第第頁（統(tǒng)編版）2025年小升初語文《寫景抒情類文章閱讀》專項(xiàng)練習(xí)題及答案考點(diǎn)分布考點(diǎn)內(nèi)容命題焦點(diǎn)常考題型景物特點(diǎn)把握，寫作手法鑒賞，情感體會與主題理解，詞句賞析能夠精準(zhǔn)提煉文中所描繪景物的獨(dú)特之處；理解作者從哪些角度對景物進(jìn)行描寫，包括視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度，體會不同角度描寫對展現(xiàn)景物特點(diǎn)的作用；判斷文中運(yùn)用的比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，并分析其表達(dá)效果；明確作者描寫景物的順序；理解寫作順序?qū)φ宫F(xiàn)景物全貌和行文邏輯的作用；透過對景物的描寫，體會作者蘊(yùn)含其中的情感；把握文章通過描寫景物所傳達(dá)的主題；理解文中抒情、議論以及描寫景物的重點(diǎn)詞句的含義；從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等方面賞析詞句的表達(dá)效果。著重考查學(xué)生能否深入理解作者通過景物描寫所傳達(dá)的情感；關(guān)注作者如何運(yùn)用各種寫作手法來強(qiáng)化情感表達(dá)；將兩篇寫景抒情類文章進(jìn)行對比，考查學(xué)生對不同文章在景物描寫手法、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)等方面異同點(diǎn)的分析能力；要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談感受、啟示或?qū)ψ匀画h(huán)境的思考。以選擇題、填空題、簡答題、拓展題為主。一、復(fù)習(xí)策略。1.廣泛閱讀積累。（1）精選閱讀材料。挑選不同地域、季節(jié)、風(fēng)格的寫景抒情文章，如描寫黃山奇景、江南水鄉(xiāng)、塞北草原等的文章，以及古代詩詞中的寫景佳作，像王維的山水詩，感受不同作者筆下景物的獨(dú)特魅力與多樣情感表達(dá)。（2）做好閱讀筆記。閱讀時(shí)，記錄下優(yōu)美的詞句、獨(dú)特的景物描寫角度、運(yùn)用的寫作手法等。比如記錄“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，分析其比喻手法的精妙；記錄從俯視角度描寫城市夜景的文段，學(xué)習(xí)新穎的描寫視角。2.知識梳理歸納。（1）構(gòu)建知識框架。將寫景抒情類文章的知識要點(diǎn)，如景物描寫角度、寫作手法、情感類型、主題歸納等，整理成思維導(dǎo)圖。以寫作手法為例，細(xì)分比喻、擬人、排比等修辭手法，以及動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等表現(xiàn)手法，梳理各自的特點(diǎn)與作用。（2）總結(jié)答題模板。針對不同考點(diǎn)總結(jié)答題模板。例如，景物特點(diǎn)分析題的答題模板為“從文中‘[具體描寫語句]’可看出，[景物]具有[特點(diǎn)1]、[特點(diǎn)2]等特點(diǎn)，作者通過[描寫角度或手法]進(jìn)行展現(xiàn)”；寫作手法賞析題，按照“運(yùn)用了[寫作手法]，生動(dòng)形象地（或增強(qiáng)語勢、突出等效果）描寫了[景物]，表達(dá)了作者[情感]”的模板答題。3.專項(xiàng)練習(xí)提升。（1）分考點(diǎn)練習(xí)。針對景物特點(diǎn)把握、寫作手法鑒賞、情感體會等考點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。如集中練習(xí)判斷修辭手法及其作用的題目，加深對各種修辭手法效果的理解；針對分析景物描寫角度的題目，強(qiáng)化對不同感官描寫運(yùn)用的敏感度。（2）限時(shí)閱讀訓(xùn)練。模擬考試場景，進(jìn)行限時(shí)閱讀練習(xí)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇文章的閱讀與答題，提高閱讀速度、信息提取能力與答題效率，適應(yīng)考試節(jié)奏。4.錯(cuò)題整理反思。（1）建立錯(cuò)題本。將練習(xí)與考試中的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本，注明題目、錯(cuò)因、正確答案及解析。例如，因?qū)M人手法判斷失誤答錯(cuò)，分析是對擬人賦予事物人的特征理解不深，記錄正確判斷依據(jù)。（2）定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題。定期回顧錯(cuò)題，重新思考答題思路，強(qiáng)化對薄弱知識點(diǎn)的理解與記憶。針對反復(fù)出錯(cuò)的考點(diǎn)，如情感體會不準(zhǔn)確，加強(qiáng)對不同情感表達(dá)的分析訓(xùn)練。二、答題技巧。1.選擇題。（1）內(nèi)容理解選擇。仔細(xì)研讀選項(xiàng)。將選項(xiàng)與原文逐句對比，關(guān)注對景物特點(diǎn)、描寫順序等內(nèi)容的表述是否準(zhǔn)確。如選項(xiàng)說文章描寫瀑布是從下往上的空間順序，需回原文確認(rèn)是否如此。排除干擾項(xiàng)。排除與原文不符、表述片面或邏輯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。若選項(xiàng)對景物特點(diǎn)概括不全或錯(cuò)誤，即可排除。（2）寫作手法判斷選擇。準(zhǔn)確判斷手法。依據(jù)常見寫作手法的特征判斷。看到把非人類事物賦予人的動(dòng)作、情感，就是擬人；有“像”“仿佛”等詞且將一物比作另一物，多為比喻。分析選項(xiàng)差異。對比選項(xiàng)，分析相似手法的區(qū)別。如比喻和擬人易混淆，比喻側(cè)重相似性，擬人側(cè)重賦予人格，據(jù)此選擇最符合原文的選項(xiàng)。2.填空題。（1）景物特點(diǎn)填空。回歸原文篩選。根據(jù)題目提示，在文中找到描寫該景物的段落語句，篩選關(guān)鍵信息。如找秋天楓葉特點(diǎn)，關(guān)注描寫楓葉顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等語句。概括提煉特點(diǎn)。用簡潔詞語概括，如“火紅鮮艷”“形狀各異”“隨風(fēng)舞動(dòng)”等。（2）情感體會填空。分析景物描寫。從對景物的用詞、描寫手法等分析情感。如大量美好、歡快的景物描寫，可能表達(dá)喜愛、愉悅之情。結(jié)合背景與主旨。若文章有相關(guān)背景介紹或主旨提示，結(jié)合起來判斷情感。如寫故鄉(xiāng)景物，可能蘊(yùn)含思鄉(xiāng)之情。3.簡答題。（1）景物特點(diǎn)分析簡答。定位描寫語句。在文中準(zhǔn)確找到描寫該景物的句子，可先快速瀏覽鎖定段落，再精讀找出關(guān)鍵語句。多角度分析特點(diǎn)。從描寫角度（視覺、聽覺等）、修辭手法、形容詞等方面分析，總結(jié)出景物的顏色、形狀、聲音、動(dòng)態(tài)等特點(diǎn)。有條理表述。分點(diǎn)列出特點(diǎn)，結(jié)合原文語句說明，如“文中‘楓葉紅于二月花’，通過視覺描寫，突出楓葉顏色鮮艷火紅的特點(diǎn)”。（2）寫作手法賞析簡答。判斷寫作手法。明確是哪種修辭手法、表現(xiàn)手法，如“飛流直下三千尺”是夸張手法。闡述作用效果。從描寫景物（使景物更生動(dòng)形象、突出景物特點(diǎn)等）、表達(dá)情感（增強(qiáng)情感感染力等）、結(jié)構(gòu)（為下文做鋪墊等）方面闡述作用。如“運(yùn)用夸張手法，生動(dòng)地描繪出瀑布的磅礴氣勢，表達(dá)了作者對瀑布的驚嘆與贊美之情”。（3）情感與主題闡述簡答。梳理情感脈絡(luò)。從文章開頭到結(jié)尾，梳理作者對景物情感的變化，是始終喜愛，還是從好奇到喜愛，亦或有其他情感轉(zhuǎn)變。提煉主題思想。結(jié)合情感與文章具體內(nèi)容，提煉主題，如通過對自然美景遭破壞的描寫，表達(dá)呼吁保護(hù)環(huán)境的主題。清晰表述。