模塊一文書擬寫授課課題項目二擬寫事務文書任務4啟事授課班級授課教師課時2授課課型理論+實踐教學目標1.知識目標：了解啟事的概念、分類、特點、結構；2.技能目標：能夠正確擬寫啟事；3.素質目標：熟悉事務文書格式，培養認真、嚴謹的工作作風。教學重點1.了解啟事的概念；2.了解啟事的分類、特點；3.掌握啟事的結構。解決方案1.創設情景進行模擬寫作，開展評價，交流討論；2.通過案例教學法，啟事歸納。教學難點熟悉事務文書格式，能夠正確擬寫啟事。解決方案通過情景模擬分析啟事基本結構，了解啟事的寫作技巧。教學資源依托多媒體教室和實際案例進行教學，采用翻轉課堂教學模式。教學設計針對學生文字基礎較差、寫作水平普遍偏低的情況，立足培養學生辦文技能，提高學生寫作水平，養成認真、嚴謹的工作作風，結合情景模擬、任務驅動和案例分析，相互融合，調動學生積極性，提升學生寫作能力，能正確擬寫啟事。將全班分為四大組，進行情景模擬和案例分析，滿分為100分，分別進行打分，并結合啟事結構進行點評，為從事公文寫作打下基礎。經過評比，格式規范，語言準確的啟事將作為范文在課堂上進行展示。教學準備準備學生情況：課前將學生分為四大組，并上交小組名單，安排小組長。準備教學目標：明確從知識、技能、素質三個方向來設置教學目標。準備教學過程：圍繞教學重難點及教學目標設置模擬情景和擬寫任務，在網站上下載相關資料。準備教學用具：多媒體課件、配套黑板、評分表。準備教學心理：學生能輕松、愉快地參與到教學活動中，體現“樂學”；教師以最飽滿的激情引導學生，體現“樂教”。準備教學評價：在教學活動中及時進行“學生評價”和“教師評價”雙向評價。教法學法設計一、教學環節：情景導入——講授新課——范文示例——模擬任務——擬寫啟事——完成任務——點評分析——成果展示。二、教學內容：啟事的概念、分類、特點、結構。三、教學方法：情景模擬法、任務驅動法、案例分析法。教學過程教學組織教學內容表現手段教學用時組織課堂師生互問好，準備上課情景導入由工作任務導入新課敘述故事建議用時3分鐘講授新課一、啟事的概念用幻燈片展示建議用時5分鐘二、啟事的分類用幻燈片展示建議用時5分鐘三、啟事的特點用幻燈片展示建議用時5分鐘四、啟事的結構啟事一般由標題+正文+附啟+落款組成。（一）標題。有3種方式。1.事由+文種；2.名稱+事由+文種；3.用文種作標題。（二）正文。包含兩方面內容，一是啟事的緣由，二是啟事的事項。（三）附啟，在正文下面寫明單位地址、聯系人、聯系電話、有效時間等。（四）落款，署名位于正文右下方，署名之下寫明日期。用幻燈片展示建議用時20分鐘范文示例用幻燈片展示、學生參與討論建議用時7分鐘模擬任務設置模擬情景，安排擬寫任務學生按小組參與討論建議用時10分鐘擬寫啟事按任務擬寫啟事學生擬寫啟事建議用時20分鐘點評分析按照啟事結構逐項分析師生互動建議用時10分鐘成果展示選出格式正確、語言規范的例文進行展示教師講解建議用時5鐘課堂外延教材要求：熟悉啟事結構，能夠正確擬寫啟事。新知識補充：了解告啟文書的相關知識，分析啟事與通告、公告的異同。量化評價成果表內容等級問題研究語言表達研究成果優秀準確地理解啟事概念、結構準確，嚴謹，簡潔，明了通過學習，能正確擬寫啟事良好較準確地描述出啟事概念、結構準確、嚴謹通過學習，能較正確擬寫啟事須努力較清晰地描述出啟事概念、結構拖沓、啰嗦、重復沒有掌握學習內容探究研討課題以擬寫招聘啟事為題，組織探討研究，全班分為4個大組，并指派一名組長負責，將擬寫成果以書面形式進行全班交流討論。研討時可以組內成員分工協作，充分發揮各自的長處，體現組內成員間的協作精神。在合作學習過程中，教師一定要跟蹤指導，為學生提供咨詢和建議，尤其是對那些學習能力較差的學生，要特別給予關心和幫助。利用量化評價成果表進行自我評價。如果有條件將每一組同學的研究結果進行展示。教學后記學生在寫作水平方面還有待提高，建議在今后的學習中注意積累公文相關知識，熟悉公文語言特點，提高公文寫作能力。板書設計項目二擬寫事務文書任務4啟事一、啟事的概念二、啟事的分類三、啟事的特點四、啟事的結構：一般由標題+正文+附啟+落款組成。（一）標題有3種方式：1.事由+文種；2.名稱+事由+文種；3.只有