專題08生命可貴

T模塊導航A

立考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢

重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺

難點強化：難點內容標注與講解，能力提升

提升專練：真題感知+提升專練，全面突破

考點聚焦

常考考點真題舉例

2024?山東淄博?中考真題/2024.山東濟南?中考真題/2024.西

生命的特點

藏?中考真題

怎樣敬畏生命2024?西藏?中考真題

6重點專攻------------------------------------------

1、每個人的生命都是獨特的。每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分,

形成獨特的個性品質,擁有不同的人生道路。

2、每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。

3、每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。我們應感恩生命的獲得,把有限的

生命投入到無限的奮斗和奉獻之中,讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

4、人的生命是大自然的奇跡,是地球上最為珍貴的財富。

5、人的生命是代代接續的。雖然個人的生命很短暫,但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在

生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

6、人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的

傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。

7、當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱

腌；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生

命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

8、敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。用“天地之大德曰生”，萬物的生長和生命的延續

是寧宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我

1

們的生命最好的珍視和善待。

9、敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人

的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。

10、敬思生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物

更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生

命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。

O＞難點強化------------------------------------------

1、生命的特點

(1)每個人的生命都是獨特的。每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養

分，形成獨特的個性品質,擁有不同的人生道路。

(2)每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。

(3)每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。我們應感恩生命的獲得,把有限

的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中,讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

2、怎樣正確認識生命

(1)人的生命是大自然的蜜跡，是地球上最為珍貴的財富。

(2)人的生命是代代接續的。雖然個人的生命很短暫,但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。

在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

(3)人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命

的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。

3、為什么要敬畏生命

當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與

艱難;當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到

生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

4、怎樣敬畏生命

(1)敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。用“天地之大德曰生"，萬物的生長和生命的延

續是寧宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對

我們的生命最好的珍視和善待。

(2)敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他

人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。

(3)敬思生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物

更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生

命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。

2

提升專練

?真題感知

1.（2024.山東淄博.中考真題）“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”這告訴我們（）

A.生命來之不易

B.生命是短暫的

C.生命是可逆的

D.生命是獨特的

2.（2024?江蘇南通?中考真題）為維護國家主權和領土完整，空軍航空兵某團飛行二大隊勇擔使命，駕駛著

“轟-6K”戰巡南海、繞飛臺島、演兵西太，獲評“感動中國2023年度人物”。他們（）

①積極維護國家利益和國家安全

②傳承律己寬人和自尊互敬的傳統美德

③用責任和勇敢書寫生命的價值

④弘揚了以改革創新為核心的民族精神

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.（2024?山東濟南?中考真題）【展現生命姿態，點亮美好人生】

生命突然被標明期限，生活如何繼續？

貴州遵義的一位媽媽確診癌癥晚期，生命只有三到六個月！最多可能就一年！痛哭、崩潰之后，她想換

個活法兒。她開始拍攝“遺愿清單”系列視頻：爬山、看海、學街舞，與家人拍美美的照片，放聲大笑……

她不想讓家人看到每天躺在床上病，厭快的自己，她想給兒子留下的，除了影像、相伴的回憶，還有媽媽努

力的樣子！“遺愿清單”視頻上線后，有的人因為這些視頻受到鼓舞，有了生的希望。

11歲的兒子決定幫媽媽拍“遺愿清單”。現在他每天腦子里想得最多的就是“媽媽要快點好起來！”

如果能讓媽媽快樂，如果能延續媽媽陪伴自己的時間，他都會認真對待。

（1）你從上述材料中體悟到什么？

家會很小很小，螺蜘殼是蝸牛的家；家會很大很大，字宙是星星的家。家是一個蘋果，你一大口我一

小口……只要加一點用心，去感受自己與家人相處的點點滴滴，平常事物也會變得非凡、美好。

（2）如果以“家”為主題拍攝短視頻，請試著寫出你的小劇本。（不少于80個字，不能出現個人信息，不能照抄

試卷材料）

4.（2024?西藏?中考真題）【堅持生命至上創造生命價值】閱讀材料，回答問題。

材料一生命健康，人人守護。白衣天使全力以赴醫治病患，消防員不顧安危奮力救人，建筑工人細

致操作規范生產，體育老師不厭其煩強調安全，中小學生堅持鍛煉健康成長……

材料二西藏自治區那曲市色尼區公安局輔警格桑扎巴在執勤時，一輛電動汽車突然失控，加速沖向

3

蹲在路邊的一個小女孩。危急時刻，格桑扎巴快速沖了過去，一把將小女孩拉開。電動汽車繼續沖向一位

路過的老人，緊急關頭，格桑扎巴又飛身上前將老人推開，自己卻因躲避不及被電動車正面撞倒，卷入了

車輪之下光榮負傷。

（摘編自《西藏日報》2023年10月25日）

（1）上述材料體現出生命的哪些特點？（答出2點即可）

（2）結合材料二，圍繞生命和責任，談談格桑扎巴的行為給我們的啟示。

，提升專練

5.（2024?四川攀枝花?模擬預測）鄉村振興，關鍵在人。2023年河南青年五四獎章獲得者王偌飛，從一線城

市公司返鄉“務農”，萬畝良田成了他的主戰場，他也成為一名憑借5G技術種辣椒的“新農人”。他常說，“我

為我的身份感到驕傲”“能為家鄉作貢獻是幸福的”。他的事跡啟示我們（）

A.只要辛勤勞動就能創造巨大的價值

B.個人的興趣愛好是選擇的關鍵依據

C.降低人生目標更容易取得事業的成功

D.合理選擇是實現人生價值的重要因素

6.（2024?天津濱海新?二模）指紋人人皆有，卻各不相同，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命是（）

A.永恒的B.獨特的C.短暫的D.不可逆的

7.（2024.河南周口?一模）有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環組

成的，每一環從本身來看，只不過是微不足道的一點東西，但是沒有這一點東西，鏈子就組不成。在人類

社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且決非可有可無的。如果說人是有意義和價值的話，

其意義和價值就在這里。這段話告訴我們（）

①個人的生命是整個人類生命的接續

②個人的生命并非可有可無，有一個位置就要有一份擔當

③人生終歸要死亡，有我沒我都一樣

④明知生命有時盡，人生價值應輝煌

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

8.（24-25七年級上?全國?課后作業）眼角膜捐獻者：“當我離開，愿愛留下。”受助者：“親愛的捐獻者，你

給我的不僅是眼角膜，更是希望。”“當我離開，愿愛留下”體現了（）

A.生命是不可逆的

B.生命是獨特的

C.生命有接續

D.生命是無限的

9.（24-25七年級上?全國?課后作業）從下面一個個發光發熱的名字、一段段感人肺腑的故事中，我們懂得

4

前有雜交水稻之父袁隆平，今有援非農業專家楊華德；

感動中國薪火相傳前有一生航空報國顧誦芬，今有投身風洞研究俞鴻儒；

前有身殘志堅張順東夫婦，今有視障歌唱演員蕭凱恩。

A.樹立遠大的志向，定能取得成功

B.講好中國故事是敬畏生命的體現

C.生命的接續也體現在精神生命上

D.要善于學習，學習成就夢想

10.（24-25七年級上?全國?課后作業）一個新生嬰兒的誕生，意味著什么？他（她）給家人帶來了無數的快

樂，給世界增添了新的活力；讓人類生命得以延續，讓國家增添棟梁之材……這說明了（）

①人的生命是代代接續的

②一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續

③生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

④生命的接續，就是指在身體上接續祖先的生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.（24-25七年級上?全國?課后作業）生命是寶貴的，我們要愛護它。如果給下圖擬一個標題，你認為最恰

當的應該是（）

A.生命的有限B.生命的接續C.生命的平凡D.生命一去不返

12.（24-25七年級上?全國?課后作業）孔子，字仲尼，儒家學派創始人，對中華文明乃至人類文明產生了深

遠影響。人的精神生命是不斷傳承的。精神生命的體現包括（）

①偉大的思想②崇高的信仰③高尚的道德④社會的地位

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.（24-25七年級上?全國?課后作業）下列是四位同學對生命的認識，其中正確的是（）

①王明：生命是大自然的奇跡，其中，人的生命最寶貴，其他生命不重要

5

②李濤：生命是有限的，我們要讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華

③張剛：我們要努力把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中

④劉曉：每個人的生命都是不可逆的，我們要珍惜生命的每一天

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

14.（24-25七年級上?全國?課后作業）下面漫畫體現了生命是（）

些得再平凡

也是限量版

A.有限的B.獨特的C.不可逆的D.代代接續的

15.（24-25七年級上?全國?課后作業）在社會生活中，總能看到各種各樣的警示語。如圖警示語啟示我們（）

禁止水深危險

高空衲物禁止游泳

A.承擔責任不求回報

B.正視挫折增強韌性

C.敬畏生命遵守規則

D.崇尚自由享受生活

16.（2024?廣東汕頭?二模）2023年1月3日，“2022北京榜樣”頒獎典禮舉行，永定河三名見義勇為群眾獲

得年度特別獎。當時，周宏勃、周思維和李瀑三人發現永定河水域有3名兒童不慎落水后，迅速下水救人，

最終3名兒童均獲救，周宏勃卻因體力不支沉入水中不幸遇難。下列評價最能體現周宏勃、周思維和李瀑

三人的事跡的是（）

A.為了挽救他人生命而犧牲自己

B.能獲得眾人稱贊是人生的最高追求

C.努力幫助他人實現人生的價值

D.在他人生命危急之時敢于挺身而出

17.（2024?廣東汕頭?一模）19歲的周永健下班經過廣州塔附近，在看到有人溺水后，和20歲的施顯豪奮勇

跳江合力救人。兩人一同獲得廣州市見義勇為基金會慰問獎勵。兩人能獲得獎勵是因為他們（）

A.做到了敬畏生命

6

B.依法享有榮譽權

C.維護了社會公平

D.履行了法定義務

18.（2024?四川廣安.二模）美美和芳芳就“生命”這一話題進行討論，她們的觀點中你不贊同的是（）

A.美美：從生命來之不易、是短暫的、不可逆的等特點告訴我們要堅持生命至上，敬畏生命

B.芳芳：挫折是我們成長的一部分，要正確認識它的利與弊，增強生命的韌性

C.美美：我們的生命可以更充盈，活出自己的價值，創造社會價值，讓平凡的生命創造偉大

D.芳芳：敬畏生命就是只需要珍惜自己的生命，實現個體生命的接續

19.（2024?遼寧?一模）2024年5月1日凌晨2時10分許，梅大高速往福建方向K11+900m附近發生高速公

路路面塌方災害。習近平總書記立即作出重要指示，要求全力做好現場救援傷員救治，及時排查處置風險

隱患，確保人民群眾生命財產安全和社會大局穩定。以下標題與該材料內容最匹配的是（）

A.探問生命，惜青春

B.敬畏生命，生命至上

C.綻放生命，追求榮譽

D.守護生命，健康成長

20.（2024?河南周口.三模）中學生小杰在學校午休期間趁同學思思起身之時，偷偷將其椅子向后拉離，致

使其坐空受傷。事故造成思思視神經挫傷，視力急劇下降。思思因頭痛、眼睛痛、脖子痛不得不休學一年。

人民法院判決，小杰及其父母向思思賠償各種費用共計10萬余元。全國兩會上，最高人民法院介紹的這個

案例警示我們（）

①課間要專心學習，不能與同學交流

②違法無小事，違法行為要承擔責任

③珍愛生命，不做危害他人生命的事

④增強法律意識，依法規范自身行為

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

21.（24-25七年級上?全國?課后作業）某校七年級（1）班同學圍繞以下新聞發起了一場“致敬英雄”征文

活動。

2024年2月，貴州多地發生山火。群眾的生命和財產安全受到威脅。撲火隊隊長楊玉武帶領27名隊員在剛

燃盡的滾燙的地面上小心前行。一些隊員的鞋底被燒透，衣服也被火燙穿，依然迎著烈火“逆行”而上。

經過持續奮戰，明火迅速撲滅，成功為其他的救援隊開路。

請你寫一封200字以內的贊揚信參加此次征文活動。（圍繞敬畏生命即可）

22.（24-25七年級上?全國?課后作業）材料一生命的名言：①世界上沒有賣后悔藥的，因為人生不可以重

來。

②天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。

材料二被授予“共和國勛章”的鐘南山出生于醫學世家。他的父親鐘世藩，是醫學界赫赫有名的兒科

7

醫學專家，國家一級教授，對事業有著執著的追求，對待病人盡心盡責，這種大無私的奉獻精神，影響著

鐘南山。鐘南山立志要學醫治病救人！他長期從事呼吸道傳染疾病的預防和治療。鐘南山之子鐘惟德，受

祖父和父親的影響，也走上了醫學的道路。目前，鐘惟德已是著名的泌尿外科專家、國家級百千萬人才，

享受國務院特殊津貼。

材料3：長江三湘小區一處雜物間著火了，距離著火點10多米外就是一處液化氣站，事發時，小區居

民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119,同時通知了消防部門。此外，他還撥打了110,何新余還

挨個樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕，趕緊救人。''他說，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門，“告訴大

家著火了，快點跑。”“幸虧有他，我們這里是個老小區，老人和小孩很多，他很及時地通知了大家，讓我們

有比較充足的時間去躲避危險。'‘居民劉女士說。

(1)材料一中名言分別體現了生命的哪些特點？

(2)從鐘南山家庭的三代傳承中，談談你對生命有接續的理解。

(3)從何新余的故事中，說一說我們應該如何敬畏生命？

23.(24-25七年級上?全國?課后作業)［核心素養責任意識］

材料一2023年4月13日，經過7個多小時的艱苦奮戰，云南省森林消防總隊特勤大隊撲滅威脅玉

溪某煙花廠的火情，保護了周邊200多戶村民的生命財產安全。

材料二吳女士86歲的老母親在公園不慎跌倒，正是湖北省第三人民醫院的婦產科“00后”護士權

兆瑩毫不猶豫地伸出了援手，跪在地上幫助老人止血，而且在將老人送醫后還不留姓名地離開了。權兆瑩

說，希望以后每個人都能在他人危急之時伸出自己的援助之手，把溫暖的能量傳遞下去，讓更多需要幫助

的人隨時都能得到援助。

(1)結合材料一回答，為什么要把守護人民群眾生命財產安全放在第一位？

(2)結合材料二，請從生命的角度，對權兆瑩的行為進行評析。

(3)我們應怎樣敬畏生命？

24.(2024?廣東中山?二模)閱讀材料，回答問題。

材料一《榜樣》是中央組織部、中央廣播電視總臺聯合推出系列特別節目，《榜樣》系列節目展現了

全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表信仰堅定、心系群眾、勇于擔當、創新奉獻的

精神風貌，教育引導黨員干部和群眾學習榜樣、爭當先進，主動作為、擔當有為。2023年12月21日，《榜

樣8》專題節目播出，錢七虎、劉玲俐、唐菊興等6名黨員和浙江省余姚市梁弄鎮橫坎頭村黨委的榜樣風采

引發熱烈反響。

材料二耿耿丹心，為國鑄盾。一起聆聽“八一勛章”獲得者錢七虎的勵志箴言。

“一個人活著是為了什么？”錢七虎用超過一甲子的奮斗和實踐給出了答案：“科技強軍、為國鑄盾，

是我的畢生追求，也是我的幸福所在。”

“只有把個人理想與黨和國家的需要、民族的前途命運緊密聯系在一起，才能有所成就、彰顯價值。”

錢七虎用馳而不息的奮斗生動詮釋著這樣的信念。

(1)結合材料和所學知識，談談中央電視總臺制作《榜樣》系列節目有何意義。

8

(2)錢七虎的勵志箴言帶給我們哪些人生啟迪？

25.(23-24六年級下?山東煙臺?期末)【警號重啟時】

每一個警號，都代表了一位人民警察的職責；而每一個被封存的警號背后，都是一位警察的壯烈犧牲。

當一位警察犧牲時這唯一的警號就會被封存，而重啟的方法只有一個——由同樣成為警察的至親血脈來繼

承！

4月3日上午，甘肅省蘭州公安民警懷著無限崇敬之情，深情悼念為蘭州公安事業永遠倒下的戰友。

在這個特殊時刻，李剛烈士之子李俊杰向組織申請，重啟父親生前的警號012241。李鋼烈士生前是蘭州市

公安局便衣偵查支隊反盜車大隊民警，2016年11月在堵截盜車團伙時，被犯罪分子駕車撞擊，壯烈犧牲，

年僅48歲。李鋼用生命譜寫了警察榮光，他的精神，似黑夜里的白虹，指引著全體戰友奮勇向前，也照亮

了兒子的從警情懷。在警號重啟儀式上，李俊杰堅定地說：“我將視012241警號為終生榮譽，繼承父親遺

志，續寫警察榮光。”在歸隊后，李俊杰和網安支隊的戰友們齊聲表示，“我們將傳承精神、忠誠履職、

團結奮斗、砥礪前行”。

新中國成立以來，蘭州市公安機關共有8人被評為烈士，自1979年以來，共有45名民輔警因公犧牲、

殉職。對公安英烈事跡的每一次重溫，都是思想的提純和精神的洗禮，都是初心的感悟和信念的傳承。

(1)從上述感人的材料中，我們可以體會到生命的哪些特點？

(2)“警號重啟"，讓你生命的接續有哪些深刻的感悟？

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專題08生命可貴

模塊導航

考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢

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提升專練：真題感知+提升專練，全面突破

考點聚焦

常考考點真題舉例

2024?山東淄博?中考真題/2024.山東濟南?中考真題/2024.西

生命的特點

藏?中考真題

怎樣敬畏生命2024?西藏?中考真題

6重點專攻------------------------------------------

1、每個人的生命都是獨特的。每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分,

形成獨特的個性品質,擁有不同的人生道路。

2、每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。

3、每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。我們應感恩生命的獲得,把有限的

生命投入到無限的奮斗和奉獻之中,讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

4、人的生命是大自然的奇跡,是地球上最為珍貴的財富。

5、人的生命是代代接續的。雖然個人的生命很短皙，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在

生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

6、人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的

傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。

7、當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱

腌；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生

命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

8、敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。用“天地之大德曰生”，萬物的生長和生命的延續

是寧宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我

10

們的生命最好的珍視和善待。

9、敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人

的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。

10、敬思生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物

更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生

命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。

O＞難點強化------------------------------------------

1、生命的特點

(1)每個人的生命都是獨特的。每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養

分，形成獨特的個性品質,擁有不同的人生道路。

(2)每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。

(3)每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。我們應感恩生命的獲得,把有限

的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中,讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

2、怎樣正確認識生命

(1)人的生命是大自然的蜜跡，是地球上最為珍貴的財富。

(2)人的生命是代代接續的。雖然個人的生命很短暫,但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。

在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

(3)人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命

的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。

3、為什么要敬畏生命

當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與

艱難;當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到

生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

4、怎樣敬畏生命

(1)敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。用“天地之大德曰生"，萬物的生長和生命的延

續是寧宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對

我們的生命最好的珍視和善待。

(2)敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他

人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。

(3)敬思生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物

更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生

命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。

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提升專練

?真題感知

1.（2024.山東淄博.中考真題）“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”這告訴我們（）

A.生命來之不易

B.生命是短暫的

C.生命是可逆的

D.生命是獨特的

【答案】B

【詳解】本題考查生命的特點。

B：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”意思是人生于天地之間，就像駿馬穿過一個狹窄的通道，瞬