先點(diǎn)明情感，再闡述主題，如“作者通過對[景物]的描寫，表達(dá)了對大自然的熱愛與贊美之情，同時(shí)呼吁人們珍惜自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”。4.拓展題。（1）生活實(shí)際聯(lián)系拓展。理解文章主旨。準(zhǔn)確把握文章對自然的態(tài)度、傳達(dá)的理念，如倡導(dǎo)保護(hù)自然、與自然和諧相處等。結(jié)合自身生活。從日常行為出發(fā)，如節(jié)約水電、參與植樹、減少使用一次性用品等方面，闡述如何保護(hù)自然景觀。邏輯清晰表達(dá)。分點(diǎn)列出具體做法，說明其對保護(hù)自然景觀的作用，如“在生活中，我會做到綠色出行，減少汽車尾氣排放，從而保護(hù)自然景觀不受空氣污染”。（2）創(chuàng)意表達(dá)拓展。分析原文描寫。分析作者已從哪些方面描寫景物，如已描寫了景物的外觀、聲音，思考還可從氣味、觸感、與周圍環(huán)境互動(dòng)等方面入手。發(fā)揮想象創(chuàng)作。運(yùn)用比喻、擬人等手法，發(fā)揮想象進(jìn)行描寫。如描寫花朵，可寫“花朵散發(fā)出的芬芳，如輕柔的紗幔，縈繞在鼻尖，讓人沉醉其中”。語言生動(dòng)流暢。保證描寫語言生動(dòng)、通順，符合景物特點(diǎn)與文章風(fēng)格。一、（2024·陜西西安）閱讀理解。草原八月末（節(jié)選）①車子從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進(jìn)入內(nèi)蒙古境內(nèi)。②車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。我們像闖入了一個(gè)外星世界，這里只有顏色沒有聲音。草一絲不動(dòng)，因此你也無法聯(lián)想到風(fēng)的運(yùn)動(dòng)。停車下地，放眼盡量地望，細(xì)細(xì)地尋，不見一個(gè)人，于是那牛羊群也不是人世之物了。我努力想用眼睛找出一點(diǎn)兒聲音。牛羊在緩緩地移動(dòng)，它們不時(shí)抬起頭看我們幾眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物、玻璃缸里的魚或陽光下的影。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。③這諾大的草原又難得又干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠色的樹冠。遠(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯子上一道三色麻將牌，或幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。④我們返回時(shí)，主任還在惋惜未能見到草原上千姿百態(tài)的花。我說，看花易，看這草原上的純真難。這時(shí)自然美的韻律與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。1.結(jié)合上下文可以知道“亭亭玉立”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在文中用來形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.短文第二自然段運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿（填“靜態(tài)”或“動(dòng)態(tài)”）描寫。3.從修辭手法的角度賞析文中畫波浪線的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.找出第三自然段的中心句，并寫在下面的橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.讀短文最后一個(gè)自然段，寫出你對這段話的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、（2024·江西宜春）閱讀。百合花開①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，卻又那么地孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，風(fēng)一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，因?yàn)樗嗔嗽S多憧憬和幻想。每天，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零。看著凋落的花瓣，生命的短暫、美的易逝，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了！⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認(rèn)識這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光。可他又是多么的殘酷，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，似一個(gè)無底的深淵，無論我怎么努力，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，最愛我的父親也不會再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……1.依據(jù)提示填空，完善文本線索。百合花初見百合花（1）＿＿＿＿＿＿＿枯萎、凋零（2）＿＿＿＿＿又見百合“我”的情感變化喜歡憧憬和幻想憂傷興奮（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.第④段中“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。”這句話中加點(diǎn)的詞是什么意思？好在哪里？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.請按要求賞析第⑧段中畫線的句子。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。此句運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的手法，生動(dòng)形象地描繪出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.下列對文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命的短暫、美好的易逝。B.父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成的，教會“我”認(rèn)識這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。C.百合花移栽后，到春天長出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。D.再次看到百合花，“我”沉浸在惆悵傷感中無法自拔。5.在“我”的成長路上，百合花給了“我”什么啟示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、（2024·廣東梅州）閱讀。曇花終于怒放①我愛曇花。②三年前的春天，朋友送給我一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！③不久，我便依照朋友的叮囑，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但由于光照不足，曇花長得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來，三年差不多長高了三倍。時(shí)間久了，我的心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。她終是在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。花瓣隨之緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”啊！⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺住就意味著一切。”此乃至理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。⑧曇花的品性令人感慨，她不急功近利，不爭寵于群芳，一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！⑨我愛曇花。1.聯(lián)系全文可知，短文最后一個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)方面的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在內(nèi)容方面的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.伴隨著曇花的生長，作者的心情也發(fā)生著變化。請從②﹣⑤自然段中梳理出相關(guān)信息并用文中詞句填空。＿＿＿＿＿＿＿＿＿——有點(diǎn)心急——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.讀畫“＿＿”的句子，作者心情變化的原因是（）。A.作者發(fā)現(xiàn)曇花是因?yàn)楣庹詹蛔悴派L緩慢的，找到了原因心里就不那么著急了。B.在作者看來，曇花終是在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。C.曇花開放時(shí)是非常美麗的，為了欣賞到這難得一見的美景，再漫長的等待都是值得的。D.曇花的使命就是開花，只要堅(jiān)持等待，就一定能等到結(jié)果，因此不用心急。4.第⑧自然段從＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個(gè)方面介紹了曇花，表達(dá)了作者對曇花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。5.作者從終于怒放的曇花中悟出了什么哲理？寫出文中相關(guān)語句，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、（2024·北京豐臺）閱讀短文，完成各題春天是一點(diǎn)點(diǎn)化開的①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會復(fù)蘇。④四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，速到寒夜，它又來了。不過來得不是（①）的，而是（②）地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅耍珠g的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手要給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹，爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑥我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。1.讀第2至5自然段，照樣子填寫表格，并回答問題。景物時(shí)間呈現(xiàn)的特點(diǎn)霜花立春時(shí)團(tuán)團(tuán)簇簇的霜花散發(fā)出奇詭的光輝。四月初霜花撒腳走了之后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四月底＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把“時(shí)間”和“呈現(xiàn)的特點(diǎn)”聯(lián)系起來，我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.判斷，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）第1自然段畫線句子中，作者用引燃的爆竹比喻梅花，讓我們仿佛看到梅花綻放的瞬間，感受到春天的生機(jī)和活力，給我們帶來了驚喜和愉悅。（）（2）第3自然段運(yùn)用了擬人手法，其中的“家奴”指的是“北方的大地”。（）（3）第5自然段畫“﹏﹏﹏”句子中的“妄想”體現(xiàn)了作者對殘雪的批評。（）3.讀第2自然段畫線句子，先把霜花顏色變化寫在下面，再寫出你的發(fā)現(xiàn)。嫣紅→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→雪白這兩句話寫得太好了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.選擇。（第2題多選）（1）第4自然段畫曲線句子中括號①處應(yīng)填詞語（），括號②處應(yīng)填詞語（）。A.轟轟烈烈B.閃閃爍爍C.曲曲折折（2）本文描寫北國的春天，開篇卻先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，目的是：（）A.引出下文對北國春天的描寫B(tài).突出杭州春天來得急促、迅猛C.描繪了杭州的梅花顏色各異D.對比北國春天來得遲緩、沉穩(wěn)5.填空。（1）作者看到立春之時(shí)的霜花，聯(lián)想到＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，感受到窗戶上“很有點(diǎn)花園式的氣象”。（2）第5自然段畫線句子中“頂破”用得好，突出了草芽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.我們常說“一切景語皆情語”。寫景的文章常蘊(yùn)含著作者的情感，你想把這篇文章送給誰?讓對方感受到怎樣的情感呢?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、（2024·江蘇南通）閱讀。回望故鄉(xiāng)的小河顏家文①我們村的地勢是一條東西走向的小峽谷，在它的最西邊橫著一座山，這山叫分水坳（ào），坳的這一邊，山腳下沁出一股水來。由此出發(fā)，這股水收集峽谷兩邊大山不斷沁出的細(xì)流，一路向東而去。從源頭而下，小河流程不過六七里，平和、文靜、清淺，承不住槳聲帆影，不屑于驚濤駭浪，這就是我們故鄉(xiāng)的河。②它太小，小得沒有名字。長大了，才知道，小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是長江，就是東海，就是太平洋。故鄉(xiāng)的小河也有了奔赴遠(yuǎn)方的向往。③小河兩旁的河坎上，長著一色高大的水柳樹，它們的站姿是一律趴向河中，葉葉相覆蓋，枝枝相交通。站在高坡上看去，那么綠，那么繁茂，有如一條綠色的巨龍，隨著河的流向，把六七個(gè)寨子串在一起。④春天的時(shí)候，在河邊放牛的娃兒，常常猴子樣上樹，折下柳枝，圈成一彎小號，無腔地吹著玩。夏季，在河邊淺水區(qū)，放牛娃用石頭圍一個(gè)估計(jì)有小魚的地場，然后從樹上捋一堆水柳葉下來，搗碎，那綠綠的漿汁會把圍場里的小魚鬧得暈頭轉(zhuǎn)向，晚上便有了一道好菜。⑤除了水柳，小河邊零星也有別的樹種。跳巖處的岸上長了一棵酸棗樹，雄奇、威猛，仰頭看去，像天上的一朵濃重的綠云，又似一把巨傘蓋住了整個(gè)河面。樹下，人們可以歇涼，可以洗菜。洗衣服的女人將衣服洗凈，就晾在河里的大石頭上，到了晚上再來收去。那酸棗的果子，沒熟的，青青的，不好吃；熟了的，橙黃色，掉下來就摔壞了。好事的年輕人，拿木棍往樹上扔，砸果子。剛掉下來的果子，可撿來吃，酸酸的，略帶一點(diǎn)甜鮮。⑥小河兩邊低矮處有一些梯田，小河就是梯田的乳汁。記得小時(shí)候上學(xué)的路上，有一處高枧（jiǎn）。一頭是連著水溝的坡上的土坎，一頭是村里最大的一壩稻田，那枧是用原木挖出凹槽，三四根連接，有一個(gè)木架把它們撐起來的，暢通著水流，灌溉梯田。水，經(jīng)常從木枧里溢出來，亮亮的，嘩啦啦響著，從頭頂灑下，我們得奔跑過那一段路，歡笑著避開。⑦小河每在一個(gè)拐彎的地方，就會有一處水碾坊或油坊。離我家最近的是下寨河水碾。水流沖向水車，水車吱呀呀旋轉(zhuǎn)，就會帶動(dòng)上面的碾子在碾槽里滾動(dòng)，將谷子分化成米粒和糠。風(fēng)車一吹，吹盡谷糠，白花花的大米就分離出來了。油坊也在不遠(yuǎn)處。榨桐籽，榨茶籽，都有香味飄散，醇香了半個(gè)寨子。尤其是長長的粗粗的油槌撞擊的巨響，共情得山鳴谷應(yīng)。⑧小河水淺，多數(shù)地方過河，就是借助河里放置的幾塊石頭踩過去。一條河只兩處有橋，三四根杉樹原木并排架在兩邊河岸，供人過河。一個(gè)雨天，我去上學(xué)從上游的橋上走，不小心腳下一滑，一只腳陷在兩木頭之間被夾住了，怎么也拔不出。幸好六爺爺路過，幫我把腳弄了出來。倘若漲了洪水，橋就過不去了，有緊急情況，要去縣城，也可以避開河流完全從山上走，但爬坡翻坳，要繞很遠(yuǎn)的路程。⑨說不盡的故鄉(xiāng)的小河啊！⑩“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，且把我的這篇文章當(dāng)作數(shù)千里之外的一葉歸帆吧。（選自《湖南日報(bào)》，有刪改）1.梳理課文脈絡(luò)，完成思維導(dǎo)圖。2.對“故鄉(xiāng)的小河也有了奔赴遠(yuǎn)方的向往”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.故鄉(xiāng)的小河承載著“我”去往遠(yuǎn)方的愿望。B.故鄉(xiāng)的小河平和、文靜、清淺，小得沒有名字。C.故鄉(xiāng)的小河匯集了峽谷兩邊大山不斷沁出的細(xì)流。D.故鄉(xiāng)的小河一路向前，匯入東海，奔向遠(yuǎn)方的太平洋。3.關(guān)于短文，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.第④段中，水柳樹下吹“小號”、捉魚兒的放牛娃無憂無慮。B.第⑤段中“綠云”“巨傘”寫出了酸棗樹“雄奇、威猛”的特點(diǎn)。C.第⑧段寫小河只有兩處橋，是想表達(dá)小河給人們帶來了許多不便。D.作者回望故鄉(xiāng)的小河，其實(shí)是在回望童年時(shí)故鄉(xiāng)人們的生活畫卷。4.水常常被人們賦予獨(dú)特的情感，聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這兩句詩的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、（2024·廣東廣州）閱讀短文，完成練習(xí)。荔枝①我第一次吃荔枝，是28歲的時(shí)候。那時(shí)，我剛回到北京，家中只有孤零零的老母。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長著疤，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的。③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜——其實(shí)，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西。”母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你發(fā)財(cái)了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮？”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣讋澠评笾ζぃ⌒囊硪淼貏冮_皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個(gè)剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧！”說的那般自然、妥帖。⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目。一直延續(xù)到三年前母親去世。⑥母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。令我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈的荔枝，我一直認(rèn)為這是母親善良忠厚一生的報(bào)償。其實(shí)，我錯(cuò)了。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的饞嘴的小孫子吃了。⑦而今，荔枝依舊年年紅。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（本文作者肖復(fù)興，選用時(shí)有刪改）1.文章以＿＿＿＿＿＿為線索貫穿全文，寫了“我”買荔枝、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等幾件小事。2.這篇短文作者是怎樣表達(dá)情感的（）。A.融情入景B.融情入事C.融情入人D.直接抒情3.以下對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.不管荔枝多貴，“我”每年都要買來讓母親嘗鮮，體現(xiàn)了“我”對母親的一片孝心。B.從第②自然段中描寫沙果樣子的句子，可以看出母親生活很講究、很精致。C.第④自然段畫波浪線的句子，是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出母親善解人意，顧全兒子的感受。D.文中的母親總是將好的東西留給別人，自己一生勤儉節(jié)約。4.讀第③自然段畫橫線的語句，完成練習(xí)。（1）畫線的語句是對母親＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的描寫。（2）細(xì)讀句子，抓住關(guān)鍵詞語，說說從中你體會到母親怎樣的心情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.理解最后一句話“而今，荔枝依舊年年紅。”的意思，結(jié)合文章內(nèi)容，想一想，作者內(nèi)心有什么想說而未說出口的話，請把它寫在文末的橫線上。七、（2024·山東德州）現(xiàn)代文閱讀。那院的花紅樹和那年的月光①那是一棵遮天蔽日的花紅樹，花紅樹下有口老井，井壁內(nèi)爬滿厚厚的青苔。這棵樹和這口井都在一個(gè)酒鋪的院子里，酒鋪的主人是位老人，年近七旬，我得叫爺爺。②有一次停水，我跟父親挑著擔(dān)子進(jìn)了小院。一進(jìn)小院，我就被那棵葳蕤的大樹吸引住了。巨大的樹蔭像翅膀一樣，把院子遮捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。青石板上密草叢生，雕花的木門上爬滿了綠葉，仰頭而望，高展的枝葉間掛滿了香氣逼人的花紅果。③父親經(jīng)常會在午飯的時(shí)候塞給我一塊錢讓我去打酒。爺爺看起來特別和藹，總會在打酒的時(shí)候問我許多問題，比如“你是哪家的孩子啊？叫什么名字啊？”“你幾歲啦？念幾年級啊？”聽父親說，他是個(gè)老教師，很有文化，我深信不疑，因?yàn)樗m然年紀(jì)大，但說話特別文雅，不像父親，動(dòng)不動(dòng)就對我罵罵咧咧。④第一次吃花紅果，是在暑假的一個(gè)午后，隔壁的小伙伴從兜里掏出一個(gè)塞給我說，嘗嘗，我放在手里仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)這散發(fā)著誘人香氣的小果子，簡直和蘋果長得一模一樣。我愛極了它的味道。酸甜清冽，脆實(shí)可口。吃完后，他又塞給我一個(gè)說：“好吃嗎？跟我一起去摘吧，那家院子里有好大一棵花紅樹，上面結(jié)了好多好多的花紅果！”⑤“騙人！根本進(jìn)不去。進(jìn)院子只有一條小路，那條小路必須經(jīng)過酒鋪。爺爺就在酒鋪里坐著呢！”我心里有點(diǎn)慌張，因?yàn)槲覐臎]商議過這樣的事情。“傻瓜，你沒發(fā)現(xiàn)隔壁的老房子空著嗎？只要爬上那座老房子的圍墻就可以夠到花紅果了，知道不？”⑥當(dāng)夜，他帶著我，在清涼的月光下偷回了第一批花紅果。直到今天，我都還清晰地記得當(dāng)時(shí)的景況。月亮像只明亮的眼睛，高掛在遠(yuǎn)方的黑暗里，使人心里發(fā)怵。我懷抱著滿滿一袋果子，越跑越害怕，越跑越孤獨(dú)，怎么也擺脫不了頭頂?shù)脑铝梁湍赣H在我心里樹立的神明。⑦剛進(jìn)門，我就被父親叫住了，當(dāng)他看到那滿滿一懷的花紅果，頓時(shí)怒不可遏。他從腰間解下皮帶，把我打得鬼哭狼嚎，譏諷我是李氏門中的第一個(gè)小偷，算是給祖宗“長了臉”。我一邊哭一邊求饒：“爸，這不是我偷的，這個(gè)是爺爺給我的，這個(gè)是爺爺給我的……”⑧當(dāng)夜，父親拉著我敲開了酒鋪的小門，來開門的是那位和藹的爺爺，他披著綠色的軍大衣，看了看滿眼淚水的我，又看了看父親手中的皮帶說：“你怎么能這么教育孩子？太不像話了！”⑨“大爹，這些花紅果是不是小海跑你們樹上偷的？我領(lǐng)他來給您道個(gè)歉。”父親指著我懷里的花紅果問爺爺。⑩“哪有的事？我剛才見他在門口玩，特別可愛，就送了他一些，怎么能說是偷呢？這么大棵樹，這么多花紅果，我們天天吃也吃不完啊！”爺爺說完之后，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿起一根竹竿，打了一地花紅果，說要全部送我。?再后來，花紅樹掛果的每個(gè)夏天，只要我去打酒，他都會送我許多花紅果，但對那夜的事，他始終只字不提。?幾年后，我去讀大學(xué)，便與他斷了聯(lián)系，后來，聽母親說他過世了。聽到這個(gè)消息，我心里很難過，躺在異鄉(xiāng)的床上，我時(shí)常想起他那和藹的面容，想起那個(gè)古樸院子里的花紅樹，以及那年那夜的白色月光。（選文有刪改）1.聯(lián)系上下文，“一進(jìn)小院，我就被那棵葳蕤的大樹吸引住了”一句中的“葳蕤”用來形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”爸爸“譏諷我是李氏門中的第一個(gè)小偷，算是給祖宗‘長了臉’”中“長了臉”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第⑥自然段畫橫線的句子屬于＿＿＿＿＿＿描寫，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自古以來，月亮就是詩詞中的重要描寫對象，請寫出描寫月亮的兩句古詩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.分明是偷的花紅果，“我”卻對爸爸說“是爺爺送給我的”，而酒鋪老人也說是送“我”的，兩人都撒了謊，這分別體現(xiàn)了他們怎樣的內(nèi)心？“我”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿酒鋪老人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.請用合適的語句評價(jià)下這位酒鋪老人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.古人云：“人非圣賢，孰能無過。過而能改，善莫大焉。”請結(jié)合自身實(shí)際，寫一件能在錯(cuò)誤中促使你成長的事例（不少于30字），并寫出這件事帶給你的啟發(fā)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、（2024·云南大理）課外閱讀。華夏文明的母親河①長江，這條蜿蜒曲折的巨龍，自青藏高原發(fā)源，一路向東奔流不息，最終匯入東海。它不僅是中華大地上最為壯觀的河流之一，更承載著華夏民族悠久的歷史與文化。今天，就讓我們一起走進(jìn)長江的世界，領(lǐng)略它的風(fēng)采。②長江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，最終注入東海。在長江的流域范圍內(nèi)，地理特征豐富多彩，既有高山峻嶺，又有平原湖泊，這為長江獨(dú)特的自然風(fēng)光奠定了基礎(chǔ)。③長江的水文地理特點(diǎn)獨(dú)特，上游地勢陡峭，峽谷眾多，水流湍急；中游則較為平緩，江面寬闊，適宜航運(yùn)；下游則江面更為開闊，水流平緩，河口地區(qū)形成了我國最大的三角洲——長江三角洲。長江的水系發(fā)達(dá)，支流眾多，這些支流為長江流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水利發(fā)電等方面做出了巨大貢獻(xiàn)。④長江在經(jīng)濟(jì)文化方面的意義同樣重要。自古以來，長江就是我國南北交通的要道，沿岸的城市因長江而興，形成了獨(dú)具特色的長江經(jīng)濟(jì)帶。長江沿岸的城市如上海、南京、武漢、重慶等，都是我國重要的經(jīng)濟(jì)、文化中心。同時(shí)，長江也是我國重要的水運(yùn)通道，對于沿江兩岸的物資流通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。⑤長江的自然風(fēng)光更是美不勝收。上游的峽谷風(fēng)光、中游的湖光山色、下游的江灘美景，每一處都讓人流連忘返。長江四季景色各異，春季繁花似錦，夏季綠意盎然，秋季層林盡染，冬季銀裝素裹，無論何時(shí)來到長江，都能感受到它獨(dú)特的魅力。⑥然而，長江的生態(tài)環(huán)境也面臨著諸多挑戰(zhàn)。隨著工業(yè)化、城市化的快速發(fā)展，長江的水污染、生態(tài)破壞等問題日益凸顯。為了保護(hù)和治理長江，我國政府采取了一系列措施，如加強(qiáng)水污染治理、推進(jìn)生態(tài)修復(fù)等，以期實(shí)現(xiàn)長江生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。⑦在長江沿岸，還有許多歷史悠久的名城和景點(diǎn)。如長江三峽、黃鶴樓、岳陽樓、廬山等，這些景點(diǎn)不僅是長江美麗風(fēng)光的見證，也是我國文化歷史的瑰寶。每年，無數(shù)游客慕名而來，欣賞長江的美景，感受中華文明的博大精深。⑧長江，這條古老而充滿活力的河流，以其獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)人的目光。我們應(yīng)該珍惜長江，保護(hù)長江，讓這條華夏文明的母親河永遠(yuǎn)流淌在我們心中。1.短文第①段中提到“讓我們一起走進(jìn)長江的世界”，“長江的世界”主要指的是長江流域的水文地理特點(diǎn)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、歷史文化等。2.長江的發(fā)源地在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，選文標(biāo)題把它稱為“母親河”，這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.讀了第⑥段，長江的生態(tài)環(huán)境面臨的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿問題日益明顯，我國政府采取的措施有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我認(rèn)為還可以采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的措施。4.閱讀第⑤段畫線句，填四字詞語寫一寫家鄉(xiāng)四季的獨(dú)特魅力。家鄉(xiāng)的四季魅力無限。春天，萬物復(fù)蘇，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；夏天，＿＿＿＿＿＿＿＿，蟬鳴聲聲；秋天，一片金黃，＿＿＿＿＿＿＿＿；冬天，雪花紛飛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.這篇文章，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。作為一名華夏兒女，我倡議大家一起保護(hù)母親河，寫下環(huán)保標(biāo)語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案和解析一、1.形容女子體態(tài)優(yōu)美或花木等形體挺拔樺樹很挺拔【解析】本題考查詞語解釋。結(jié)合文章第③自然段“一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠色的樹冠。遠(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯子上一道三色麻將牌，或幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。”