考情分析

1.選材特點(diǎn)

年份卷別作者篇名文類

2024新高考II卷孫日露《千里江山圖(節(jié)選)》紅色小說(shuō)

新高考I卷陳村《給兒子》書信體小說(shuō)

2023

新高考II卷沈從文《社戲》鄉(xiāng)土小說(shuō)

新高考I卷馮至《壯》歷詩(shī)他I、說(shuō)

2022

全國(guó)甲卷王愿堅(jiān)《支隊(duì)政委審選)》紅色小說(shuō)以文本)

新高考I卷卞之琳《石門陣》紅色小說(shuō)

2021新高考II卷廢名《莫須有先生教國(guó)語(yǔ)》散文化小說(shuō)

全國(guó)乙卷談歌《秦瓊賣馬》文化小說(shuō)

(1)體裁以短篇小說(shuō)為主，以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品為主，契合課標(biāo)要求"關(guān)注當(dāng)

代文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)態(tài)，選讀新近發(fā)表的有影響的作品及相關(guān)評(píng)論"。

(2題材類型多樣弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)考生關(guān)注家國(guó)情懷，

以及對(duì)人生、社會(huì)的思考。

(3)作品內(nèi)容具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿ぁ⒕哂猩羁痰默F(xiàn)實(shí)意義。文章情節(jié)相

對(duì)完整，能展現(xiàn)人物的性格側(cè)面。

(4)主人公大多平凡而典型，他們身上具有閃光點(diǎn)；主題上，反映小人物身上勤

勞、善良、樂(lè)于助人、輕財(cái)重義等中華傳統(tǒng)美德，多展現(xiàn)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改

革征程上的高貴品質(zhì)。

(5)重視關(guān)聯(lián)教材,強(qiáng)化教考銜接如2024新課標(biāo)H卷《千里江山圖》呼應(yīng)教材

里的革命小說(shuō)《百合花》《黨費(fèi)》《荷花淀》和林覺(jué)民的臨終絕筆《與妻書》，把個(gè)

人與時(shí)代交融在一起。

2.考點(diǎn)考向

（1）問(wèn)題設(shè)計(jì)側(cè)重小說(shuō)“三要素"（人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境）和主題。往往

在以下題型中選擇4個(gè)考查：①把握故事情節(jié)（含"探究情節(jié)設(shè)計(jì)的合理性"）；②

揣摩人物形象；③注意環(huán)境描寫；④概括（或探究）主題；⑤品味賞析語(yǔ)言；⑥賞析

藝術(shù)技巧；⑦理解及鑒賞小說(shuō)的標(biāo)題。

（2）問(wèn)題的切入點(diǎn)較小，問(wèn)題較具體。集中于分析綜合和鑒賞題。

（3）更趨向關(guān)注對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考。集中于拓展和探究題。

基礎(chǔ)知識(shí)

一、小說(shuō)的概念及“三要素”

概念：小說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)塑造具有典型性格的人物

形象，多角度多層次地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。

“三要素”：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必

須具備的三要素。其中，人物是核心，情節(jié)是骨架，環(huán)境是依托。

二、小說(shuō)篇幅

1.長(zhǎng)篇小說(shuō)（六萬(wàn)字或十萬(wàn)字以上）。一般認(rèn)為，字?jǐn)?shù)在六萬(wàn)或十萬(wàn)以上的小說(shuō)

為長(zhǎng)篇小說(shuō)，還可細(xì)分為小長(zhǎng)篇（一般六萬(wàn)字到十萬(wàn)字），中長(zhǎng)篇（一般十幾萬(wàn)字到

三五十萬(wàn)字），超長(zhǎng)篇（一般超過(guò)百萬(wàn)字）。

2.中篇小說(shuō)（三萬(wàn)字至六萬(wàn)字）。一般認(rèn)為，字?jǐn)?shù)在三萬(wàn)字至六萬(wàn)字的小說(shuō)為中

篇小說(shuō)。也有少數(shù)十幾萬(wàn)字的小說(shuō)也被算作中篇而不歸于長(zhǎng)篇，這取決于文章內(nèi)容的

豐富度。

3.短篇小說(shuō)（幾千字至三萬(wàn)字）。一般認(rèn)為，字?jǐn)?shù)在幾千字到三萬(wàn)字的小說(shuō)為短

篇小說(shuō)。

4.微型小說(shuō)（數(shù)百字至幾千字）。一般認(rèn)為，微型小說(shuō)的字?jǐn)?shù)應(yīng)在兩千字以下。

三、常考小說(shuō)題材、主題

1.鄉(xiāng)土寫實(shí)小說(shuō)。鄉(xiāng)土小說(shuō)從20年代中期延續(xù)到30年代形成一股持久的創(chuàng)作潮

流，給當(dāng)時(shí)的文壇帶來(lái)清新的泥土氣息，突破了"五四"新文學(xué)誕生以來(lái)主要寫知識(shí)

青年的相對(duì)狹小天地，影響和吸引了一大批新作家將關(guān)注的目光更多地轉(zhuǎn)向社會(huì)，轉(zhuǎn)

