1、根據拼音寫漢字或給加點字注音（6分）zhì留澎pài愚dùn氣沖dǒu牛àn然失色心不在yān哺育嗚咽酒肆酣然入夢鮮為人知鍥而不舍2、古詩文默寫（11分）①，②，散入春風滿洛城。_____________，。③，關山度若飛。，。將軍百戰死，______________3、閱讀下面語段，完成下面題目）不屈不撓的民族精神，升華為中華民族逐夢的不竭動（）與人民所表現出來的深zhì（那些為國家富強與民族昌盛而奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數壯麗詩篇。(1)根據拼音寫漢字或給加點字注音（2分）lì盡心血鞠躬盡瘁至死不懈深zhì大愛(2)依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（分）A．凝成叫醒慷慨淋漓B．匯成叫醒心潮澎湃C．凝成喚醒心潮澎湃D．匯成喚醒慷慨淋漓(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（分）A．那些為國家富強與民族昌盛而奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數傳頌千古的壯麗詩篇。B．那些為國家富強與民族昌盛而奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了無數傳頌千古的壯麗詩篇。C．那些為國家富強與民族昌盛而奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數壯麗詩篇。D．為國家富強與民族昌盛而奮斗的那些人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數傳頌千古的壯麗詩篇。4.下列有關文學常識、文化知識表述，完全正確的一項是：()(3分)A.1939年春，著名詩人光未然創作的組詩《黃河大合唱》中的第二章。經由作曲家冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地，激發了中國軍民的抗日熱情。D.《孫權勸學》注重以對話表現人物，言辭簡潔，內容豐富，生動傳神，富于情味，其中成語“吳下阿蒙”和“刮目相待”就出自文中的對話。敘事詩《木蘭詩》是南北朝時南方的樂府民歌，詩中塑造了木E.即以歷史的得失作為鑒誡來加強統治，所以定名為《資治通鑒》【甲】孫權勸學【乙】許衡好學1嘗于日者身體而力踐之，言行必揆（kuí揣摩）諸義而后發。帝欲相（任……為丞相）之，以疾辭。卒后，四方學士皆聚哭靈前，有數千里來祭哭墓下者。分）文言字詞方法解釋（1）帝欲相之，以疾辭成語推斷法：義不容辭辭：（2）師謂其父母曰謂：（3）如斯而已乎斯：（4）或問之查閱字典法：①或許；②有的，有的人；③有時或：分）嘗于日者家見《書》因請借宿手抄歸7.下列選項中加點詞的意義和用法不相同的一項是（分）A士別三日，即更刮目相待如是者，凡更三師B肅遂拜蒙母，結友而別遂辭去，父母強之不能止C因往曉之嘗于日者家見《書》因請借宿手抄歸D帝欲相之，以疾辭蒙辭以軍中多務分）（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2）遂辭去，父母強之不能止，如是者，凡更三師。9、下列對選文相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）(3分)A孫權的善勸體現在先一語破的向呂蒙指出“學”的必要性，繼而明確“學”的方法目的，最后現身說B許衡的好學體現在學習過程中善于質疑，不滿足于表面的知識，總是追問老師書旨義，還體現在求學若渴、借書手抄和晝誦夜思、身體力行方面。C甲乙文都用了側面襯托的手法，甲文用魯肅驚嘆和結友襯托呂蒙的學有所成，乙文用老師驚奇、更換老師和學士聚哭、世人敬重襯托許衡的學識情操。D木蘭詩（節選）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。2歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？，詳寫木蘭見軍帖后的心事重重、準備行裝時的活動、奔赴戰場時的心態、還朝辭官的堅決及②____________分）11、除了是巾幗英雄之外，木蘭其實也是個平民少女，她的女兒情懷更讓人們喜愛。仿照示例，任選一處說說木蘭具有怎樣的女兒情懷？（2分）示例：“愿馳千里足，送兒還故鄉”木蘭對于勛位賞賜全無興趣，只愿還鄉，表現了木蘭思念家鄉親人的女兒情懷。12．班級要舉行《駱駝祥子》讀書交流會，語文課代表大致梳理了祥子的重要經歷及其思想變化。請幫分）（1）（2）13.班長小明以“探究老北京洋車夫”為專題對《駱駝祥子》進行研讀，他準備把探究成果匯編在幻燈片中。下面是其中一張幻燈片，請你幫他一起完成。(1)根據幻燈片中對老馬的文字介紹，為本張幻燈片插入一個合適的標題。（______）（2分）A.洋車夫的職業特點B.洋車夫的派別分類C.洋車夫的悲劇命運(2)請你仿照小明介紹老馬的文字，結合名著內容，完成對祥子的介紹。（限100字以內）（3分）3(3)小明還想在幻燈片中插入一張圖片，你認為下面哪張圖片更合適？簡述理由。（3分）圖二鄧稼先（節選）楊振寧民族感情？友情？①1971年，我第一次訪問中華人民共和國。在北京，見到闊別了221964時還有一些謠言說，1948年3月去了中國的寒春曾參與中國原子（3分）40年代初在洛斯阿拉姆武器實驗室做費米的助②1971年8月，我在北京看到稼先時，避免問他的工作地點，的情況他會再去證實一下，然后告訴我。③1971年8月16日，在我離開上海經巴黎回美國的前夕，上先寫的，說他已證實了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。不起身去洗手間整容。事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩：楚。“我不能走”4候是什么心情？15.時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。分）