可知該句式運(yùn)用了比喻的修辭手法把單生的樹比喻成亭亭玉立的少女。亭亭玉立的意思是形容女子體態(tài)優(yōu)美或花木等形體挺拔的意思；在這段句子里的意思是形容挺拔的樺樹。2.靜態(tài)【解析】本題考查描寫手法。結(jié)合文章第②自然段中通過描述“車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了”、“草一絲不動(dòng)”、“牛羊群也不是人世之物了”等，展現(xiàn)了一個(gè)靜謐、無風(fēng)的草原場景，沒有動(dòng)態(tài)的動(dòng)作或聲音，完全是一種靜態(tài)的描繪。可知此段運(yùn)用了靜態(tài)描寫，來表現(xiàn)草原八月末的景象。3.這句話把“成片的樹林”比作“一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形”，運(yùn)用了比喻的修辭手法【解析】本題考查修辭手法。結(jié)合文章第③自然段內(nèi)容“樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。”可知，此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“成片的樹林”比作“一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形”，形象的描寫了草原上樹的景象。4.這諾大的草原又難得又干凈【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第③自然段“這諾大的草原又難得又干凈。”可知，這句話概括了本段的主要內(nèi)容，即草原的廣闊和干凈，為后文進(jìn)一步描述草原的特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。5.作者已經(jīng)被融化在這透明的天地之間了，作者被草原的景色深深地吸引，身心完全沉醉在美景中，仿佛與天地融為了一體，表達(dá)了作者對草原美景的喜愛之情。【解析】本題考查對文章的理解。解答此題可以從最后一段話作者想要傳達(dá)的核心思想、主題的升華、對讀者的啟示等方面來考慮。如：這段話通過對比看花與看草原的純真，強(qiáng)調(diào)了草原之美的獨(dú)特性和難以捕捉性。作者認(rèn)為，雖然花朵的美麗容易被人所察覺和欣賞，但草原的純真與廣闊之美卻更為難得和深刻。這種純真不僅僅體現(xiàn)在草原的自然景觀上，更在于它所帶來的心靈上的震撼和共鳴。表達(dá)了作者對草原美景的喜愛之情。二、1.（1）移植成功（2）再度生長（3）惆悵和懷念【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第⑥自然段“只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗嗔嗽S多憧憬和幻想。”可知百合花移植成功。結(jié)合第⑧自然段“有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了！”可知百合花再次生長。結(jié)合第⑩自然段“直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和惆悵”，可知又見百合，內(nèi)心是惆悵和懷念。答案分別是：移植成功、再次生長、懷念和惆悵。2.“突兀”指“突然，出乎意外”。它形象生動(dòng)地描繪出野百合出乎意料地出現(xiàn)在山谷間。表達(dá)了作者看到野百合的驚喜。【解析】本題考查學(xué)生對句子詞語的賞析。從詞語的意思和表達(dá)效果分析。第④段中“突兀”指突然，說明百合花在山谷中出現(xiàn)得很突然，顯示了它的亭亭玉立，這也說明了百合花生長環(huán)境，句中還將百合花比作“小仙子”，這突出百合花的美，體現(xiàn)了“我”對百合花喜愛的感情。3.擬人比喻百合花青苗的勃勃生機(jī)【解析】本題考查學(xué)生對句子的賞析。作答時(shí)可從句子使用的修辭手法及其作用分析。句中分別用了擬人和比喻的修辭手法，將“青苗”賦予人的動(dòng)作“站著”，同時(shí)將青苗的樣子比作“小隊(duì)伍”，形象寫出百合花向上生長及百合開放時(shí)的整齊，以及勃勃生機(jī)，表達(dá)了“我”看到百合花長出來的驚喜，和對百合花的喜愛之情。4.D【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑩自然段“直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和惆悵，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長的那朵野百合，就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……”可知，再次看到百合花時(shí)，我會傷感和惆悵，但當(dāng)我迷茫時(shí)，百合是亮著的最后一束光芒。題目中說無法自拔，不正確。故選D。5.父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認(rèn)識這個(gè)世界；百合花的枯萎，告訴“我”生命短暫；百合花移栽后，讓“我”看到蓬勃的希望，看到百合花，告訴“我”要珍惜親情，珍愛美。【解析】本題考查作者情感的理解與歸納。結(jié)合第⑨段的“父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認(rèn)識這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界”，概括為：父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認(rèn)識這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界；結(jié)合第⑩段的“世間美好的事物總是太過匆促、短暫”，概括為：百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、易逝；結(jié)合第⑧段“我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了”分析，百合花移栽后，到春天長出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望；結(jié)合第⑩段的“我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，似一個(gè)無底的深淵，無論我怎么努力，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，最愛我的父親也不會再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。”概括為：再次路過花店，看到百合花，“我”會傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛美。三、1.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨【解析】本題考查段落的作用。結(jié)合第①自然段的句子“我愛曇花。”和結(jié)合第⑨自然段的句子“我愛曇花。”可知，這兩個(gè)自然段都提到的內(nèi)容是我愛曇花，在結(jié)構(gòu)上的作用是首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上直抒胸臆，表達(dá)了“我”對曇花的喜愛和贊美之情，總結(jié)全文，點(diǎn)明我對曇花的喜愛之情的文章主旨。2.高興極了淡然了歡喜欲狂【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與提取關(guān)鍵信息。結(jié)合第②自然段的句子“三年前的春天，朋友送給我一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！”可知，當(dāng)“我”看到這株桃花苗時(shí)，“我”的心情是高興極了。結(jié)合第③自然段的句子“曇花長得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？”