到農(nóng)民身上。鄉(xiāng)土小說(shuō)把藝術(shù)之根扎于故鄉(xiāng)的土地與農(nóng)民之中，帶著滿身鄉(xiāng)土氣息，

又敢于正視農(nóng)民的辛酸與凄楚，作平實(shí)自然的描寫。

2.革命小說(shuō)。出現(xiàn)于20年代末30年代初。從題材的角度看，"革命歷史"題材

在新政權(quán)后占有最大的分量和極為重要的位置。它是指"在既定的意識(shí)形態(tài)的規(guī)限內(nèi)，

講述既定的歷史題材，以達(dá)成既定的意識(shí)形態(tài)目的“（黃子平）。缺點(diǎn)：由于缺乏對(duì)

革命和工農(nóng)大眾感情的體驗(yàn)與認(rèn)同，對(duì)革命斗爭(zhēng)有膚淺、空洞的描寫，往往把革命生

活簡(jiǎn)單化。其中長(zhǎng)篇主要有《保衛(wèi)延安》（杜鵬程）；《紅旗譜》（梁斌）；《青春

之歌》（楊沫）；《紅巖》（羅廣斌、楊益言）。

3.歷史小說(shuō)。歷史小說(shuō)通常與軍事小說(shuō)不分家，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，歷史小說(shuō)主要是以史

實(shí)記錄為藍(lán)本，重新記述、刻畫歷史事件和人物的小說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的歷史小說(shuō)大多

是以中國(guó)古代歷史為背景的穿越類小說(shuō)。通過(guò)描寫歷史人物和事件，再現(xiàn)一定歷史時(shí)

期的生活面貌和歷史發(fā)展趨勢(shì)。

依據(jù)歷史事實(shí)做適當(dāng)?shù)南胂蟆⒏爬ê吞摌?gòu)，所描寫的主要人物和主要事件有歷史

根據(jù)，具有真實(shí)與虛構(gòu)相統(tǒng)一的特征。一種是"博考文獻(xiàn)，言必有據(jù)"（魯迅《故事

新編?序言》）的嚴(yán)格的歷史小說(shuō)，一種是"只取一點(diǎn)因由，隨意點(diǎn)染"（同上）的較

為自由的歷史小說(shuō)。

4.科幻小說(shuō)。科幻小說(shuō)全稱科學(xué)幻想小說(shuō)，是一種起源于近代西方，伴隨著近代

科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的文學(xué)體裁。其定義為在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理

設(shè)想（而非妄想，否則就是科學(xué)奇幻小說(shuō)）而創(chuàng)作出的文藝。一般認(rèn)為優(yōu)秀的科幻小

說(shuō)必須具備"邏輯自洽""科學(xué)元素""人文思考"三要素。當(dāng)下以敘事為重點(diǎn)，追

求人文思考已成為科幻小說(shuō)的主流，國(guó)內(nèi)科幻小說(shuō)還呈現(xiàn)出輕科學(xué)偏文藝的趨勢(shì)。

備考策略

一、重視閱讀，加強(qiáng)讀懂。閱讀經(jīng)典，選材多元，見多識(shí)廣，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，重培

養(yǎng)快速讀懂文本的能力。

二、重視基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。思維建模，引導(dǎo)熟練掌握文體知識(shí)，重視跨文

體融合、落實(shí)考點(diǎn)。

三、關(guān)聯(lián)教材，重視群文閱讀。同一主題不同文本，同一考點(diǎn)，課內(nèi)課外比較，把

教材與課外閱讀融合在一塊。

四、精題精練，錯(cuò)題重練，重視審題。常規(guī)題與創(chuàng)新題結(jié)合，整理典例和錯(cuò)題，加

強(qiáng)審題能力訓(xùn)練。

閱讀方法

考場(chǎng)閱讀與平時(shí)閱讀有所不同，一般分為兩步閱讀：第一步是整體閱讀，第二步

是帶題閱讀。第一步整體閱讀至關(guān)重要。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如

果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半。只有整體

把握了全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖

看得清楚、明晰，才能快速而準(zhǔn)確地答題。

整體閱讀的要求：快速閱讀，整體把握。所謂快速閱讀，就是要求用10分鐘左

右的時(shí)間對(duì)一篇千字文讀兩遍。它是考生必須練就的本領(lǐng)，只有在平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練

快速閱讀，才能在考場(chǎng)上方寸不亂，成竹在胸。快速閱讀的目的在于整體把握。所謂

整體把握，就是能初步把握小說(shuō)情節(jié)，初步認(rèn)識(shí)人物形象，初步概括小說(shuō)主題。

1.初步感知人物

初步判斷人物的身份、地位、職業(yè)，生活的具體環(huán)境，他有哪些言行和想法，他

與其他人有著怎樣的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上初步把握人物的性格特點(diǎn)。

2.初步明了小說(shuō)情節(jié)

兩種方式明了小說(shuō)情節(jié)：(1)明確敘述的對(duì)象、事件及其前因后果，把握事件"發(fā)