字的時候，手有沒有顫抖？16.末句不用感嘆句而用稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院陳述句，是因為①______________。樣處理重讀：②分）教數學的“語文老師”①老陳是我見過教數學教得最好的“語文老師”。②初識老陳，頗有些淵源。剛開始的時候，我與他是空間內的兩條“異面直線”，看似毫無交集，實則必有維度。③在碰到老陳以前，我所有的數學老師上課時基本上都是照本宣科，似乎數學老師總帶著一副冷冰冰且有點呆然的面孔。但老陳卻一反數學老師該有的常態，慢慢走入了我年輕的心。④我還記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個殘疾人，你們不許欺負我，你們回答問題的聲音盡量大一點兒，不能在下面竊竊私語。”⑤介紹完自己之后，老陳開始上課了。他用“蘭花指”夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了許多知識點，毫無疑問，學校給我們文科班安排了一位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。⑥文科生難免對數學心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個個像霜打的茄子，便提高聲調：“萬水千山總是情，聲音大點兒行不行?”我們說行，他還不依不饒地說：“有同學好像怕我聽見一樣，別以為我不認識你們。你看，那個歐陽銳我就不認識……”我們終于在數學課堂上爆發出了久違的哄堂一笑。⑦快下課時，老陳在黑板上寫下“自古華山一條道，當今書海多竅門”，以表示勸勉。⑧在之后的教學過程中，老陳經常在黑板上寫著與數學不怎么相關的話，如“杜會主義初級階段是一個很長的歷史階段，解析幾何的重點就在于把握一個中心、兩個基本點”等，讓人聽得云里霧里，然后開始若有所思。⑨沒錯，老陳努力用文科生的思維去解釋數學。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數學

的人開始在數學課堂上集中精神。⑩比如，老陳會問：“這道題怎么寫?”然后自己回答：“把這里抹去，揪起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇

哈哈，這個時候武俠高手就出現了，他的名字叫李連杰(聯結)，你們看這條邊，再加上這條邊，他的平

霎時間，我們笑得合不撫嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。

⑾因為老陳，我們學會了打手勢、說啞語，知道了數學和文學還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地

并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。⑿既然碰到了一位語文知識這么好的數學老師，我們文科班的同學當然要用我們的方式“驗證”一下他。

有一次，老陳出了一道等差數列的題目，我們都不會。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發現這道

