高中生文學名著讀后感圍城TOC\o"1-2"\h\u14004第一章《走進〈圍城〉：一部經典的時代畫卷》 17685第二章《〈圍城〉主要情節與人物群像》 110947第三章《剖析〈圍城〉中的諷刺藝術》 213801第四章《〈圍城〉之我見：愛情與婚姻的困境》 221510第五章《從〈圍城〉看人性的弱點：原文中的例證》 232761第六章《〈圍城〉中的社會百態：時代的鏡子》 323151第七章《〈圍城〉的深遠意義與當代啟示》 37307第八章《讀完〈圍城〉：思考與感悟的總結》 3第一章《走進〈圍城〉：一部經典的時代畫卷》《圍城》這部小說啊，就像是一幅徐徐展開的時代畫卷。錢鍾書先生用他那細膩而犀利的筆觸，描繪出了上個世紀特定時期的社會風貌。你看小說里的場景設置，從國外的留學生活到國內的學府、家庭，處處都充滿了那個時代的獨特氣息。就比如說方鴻漸他們在輪船上的種種遭遇，不同身份、不同背景的人聚集在一起，有一心想攀附權貴的，有賣弄學問的。像那個買假文憑的情節，方鴻漸為了滿足家人的期望，弄了個假文憑回來，這反映出當時社會上一部分人虛榮、好面子的心態，也從側面展現出那個時代人們對于學歷和名聲的畸形追求。書中這樣的描寫還有很多很多，它就像一扇窗，讓我們看到了那個時代人們的生活狀態、價值觀念，真的特別有意思。第二章《〈圍城〉主要情節與人物群像》《圍城》的情節那是相當精彩。整個故事圍繞著方鴻漸展開，他的愛情、婚姻和事業就像一團亂麻。先說說他的愛情經歷吧，他在國外的時候就和鮑小姐有過一段曖昧不清的關系。鮑小姐是那種很風情萬種的女子，她對方鴻漸的態度就像是貓逗老鼠一樣，只是圖一時的新鮮和玩樂。方鴻漸卻在這個過程中陷入了一種糾結和迷茫。再看他和蘇文紈的關系，蘇文紈是一個自視甚高的才女，她喜歡方鴻漸，可方鴻漸對她卻沒有那種熾熱的愛情。他在蘇文紈和唐曉芙之間搖擺不定，這一系列的感情糾葛讓我們看到了方鴻漸優柔寡斷的性格。而他的事業呢，從最初的被邀請去大學任教，到最后在學校里的各種不如意，被同事排擠，也反映出他的無能和不適應社會的一面。還有其他的人物，像孫柔嘉，她看似柔弱，實則很有心機，在和方鴻漸的婚姻中，她總是試圖掌控一切。這些人物就像一個個鮮活的靈魂，在《圍城》這個大舞臺上演繹著自己的故事。第三章《剖析〈圍城〉中的諷刺藝術》《圍城》里的諷刺藝術真的是一絕。錢鍾書先生仿佛拿著一把手術刀，精準地剖析著人性和社會的弊病。比如說書中描寫那些所謂的學者們，他們在學府里高談闊論，實際上卻是胸無點墨，只會互相吹捧。像三閭大學的那些教授們，為了一點利益爭得你死我活。有個教授研究的是毫無實際意義的東西，卻還自鳴得意。書中寫道：“這一張文憑，仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。”這就諷刺了當時人們盲目追求文憑而不注重真才實學的現象。還有對婚姻的諷刺，方鴻漸和孫柔嘉結婚后，兩個人的生活充滿了瑣碎的爭吵和矛盾，婚姻成了困住他們的圍城，這種描寫把婚姻中的無奈和苦澀展現得淋漓盡致，讓人在笑過之后又不禁陷入沉思。第四章《〈圍城〉之我見：愛情與婚姻的困境》在《圍城》里，愛情和婚姻就像是一道道難以逾越的坎兒。方鴻漸的愛情經歷真的是很坎坷。他一開始對愛情充滿了美好的幻想，像他對唐曉芙的感情，那是非常純真的。