5.1 認(rèn)識分式 -八年級數(shù)學(xué)下冊10分鐘課前預(yù)習(xí)練（北師大版）（原卷版）_第1頁
5.1 認(rèn)識分式 -八年級數(shù)學(xué)下冊10分鐘課前預(yù)習(xí)練（北師大版）（原卷版）_第2頁
5.1 認(rèn)識分式 -八年級數(shù)學(xué)下冊10分鐘課前預(yù)習(xí)練（北師大版）（原卷版）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課前預(yù)習(xí)記錄：月日星期10分鐘課前預(yù)習(xí)練（北師大版）5.1認(rèn)識分式知識要點(diǎn):1.分式：整式A除以整式B,可以表示成的形式，如果B中含有_________,則稱為分式，其中A為_______,B為________;2.分式有意義的條件：__________________;分式無意義的條件：_____________________；3.分式的值等于零的條件：分子___________且分母____________;4.分式的基本性質(zhì)：分式的分子與分母都___________________分式的值不變;5.約分：把一個分式的分子和分母中的_________約去，這種變形稱為分式的約分;6.最簡分式：分子與分母沒有_________的分式叫作最簡分式.課堂練習(xí)一、選擇題1．在代數(shù)式，，，，，中，分式的個數(shù)是（

）A．2 B．3 C．4 D．52．要使分式有意義，則m的取值應(yīng)滿足（

）A． B． C． D．3．若分式的值為0，則的值為（

）A． B．1 C． D．24．如果把分式中的x，y都擴(kuò)大到原來的5倍，那么分式的值（

）A．?dāng)U大到原來的25倍 B．?dāng)U大到原來的5倍 C．值不變 D．縮小為原來的5．根據(jù)分式的基本性質(zhì)填空：，括號內(nèi)應(yīng)填（

）A． B． C． D．6．式子有意義的條件是（

）A．x＞2 B．x≥2 C．x＜2 D．x≤27．下列分式變形正確的是（）A． B．C． D．8．下列分式中是最簡分式的是（

）A． B． C． D．二、填空題9．式子①，②，③，④，⑤（x+y）中，是分式的有______．10．函數(shù)中自變量的取值范圍是________．11．若分式的值為0，則的值為________.12．填空：（1）；（2）．13．化簡________．14．已知則___．三、解答題15．下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？（1）；（2）；（3）；（4）．16．當(dāng)x取什么值時，分式：（1）沒有意義？（2）有意義？（3）值為零？17．下列等式的右邊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論