：

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①無中生有。選項中所說的內(nèi)容在文章中并未涉及，也不能從原文中推斷出來。

②以偏概全。選項在事物的數(shù)量范圍上設置干擾，故意將文章中對部分事物情況

的判斷表述為對所有事物情況的判斷。如以部分代整體、以個別代一般、以特殊

代普遍。

③張冠李戴。原文說甲怎么樣，而選項卻說成乙怎么樣；或?qū)⒃闹心硞€人的觀

點、做法，說成是另外一個人的觀點、做法等。

④關系錯亂。A.因果混亂，一是因果顛倒，二是強加因果。B.混淆是非，有意將

原文中肯定的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。

⑤狀態(tài)不當。A.混淆已然與未然，故意將“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”和“即將出現(xiàn)的情

況”混淆。B.混淆或然與必然，故意把可能出現(xiàn)的情況和必然出現(xiàn)的情況混淆。

問2.請?zhí)崛　⒏爬ㄎ恼滦畔?/p>

【設問形式】

1.常規(guī)設問

作者從哪幾個方面闡述XX的?請用文中的話概括。

2.變式設問

閱讀第X-X段，請寫出“XX”主要體現(xiàn)在哪些方面。

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：哪幾個方面；概括一考查提取、概括文章信息。

2.答題思路

第一步：閱讀題干，根據(jù)題干信息確定答題區(qū)間。

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第二步：抓住答題區(qū)間中的關鍵詞句，概括作答。

【答題模板】

公式：確定答題方向+提煉關鍵詞句+概括作答。

模板：作者從……方面論證了……/圍繞……闡釋了……。

【必備知識】

對文章信息的提取與概括要注意以下幾個方面：

①細讀題干，明確文章分析與概括的范圍與標準。

②通讀文章，明確作者的觀點、立場、態(tài)度是什么，文章的行文思路是怎樣的。

③整體把握，在忠于原文的前提下，可適當擴大篩選范圍，看上下文中是否有可

用信息。

問3.請概括文章的中心論點

【設問形式】

1.常規(guī)設問

文章的中心論點是什么？

2.變式設問

下列對文本中心論點表述最恰當?shù)囊豁検?)。

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：中心論點；是什么一考查概括文章的中心論點。

2.答題思路

第一步：閱讀文章，理解文章內(nèi)容。

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第二步：重點閱讀文章的標題、開頭、結尾等部分，找到中心論點。

第三步：結合文章內(nèi)容驗證中心論點是否合理，確定最終答案。

【答題模板】

公式：理解文章內(nèi)容+提煉中心論點+確定答案。

模板：本文的中心論點是

【必備知識】

方法中心論點

標題有的文章標題直接揭示了中心論點

或開宗明義，直接提出中心論點；或通過故事、詩文等引

開頭出中心論點；或列舉生活中的現(xiàn)象（事例）分析歸納中心論

點

位置法

中間有的文章用某個承上啟下的句子提出中心論點

有的文章采用歸納全文、篇末點題的方式揭示中心論點，

結尾要注意具有總結性的標志詞，如“所以”“總之”“故此”

“歸根結底”等

中心論點的表述形式往往是一個表肯定或表否定的判斷句，是具有

表述法正確、鮮明、簡潔特點的表態(tài)性語句。它必須是統(tǒng)率全文的中心句，

而不是某段的中心句

少數(shù)議論文沒有明確提出中心論點，需要根據(jù)文章內(nèi)容自己提煉概

歸納法

括

論據(jù)反推無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，都是為論點服務的，論據(jù)和論點之

論點法間的關系是證明和被證明的關系。分析論據(jù)證明了什么問題，這個

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問題理所當然就是論點

問4.請分析、概括文章的分論點

【設問形式】

1.常規(guī)設問

文章第X段的論點是什么？

2.變式設問

近兩年,XX電視節(jié)目受到觀眾歡迎。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了文中哪些觀點?請簡要概括。

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：第X段；論點一考查分析、概括文章的分論點。

2.答題思路

第一步：閱讀題干，確定答題區(qū)間。

第二步：找出相關段落的關鍵語句，提煉分論點。

第三步：組織語言，確定最終答案。

【答題模板】

公式：確定答題區(qū)間+提煉分論點+確定答案。

模板：第X段提出了……的論點。

【必備知識】

概括分論點的主要方法：

①從中心論點入手。分論點從屬于中心論點，為中心論點服務，可根據(jù)中心論點

來找分論點。

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②從不同的角度入手。分論點是從不同角度對中心論點進行補充與證明的，可以

通過研讀文章中相近或相反的論證角度，提煉分論點。

問5.請補寫一個事實論據(jù)