可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)曇花長得慢時(shí)，“我”的心情是非常著急。結(jié)合第③自然段的句子“時(shí)間久了，我的心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。”可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)曇花長勢正常時(shí)，“我”的心情是淡然的。結(jié)合第⑤自然段的句子“今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！”可是，曇花怒放時(shí)，“我”的心情是歡喜欲狂的。3.B【解析】本題考查句子賞析。結(jié)合第③自然段的句子“一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來，三年差不多長高了三倍。時(shí)間久了，我的心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。她終是在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。”可知，作者心情變化的原因是：這起初作者可能對曇花開花充滿期待，但隨著時(shí)間的推移，年復(fù)一年都沒有見到花開在漫長的等待中，作者的心態(tài)逐漸發(fā)生了變化，不再執(zhí)著于談話是否開放。轉(zhuǎn)而關(guān)注曇花一直在生長，在延續(xù)生命，從而接受了現(xiàn)狀，心情變得淡然。故選B。4.品性生命力喜愛和贊美【解析】本題考查文章主旨或情感。結(jié)合第⑧自然段的句子“曇花的品性令人感慨，她不急功近利，不爭寵于群芳，一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！”可知，作者是從是品性和生命兩個(gè)方面介紹了曇花，表達(dá)了作者對曇花的喜愛和贊美之情。5.作者從終于怒放的曇花中悟出的哲理是：世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。受到的啟示是：不能急功近利，也不能只求一瞬間的輝煌就滿足了，就像我們學(xué)習(xí)知識，只要堅(jiān)定目標(biāo)，用對方法，堅(jiān)持努力，就一定能學(xué)有所成。【解析】本題考查開放性作答。結(jié)合第⑦自然段的句子“世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。”可知作者從怒放的曇花中悟出的道理是世界上一切事物的美好，只要堅(jiān)持就能開花結(jié)果。啟發(fā)：我們在追求目標(biāo)和夢想的道路上，不要因?yàn)槎唐趦?nèi)看不到成果而輕易放棄，要堅(jiān)持不懈的努力，就像曇花居然真的三年才花，但是只要堅(jiān)持生長和積累，最終迎來綻放的時(shí)刻，在生活中我們可能會遇到各種困難和挫折，但只要保持堅(jiān)定的信念和持之以恒的努力，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，收獲成功的果實(shí)。四、1.逢寒夜又來了，隱現(xiàn)在窗子的邊緣徹底丟了魂兒春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。【解析】本題考查文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合文段④“霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，速到寒夜，它又來了。不過來得不是（①）的，而是（②）地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，”可知，四月初的霜花，走了又來，隱現(xiàn)在窗子的邊緣。結(jié)合“四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅耍珠g的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。”可知，四月底，霜花“徹底丟了魂”意思是徹底消失了。通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。2.（1）√（2）×（3）×【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解。（1）文段①劃線句子“粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。”本句把“盛開的梅花”比作“引燃的爆竹”，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出南方春天來的急促、迅猛。本句表述合理。故√。（2）文段③“霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，”運(yùn)用擬人的修辭方法，其中的“家奴”指的是“霜花”。因此本句表述不恰當(dāng)。故√。（3）閱讀文段⑤可知，本段主要描寫的是北方的春天來得比較遲緩。通過對“向陽山坡”和“背陽山坡”的不同景象描寫，展現(xiàn)出春天是“一點(diǎn)點(diǎn)花開的”。“妄想”一詞賦予了“殘雪”以人的思想，并沒有體現(xiàn)作者對殘雪的批評。因此本句不恰當(dāng)，故×。3.橘黃鵝黃霜花隨著太陽的升起逐漸消失【解析】結(jié)合文段②中劃線句子“初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。”可知，本句描寫了雪花顏色變化的動(dòng)態(tài)過程。結(jié)合“初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它”“嫣紅變成橘黃”“橘黃變成了鵝黃，”“淺下去，成了雪白了”可概括出窗花顏色的變化過程：嫣紅→橘黃→鵝黃→雪白。從“先”“接著”“再后來”這些詞語的描寫來展現(xiàn)霜花在陽光照耀下，色彩不斷發(fā)生變化的美麗畫面。4.（1）ABC（2）D【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。（1）轟轟烈烈：狀態(tài)詞。形容氣魄雄偉，聲勢浩大。閃閃爍爍：形容光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。曲曲折折：形容彎曲。結(jié)合詞義和生活經(jīng)驗(yàn)積累，文段④“它這一去也不是不回頭，速到寒夜，它又來了。不過來得不是（①）的，而是（②）地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。”此句主要描寫的是春天來了，霜花在慢慢消融。當(dāng)它去了又只在速寒天再來時(shí)，氣勢已不再浩大，所以①出搭配詞語“轟轟烈烈”比較合適。“隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅”可以得出，因?yàn)榇禾靵砹耍藭r(shí)的霜花已經(jīng)是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無，“一樹枝葉”形象的描寫出霜花彎彎曲曲、曲曲折折的形狀特點(diǎn)。故ABC。（2）文段②寫了杭州西湖梅花盛開，以表現(xiàn)南方春天來的急促、迅猛，與下文“而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。”描寫北國春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成對比，更好的表現(xiàn)出作者對北國春天的贊美。故選D。5.（1）百合花玫瑰矢車菊（2）旺盛的生命力【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解與概括。（1）結(jié)合文段②中句子“立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。”可知，作者看到立春之時(shí)的霜花，聯(lián)想到喇叭形的百合花、重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊，從而感受到窗戶上的花園式氣象。