小學(xué)德育故事征文TOC\o"1-2"\h\u4646第一章走進(jìn)小學(xué)德育故事的世界 19797第二章《弟子規(guī)》中的德育寶藏 115369第三章故事中的品德教育核心 15829第四章我的德育感悟與思考 215138第五章那些觸動心靈的德育原文 222090第六章德育故事的現(xiàn)實意義 214920第七章對小學(xué)德育的新認(rèn)識 317243第八章德育之路，任重道遠(yuǎn) 3第一章走進(jìn)小學(xué)德育故事的世界小學(xué)德育故事就像是一扇通往美好品德世界的大門。在這個世界里，孩子們可以通過一個個生動有趣的故事汲取成長所需的道德養(yǎng)分。比如說《夏洛的網(wǎng)》，這是一個關(guān)于友誼的故事。小豬威爾伯面臨被宰殺的命運，而蜘蛛夏洛卻用自己的智慧和能力，在蛛網(wǎng)上織出贊美威爾伯的文字，改變了威爾伯的命運。這個故事里，孩子們能感受到友誼的無私與偉大。還有《神筆馬良》，馬良善良且富有正義感，他用神奇的畫筆幫助窮苦的人們，懲治貪婪的壞蛋。這些故事如同點點繁星，照亮了孩子們內(nèi)心道德的天空，讓他們在潛移默化中明白什么是善，什么是惡，怎樣做一個有道德的人。第二章《弟子規(guī)》中的德育寶藏《弟子規(guī)》是一部充滿德育寶藏的經(jīng)典之作。“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”這開篇幾句就點明了為人處世的基本準(zhǔn)則。拿“首孝悌”來說，它教導(dǎo)我們要孝順父母，敬愛兄長。在生活中，就有很多這樣的例子。有個孩子，他的父母工作很忙，每天回到家都很疲憊。這個孩子雖然年紀(jì)小，但他記住了《弟子規(guī)》中的教導(dǎo)，每天都會主動給父母倒杯水，幫父母捶捶背。這看似簡單的行為，卻體現(xiàn)了他對父母的孝順。“謹(jǐn)而信”則是告訴我們做事要謹(jǐn)慎，說話要講信用。有個小朋友答應(yīng)了同學(xué)要分享自己的小零食，即使自己很想吃，也還是遵守承諾，分給了同學(xué)。這就是從《弟子規(guī)》中學(xué)到的誠信的體現(xiàn)。第三章故事中的品德教育核心故事中的品德教育核心是多方面的。以《小紅帽》為例，這個故事的核心品德教育是要提高警惕，不要輕易相信陌生人。小紅帽在去外婆家的路上，因為輕易相信了大灰狼的話，結(jié)果自己和外婆都陷入了危險之中。通過這個故事，孩子們知道了在生活中不能隨便跟陌生人走，不能輕易透露自己的家庭信息等安全意識。再看《三只小豬》，它的品德教育核心是勤勞和智慧。三只小豬在面對大灰狼的時候，第一只小豬用稻草蓋房子，比較懶惰，房子不結(jié)實；第二只小豬用木頭蓋房子，也不夠用心；而第三只小豬用磚頭蓋房子，勤勞且富有智慧，最終成功抵御了大灰狼的攻擊。這就告訴孩子們做事情要勤勞踏實，多動腦筋。第四章我的德育感悟與思考在接觸了這么多的小學(xué)德育故事之后，我有很多感悟。德育不是簡單的說教，而是一種潛移默化的影響。就像我小時候讀過的《丑小鴨》，當(dāng)時只是覺得丑小鴨很可憐，最后變成白天鵝很神奇。但年齡的增長，我逐漸明白這個故事背后更深層次的德育意義。丑小鴨在被周圍的動物歧視和欺負(fù)的時候，它沒有自暴自棄，而是堅強(qiáng)地生存著，努力讓自己變得更好。這給了我很大的啟示，在生活中，我們也會遇到不被理解或者被人歧視的情況，這個時候我們不能放棄自己的夢想和追求。而且，從這些故事中我也思考到，德育應(yīng)該從孩子小時候就開始抓起，因為小時候的影響是最深刻的。第五章那些觸動心靈的德育原文在眾多的德育故事中，有很多原文都能觸動心靈。比如《論語》中的“己所不欲，勿施于人”。這簡單的一句話，卻包含著深刻的道德哲理。在學(xué)校里，有時候會發(fā)生同學(xué)之間的矛盾。有的同學(xué)把自己不喜歡的事情，比如值日打掃衛(wèi)生，推給其他同學(xué)。當(dāng)我們想到這句話的時候，就會意識到自己的錯誤。因為自己不愿意做的事情，怎么能強(qiáng)加給別人呢？還有《孟母三遷》的故事原文，“鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事。踴躍筑埋。孟母曰：‘此非吾所以居處子。’乃去，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母曰：‘此非吾所以居處子也。’復(fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：‘真可以居吾子矣。’遂居。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。”這個故事原文讓我們看到了環(huán)境對孩子品德教育的重要性。第六章德育故事的現(xiàn)實意義德育故事在現(xiàn)實生活中有著非常重要的意義。以《雷鋒的故事》為例，雷鋒樂于助人的精神在現(xiàn)代社會依然是我們需要學(xué)習(xí)的。在我們的社區(qū)里，有一位志愿者阿姨，她就像雷鋒一樣。她經(jīng)常去幫助那些孤寡老人，陪他們聊天，給他們送生活用品，還幫忙打掃衛(wèi)生。她的行為就是受到雷鋒故事的影響。還有《司馬光砸缸》這個故事，它教會孩子們在遇到危險的時候要冷靜思考，想出解決問題的辦法。現(xiàn)在很多學(xué)校都開展了安全教育課程，其中就會提到這個故事，讓孩子們明白在緊急情況下不能慌亂，要像司馬光一樣機(jī)智勇敢。第七章對小學(xué)德育的新認(rèn)識時代的發(fā)展，我對小學(xué)德育有了新的認(rèn)識。以前覺得德育就是讓孩子聽話、守規(guī)矩，但現(xiàn)在我發(fā)覺德育是要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力和創(chuàng)新精神。就像在一些現(xiàn)代的兒童文學(xué)作品中，如《小王子》，小王子離開自己的星球，去摸索宇宙，在這個過程中他不斷地思考關(guān)于友情、愛情、責(zé)任等問題。這就啟示我們在小學(xué)德育中，要鼓勵孩子們?nèi)ニ伎家恍┥顚哟蔚牡赖聠栴}，而不是簡單地背誦道德規(guī)范。同時德育也要結(jié)合現(xiàn)代社會的特點，比如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德教育。現(xiàn)在孩子們接觸網(wǎng)絡(luò)的時間越來越多，我們要通過合適的德育故事教會他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)世界里做一個文明、有道德的人。第八章德育之路，任重道遠(yuǎn)小學(xué)德育的道路確實是任重道遠(yuǎn)。雖然我們有很多優(yōu)秀的德育故事，但是在實際的教育過程中還存在很多問題。比如說，如何讓德育故事更吸引孩子的注意力。現(xiàn)在有很多電子產(chǎn)品的干擾，一些傳統(tǒng)的德育故事可能無法引起孩子的興趣。就像有些孩子可能更喜歡看動畫片，而不喜歡讀紙質(zhì)的德育故事書。那我們就需要