唐曉芙就像是他心中的白月光，美麗、純潔又聰明。可是他在處理感情的時候卻總是出錯，在蘇文紈和唐曉芙之間的糾葛讓他失去了唐曉芙。后來和孫柔嘉結婚，本以為是一個新的開始，可沒想到這才是真正的圍城。他們倆結婚后的生活充滿了爭吵，一點小事就能引發大戰。就像有一次因為家里的親戚來借錢，兩個人的態度不一樣，就吵得不可開交。在這個婚姻里，方鴻漸覺得失去了自由，孫柔嘉覺得方鴻漸沒有擔當。這其實反映出很多人在愛情和婚姻中的困境，婚前的美好憧憬在婚后被生活的瑣碎打得粉碎，兩個人的性格、家庭背景等差異在婚后不斷地被放大，真的很讓人無奈。第五章《從〈圍城〉看人性的弱點：原文中的例證》《圍城》中把人性的弱點展現得非常透徹。就拿方鴻漸來說吧，他的虛榮就是一個很明顯的弱點。他買假文憑這個事兒，就是因為他不想讓家人失望，也想在別人面前充面子。書中說“方鴻漸受到兩面夾攻，才知道留學文憑的重要。這一張文憑，仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。”他為了這張假文憑，心里總是不踏實，而且還得不斷地編造謊言來圓這個謊。再看孫柔嘉的嫉妒心，在她和方鴻漸的婚姻中，她看到方鴻漸和別的女人有一點接觸就會嫉妒得發狂。有一次方鴻漸和以前的女同學有一點聯系，孫柔嘉就大發脾氣，覺得方鴻漸心里還有別人。這些人性的弱點在書中通過具體的情節和生動的描寫被放大，讓我們看到了人在生活中的種種不堪和無奈。第六章《〈圍城〉中的社會百態：時代的鏡子》《圍城》就像一面鏡子，清晰地映照出那個時代的社會百態。在書中，我們可以看到當時的教育狀況。三閭大學這個學府里，人際關系錯綜復雜，不是靠真才實學，而是靠關系、靠手段來謀取職位。像方鴻漸被邀請去任教，很大程度上是因為他和校長等人的一些關系。而且學校里的教學氛圍也很糟糕，教授們不是專注于教學和研究，而是搞一些小團體，互相傾軋。再看看當時的家庭關系，方鴻漸的家庭里，長輩們對他的期望就是要有一個好的學歷，好的婚姻，能光宗耀祖。這種傳統的家庭觀念給他帶來了很大的壓力，也影響了他的人生選擇。還有社會上的一些風氣，比如人們的崇洋媚外，方鴻漸在國外混了幾年，回來就被人高看一眼，即使他并沒有什么真才實學。這些都是那個時代社會的真實寫照。第七章《〈圍城〉的深遠意義與當代啟示》《圍城》這部小說有著深遠的意義，即使到了今天也能給我們很多啟示。它對人性和社會的剖析讓我們能夠更好地認識自己和周圍的世界。在現代社會中，我們依然可以看到類似《圍城》里的情況。比如說在工作中，很多人都在追求一些表面的東西，像職稱、頭銜之類的，就像當年人們追求文憑一樣，而忽略了自身能力的提升。在愛情和婚姻方面，雖然現在人們的觀念更加開放了，但是依然存在著很多人在婚前婚后有著巨大的心理落差。婚前只看到對方的優點，婚后卻被生活的瑣碎打敗。而且在現代社會的人際關系中，也存在著像《圍城》里那種互相利用、互相傾軋的情況。所以《圍城》就像是一盞明燈，提醒我們要保持清醒的頭腦，不要陷入那些虛榮、虛偽的圍城中。第八章《讀完〈圍城〉：思考與感悟的總結》讀完《圍城》，真的是感慨萬千。這本書讓我看到了人性的復雜、社會的百態。方鴻漸的經歷就像是我們生活中的很多人的縮影，在愛情、婚姻和事業上不斷地摸索、碰壁。錢鍾書先生的文字就像一把銳利的劍，穿透了生活的