生——經(jīng)過(guò)——結(jié)果"的完整過(guò)程；(2)按照小說(shuō)情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、

高潮、結(jié)局來(lái)把握。

注意：無(wú)論選擇何種方式，都需要?jiǎng)澐謱哟危爬▽右狻?/p>

3.初步概括小說(shuō)主題

(1)從題材內(nèi)容總結(jié)主題。具體需要"兩抓"：①抓標(biāo)題，如《祝福》。②抓主

要事件，如《范進(jìn)中舉》《林黛玉進(jìn)賈府》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。

(2)從人物塑造把握主題。在小說(shuō)中，主要人物也就是"主題性人物"。①在故

事小說(shuō)中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的

本質(zhì)，顯示著作品的主題。②在性格小說(shuō)中，主要人物是某種典型性格的代表與化身。

這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。如《水滸傳》中林

沖的性格轉(zhuǎn)變就暗示了主題。

(3)從情節(jié)發(fā)展概括主題。小說(shuō)的某些典型情節(jié)，常常有揭示主題的作用。情節(jié)

的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突，通

過(guò)分析典型情節(jié)的階段性意義，所涉及的人物關(guān)系、人物的心理狀況等等，可以領(lǐng)悟

情節(jié)的主題內(nèi)涵。

(4)從環(huán)境描寫看對(duì)主題的暗示。環(huán)境描寫最終是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在大多數(shù)

情況下，環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動(dòng)和命運(yùn)及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件,

提供生動(dòng)的襯景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題，有時(shí)可能帶有象征或隱喻性質(zhì)，

可以從中揣摩主題。

(5)從文中重要語(yǔ)句挖掘主題。小說(shuō)主題雖然不能像散文那樣靠議論、抒情句直

接表現(xiàn)出來(lái)，但借助文中重要語(yǔ)句也可挖掘主題。如一些感情強(qiáng)烈的句子、描寫人物

心理活動(dòng)的句子等。

〃模擬訓(xùn)練〃

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

山鄉(xiāng)巨變④(節(jié)選)

周立波

過(guò)了九點(diǎn)，互助組的八戶到齊了，除這以外，來(lái)了二十一家單干戶，有現(xiàn)貧農(nóng)，

新老下中農(nóng)，也有新老上中農(nóng)。全體到會(huì)的，一共是二十九戶。看見該來(lái)的人都到了，

劉雨生把大家叫進(jìn)廂房。這位單單瘦瘦的青皮后生子，站在桌邊，背著燈光，面向人

群，從從容容做報(bào)告。他沒(méi)有稿子，也不拿本本，卻把鄧秀梅和李主席在支部會(huì)和代

表會(huì)上的講話，傳達(dá)得一清二楚。

解放前，劉雨生家里頂窮。他只讀得兩年私塾。他是一個(gè)大公無(wú)私的現(xiàn)貧農(nóng)；或

者用亭面胡的話來(lái)說(shuō)："是一個(gè)角色。"他的記性非常好。開會(huì)時(shí)，他不記筆記，全

靠心記。開完了會(huì)，他能把他聽到的報(bào)告大致不差地傳達(dá)給人家。許他發(fā)揮時(shí)，他就

舉些本地的例子，講得具體而生動(dòng)，非常投合群眾的口味。

劉雨生的互助組的八戶人家和周圍單干的家底、人口和田土，以至這些田土的丘

名、畝級(jí)和產(chǎn)量，他都背得熟歷歷。他出生在這塊地方，又在這里作了十六年的田。

村里的每一塊山場(chǎng)，每一丘田，每一條田滕的過(guò)去幾十年的歷史，他都清楚。他是清

溪鄉(xiāng)的一本活的田畝冊(cè)。

他為人和睦，本真，心地純良，又吃得虧，村里的人，全都擁護(hù)他。

但是，劉雨生所走的道路不是筆直的，而且也并不平坦。村里組織互助組時(shí)，他

是組長(zhǎng)之一。那時(shí)候，喚人開個(gè)會(huì)，都很困難，他要挨門挨戶去勸說(shuō)，好像討賬。他

的堂客張桂貞是個(gè)只圖享福、小巧精致的女子，看見丈夫當(dāng)了互助組組長(zhǎng)，時(shí)常誤工，

就絞著他吵，要他丟開這個(gè)背時(shí)殼。他自己心里對(duì)互助合作，也有點(diǎn)猶豫。互助組到

底好不好？他還沒(méi)有想清楚。

如今，上級(jí)忽然派個(gè)鄧秀梅來(lái)了，說(shuō)是要辦社。他心里想，組還沒(méi)搞好，怎么辦

社呢？不積極吧，怕挨批評(píng)，說(shuō)他不像個(gè)黨員，而且自己心里也不安；要是積極呢，

又怕選為社主任，會(huì)更耽誤工夫，張桂貞會(huì)吵得更加厲害，說(shuō)不定還會(huì)鬧翻。想起這

些，想起他的相當(dāng)標(biāo)致的堂客，會(huì)要離開他，他不由得心灰意冷，打算縮腳了。

"你是共產(chǎn)黨員嗎？"他的心里有個(gè)嚴(yán)厲的聲音，責(zé)問(wèn)自己，"入黨時(shí)節(jié)的宣誓

，你忘記了嗎？"