題目的精妙之處?它是按照‘上海自來水來自海上’這樣的句式出的。”5⒀雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。⒁這次，老陳激起了我們的“共怒”。“老師，在數學方面，你是‘上等馬’，我們是‘下等馬’，當然比不過你。但我們知道‘上海自來水來自海上’有一個很妙的對子，你要是對出來，我們就服你。”有同學故意用我們的長處去擠兌他的短處。⒂“對，對!”全班同學都起哄道。⒃“這有何難?”老陳雙手負背，搖頭晃腦，一邊踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃。”余音裊裊，我們啞口無言。⒄也不知道從什么時候起，曾經我們最討厭的數學課居然變成了我們每天的期待。我們聚精會神地聽老陳“胡扯”生怕漏掉可以讓我們快樂一星期、一個月的“金玉良言”。⒅高考之后，老陳問我們考得怎么樣，能不能及格。全班同學都笑著對他說：“估計剛好吧。”⒆現在，我肯定我們很多人早已淡忘了“log”為何物，排列組合要如何解，但我們都不會忘記他——老陳。17、選文中哪件事最能體現老陳是把數學教得最好的“語文老師”?請簡要概括(2分)____________分)老陳的言行我們的心理自我示弱，常規教學。（1）改變方式，自我調侃。（2）板書啟發，勸勉熏陶。（3）19、說說選文第⑾段有什么作用。(2分)_______________________20、結合語境，品析選文第13段中加點詞語的表達效果。(2分)雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨_______________________21、選出下列對選文的理解不恰當的一項（）(2分)A、選文題目新穎，耐人尋味，交代了人物及其特點，引發讀者閱讀的興趣。B、選文⑽段畫線語句運用夸張手法，突出渲染了老陳課堂上帶給我們的快樂。C、選文⒃段運用正、側面描寫相結合的方法刻畫人物，使讀者如見其人，如聞其聲。D、選文⒅段從師生對話中可窺見，高考之后全班同學已漫不經心無意認真回應老師。22、寫作（63分，含3分書寫）請從下面三個所給題目中任選一個寫一篇作文。（1）相信你身邊會有“好玩兒”的人，他們或幽默風趣，或率性真實，或童心未泯，或少年老成，或真好玩兒》為題，寫一篇文章。（2）生活中總會有些人讓你一想起來，就會涌動某種情感，也許是溫暖，也許是欽佩，也許是悔恨，請以《想起他》或《想起她》為題，寫一篇文章。（3）以《你笑起來真好看》為題，寫一篇文章。七年級語文月考試題答案1、滯湃鈍斗黯焉6bǔyèsìhānxiǎnqiè3、(1)lì瀝盡心血鞠躬盡瘁cuì至死不懈xiè深zhì摯大愛(2)C(3)B4.C5.推辭此，這有的人6.嘗于日者家見《書》/因請借宿/手抄歸7.A8.（1）我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？9.D10.①②③對戰爭的厭惡和冷淡，對美好和平生活的向往和希冀。12.的女兒情懷。答案示例一：“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”寫木蘭對著窗戶和鏡子，先理云鬢，后貼花黃，表現她喜愛紅妝、愛美的女兒情懷。答案示例二：“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳”寫她對故居的親切感受和對女兒裝束的喜愛，表現了木蘭思家愛美的女兒情態。再也沒有了爹娘的聲音，只有嘩嘩的黃河水流聲，表現了木蘭思親戀家的女兒情態。12、示例：①充滿希望（積極上進，吃苦耐勞，踏實能干等）②出賣阮明（出賣革命黨，四處騙錢，賣掉棉衣換好吃的等）（2）祥子：滿懷干勁到北平做洋車大，希望擁有一輛自己的車，過上溫飽的日子．在經歷了憲兵拉去做壯丁，孫偵探騙錢，虎妞騙婚等一系列人生變故后，祥子的車沒了，他墮落為個人主義的末路鬼。（3）示例一：我認為圖一合適，圖一中低頭彎腰盡力拉車的洋車大和車上抽著煙躺著的乘客形成鮮明的對比，展現出洋車夫低賤的社會地位和悲苦的生活，與幻燈片上的文字內容契合。示例二：我認為圖二合適。圖二中洋車夫蹲坐在車前，雙手托腮，若有所思。似乎有經歷過不幸人生遭遇后的落寞，也有對未來的迷茫。呼應幻燈片中所探究的“洋車夫的悲劇命運”的主題。14.理論是否準確永遠是一個問題，需要在關鍵性的方案上做出準確判斷。核武器試驗時會不斷出現大大小小的突發問題，需要鄧稼先和他的團隊隨時解決。工作環境惡劣，戈壁灘上常常風