2/2《彩線連彩點》名師教案（2019部級）課時：1課時學習領域：造型·表現一、教材分析：點和線是基本的造型語言，這節課主要引導學生初步了解點和線的形態，發現生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，并引導他們感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力，讓學生嘗試運用點和線組織一幅有趣的作品，在創作的過程中體驗用點、線作畫的趣味性。二、學情分析：一年級的孩子觀察事物簡單，想象力非常豐富，對新鮮事物充滿好奇，集中注意力的時間比較短，因此在設計這節課時要考慮到孩子的情況，引導學生在玩中學，觀察生活中的點線再聯系美術作品中的點線，層層遞進。并啟發學生進行大膽的創作，并從中體會創作的樂趣。三、教學目標1.知識與技能：認識基本造型元素—點和線；了解生活中點和線的運用，掌握點和線的基本組合規律；2.過程與方法：引導學生運用點、線創作一幅生動有趣的作品。3.情感態度價值觀：在合作學習中培養學生團結協作的意識并體驗繪畫與創作的樂趣，。四、教學重難點：重點：引導學生認識點和線，并尋找生活中的點和線。難點：引導學生運用點和線的合理組合表達自己的所見所聞和感受。五、教具學具教具：范畫、課件、平板電腦、實物投影學具：彩筆、油畫棒、彩砂紙等六、教學過程：（一）激趣導入1.認識點教師出示一個廢舊的普通瓶蓋，引導學生認識這也是一個黃色的圓點。教師把許多點連成一片，組成魚身上的魚鱗。巧用瓶蓋，變廢為寶，彩點的魅力可真大！教師引導學生從點的形狀、大小和顏色上認識彩點。（板書：彩點）教師小結：彩點的形狀很豐富，有正方形、三角形等規則的和不規則的形狀。點的大小不同，顏色各異，有紅色、藍色、粉色等。2.認識線教師把許多點有規律地連接在一起，變成一條條彩線。老師把這些線變成了魚的外輪廓。這條魚的輪廓線是紅色的曲線。引導學生交流討論彩線的種類、特點和色彩。（板書：彩線）教師小結：彩線的種類也很豐富。有直線、折線、螺旋線等。線條的色彩鮮艷，形態千變萬化：有粗就有細；有長有短；有曲有直，有疏有密。3.想一想，連一連教師出示三幅圖分別運用了什么線，請學生把對應的線連起來。4.尋找生活中的點和線請找一找，我們生活中的彩線與彩點。學生交流，匯報。（1）動物身上的斑紋，可以理解為點（2）蔬菜水果有點有線；（3）附小的學校大門，以直線和折線為主（4）閩西傳統文化中的點和線非常豐富，如，閩西漢劇頭飾中珍珠、蝴蝶、圓球可以理解為點；翎毛可以理解為線。姑田大龍由很多節組成，每一節可以理解為一個點，組合起來變成長線，特別壯觀！龍巖民間美術中的點和線也獨具特色。剪紙圖案和簸箕上畫的喜上眉梢都是點線相連，表示吉祥如意。教師小結：可以把生活中所有比較小的形狀叫點，長條的形狀叫線。那么彩線和彩點怎樣組合更美觀呢？引出課題《彩線連彩點》（二）新課教授1.教師出示圖片，學生觀察分析彩線連彩點的組合規律學生交流，匯報。教師小結：彩點與彩線可以通過有規律的重復和無規律的自由變化或聯想添畫來組合。（板書：有規律無規律）2.學生第一次練習學生嘗試運用彩線連彩點的規律，完成鞏固小練習。3.師生點評第一次的練習通過學生自評、互評和老師點評指出優點和不足。（三）欣賞學習：從大師和同齡孩子的作品中找靈感1.欣賞吳冠中的點線作品我國畫家吳冠中的作品《春如線》，畫家把春天的景物用抽象的點和線來表現。引導學生通過聯想和想象體會畫面中的彩點和彩線的魅力。如流暢的線條樹枝，像春風；五彩的點，可以理解為小花、小草，還有花叢中飛舞的蝴蝶，踏青游玩的人群，畫面充滿生機活力！2.欣賞米羅的作品《星空》西班牙畫家米羅的《星空》。引導學生欣賞畫中除了各種形狀的點和線還有夸張有趣的想象。米羅還善于用對比強烈的色彩，如紅色、藍色，黑色等。讓人印象深刻。3.微課示范《牽著線條去散步》教師介紹新材料：彩砂紙，表面均勻分布了細小的砂粒，比較粗糙，覆蓋力很強，最適合用油畫棒作畫。教師微課示范，畫畫就像牽著線條去公園里散步。靈活變化的線條就像走過的路線，把畫面分割成大大小小的區域。在每個小區域里畫重復的點和線，聯想成不同的風景。4.總結繪畫步驟學生小結，教師補充。首先，畫長線分割畫面；接著，在每個區域里畫不同的點和線，注意色彩搭配；最后對畫面進行想象添畫。5.欣賞學生作品，激發創作熱情（1）對比欣賞兩幅作品。請學生指出優點和不足（2）欣賞同齡學生的其它作品。（四）布置作業，同桌合作請看作業要求。1.主題：用彩線連彩點的方式畫一幅畫。例如畫路線圖……內心的感受、心情……要求：顏色鮮艷，點和線有變化，想象力豐富。2.要求基礎要求：顏色鮮艷，點線有變化。提高要求：畫面美觀，有創意。3.同桌分工合作，完成后給作品取個名字。（五）作業點評：學生自評、教師評同學們的作品貼在展板上變成一本童心畫冊，作品各具特色，讓人賞心悅目。引導學生從顏色鮮艷，點和線有變化，想象力豐富等方面來評價。溫馨提示，點評時先說優點，在提建議。（1）請學生介紹自己的作品，分享最滿意的地方。（2）請學生夸一夸同學的作品，夸夸他（她）最成功的地方。（3）教師點評。（六）拓展延伸今天同學們用繪畫的方式畫了一系列作品。除了繪畫，還