間而過罷了，體現了生命是短暫的，故B說法正確；

AD：題干未涉及生命來之不易、生命是獨特的，故AD不符合題意；

C：生命是不可逆的，故C說法錯誤；

故本題選B。

2.（2024?江蘇南通?中考真題）為維護國家主權和領土完整，空軍航空兵某團飛行二大隊勇擔使命，駕駛著

“轟-6K”戰巡南海、繞飛臺島、演兵西太，獲評“感動中國2023年度人物”。他們（）

①積極維護國家利益和國家安全

②傳承律己寬人和自尊互敬的傳統美德

③用責任和勇敢書寫生命的價值

④弘揚了以改革創新為核心的民族精神

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【詳解】本題考查維護國家安全、實現人生價值、中華民族精神的內涵。

①③：空軍航空兵飛行二大隊勇擔使命，戰巡南海，繞飛臺導，演兵西太，體現了他們積極維護國家安全，

捍衛國家主權完整；用責任和勇敢書寫生命的價值，實現自己的人生價值，故①③符合題意；

②：材料中未體現律己寬仁和自尊自愛的傳統美德，故②不符合題意；

③：他們弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，故③說法錯誤；

故本題選A。

3.（2024?山東濟南.中考真題）【展現生命姿態，點亮美好人生】

生命突然被標明期限，生活如何繼續？

貴州遵義的一位媽媽確診癌癥晚期，生命只有三到六個月！最多可能就一年！痛哭、崩潰之后，她想換

個活法兒。她開始拍攝“遺愿清單”系列視頻：爬山、看海、學街舞，與家人拍美美的照片，放聲大笑……

12

她不想讓家人看到每天躺在床上病快快的自己，她想給兒子留下的，除了影像、相伴的回憶，還有媽媽努

力的樣子！''遺愿清單”視頻上線后，有的人因為這些視頻受到鼓舞，有了生的希望。

11歲的兒子決定幫媽媽拍“遺愿清單”。現在他每天腦子里想得最多的就是“媽媽要快點好起來！”

如果能讓媽媽快樂，如果能延續媽媽陪伴自己的時間，他都會認真對待。

(1)你從上述材料中體悟到什么？

家會很小很小，螺蜘殼是蝸牛的家；家會很大很大，字宙是星星的家。家是一個蘋果，你一大口我一

小口……只要加一點用心，去感受自己與家人相處的點點滴滴，平常事物也會變得非凡、美好。

(2)如果以“家”為主題拍攝短視頻，請試著寫出你的小劇本。(不少于80個字，不能出現個人信息，不能照抄

試卷材料)

【答案】(1)①生命是短暫的，我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，要更加熱愛生命，熱愛生活。

②生活難免有挫折，我們要發掘自身的生命力量，增強生命的韌性。③我們用心對待自己和他人，不僅能

將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。④盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達

孝敬之心。

(2)父親送我來學校，叮囑道：多喝水!我淡淡應了聲“嗯”。到了校門口，我接過父親遞來的書包，低聲說：

我走了，路上慢點開。一陣風吹過，在不經意回頭時卻發現了仍站在車旁的父親，原來他一直都在目送我，

有多久了?又有多少次了?平淡的日子里讓我藏滿了對家的眷戀。

【分析】考點考查：生命有時盡、中華文化中“家”的內涵、親情的表現形式

能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養：道德修養、責任意識。

【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為學生，需要運用珍愛生命的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：貴州遵義的一位媽媽確診癌癥晚期，生命只有三到六個月!最多可能就一年一鏈接生命是短暫的+

生活難免有挫折。

關鍵詞②：“遺愿清單”視頻上線后，有的人因為這些視頻受到鼓舞，有了生的希望一鏈接我們用心對待自己

和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。

關鍵詞③：現在他每天腦子里想得最多的就是“媽媽要快點好起來!”一鏈接盡孝在當下，用行動表達孝敬之

心。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)本題考查以“家”為主題試寫小劇本，屬于開放性試題，言之有理即可。

4.(2024.西藏?中考真題)【堅持生命至上創造生命價值】閱讀材料，回答問題。

材料一生命健康，人人守護。白衣天使全力以赴醫治病患，消防員不顧安危奮力救人，建筑工人細

致操作規范生產，體育老師不厭其煩強調安全，中小學生堅持鍛煉健康成長……

材料二西藏自治區那曲市色尼區公安局輔警格桑扎巴在執勤時，一輛電動汽車突然失控，加速沖向

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蹲在路邊的一個小女孩。危急時刻，格桑扎巴快速沖了過去，一把將小女孩拉開。電動汽車繼續沖向一位

路過的老人，緊急關頭，格桑扎巴又飛身上前將老人推開，自己卻因躲避不及被電動車正面撞倒，卷入了

車輪之下光榮負傷。

(摘編自《西藏日報》2023年10月25日)

(1)上述材料體現出生命的哪些特點？(答出2點即可)