開支部會(huì)時(shí)，聽了鄧秀梅的報(bào)告，劉雨生回到家里，困在床上，睜開眼睛，翻來(lái)

覆去，想了一通宵。一直到早晨，他的主意才打定。他想清了："不能落后，只許爭(zhēng)

先。不能在群眾跟前，丟黨的臉。家庭會(huì)散板，也顧不得了。"

從那以后，他一心一意，參與了合作化運(yùn)動(dòng)。張桂貞看他全然不問(wèn)家里的冷暖，

時(shí)常整天不落屋，柴不砍，水也不挑了，只想發(fā)躁氣，跟他吵鬧。劉雨生每天回來(lái)都

很晚，吃了飯就上床睡了，使她根本沒(méi)有吵架的機(jī)會(huì)。開這群眾會(huì)的頭一天晚上，劉

雨生回家，發(fā)現(xiàn)灶上鍋里，既沒(méi)有菜，也沒(méi)有飯，張桂貞本意是要激起他吵的，但他

也沒(méi)有做聲，拿燈照照，看見米桶是空的，就忍饑挨餓，吹熄燈睡了。張桂貞翻了一

個(gè)身，滿含怒意地說(shuō)道："你呀，哼，心上還有家？”

第二天，也就是開這會(huì)的同一天的上半日，張桂貞從床上起來(lái)，帶著她的三歲的

孩子，回到了娘家，找哥嫂商量去了。她的娘家，就在本鄉(xiāng)。她父母雙亡，娘家的人

只有大哥和大嫂。她的大哥張桂秋，人生得矮小，人都叫他秋絲瓜，解放以前，他是

個(gè)兵痞，家里也窮。土改時(shí)，劃作貧農(nóng)，如今成了上中農(nóng)。他一心一意，盤算要把他

久想離婚的妹妹嫁到城里去，給他當(dāng)跳板，好讓他往城里發(fā)展。

雖說(shuō)眼看要遭遇不幸，他喜歡的兒子要遭到他們的婚變的影響，但劉雨生還是忍

著心痛，出席和主持了晚上的會(huì)議，并且平平靜靜地做了報(bào)告。在燈光下面，人們看

得出，他的臉上有愁云，眼睛含著沉郁凄楚的神色。

"他心里好像有事。"亭面胡旁邊有一個(gè)人低低地說(shuō)。

亭面胡并非精細(xì)一流的人物，平常對(duì)自己馬馬虎虎，對(duì)人家也談不上細(xì)致，但經(jīng)

人說(shuō)破，他也看出了，劉雨生顯出沒(méi)有精神、大有心事的樣子。

"準(zhǔn)是他的堂客又跟他吵了。"亭面胡身邊那個(gè)人又低聲地說(shuō)。

"這號(hào)沒(méi)得用的堂客，要是落在我手里，早拿煙壺腦殼挖死了！"亭面胡一邊說(shuō)，

一邊把他的煙壺腦殼在高凳腳上磕得喘咚蹦咚響，好像高凳的腳就是張桂貞的腳一樣。

亭面胡正在說(shuō)的時(shí)候，一個(gè)短小單瘦的中年人來(lái)了。劉雨生的報(bào)告頓了一頓；手

也好像輕輕抖動(dòng)了。他的眼睛有意避開不看這個(gè)進(jìn)來(lái)的男子。

“那是哪一個(gè)？“桌子邊上，鄧秀梅小聲地問(wèn)陳大春。

"那是雨生的大舅子，張桂秋，小名秋絲瓜。"陳大春說(shuō)，聲音也沒(méi)有平常粗大。

稍稍打了一陣頓，劉雨生忍住心里的凄楚，繼續(xù)做他的報(bào)告。他說(shuō)起了農(nóng)業(yè)社的優(yōu)越

性，又談到將來(lái)，鄉(xiāng)里要把有一些田睦通開，小丘改成大丘；所有的田，除缺水的干

魚子腦殼，都插雙季稻：按照土地的質(zhì)量，肯長(zhǎng)什么，就種什么，有的插稻谷，有的

秧豆子，有的貼黃麻，有的種瓜菜。

聽到劉雨生說(shuō)起這些具體的作田的事，大家都用心地聽。劉雨生的心也輕快一些

了。

（有刪改）

【注】①長(zhǎng)篇小說(shuō)《山鄉(xiāng)巨變》寫于1959年，描寫了湖南省一個(gè)山鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)合作社的發(fā)展過(guò)程。

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)在插敘一開始就介紹劉雨生的家境和學(xué)歷，反映了劉雨生能力強(qiáng)，有天