【設問形式】

1.常規(guī)設問

請為本文/第X段補寫一個事實論據(jù)。

2.變式設問

請你為第X段補寫一個事實論據(jù)。

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：補寫；事實論據(jù)一考查補寫事實論據(jù)。

2.答題思路

第一步：根據(jù)題干要求，確定要補寫的論據(jù)類型。

第二步：通讀文章，明確需論證的論點，聯(lián)系生活實際補寫論據(jù)。

【答題模板】

公式：人物/事物+典型事例+結果+體現(xiàn)該文/段論點的簡短評價。

模板：XXX……（品質(zhì)），……（具體事例），……（評價性語句）。

【必備知識】

補寫事實論據(jù)的注意事項：

①要準確。先依據(jù)論點將論據(jù)的本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。

②要真實。材料虛假或張冠李戴，都不能有效證明論點。

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③要簡潔。A.凡與論點沒關系的情節(jié)都是多余的。B.若文中已有事實論據(jù)，需分

析其規(guī)律：是否按時間先后順序、與前文有無照應。若有一定規(guī)律，那補寫的論

據(jù)需與已有的論據(jù)保持一致。

問6.分析列數(shù)字這一說明方法及其作用

【設問形式】

1.常規(guī)設問

請補寫一個道理論據(jù)。

2.變式設問

下列選項中不能支持“XX”這一觀點的一項是()。

【答題方法】

L審題目

題干關鍵點：補寫；道理論據(jù)一考查補寫道理論據(jù)。

2.答題思路

第一步：確定題干要求補充的論據(jù)類型。

第二步：明確需論證的論點，調(diào)動知識積累補寫論據(jù)。

【答題模板】

公式：名人名言/俗語/諺語/詩句+體現(xiàn)該文或該段觀點的簡短評價。

模板：XXX說過：“……。”

【必備知識】

常見論點可選用的道理論據(jù)

勤奮人生在勤，不索何獲。一張衡

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天行健，君子以自強不息。一《周易》

發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。一華羅庚

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?一林則徐

捐軀赴國難，視死忽如歸。一曹植

愛國

天下興亡，匹夫有責。一顧炎武

國家是大家的，愛國是每個人的本分。一陶行知

小信成則大信立。一《韓非子》

誠信

人而無信，不知其可也。一《論語》

老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。一曹操

志向

百學須先立志。一朱熹

朋友之道，有義則合，無義則離。一《后漢書》難得是錚友，當

朋友

面敢批評。一陳毅

儉節(jié)則昌，淫佚則亡。一《墨子》

節(jié)儉

取之有度，用之有節(jié)，則常足。一《資治通鑒》

知而好謙必賢。一《荀子》

謙虛

不自滿者受益，不自是者博聞。一林逋

問7.試分析論點與論據(jù)之間的關系

【設問形式】

1.常規(guī)設問

以下內(nèi)容可以作為文章哪一段的論據(jù)?請說明理由。

2.變式設問

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下列材料放在文中哪一段段尾最合適?為什么？

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：作為；論據(jù)；理由一考查分析論點與論據(jù)之間的關系。

2.答題思路

第一步：分析文章/段落大意，明確文章/段落論述的論點。

第二步：分析所給材料的內(nèi)容和論述角度。

第三步：將材料和文章/段落論證的論點進行比較，得出結論。

【答題模板】

公式：表明觀點+內(nèi)容分析+與論點/分論點關系+結論。

模板：應放在……/可以作為論據(jù)。材料突出了……/有力地論證了……，與本文/

第X段論證的……論點一致，所以應該放在第X段/可以作為本文的論據(jù)。

【必備知識】

分析論據(jù)應該放在哪段或是否可以作為論據(jù)的方法：

①把握本文的論點，明確中心論點和分論點。

②分析材料，明確材料所表達的觀點。看材料是人物事跡還是名言、傳說等，判

斷材料是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，明確材料所表達的觀點。

③分析材料的觀點與文章中心論點、分論點的關系。材料的觀點與中心論點相似,

則表明該材料可以作為全文的論據(jù)；材料的觀點與分論點相似，則表明該材料僅

能作為某一段的論據(jù)；材料的觀點與中心論點、分論點都不相同或沒有聯(lián)系，則

表明該材料不能作為全文或某一段的論據(jù)

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問8.請判斷句子/段落運用的論證方法

【設問形式】

1.常規(guī)設問

畫線句運用了哪些論證方法？

2.變式設問

下列對文本論證的相關分析，不正確的一項是（）。

【答題方法】

L審題目

題干關鍵點：什么；論證方法一考查判斷論證方法。

2.答題思路

第一步：根據(jù)題干信息確定答題區(qū)間（句子/段落）。

第二步：根據(jù)句子/段落中的標志性詞語/句子，辨析其運用的論證方法。

【答題模板】

公式：確定答題區(qū)間（句子/段落）+抓關鍵詞句+確定論證方法。

模板：句子（第X段）列舉了……事例（或“引用……名言/道理"〃把……比作……

"“用……和……對比”），證明了……，所以句子/段落運用了舉例/道理/比喻/對

比論證。

【必備知識】

舉證論證“如”“比如"〃例如““譬如”等

常用論證方

“俗話說”“XX說”〃古人有言〃、格言警句、名人

法的判斷標道理論證

名言等

志

對比論證“相反〃〃反之”“但是”等

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比喻論證“如”“好像”“是”等

問9.分析舉例論證及其作用

【設問形式】

1.常規(guī)設問

文章運用了什么論證方法?有什么作用？

2.變式設問

選文第X段舉的例子，有什么作用？

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：論證方法；作用一考查分析論證方法及其作用。

2.答題思路

第一步：審題干，明確題干要求（針對全文還是某段，需判斷是一種論證方法還

是多種論證方法，或有沒有具體到某個論證方法）。

第二步：根據(jù)相關內(nèi)容中的標志性詞句判斷論證方法。

第三步：結合具體語境分析其作用。

【答題模板】

公式：舉例論證+作用。

模板：運用舉例論證，列舉……事例，具體有力地論證了……的論點，使論證更

具體、客觀，更有說服力。

【必備知識】

舉例定義通過確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點的方法

第13頁共23頁

論證使用這種方法，一般是先分論后結論，即開門見山提出論題，然

特征

后圍繞論題逐層運用材料證明論點，最后歸納得出結論

運用真實、可靠、有代表性的事例，具體有力地證明了論點，增

作用強文章說服力、趣味性、權威性，使文章淺顯易懂，激發(fā)讀者的

閱讀興趣

問10.問分析道理論證及其作用

【設問形式】

1.常規(guī)設問

文章運用了什么論證方法?有什么作用？

2.變式設問

第②段畫線句子“XX”在文段中的作用是什么？

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：論證方法；作用一考查分析論證方法及其作用。

2.答題思路

第一步：審題干，明確題干要求（針對全文還是某段，需判斷是一種論證方法還

是多種論證方法，或有沒有具體到某個論證方法）。

第二步：根據(jù)相關內(nèi)容中的標志性詞句判斷論證方法。

第三步：結合具體語境分析其作用。

【答題模板】

公式：道理論證+作用。

第14頁共23頁

模板：運用道理論證，通過引用……名言/俗語/警句，充分有力地論證了……的

論點，使論證更具權威性和說服力。

【必備知識】

用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公

定義

認的定理公式等來證明論點

道理道理論證的邏輯形式是演繹推理，就是將歸納所得的論點，用人

論證特征類已知的科學原理去衡量。除了引用普遍性原理和原則外，各門

學科的理論也可以作為論據(jù)

作用作用增強文章的說服力或文采，使論證更有權威性或更有吸引力

問11.問分析比喻論證及其作用

【設問形式】

1.常規(guī)設問

文章運用了什么論證方法?有什么作用？

2.變式設問

文章第X段畫橫線句子運用了什么論證方法?有什么作用？

【答題方法】

L審題目

題干關鍵點：論證方法；作用一考查分析論證方法及其作用。

2.答題思路

第一步：審題干，明確題干要求（針對全文還是某段，需判斷是一種論證方法還

是多種論證方法，或有沒有具體到某個論證方法）。

第15頁共23頁

第二步：根據(jù)相關內(nèi)容中的標志性詞句判斷論證方法。

第三步：結合具體語境分析其作用。

【答題模板】

公式：比喻論證+作用。

模板：運用比喻論證，把……比作……，生動形象地論證了……的論點，使說理

深入淺出、通俗易懂，便于讀者理解和接受。

【必備知識】

定義用打比方形象地對論點進行證明的一種論證方法

在比喻論證中，比喻者是一組形象事例，其中包含著一定的

比喻關系和道理，被比喻者則是一種抽象的道理。比喻者和被比

特征

論證喻者雖然是兩類不同的事物，但在它們之間存在著一個共同

的、一般性原理，因此它們之間具有推理關系

作用把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂，使論證更加形象生動

問12.分析對比論證及其作用

【設問形式】

1.常規(guī)設問

文章運用了什么論證方法?有什么作用？

2.變式設問

選文第X段運用了哪兩種論證方法?有什么作用？

【答題方法】

1.審題目

第16頁共23頁

題干關鍵點：論證方法；作用一考查分析論證方法及其作用。

2.答題思路

第一步：審題干，明確題干要求（針對全文還是某段，需判斷是一種論證方法還

是多種論證方法，或有沒有具體到某個論證方法）。

第二步：根據(jù)相關內(nèi)容中的標志性詞句判斷論證方法。

第三步：結合具體語境分析其作用。

【答題模板】

公式：對比論證+作用。

模板：運用對比論證，將……和……進行比較，從正反兩方面，突出強調(diào)……論

點。

【必備知識】

定義拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點

比喻側重于從事物相反或相異的屬性的比較中來揭示需要論證的論點

特征

論證的本質(zhì)