(2)結合材料二，圍繞生命和責任，談談格桑扎巴的行為給我們的啟示。

【答案】(1)①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。

(2)生命價值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣

重要。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，我們對生命的敬畏是內心的自愿選

擇，與周圍的生命休戚與共。我們要向格桑扎巴學習，培養責任感，發揚無私奉獻的精神，珍愛生命，敬

畏生命。

【分析】考點考查：生命的特點、樹立責任意識、敬畏生命的有關知識

能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養：道德修養、健全人格、責任意識

【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用生命的特點的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：生命健康，人人守護一生命來之不易。

關鍵詞②：白衣天使全力以赴醫治病患一生命是短暫的。生命是不可逆的。

關鍵詞③：中小學生堅持鍛煉健康成長一生命是獨特的。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用珍愛生命、敬畏生命、樹立責任意識的有關知識，從啟示類習題的角度

進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：危急時刻，格桑扎巴快速沖了過去，一把將小女孩拉開一生命價值高于一切，生命至上。

關鍵詞②：緊急關頭，格桑扎巴又飛身上前將老人推開一敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他

人生命的關懷。

關鍵詞③：自己卻因躲避不及被電動車正面撞倒，卷入了車輪之下光榮負傷一培養責任感，發揚無私奉獻

的精神。

第三步：整合信息，組織答案。

?提升專練

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5.（2024?四川攀枝花?模擬預測）鄉村振興，關鍵在人。2023年河南青年五四獎章獲得者王偌飛，從一線城

市公司返鄉“務農”，萬畝良田成了他的主戰場，他也成為一名憑借5G技術種辣椒的“新農人”。他常說，“我

為我的身份感到驕傲”“能為家鄉作貢獻是幸福的”。他的事跡啟示我們（）

A.只要辛勤勞動就能創造巨大的價值

B.個人的興趣愛好是選擇的關鍵依據

C.降低人生目標更容易取得事業的成功

D.合理選擇是實現人生價值的重要因素

【答案】D

【詳解】本題考查生命的意義和價值。

D：依據教材知識，分析題文，王偌飛從一線城市公司返鄉務農，運用5G技術種辣椒，在鄉村振興中實現

人生價值，啟示我們合理選擇是實現人生價值的重要因素，故D符合題意；

A：辛勤勞動是創造價值的重要因素，但并不是唯一因素，故A說法錯誤；

B：興趣愛好在選擇中起到一定作用，但并不是唯一的關鍵依據。王偌飛返鄉務農不僅是因為興趣愛好，更

是因為他看到了鄉村振興的機會和責任，故B說法錯誤；

C：王偌飛并沒有降低人生目標，而是選擇了更具挑戰性和社會價值的事業，通過合理選擇和努力實現了

人生價值，故C說法錯誤；

故本題選D。

6.（2024?天津濱海新?二模）指紋人人皆有，卻各不相同，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命是（）