（2）結(jié)合文段⑤“嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，”此句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，將“草芽”比作“繡花針”并賦予人的動(dòng)作行為，“頂破”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小草堅(jiān)強(qiáng)、旺盛的生命力，表達(dá)了對春天到來的欣喜之情。6.失去信心的學(xué)生，讓他們感受小草的頑強(qiáng)拼搏精神。【解析】本題考查對文段中心的理解。結(jié)合文段中心“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”給人的啟示：要有耐心恒心；要專注自己的目標(biāo)等方面，只要合理，給人以啟迪即可。示例：可以把此篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給遇到困難倍受打擊的人。只要堅(jiān)持不懈地努力，一定會迎來人生的春天。五、1.水柳樹水碾坊或油坊小河上的橋【解析】本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。文章中第③自然段“小河兩旁的河坎上，長著一色高大的水柳樹，它們的站姿是一律趴向河中，葉葉相覆蓋，枝枝相交通。”可知河坎上的水柳樹。文章中第⑦自然段“小河每在一個(gè)拐彎的地方，就會有一處水碾坊或油坊。”可知拐彎處的水碾坊或油坊。文章中第⑧自然段“小河水淺，多數(shù)地方過河，就是借助河里放置的幾塊石頭踩過去。一條河只兩處有橋，三四根杉樹原木并排架在兩邊河岸，供人過河。”可知可知小河上的橋。2.D【解析】本題考查的是句子的理解。文章中先是介紹了故鄉(xiāng)小河的源頭和流向，從文章中第①自然段“這股水收集峽谷兩邊大山不斷沁出的細(xì)流，一路向東而去。從源頭而下，小河流程不過六七里，平和、文靜、清淺”到文章中第②自然段“小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是長江，就是東海，就是太平洋”，清晰地展現(xiàn)了小河不斷流淌、一路向前最終匯入大海的路徑，所以這句話主要是說小河不停流淌，最終奔向遠(yuǎn)方的大海。D符合題意。故選D。3.C【解析】本題考查的是文章內(nèi)容的理解。C.第⑧段寫小河只有兩處橋，以及漲水時(shí)橋過不去的情況，目的并非單純強(qiáng)調(diào)小河給人們帶來不便，而是通過對過河方式和相關(guān)情況的描述，展現(xiàn)故鄉(xiāng)小河周邊的真實(shí)生活場景，包括人們?nèi)绾芜^河、遇到漲水時(shí)的應(yīng)對等，更多的是在描繪一種與小河相關(guān)的生活狀態(tài)，而不是突出不便。故選C。4.作者對故鄉(xiāng)的小河懷有深深的眷戀之情，小河不僅滋養(yǎng)了他的成長，更成為了他心中永恒的精神家園。無論他走到哪里，這份對故鄉(xiāng)的思念和牽掛都會如影隨形，就像小河一直默默地陪伴著他，送他遠(yuǎn)行，又期待他的歸來。【解析】本題考查的是表達(dá)能力。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這兩句詩的意思是：我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬里來送我遠(yuǎn)行的小舟。在這篇短文中，作者深情地回望故鄉(xiāng)的小河，小河承載著作者童年的歡樂和記憶，也見證了故鄉(xiāng)人們的生活。作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)的小河充滿了眷戀和思念。小河雖然平凡、清淺，但它是故鄉(xiāng)的一部分，是作者心中永遠(yuǎn)的牽掛。就像詩句中說的，故鄉(xiāng)的水仿佛有著情感，一路陪伴著作者，即便相隔萬里，也能讓作者感受到故鄉(xiāng)的溫暖和關(guān)懷。文中作者回憶了小河邊的水柳樹、酸棗樹、高枧、水碾坊、油坊，還有過河的方式等，這些都是與小河緊密相連的元素，構(gòu)成了作者對故鄉(xiāng)的深刻記憶。小河如同一位默默送行的親人，讓作者在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，心中依然充滿了對它的依戀和感激。這兩句詩恰如其分地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)小河那份深沉而獨(dú)特的情感，以及對故鄉(xiāng)的深深眷戀。六、1.荔枝母親買沙果母親高興地吃荔枝請客人嘗荔枝每年買荔枝給母親嘗鮮【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。仔細(xì)閱讀全文可知，這篇文章主要就是圍繞著“荔枝”這個(gè)事物來講述了作者和母親之間的事情，所以文章以“荔枝”為線索，起到了一個(gè)貫穿全文的作用；結(jié)合文章第②自然段中的句子“回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。”可知，寫了“母親買沙果”這件事；結(jié)合第③自然段中的句子“畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。”可知，寫的是“母親第一次高興地吃荔枝”這件事；結(jié)合第④自然段中的句子“‘快嘗嘗荔枝吧！’”可知，寫的是“母親請客人嘗荔枝”這件事；結(jié)合第⑤自然段中的句子“以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。”可知，寫的是“每年我都給母親買荔枝”這件事。2.B【解析】本題考查表現(xiàn)手法。通讀全文可知，這篇文章主要記敘了母親喜歡吃荔枝，但居家過日子，從沒吃過荔枝。作者在母親臨終前特意買了母親喜歡吃的荔枝，但母親舍不得吃一顆荔枝，而給孫子吃的事情，贊美了母親勤儉持家，善良忠厚的人品，抒發(fā)了作者對母親的贊美以及對母親離世的傷感和懷念之情。所以作者是通過“融情入事”的表現(xiàn)手法來表達(dá)情感的。故選B。3.B【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。B.仔細(xì)閱讀第②自然段中的句子“這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長著疤，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。”和“我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的。”可知，母親生活很節(jié)儉、很清貧。所以題干說法有誤，故選B。4.（1）動(dòng)作神態(tài)語言（2）母親舍不得吃荔枝，對荔枝的喜愛。【解析】本題考查人物的描寫手法及體會人物思想感情。（1）對文章第③自然段中的畫線句子分析可知，通過句子中的詞語“撲哧一聲笑了”可知是運(yùn)用了人物描寫手法中的“神態(tài)”描寫；通過句子中的詞語“撫摸、劃破、剝開”可知，是運(yùn)用了人物描寫手法中的“動(dòng)作描寫”；通過句子“嘴里不停地對我說：……”可知，運(yùn)用了人物描寫手法中的“語言”描寫。（2）通過對母親的神態(tài)、動(dòng)作及語言描寫中，我們可以體會到母親第一次吃荔枝的新奇以及對荔枝的珍視和喜愛之情。5.可是母親再也吃不到了……【解析】本題考查補(bǔ)寫結(jié)尾。聯(lián)系上文第⑥自然段中的句子“母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。”內(nèi)容可知，而今，荔枝依舊年年紅，作者看到年年紅潤如前的荔枝自然憶起母親，所以“我”十分遺憾母親已經(jīng)去世了，再也吃不到“我”買的荔枝了。故文末可以寫：而母親再也吃不到我買的荔枝了。七、1.枝葉繁密，草木茂盛的樣子“我”偷了老人的紅花果讓祖宗蒙羞【解析】本題考查分析字詞句段的含義或作用。結(jié)合文中第②段“一進(jìn)小院，我就被那棵葳蕤的大樹吸引住了。巨大的樹蔭像翅膀一樣，把院子遮捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。青石板上密草叢生，雕花的木門上爬滿了綠葉，仰頭而望