作用突出強調(diào)某個論點，給讀者留下更深刻、更直觀的印象

問13.請運用論證方法對給出的觀點進行論證

【設問形式】

1.常規(guī)設問

本文/段觀點是XX,請結合文章內(nèi)容，簡要舉一個典型事例進行論證

2.變式設問

“XX”請簡要舉一個典型事例佐證第X段中的這句話。

第17頁共23頁

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：觀點；論證一考查運用論證方法。

2.答題思路

第一步：閱讀題干，明確題干要求（明確要求運用什么論證方法）。

第二步：理解所給論點（觀點）的內(nèi)涵。

第三步：結合文章及生活實際舉例作答。

【答題模板】

公式：事例+生活經(jīng)歷+結合觀點進行論證。

模板：XX（人物）……（結合人物經(jīng)歷、事跡進行說明），在實際生活中我們要……

（結合本文觀點進行論證）。

【必備知識】

答題要點：

①看清題干要求，是針對某句還是某段或者全文，是問一種還是多種論證方法。

②根據(jù)文章內(nèi)容，選用恰當?shù)恼撟C方法。如舉例論證可以用“例如”等字眼提示，

并且所講的內(nèi)容均是有代表性的事實；道理論證可以用“某某說”“俗話說”等

提示語，內(nèi)容多為含哲理的古詩、名言警句或道理等；對比論證需要列舉正反兩

方面的事實或道理進行對比。

③注意結合生活實際作答。

問14.請分析文章的論證思路

【設問形式】

第18頁共23頁

1.常規(guī)設問

簡要分析本文/段落的論證思路。

2.變式設問

請簡要分析文章第X段的論述思路。

【答題方法】

L審題目

題干關鍵點：分析；論證思路一考查分析論證思路。

2.答題思路

第一步：閱讀文章，厘清文章的層次。

第二步：簡要概括各層次的內(nèi)容。

第三步：用“首先”“然后”“最后”等表示順序的詞語銜接層意，組織答案。

【答題模板】

公式：論點+論證+結論（注意用表示順序的詞語銜接）。

模板：本首先通過……引出了……的論點；然后通過……（事例/名言/從某個角

度）加以論證；接著……；最后得出……的結論。

【必備知識】

對于論證思路的把握，注意從以下幾個方面入手：

①審清題干，確定答題區(qū)域。一般題干都會直接點明作答范圍。

②閱讀全文/段落內(nèi)容，明確答題區(qū)間中所提及的論點。

③勾畫出能提示論證方法、揭示主旨或者結論的關鍵詞句，簡單對全文/段落劃

分層次。

④按順序分析每個層次的論點、論據(jù)等，如先說了什么，后說了什么，在論證過程

第19頁共23頁

中使用了什么論證方法，指出所論證的論點。

⑤在把握文章/段落層次的基礎上，用表示順序的詞語整合語言，概述文章/段落

的論證思路。

問15.段落是否可以調(diào)換

【設問形式】

1.常規(guī)設問

文章第X段和第X段可以調(diào)換順序嗎?為什么？

2.變式設問

有同學在抄錄本文的過程中出現(xiàn)了疏忽，把XXX三段的順序抄錯了，結合全文來

看，影響了對本文的正確理解，請簡要分析原因。

【答題方法】

1.審題目

題干關鍵點：第X段和第X段；調(diào)換順序；為什么一考查分析段落是否可以調(diào)換。

2.答題思路

第一步：表明態(tài)度，一般為“不能調(diào)換”。

第二步：分析所問段落之間的邏輯關系，說明段落不可調(diào)換的理由。

第三步：分析詞語/句子體現(xiàn)的語言特點及表達效果。

【答題模板】

公式：態(tài)度+內(nèi)容+邏輯。

模板：不能調(diào)換。理由：第X段論述的是……，第X段論述的是……，兩段之間是

遞進/照應關系，從……到……，逐層深入地論證了……的論點，所以不能調(diào)換。

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【必備知識】

判斷段落是否能調(diào)換的方法：

①逐段概括要點，對段意進行同類合并，分