A.永恒的B.獨特的C.短暫的D.不可逆的

【答案】B

【詳解】本題考查生命的特點。

B：每個人指紋各不相同體現了人的生命具有獨特性，故B說法正確；

A：個體生命不可以永恒，故A說法錯誤；

CD：材料主要體現生命的獨特性，未涉及短暫的、不可逆的，故CD不符合題意；

故本題選B。

7.（2024?河南周口?一模）有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環組

成的，每一環從本身來看，只不過是微不足道的一點東西，但是沒有這一點東西，鏈子就組不成。在人類

社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且決非可有可無的。如果說人是有意義和價值的話，

其意義和價值就在這里。這段話告訴我們（）

①個人的生命是整個人類生命的接續

②個人的生命并非可有可無，有一個位置就要有一份擔當

③人生終歸要死亡，有我沒我都一樣

④明知生命有時盡，人生價值應輝煌

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【答案】C

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【詳解】本題考查生命有接續。

①②④：題文中生命如同接力賽，說明在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當

一份使命，體現了個人的生命是整個人類生命的接續，生命有時盡，我們要努力實現人生價值，故①②④

符合題意；

③：死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要更加熱愛生命，把有限的生命投入到

無限的奮斗和奉獻之中；故③說法錯誤；

故本題選Co

8.（24-25七年級上?全國?課后作業）眼角膜捐獻者：“當我離開，愿愛留下。”受助者：“親愛的捐獻者，你

給我的不僅是眼角膜，更是希望。”“當我離開，愿愛留下”體現了（）

A.生命是不可逆的B.生命是獨特的

C.生命有接續D.生命是無限的

【答案】C

【詳解】本題考查生命的特點。

C：“當我離開，愿愛留下”表達了即使捐獻者離世，他們的愛、希望或某種精神仍然能夠傳遞給受助者，使

生命在某種程度上得到接續。同時，“你給我的不僅是眼角膜，更是希望”也進一步強調了生命的接續不僅僅

是物質層面的，更是精神層面的，故c符合題意；

AB：題文體現了生命有接續，未體現生命是不可逆的、生命是獨特的，故AB不符合題意。

D：人的生命是有限的，故D說法錯誤。

故本題選Co

9.（24-25七年級上?全國?課后作業）從下面一個個發光發熱的名字、一段段感人肺腑的故事中，我們懂得

前有雜交水稻之父袁隆平，今有援非農業專家楊華德；

感動中國薪火相傳前有一生航空報國顧誦芬，今有投身風洞研究俞鴻儒；

前有身殘志堅張順東夫婦，今有視障歌唱演員蕭凱恩。

A.樹立遠大的志向，定能取得成功

B.講好中國故事是敬畏生命的體現

C.生命的接續也體現在精神生命上

D.要善于學習，學習成就夢想

【答案】C

【詳解】本題考查生命有接續。

C：前有雜交水稻之父袁隆平，今有非農業專家楊華德等模范人物，體現出民族精神的傳承，說明生命的接

續也體現在精神信念上，故C說法正確；

A：“定能”說法太絕對，夸大了志向的作用，故A說法錯誤；

B：說法正確但題干沒有體現敬畏生命，故B不符合題意；

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D：說法正確但題干沒有體現學習和夢想的關系，故D不符合題意；

故本題選Co

10.（24-25七年級上?全國?課后作業）一個新生嬰兒的誕生，意味著什么？他（她）給家人帶來了無數的快

樂，給世界增添了新的活力；讓人類生命得以延續，讓國家增添棟梁之材……這說明了（）

①人的生命是代代接續的

②一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續

③生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

④生命的接續，就是指在身體上接續祖先的生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【詳解】本題考查生命接續的表現。

①②③：“讓人類生命得以延續，讓國家增添棟梁之材”，說明人的生命是代代接續的，一代又一代的個體生

命實現了人類生命的接續，生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，故

①②③符合題意；

④：生命的接續，不僅僅是指身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果，故④

說法錯誤；

故本題選A。

11.（24-25七年級上?全國?課后作業）生命是寶貴的，我們要愛護它。如果給下圖擬一個標題，你認為最恰

當的應該是（）

A.生命的有限B.生命的接續C.生命的平凡D.生命一去不返

【答案】B

【詳解】本題考查生命有接續。

B：材料通過器官捐獻的事例，說明了生命可以實現接續，通過器官捐獻實現了生命的延續，B說法正確;

ACD：題文中體現的是生命有接續，沒有體現生命的有限、生命的不可逆、生命的平凡，ACD說法與題不

符；

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故本題選B。

12.（24-25七年級上?全國?課后作業）孔子，字仲尼，儒家學派創始人，對中華文明乃至人類文明產生了深

遠影響。人的精神生命是不斷傳承的。精神生命的體現包括（）

①偉大的思想②崇高的信仰③高尚的道德④社會的地位

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【詳解】本題考查對精神生命的認識和理解。

①②③：依據教材知識并分析題干可知，人的精神生命是不斷傳承的，偉大的思想、崇高的信仰、高尚的

道德等都是精神生命的體現，故①②③說法符合題意；

④：社會的地位不是精神生命的體現，故④說法不符合題意；

故本題選Ao

13.（24-25七年級上?全國?課后作業）下列是四位同學對生命的認識，其中正確的是（）

①王明：生命是大自然的奇跡，其中，人的生命最寶貴，其他生命不重要

②李濤：生命是有限的，我們要讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華

③張剛：我們要努力把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中

④劉曉：每個人的生命都是不可逆的，我們要珍惜生命的每一天

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】D

【詳解】本題考查對生命的正確認識。

①：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富，其他生命也重要，故①說法錯誤；

②③④：根據所學知識，生命是有限的，我們要讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華；生命是有限

的，我們要努力把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中；每個人的生命都是不可逆的，我們要珍惜生

