人教版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)猜測(cè)、動(dòng)手操作、討論、驗(yàn)證，探究“余數(shù)小于除數(shù)”的過(guò)程，提升學(xué)生觀察分析問(wèn)題的水平。理解并掌握計(jì)算有余數(shù)的除法“除數(shù)一定要比除數(shù)小”回顧舊知擺一擺，回顧除法意義把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。讀一讀，你知道了什么？擺一擺，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。能把擺的過(guò)程用算式表示出來(lái)嗎？6÷2＝3（盤）這個(gè)算式什么意思？這個(gè)意思你還在哪看到了？（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）回顧舊知合作探究把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎？互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。這1個(gè)草莓怎么不擺了？能把你的想法用算式表示出來(lái)嗎？合作探究7÷2＝3（盤）1（個(gè)）……這個(gè)算式什么意思？這個(gè)意思你還在哪看到了？（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）合作探究把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）

7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）問(wèn)題：比較，有什么相同？有什么不同？算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。余數(shù)表示什么？……余數(shù)用11根小棒擺出下面的圖形，各能擺出幾個(gè)？合作探究這些同學(xué)在做什么呢？合作探究用9根小棒，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。能用除法算式表示你擺的意思嗎？9÷4＝2（個(gè)）……1（根）合作探究如果用10根小棒來(lái)擺呢？10÷4＝2（個(gè)）……2（根）合作探究11根、12根呢？11÷4＝2（個(gè)）……3（根）12÷4＝3（個(gè)）余數(shù)和誰(shuí)有很密切的關(guān)系？是什么關(guān)系？余數(shù)除數(shù)＜合作探究

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。你是怎么想的？和同伴說(shuō)一說(shuō)，也可以擺一擺證明自己的想法。如果用這些小棒擺呢？有可能會(huì)剩一根。可能會(huì)剩2根、3根、4根。余數(shù)必須小于除數(shù)。鞏固練習(xí)圈一圈，填一填

17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……（個(gè)）8181獨(dú)立完成。說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。鞏固練習(xí)23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈圈了（）組，剩下（）個(gè)。23÷3＝（組）……（個(gè)）獨(dú)立完成。說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。圈一圈，填一填7272課堂游戲擊敗外星人地球被外星人占領(lǐng)，需要小朋友們一起來(lái)?yè)魯⊥庑侨耍Ｐl(wèi)地球。請(qǐng)你們解決下列的問(wèn)題，并選擇正確答案，選擇正確則可發(fā)射炸彈擊敗外星人。小朋友們，保衛(wèi)地球就靠你們啦！321

25÷4＝6……58÷9=6……4×?37÷6=5……7?×課堂小結(jié)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系: