推動育人創新，提升內涵發展“國培計劃”——農村小學青年骨干校長培訓心得體會我有幸于10月25日至11月10日到蘭州參加“國培計劃（2024）”農村青年骨干校長培訓.在這十五天的培訓歷程中，聆聽了16名專家教授的講座，他們用精彩的語言，生動的實例講述了他們學校的發展歷程及自己對于教育的探索和深思，聽后讓我感到深深的震撼，也感到自己責任的重大。現將我這幾天的培訓心得和大家分享，與大家共勉。一、核心理念助推學校特色發展。在這幾天培訓當中，給我們安排了四天的跟崗實踐活動，讓我們到蘭州有名的西固二小和西固實驗小學進行參觀學習。在參觀西固二小過程中，我發現這個學校能夠根據自己的學校實際發掘文化特色，這個學校有自己的核心理念、校風、學風，還有自己的校旗和校歌，學校領導能夠把學校的核心理念滲透到學校的方方面面，每個樓道內都把黨的教育方針和學校文化融合，課堂中也能夠把愛國主義教育和文化教育相結合，體現黨教融合下的新課堂。二、黨教融合推動育人方針落實。蘭州第二中學黨委書記侯一農在講座中問到在場的校長知不知黨的教育方針是什么，大部分校長都不能準確說出教育方針的內容。他說：“一個教育者不知道黨的教育方針去開展教育教學就是一場犯罪”，教育方針中以立德樹人為先，要求所有的教師在教學中要注重學生的道德品質的培養。在西固實驗小學的跟崗學習中，老師給大家展示了一堂一年級的思政課《我是中國人》，他引導學生認識中國地圖，認識國旗和國歌，觀看升國旗儀式，并引導學生對祖國媽媽說幾句話，讓學生真真體會到國家的強大，讓愛國情懷深入學生心靈。在西固二小跟崗學習中，老師能夠以“同心向黨，健康成長”為主題將育人和教學相結合，他先展示了大地震的一段視頻，然后引導學生說說假如你是老師、假如你是醫生、假如你是你是軍人，當你遇到大地震時應該怎么辦，讓學生體會到作為社會的一份子，你應該有怎樣的責任意識。三、創新教研提升課程內涵發展。蘭州市七里河區教研室主任王偉福在《校本教研內容與組織》主題講座中提到校本教研要解決課程實施、教師的教和學生的學三方面的內容，教師要在教研活動中解決自己的問題，實現自己的成長。教研活動首先要解決課程實施的問題。研究黨的教育方針、課程標準和課本之間的聯系，課程標準是依據黨的教育方針制定的，而課本是課程標準的體現，課程內容的編排無不體現課程標準，我們不了解這幾方面的關系就不能很好地進行教育教學，所以應該把課程實施作為教研活動的第一要務。教研活動其次要研究教師的教的問題。教師教學一定要依據課程標準，課程教學中體現課程標準的要求，以育人為出發點，以培養德智體美勞全面發展的人才為目標，實現高效課堂。最后教研活動要解決學生學的問題。在課中教師要扮演一個提問者、解答學生疑惑的角色，讓學生融入課堂，主動參與活動中，能夠合作交流，一堂課學而有獲才是課堂的本色。培訓的過程雖然短暫，但是給我們的啟示卻是深遠的，每個教育者都應該肩負育人的使命，砥礪前行。習近平在寄語“國培計劃”西部參訓教師的話中提到“希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者