賦。

B.亭面胡說(shuō)劉雨生"是一個(gè)角色"，這從正面贊美劉雨生聰慧能干，品德高尚，

是個(gè)不可多得的人才。

C他是清溪鄉(xiāng)的一本活的田畝冊(cè)"，說(shuō)明劉雨生熟悉當(dāng)?shù)氐娜丝凇⑼恋亍v

史，是帶領(lǐng)農(nóng)業(yè)合作社建設(shè)的合適人選。

D.看到丈夫不問(wèn)家里冷暖，張桂貞只想跟劉雨生發(fā)脾氣，甚至想離婚。這些情

節(jié)突出了劉雨生一心為公的形象。

2.關(guān)于小說(shuō)后半部分劉雨生作報(bào)告，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.報(bào)告會(huì)上渲染了一種緊張的氣氛，情節(jié)有張有弛，跌宕起伏，構(gòu)思精巧。

B.作者筆墨重點(diǎn)不是落在報(bào)告本身，而是通過(guò)各種人物的反應(yīng)來(lái)凸顯主人公形

象。

C.劉雨生平平靜靜作報(bào)告說(shuō)明了他此時(shí)恢復(fù)了平靜，心態(tài)平和，不再受外界影

響。

D.在看似松散的插敘之后，前文各種矛盾在報(bào)告會(huì)上聚集，情節(jié)漸漸顯出波瀾

來(lái)。

3小說(shuō)中劉雨生的內(nèi)心是如何隨著情節(jié)的展開而變化的？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容作

簡(jiǎn)要分析。

4.周立波在談到創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》時(shí)說(shuō)："我以為文學(xué)語(yǔ)言，特別是小說(shuō)里的人

物的對(duì)話，應(yīng)該盡可能地口語(yǔ)化，但也要提煉、潤(rùn)色。”請(qǐng)結(jié)合文本分析本文的語(yǔ)言

特色。

詳解答案

1.B【解析】本題考查分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，”從正面贊美"

錯(cuò)誤，這里是亭面胡對(duì)劉雨生的評(píng)價(jià)，應(yīng)是側(cè)面贊美。

2.C【解析】本題考查分析鑒賞作品中人物形象和藝術(shù)特色的能力。

C項(xiàng)，"說(shuō)明了他此時(shí)恢復(fù)了平靜，心態(tài)平和，不再受外界影響"錯(cuò)誤。根據(jù)"雖

說(shuō)眼看要遭遇不幸，他喜歡的兒子要遭到他們的婚變的影響，但劉雨生還是忍著心痛，

出席和主持了晚上的會(huì)議，并且平平靜靜地做了報(bào)告"可知，劉雨生表面平靜，但內(nèi)

心波動(dòng)。

3.①成立互助合作社之初，劉雨生有些猶豫和迷惘。②上級(jí)派鄧秀梅來(lái)了后，他

產(chǎn)生矛盾心理，感到進(jìn)退兩難。③想到自己是一名共產(chǎn)黨員時(shí)，他又不停地自責(zé)和反

省。④開支部會(huì)后，他想了一通宵，從而完全清醒和覺(jué)悟。⑤老婆帶著孩子回娘家

，劉雨生作報(bào)告，表面平靜，內(nèi)心痛楚。⑥但作完報(bào)告后，心情卻變得輕快自在。

4.①多口語(yǔ)、方言，真實(shí)自然，幽默風(fēng)趣。如"他背得熟歷歷""丟開這個(gè)背時(shí)

殼""這號(hào)沒(méi)得用的堂客，要是落在我手里，早拿煙壺腦殼挖死了!"等，符合農(nóng)民身

份、口吻，生活氣息濃厚，親切自然，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。

②高度凝練，句式靈活。如寫劉雨生"站在桌邊，背著燈光，面向人群，從從容

容做報(bào)告"，"回到家里，困在床上，睜開眼睛，翻來(lái)覆去"，運(yùn)用四字短句，簡(jiǎn)潔

有力，精練傳神。又如"你呀，哼，心上還有家?”以反問(wèn)和變形句式揭示人物個(gè)性,

表達(dá)妻子對(duì)丈夫不顧家行為的不滿。再如"入黨時(shí)節(jié)的宣誓，你忘記了嗎?"以倒裝和

反問(wèn)的句式表達(dá)對(duì)自己的苛責(zé)。

③精心潤(rùn)色，生動(dòng)傳神。如"有的插谷，有的秧豆子，有的貼黃麻，有的種瓜菜"，

其中"插""秧""貼""種"等動(dòng)詞準(zhǔn)確表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，生動(dòng)鮮明,富有表現(xiàn)

力。又如寫劉雨生"是清溪鄉(xiāng)的一本活的田畝冊(cè)"，用比喻的手法寫出劉雨生對(duì)清溪

鄉(xiāng)土地工作的熟悉，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出其不凡的工作能力。

一、（江蘇泰州?高三一檢）閱讀下面的文字，完成題目。

竹林的故事

廢名

出城一條河，過(guò)河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，

茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個(gè)很和氣的漢子，大家

呼他老程。

老程有一個(gè)小姑娘，非常的害羞而又愛(ài)笑。我們起初不知道她的名

字，問(wèn)她，她笑而不答，有一回見了老程呼"阿三"，我才挽住她的手：

"哈哈，三姑娘！"我們從此就呼她三姑娘。一天我們的先生不在家,

我們大家聚在門口擲瓦片，老程家的捏著香紙走我們的面前過(guò)去，不一

刻又望見她轉(zhuǎn)來(lái)，不筆直的循走原路，勉強(qiáng)帶笑的彎近我們："先生!