命的每一天，故②③④說法符合題意；

故本題選D。

14.（24-25七年級上?全國?課后作業）下面漫畫體現了生命是（）

些彳導再平凡

也是限量齦

A.有限的B.獨特的C.不可逆的D.代代接續的

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【答案】B

【詳解】本題考查生命的特點。

B：“生得再平凡，也是限量版”表明每個人都是獨一無二的，體現生命是獨特的，故B符合題意；

ACD：漫畫體現生命的獨特性，沒有體現生命是有限的，生命不可逆，生命有接續等內容，故ACD不符合

題意；

故本題選B。

15.（24-25七年級上?全國?課后作業）在社會生活中，總能看到各種各樣的警示語。如圖警示語啟示我們（）

A.承擔責任不求回報B.正視挫折增強韌性

C.敬畏生命遵守規則D.崇尚自由享受生活

【答案】C

【詳解】本題考查敬畏生命的相關知識。

ABD：這些警示語主要警示我們要遵守規則、敬畏生命，并未體現“承擔責任不求回報”“崇尚自由享受生

活”“增強韌性”，故ABD不符合題意；

C：生活中“禁止高空拋物”等警示語啟示我們：要自覺遵守規則、將規則作為行動的準繩，敬畏生命的價值，

生命安全需要社會成員共同守護，故C符合題意；

故本題選C。

16.（2024?廣東汕頭?二模）2023年1月3日，“2022北京榜樣”頒獎典禮舉行，永定河三名見義勇為群眾獲

得年度特別獎。當時，周宏勃、周思維和李瀑三人發現永定河水域有3名兒童不慎落水后，迅速下水救人，

最終3名兒童均獲救，周宏勃卻因體力不支沉入水中不幸遇難。下列評價最能體現周宏勃、周思維和李瀑

三人的事跡的是（）

A.為了挽救他人生命而犧牲自己

B.能獲得眾人稱贊是人生的最高追求

C.努力幫助他人實現人生的價值

D.在他人生命危急之時敢于挺身而出

【答案】D

【詳解】本題考查敬畏生命。D：材料中周宏勃等三人在他人生命危急之時敢于挺身而出，其見義勇為事跡

體現了對生命的敬畏、對他人的關愛，D說法正確；A：每個人的生命都是寶貴的，不能因為別人的生命就

輕易犧牲自己，A說法錯誤；B：“最高追求”的說法錯誤，故B說法錯誤；C：我們應該積極去發現和創造

個人的人生價值，C說法錯誤；故本題選D。

17.（2024?廣東汕頭.一模）19歲的周永健下班經過廣州塔附近，在看到有人溺水后，和20歲的施顯豪奮勇

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跳江合力救人。兩人一同獲得廣州市見義勇為基金會慰問獎勵。兩人能獲得獎勵是因為他們（）

A.做到了敬畏生命B.依法享有榮譽權

C.維護了社會公平D.履行了法定義務

【答案】A

【詳解】本題考查敬畏生命的相關知識。

A：兩人因見義勇為獲得獎勵，這是因為他們敬畏生命，故A說法正確；

B：題干與榮譽權無關，且不屬于原因，故B不符合題意；

C：題干與社會公平無關，故C不符合題意；

D：見義勇為是每個公民應盡的責任，但不屬于法定義務，故D說法錯誤；

故本題選A。

18.（2024?四川廣安?二模）美美和芳芳就“生命”這一話題進行討論，她們的觀點中你不贊同的是（）

A.美美：從生命來之不易、是短暫的、不可逆的等特點告訴我們要堅持生命至上，敬畏生命

B.芳芳：挫折是我們成長的一部分，要正確認識它的利與弊，增強生命的韌性

C.美美：我們的生命可以更充盈，活出自己的價值，創造社會價值，讓平凡的生命創造偉大

D.芳芳：敬畏生命就是只需要珍惜自己的生命，實現個體生命的接續

【答案】D

【詳解】本題考查正確對待挫折的方法、敬畏生命的價值、生命有接續、讓生命充盈的路徑。

A：這一觀點是正確的，因為生命確實具有這些特點，而敬畏生命、堅持生命至上是對生命的基本態度和尊

重，符合我們對生命的理解和價值觀。故A選項不符合題意；

B：這一觀點也是正確的。挫折確實是我們成長中不可避免的一部分，通過正確認識和面對挫折，我們可以

從中學習和成長，增強自己的韌性和適應能力。故B選項不符合題意；

C：這個觀點同樣正確。每個人都可以通過努力讓自己的生命更加充實和有意義，通過自己的行動為社會創

造價值，實現生命的偉大。故C選項不符合題意；

D：這個觀點是片面的。敬畏生命不僅僅意味著珍惜自己的生命，更包括尊重和珍視他人的生命，以及所有

生命形式的生命。因此，我們不能僅僅關注個體生命的接續，而應該尊重和保護所有生命。故D選項符合

題意；

本題為逆向選擇題，故本題選D。

19.（2024?遼寧?一模）2024年5月1日凌晨2時10分許，梅大高速往福建方向Kll+900m附近發生高速公

路路面塌方災害。習近平總書記立即作出重要指示，要求全力做好現場救援傷員救治，及時排查處置風險

隱患，確保人民群眾生命財產安全和社會大局穩定。以下標題與該材料內容最匹配的是（）

A.探問生命，惜青春B.敬畏生命，生命至上

C.綻放生命，追求榮譽D.守護生命，健康成長

【答案】B

【詳解】本題考查敬畏生命，堅持生命至上。

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B：“習近平總書記立即作出重要指示，要求全力做好現場救援傷員救治，及時排查處置風險隱患，確保人

民群眾生命財產安全和社會大局穩定”這體現了黨和國家把人民群眾的生命安全放在第一位，堅持生命至上,

是敬畏生命的體現，故B符合題意；

AD：材料沒有體現探問生命、守護生命，故AD不符合題意；

C：綻放生命，實現生命的價值并不是為了追求榮譽，故C錯誤；

故本題選B。

20.（2024?河南周口.三模）中學生小杰在學校午休期間趁同學思思起身之時，偷偷將其椅子向后拉離，致

使其坐空受傷。事故造成思思視神經挫傷，視力急劇下降。思思因頭痛、眼睛痛、脖子痛不得不休學一年。

人民法院判決，小杰及其父母向思思賠償各種費用共計10萬余元。全國兩會上，最高人民法院介紹的這個

案例警示我們（）

①課間要專心學習，不能與同學交流②違法無小事，違法行為要承擔責任

③珍愛生命，不做危害他人生命的事④