2/2收集整理，僅供參考2024年山東大學教師外其他專業技術崗位招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.屬于大學教師職業角色的是（）。A.心理輔導者B.學生領導者C.班級管理者D.學生指導者【答案】：D2.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學制度B.組織教學形式C.整合高深知識D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D3.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.教學水平超高B.職業心理健康C.學科知識豐富D.身體素質良【答案】：B4.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.開放性原則C.針對性原則D.平等性原則【答案】：A5.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校課程體系C.高校教學規章D.高校教學進度【答案】：A6.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.等級評估C.層次評估D.專業評估【答案】：A7.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業對象性B.原則性C.穩定性D.廣播性【答案】：C8.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.教師固定C.分組教學D.內容固定【答案】：C9.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自覺性B.自律性C.堅持性D.自我性【答案】：A10.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業基礎課程B.本科課程C.學科基礎課程D.研究生課程【答案】：B11.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.具備過硬的思想政治素質C.追求偉大,為己為人D.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導【答案】：C12.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.培養各類高級人才B.直接服務社會C.從事科學研究，創新科技成果D.傳承、創新文化，培養跨文化的人才【答案】：D13.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是教師一時的道德沖動B.是一種堅定的道德意志的凝結C.是教師職業行為習性D.是自然形成的或先天形成的習性【答案】：B14.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.費希特B.范海斯C.蘇格拉底D.洪堡【答案】：A15.已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.策略B.技巧C.遷移D.動機【答案】：C16.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。A.受先天因素制約的B.比較穩定的C.時穩時變的D.比較不穩定的【答案】：B17.自我調控系統包括自我認知、（）、自我控制三個子系統。A.自我評價B.自我體驗C.自我反思D.自我調節【答案】：B18.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.深厚友誼B.共同語言C.目的和內容D.約束力量【答案】：C19.以親身經歷的、發生在一定時間和地點的某個事件為內容的記憶稱為（）。A.語義記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：D20.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.弗洛伊德C.羅杰斯D.魏特海默【答案】：C21.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.情感障礙B.網絡成癮C.強迫癥D.網絡依賴【答案】：B22.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.補償B.合理化C.投射D.升華【答案】：A23.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.自我強化B.直接強化C.獎懲D.間接強化【答案】：A24.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.程頤的觀點B.朱熹的觀點C.王陽明的觀點D.孟子的觀點【答案】：D25.認知發展心理學流派的代表人物是（）。A.科爾伯格B.弗洛伊德C.格賽爾D.皮亞杰【答案】：D26.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.情感、人格和行為B.認知、情感和行為C.認知、人格和行為D.認知、情感和人格【答案】：B27.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.行為學習理論B.認知理論C.人本主義理論D.精神分析理論【答案】：C28.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重B.出于私情之愛C.師愛不具有育人的作用D.對少數優秀學生的關愛【答案】：A29.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.學校C.社會D.成績【答案】：A30.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.制定各門課程的教學大綱B.確定教學目標C.制定教學成效考核的辦法D.制定教學計劃【答案】：B31.科學技術知識的再生產和創新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.社會生活B.學校教育C.生產勞動D.科學實驗【答案】：B32.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介B.虛榮是以個人主義為基礎的C.虛榮往往伴隨著嫉妒D.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一【答案】：D33.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性人格障礙B.創造性思維障礙C.創造性意識障礙D.創造性能力障礙【答案】：C34.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.動作B.表象C.以上三者D.命題和命題網絡【答案】：D35.1966年，聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業"，這份文件是（）A.《關于教師地位的建議》B.《教育：財富蘊藏其中》C.《給教師的建議》D.《教師職業生涯周期》【答案】：A二、多選題36.學習職業道德有利于（）。A.提升待遇B.自身工作C.社會進步D.職業發展【答案】：BCD37.以下說法正確的是（）。A.誠實守信不能帶來經濟效益B.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴C.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大D.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質【答案】：BD38.下列有關高校師生關系中，學生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.大學生學習自主性是社會發展的客觀要求B.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導C.由于自我意識和反省水平不斷提高，學生需要獨立自主D.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發展【答案】：ABCD39.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.導向性B.便捷性C.客觀性D.科學性【答案】：ACD40.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦B.嚴格要求自己C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.嚴格要求學生【答案】：AC41.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.自主開展與境外高校的合作B.自主調節系科招生比例C.依法自主設置學科專業D.人事配置權【答案】：ABC42.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導B.特色化發展C.合理分類和定位明確D.適度綜合化【答案】：BCD43.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.信任C.承諾D.親密【答案】：ACD44.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與社會的關系方面B.人與自然的關系方面C.人與他人的關系方面D.人與自我的關系方面【答案】：ACD45.激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A.剛性與柔性相結合B.精神激勵與物質激勵相結合C.情感與制度相結合D.獎勵與懲罰相結合【答案】：BD46.高校教師的教育自由權包括（）。A.教育評價權B.教授會管理權C.教科書選用權D.課程編制權【答案】：ACD47.下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德具有內容上的連續性B.職業道德具有適用范圍上的有限性C.職業道德是社會分工發展到一定階段的產物D.職業道德具有內在的、非強制性的約束功能【答案】：ABCD48.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統一性和靈活性相結合B.保證教育內容的系統性C.符合專業培養目標D.滿足學生發展的需要【答案】：ABC49.職業道德修養之所以必須經過積極參加職業實踐這一途徑，原因在于（）。A.在實踐中進行職業道德修養是由道德自身的特點決定的B.積極參加職業實踐是職業道德修養的根本途徑C.從業人員高尚的職業道德品質來源于實踐D.職業道德修養是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導【答案】：ABC50.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的道德觀B.對教師職業的錯誤看法C.錯誤的學生觀D.錯誤的人才【答案】：BCD51.良心的三大主要特質是（）A.上層社會性B.基本性C.神圣性D.內隱性【答案】：BCD52.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.社會主義建設規律B.人類社會發展規律C.建黨規律D.執政規律【答案】：A