替我看看這簽。"我們圍著念菩薩的絕句，問(wèn)道："你求的是什么呢？"

她對(duì)我們?cè)V一大串，我們才知道她的阿三頭上本來(lái)還有兩個(gè)姑娘，而現(xiàn)

在只要讓她有這一個(gè)，不再三朝兩病的就好了。

老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，靄雨之后，河里滿河山水，

搓衣的石頭沉在河底，呈現(xiàn)綠團(tuán)團(tuán)的坡。老程把搖網(wǎng)朝水里兜來(lái)兜去,

倘若兜著了，三姑娘小小的手掌，跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來(lái)，一直等

到蹦跳蹦跳的魚好容易給捉住了，才又坐下草地望著爸爸。流水潺潺,

搖網(wǎng)從水里探起，一滴滴的水點(diǎn)打在水上，浸在水當(dāng)中的枝條也沖擊著

嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩："阿三，這個(gè)打辮好嗎？"

三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見了媽媽抽筷子,

便趕快拿出杯子一一家里只有這一個(gè)，老是歸三姑娘照管一一踮著腳送

在桌上。"爸爸喝酒，我吃豆腐干！"老程實(shí)在用不著下酒的菜，對(duì)著

三姑娘慢慢的喝了。

三姑娘八歲的時(shí)候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團(tuán)團(tuán)的坡上，從

此也不見老程的蹤跡了一一這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個(gè)

不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘片

的竹竿，就可以知道是什么意義。老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，穿的

衣服都是青藍(lán)大布，系鞋的帶子也不用那水紅顏色了。獨(dú)有三姑娘的黑

地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑

娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話可說(shuō)了。

正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰

近各村上的女人，她們像一陣旋風(fēng)，大大小小牽成一串從這街沖到那街。

然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒(méi)有看見！鑼鼓

喧天，驚不了她母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便

也邀請(qǐng)一聲"三姐"。三姑娘總是微笑的推辭。媽媽則極力鼓勵(lì)著一路

去，然而別的人漸漸走得遠(yuǎn)了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？

竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對(duì)于聽?wèi)T了的人只能

夠增加靜寂。打破這靜寂的終于還是媽媽："阿三！你老這樣守著我,

到底……"

①"到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”

三姑娘同媽媽間的爭(zhēng)吵，其原因都出在自己的過(guò)于乖巧，比如每天

清早起來(lái)把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說(shuō)："鄉(xiāng)戶人家呵，要這樣？"

偶然出門做客，只對(duì)著鏡子把散在額上的頭毛梳理梳理，媽媽卻硬從盒

子里拿出一枝花來(lái)。現(xiàn)在站在壩上，眶子里的眼淚快要進(jìn)出來(lái)了，媽媽

才不作聲。待到點(diǎn)燃了案上的燈，才知道已經(jīng)走進(jìn)了茅屋，這期間的時(shí)

刻竟是在夢(mèng)中過(guò)去了。

燈光下也立刻照見了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，

坐下板凳，三棵捆成一把。

"媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤。"

媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？終于不出聲的嘆一口

氣，伴著三姑娘捆了。

三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。三姑娘這時(shí)已經(jīng)

是十二三歲的姑娘,因?yàn)槭鞘钐?②穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色

一般。這自然是舊的了,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有看見三姑娘穿過(guò)新衣，總之三

姑娘是好看罷了。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是

消滅下去。而三姑娘始終是很習(xí)慣的，接下銅子又把菜籃肩上。

一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來(lái)煮魚吃。其中有一位

是最會(huì)說(shuō)笑的，向著三姑娘道："三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯

熟了，你也來(lái)吃，好不好呢？"

三姑娘笑了："吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？"

我們大家也都笑了；③不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原

來(lái)稱就了的堆里。

"三姑娘是不吃我們的飯的。我們沒(méi)有什么謝三姑娘，只望三姑娘

將來(lái)碰一個(gè)好姑爺。"

我這樣說(shuō)。然而三姑娘也就趕跑了。

從此我沒(méi)有見到三姑娘。到今年，我遠(yuǎn)道回家過(guò)清明，陰?kù)F天氣，

走到壩上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吹起波皺

了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來(lái)兩個(gè)婦人，一個(gè)站住了，前面

的一個(gè)且走且回應(yīng)，而我即刻認(rèn)定了是三姑娘！

"我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來(lái)，為得先人來(lái)了飯也不

吃！"

再?zèng)]有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過(guò)竹林看看，

④然而也暫時(shí)面對(duì)流水，讓三姑娘低頭過(guò)去。

（選自廢名小說(shuō)集《竹林的故事》，有刪改）

L下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開頭展示了一家三口的和諧生活，這時(shí)的三姑娘洋溢著生命活力,

與下文她的淡然形成對(duì)照。

B.小說(shuō)按時(shí)間先后順序敘述她的成長(zhǎng)歷程，到再相逢時(shí)戛然而止，給讀

者留下了豐富的想象空間。

C.三姑娘作為鄉(xiāng)村少女，外在的樸實(shí)秀美和內(nèi)在的靈秀純澈結(jié)合在一起,

盈溢著田園牧歌式的氣息。

D."我"是小說(shuō)的線索人物，是三姑娘命運(yùn)的見證者，作者借"我”的

所見所聞抒發(fā)了濃烈熾熱的情感。

2.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中"我不歡喜玩"并非三姑娘的真實(shí)想法，而是她為了在家守

護(hù)母親的托辭。B.句子②沒(méi)有直接描寫三姑娘的容顏，但"月色一般"

卻讓人可以想象她的恬靜美麗。C.句子③中"擲在原來(lái)稱就了的堆里"，

表現(xiàn)出三姑娘年輕靦腆，受不了顧客的玩笑。D.句子④蘊(yùn)含著"我"對(duì)

三姑娘的爰憐、對(duì)過(guò)往的懷念、對(duì)命運(yùn)的喟嘆等豐富的情感。3.《竹林

的故事》所展現(xiàn)的世界中籠罩著淡淡的哀愁。請(qǐng)概括文中三姑娘的哀愁。

4.有人認(rèn)為小說(shuō)題為"竹林的故事"，"竹林"是解讀小說(shuō)的關(guān)鍵；也

有人認(rèn)為文眼在"水"，小說(shuō)具有"水"的情致。你傾向于哪一個(gè)作為

文本的核心意象？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

二、（浙江聯(lián)盟?高三聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成題目。

野老

辛代

汽車把我?guī)У竭@多山的小城，當(dāng)黃昏初來(lái)時(shí)分，停住了。我摸到一

家旅舍的門，并放下我的小包袱。沒(méi)有茶房，出來(lái)接待我的是剛從床上

丟下煙槍的老板自己。這那里是旅館！我簡(jiǎn)直像一個(gè)遠(yuǎn)來(lái)投親的客人,

在一個(gè)老朋友家里住下了。飯桌上就我一個(gè)生人。老板只說(shuō)："對(duì)不住，

慢待了！"當(dāng)那兩個(gè)又小又臟的可憐的孩子，偷避著大人的眼睛，把筷

子悄悄地伸到我面前僅有幾片肉丁的那個(gè)碗里時(shí)，做姐姐的一一一個(gè)十

七八歲的姑娘一一是怎樣阻止了并申斥了他們。我于是心里有淡淡的悵

惘。我把肉塊夾起來(lái)送在那兩個(gè)孩子的碗里。老板娘一邊喊"客人吃吧"，

一邊瞪自己的孩子，我倒有些不好意思。

這時(shí)節(jié)天已摸黑，我坐在老板屋里看他抽煙。忽然，一個(gè)老人走進(jìn)

來(lái)了。

老板欠一欠身，說(shuō)聲"請(qǐng)坐"，隨即給我介紹，說(shuō)是他的“老鄰居"。

再吸他的煙。這老人須發(fā)皆白，身體魁梧如一棵老松樹，那末壯，那末

結(jié)實(shí)。眼睛不十分端正，且白多于黑。額角為時(shí)間刻上深深的折皺。人

已經(jīng)七十上下，說(shuō)話聲音還清脆得歷歷可聽，簡(jiǎn)直是一個(gè)死不了的老妖

精。

老人打量打量我，問(wèn)了：

"客人過(guò)此去那點(diǎn)？"

告訴他我上云南。

"你們年青先生走遍天下，四海做家！"

問(wèn)他："你老人家也去過(guò)很多地方么？"

是羞澀還是怎樣，微微有一點(diǎn)局促了。聲辯著："不有，不有……"

老板為他下注解：他老人家七十三，一生還沒(méi)有踏過(guò)十里以外的土

地，只在這小小山灣里寂寞地活著。

我驚奇了，好一個(gè)野老！

"你沒(méi)有走出過(guò)這個(gè)山圈么？"

"誰(shuí)知道外面是什么樣子呢？我在這里生下來(lái)，長(zhǎng)大，娶妻，養(yǎng)兒

子，且有孫孫了。……多末快的時(shí)光啊。……我從沒(méi)有登過(guò)對(duì)面的山峰看

一看外邊有怎樣的世界。外邊人又誰(shuí)來(lái)看看我們呢……我們的祖先，也

都這樣來(lái)了，又去了。……"

停一停。

"現(xiàn)在不同了。……有了汽車路，外邊人一年四季不斷過(guò)，我們的年

青人也一批一批跑出去。說(shuō)是日本欺侮我們，這話可是？"

"怎么不是呢？日本人來(lái)了誰(shuí)也不能活，我們得打出他去呀！"我

說(shuō)。

"是哪，我那大兒子就新從火線回來(lái)，傷了腿。傷好了他還要回去，

打走日本人才有太平日子啊....是嗎？"

我得承認(rèn)我是深深的被那張熱誠(chéng)樸實(shí)的臉感動(dòng)了，試想想一個(gè)終生

不出鄉(xiāng)里的野老，只知安分，守己，過(guò)和平日子，如今也用一顆純潔的

心咒詛日本人，且把自己孩子獻(xiàn)出去，穿上軍衣，流血，保衛(wèi)祖國(guó)；還

有人不為這悲壯的行動(dòng)所感動(dòng)嗎。

換了一筒煙，又問(wèn)我：

"年輕的先生，長(zhǎng)沙還沒(méi)有丟嗎？"

"沒(méi)有，沒(méi)有……"我的沉思打斷了。"火線離長(zhǎng)沙還有幾百里路呢。

我們有許多兵在守著哪。"

沉默多時(shí)的老板也出聲了。這人行伍出身，扛過(guò)槍，吃過(guò)糧，還做

過(guò)一名不大不小的頭目，如今在家里守老婆，擺弄煙槍：

"長(zhǎng)沙是好地方，有岳麓山、水陸洲……民國(guó)十年我去過(guò)...又十

六七年了。……"

嘆惜。

自卑于足跡的簡(jiǎn)短還是怎樣，老人羨慕著，贊嘆著，打聽山外的世

界：

"年輕的先生，"一一他永遠(yuǎn)稱我為年輕的先生一一"北京你去過(guò)

嗎？北京？"

他也會(huì)想到這末遠(yuǎn)么？多怪！我說(shuō)我去過(guò)。

"說(shuō)書講故都有北京，那是皇帝住的地方，可是？"

我占—占頭

又說(shuō)了："說(shuō)那里有皇宮，有金鑾殿，有萬(wàn)壽山，還有大雪鋪地像

灰面，你看見過(guò)嗎？"

"怎么不見過(guò)！我在那里住過(guò)一段很長(zhǎng)的光陰。"

"唉，你們年輕先生經(jīng)得多，見得廣……"

突然，完全是突然地，像記起什么事情一樣，又問(wèn)我：

"你看見過(guò)梅蘭芳嗎？天下美男子！"

照實(shí)說(shuō)我是有一點(diǎn)愣住了。梅蘭芳我可沒(méi)見過(guò)。一個(gè)唱戲的伶人的

聲名會(huì)遠(yuǎn)播到這末遙遠(yuǎn)偏僻的山灣，由一個(gè)單純的野老口中說(shuō)出，在我

們這國(guó)度里的確是可驚的了。

我老實(shí)告訴他："我沒(méi)有見過(guò)。"

"說(shuō)他能唱京戲，還能扮女人……牽動(dòng)千萬(wàn)女兒心……"

我為末后這句話暗暗有些希奇了。這老頭兒"人老心不老"！

老板大概看懂了我的意思，向我解釋說(shuō)：

"客人，莫奇怪！這老人年青時(shí)候走過(guò)紅，川戲是拿手，扮老生，

登臺(tái)出大風(fēng)頭，逗引全城好女子為他發(fā)癡發(fā)瘋……如今是老了。只要倒

退五十年……"

我重新估計(jì)這老人，想在他風(fēng)韻間尋找一點(diǎn)當(dāng)年。老人呢，卻像一

個(gè)剛才識(shí)羞的孩子，有一些臉紅了。且只說(shuō)：

"莫提了，莫提了，如今老了，真老了……"

抓起煙筒抽煙。

"北來(lái)的年輕先生，會(huì)不會(huì)唱京戲呢？"

這可窘住了我。平生不曾看過(guò)十次京戲，我說(shuō)我不會(huì)，他們?nèi)绾慰?/p>

信！說(shuō)什么北京來(lái)的都會(huì)哼京腔。正在不可開交時(shí)，老板的七歲大的孩

子走進(jìn)來(lái)了：

"爸！信我送去了！正好郵局外面沒(méi)有人，郵花我沒(méi)買就丟進(jìn)郵筒

了「’說(shuō)了把五分的操幣拿出來(lái)，現(xiàn)出得意的樣子，想收回一番夸獎(jiǎng)。

這時(shí)節(jié)該令人啼笑皆非了。老板高聲地罵著："你媽喲！這點(diǎn)事情

都辦不好……就會(huì)吃飯，一頓三大碗……"他臉上抽搐的樣子，好像要哭

了。這信是昨天一個(gè)住店旅客托他們代發(fā)的。

又一個(gè)孩子走進(jìn)來(lái)了。見到老人就喊：

"爺，爺，時(shí)間不早了，媽媽喊你回去睡覺(jué)！"

這是他的小孫子。

老人的氣似乎比來(lái)時(shí)消了許多，拉著孩子的小手。向我說(shuō)：

"客人也該休息吧，有三更了。"

我看著一老一小走出去了。